Indicadores de desempeño

EDUCACIÓN ARTÍSTICA – MEDIA TÉCNICA

DOCENTES: HECTOR EDUARDO GALVIS SALAZAR , JOSE DE DIOS SOLANO, AMPARO

ARÉVALO.

Primaria

Grados Primero, Segundo y Tercero

SUPERIOR: Exploro, conozco y comunico nociones de tiempo , ritmo, duración; propiedades

visuales del espacio, color, forma y movimiento corporal.

ALTO: Se relaciona únicamente con la misión, artes visuales y escénicas, y lo demuestra a partir
del desarrollo motriz y corporal.

BÁSICO: Cumple con los estándares mínimos de sensibilidad, apreciación estética y

comunicación mediante actividades complementarias.

BAJO: Presenta dificultades al explorar, conocer y comunicar las nociones de tiempo, ritmo,
duración, propiedades visuales, de espacio, color, forma y movimiento corporal.

Grados Cuarto y Quinto

SUPERIOR: Describe experiencias, emociones, discrimina y efectúa valoraciones estéticas,

realizando ejercicios de creaciones de manera individual o colectiva, y propone variaciones
sobre patrones musicales, escénicos o visuales.

ALTO: Se relaciona vivencialmente con diversas modalidades de expresión artística y efectúa

valoraciones de la misma.

BÁSICO: Cumple con los estándares mínimos de sensibilidad, apreciación estética y

comunicación mediante actividades complementarias.

BAJO: Presenta dificultades para describir experiencias, emociones y efectuar valoraciones

estéticas, y al realizar ejercicios de creación individual y colectiva, proponiendo variaciones
sobre patrones musicales , escénicas y visuales.

Grados Sexto y Séptimo

Modalidad MÚSICA

SUPERIOR: Desarrolla el control de elementos técnicos presentes en una obra o partitura.

Conoce y explora las posibilidades de la relación sensitiva y auditiva con fines expresivos.

ALTO: Comprendo y manejo algunos elementos formales presentes en la partitura.

BÁSICO : Cumple con los estándares mínimos de los procesos de sensibilización musical
mediante actividades complementarias.

BAJO: Se le dificulta desarrollar el control de elementos técnicos presentes en una partitura,

así como conocer y explorar las posibilidades de relación sensitiva y auditiva con fines
expresivas.
Grados octavo y noveno

SUPERIOR : Indago y utilizo estímulos , sensaciones y emociones que contribuyen a la

expresión musical teniendo en cuenta un argumento y criterio personal. Así mismo ejecuta
piezas musicales sugeridas por el docente.

ALTO : Conozco , selecciono y aplico los recursos expresivos adecuados para expresar
impresiones, sentimientos y pensamientos mediante la interpretación musical.

BÁSICO : Cumple con los estándares mínimos de los procesos de sensibilización musical
mediante actividades complementarias.

BAJO: Presenta dificultades al indagar y utilizar estímulos , sensaciones y emociones que

contribuyen a la expresión musical, teniendo en cuenta un argumento y criterio personal.

Grados Décimo y Once

SUPERIOR : Realizo y gestiono creaciones y presentaciones musicales de repertorios variados,

en ámbitos institucionales, culturales y laborales, y mediante ellas, me relación con un público
y con artistas de nivel académico igual o superior.

ALTO: Conozco y comprendo la notación y la función de los códigos musicales y realizo análisis
y comentarios críticos sobre la historia de la música.

BÁSICO: Cumple con los estándares mínimos de los procesos de gestión e interpretación
musical.

BAJO: Presenta dificultades para la realización de presentaciones musicales y para gestionar las
mismas.

Grados Sexto y Séptimo

Modalidad ARTES PLÁSTICAS

SUPERIOR: Desarrolla el control de elementos técnicos presentes en una obra plástica o visual.
Conoce y explora las posibilidades de la relación sensitiva y visual con fines expresivos.

ALTO: Comprendo y manejo algunos elementos formales presentes en la plástica.

BÁSICO : Cumple con los estándares mínimos de los procesos de sensibilización visual
mediante actividades complementarias.

BAJO: Se le dificulta desarrollar el control de elementos técnicos presentes en una obra

plástica ,así como conocer y explorar las posibilidades de relación sensitiva y visual con fines
expresivas.

Grados octavo y noveno

SUPERIOR : Indago y utilizo estímulos , sensaciones y emociones que contribuyen a la

expresión plástica teniendo en cuenta un argumento y criterio personal. Así mismo elaboro
piezas plásticas con la orientación del docente.
ALTO : Conozco , selecciono y aplico los recursos expresivos adecuados para expresar
impresiones, sentimientos y pensamientos mediante la creación pástica.

BÁSICO : Cumple con los estándares mínimos de los procesos de sensibilización plástica
mediante actividades complementarias.

BAJO: Presenta dificultades al indagar y utilizar estímulos , sensaciones y emociones que

contribuyen a la expresión visual, teniendo en cuenta un argumento y criterio personal.

Grados Décimo y Once

SUPERIOR : Realizo y gestiono creaciones y exposiciones de obras plásticas con temas

variados, en ámbitos institucionales, culturales y laborales, y mediante ellas, me relación con
un público y con artistas de nivel académico igual o superior.

ALTO: Conozco y comprendo la notación y la función de los códigos plásticos y visuales y

realizo análisis y comentarios críticos sobre la historia del arte.

BÁSICO: Cumple con los estándares mínimos de los procesos de gestión y creación plástica.

BAJO: Presenta dificultades para la realización de exposiciones y para gestionar las mismas.