REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO
DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
MARACAY- ESTADO ARAGUA

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
COMO CONTEXTO DE REFLEXIÓN

AUTORA: Vanessa Fernandes.

FACILITADOR: David Zambrano.

San Joaquín de Turmero, febrero 2019.

 LAS TIC Y EL AULA

En los últimos años, la actividad educativa ha ido evolucionando, desde

las prácticas que emplean los estudiantes hasta las estrategias utilizadas por
los docentes para promover el aprendizaje del alumnado. Dentro de estos
avances, es posible mencionar la incorporación de ciertas herramientas al
ámbito académico, pues han realizado una gran contribución para despertar
la curiosidad, imaginación e interés en el estudiantado. Las denominadas
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), constan de técnicas,
equipos y soportes informativos que permiten tanto almacenar, procesar
como transmitir contenidos de manera digital. En concordancia con lo
expresado, Lavado (2015) las define de la siguiente manera:

Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar datos

y enviarlos desde un lugar a otro, ofreciendo un abanico muy
amplio de soluciones. Las mismas son cambiantes, pues siguen el
ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de
globalización económica y cultural, ayudan a que los
conocimientos se hagan cada vez más actualizados (Documento
en Línea).
Con respecto a la conceptualización anterior, la evolución tecnológica
ha traído como consecuencia que la sociedad deba adaptarse a nuevas
estructuras que inciden en cada aspecto de la vida diaria, bien sea para la
realización de trámites personales, el sistema de salud, el diseño, el
entretenimiento, el acceso al mercado laboral, e incluso, las nuevas
dinámicas planteadas por el sistema educativo para incrementar la
productividad de los participantes, de una manera práctica, cómoda, segura y
cada vez más sencilla, tanto para niños como para los jóvenes. Es por ello,
que cabe destacar las ventajas de las TIC en el aprendizaje actual.
Particularmente, Fernández (2016) las expone por medio de una matriz:
Cuadro 1: Ventajas de las TIC en el proceso de aprendizaje.

Características Explicación
Permiten aprender la materia de forma más atractiva,
amena, divertida, investigando de una forma sencilla.
Quizá esta ventaja es la más importante, puesto que el
Motivación
docente puede ser muy buen comunicador pero si no
tiene la motivación del grupo será difícil que consiga
sus objetivos.
Los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos,
textos y ejercicios interactivos que refuerzan la
Interés comprensión multimedia presentes en Internet
aumentan el interés del alumnado, complementando la
oferta de contenidos tradicionales.
El alumno puede interactuar, se puede comunicar, e
intercambiar experiencias con otros compañeros del
Interactividad aula, del centro o bien, de otros establecimientos
educativos, enriqueciendo en gran medida su
aprendizaje.
Autor: Fernández (2016) (Documento en Línea).
Diseñado: (Fernandes, 2019).

En el mismo orden de ideas, la implementación de TIC dentro de los

colegios, contribuye a que los alumnos puedan desarrollar un ritmo propio de
formación de conocimientos e introducen los dispositivos electrónicos como
elementos aliados al ejercicio académico, se estimula la reflexión y
pensamiento crítico del estudiantado, y al mismo tiempo, favorece la
comunicación, bien sea entre los participantes o de estos con sus docentes.
No obstante, la aplicación de tecnologías dentro del aprendizaje acarrea
ciertos riesgos que deben ser bien conocidos por los facilitadores, para que
sepan cómo abordar las distintas situaciones que pudieran presentarse.
Álvarez (2017) explica algunas de las desventajas a continuación:
Cuadro 2: Desventajas de las TIC en el proceso de aprendizaje.

Características Explicación
En el mundo de las TIC tienes tal cantidad de
Distracciones información y de alternativas que es muy fácil
distraerse, aumenta por tanto el grado de dispersión.
Altos niveles de Su constante uso tiene a generar dependencia, sobre
adicción todo en los niños y adolescentes.
El uso abusivo de las TIC genera un menor contacto
Aislamiento en el mundo físico, entre personas, lo cual supone un
obstáculo para el crecimiento de la persona.
Parte de la información que se encuentra en los
Filtrado de la medios digitales es falsa o incompleta. Hay que saber
información contrastar el contenido y buscar fuentes fiables de
información.
Sin duda, un tema muy controvertido en la actualidad y
Ciberbullying o uno de los mayores peligros que suponen las TIC. La
acoso a través de falta de contacto físico con otras personas, provoca la
las redes pérdida de la asertividad y puede derivar en este tipo
de actuaciones.
Los estudiantes están expuestos constantemente,
debido a la cantidad de información personal que se
Falta de privacidad
comparte en las redes, por lo que se hace necesaria
una labor de concienciación.
Autor: Álvarez (2017) (Documento en Línea).
Diseñado: (Fernandes, 2019).

En otras palabras, la incursión de la tecnología dentro de las aulas

puede traer como consecuencia, que el estudiante se aleje de su desarrollo
social, sean víctimas de ansiedad, causada por el continuo manejo de
equipos, además de padecer algunas confusiones por el exceso de aportes
teóricos. En tal sentido, resulta primordial el compromiso de los facilitadores
para que estos incentiven el uso responsable de los recursos, bajo
moderación, prevención y supervisión adulta. Solo así se podrá garantizar el
aprendizaje didáctico, atractivo y efectivo, necesarios para la formación de
quienes en el futuro, serán los profesionales del país.
 REFERENCIAS

Álvarez, A. (2017). Principales riesgos de las TIC. Disponible en:

https://bit.ly/2M5yVbS (consultado 2019, febrero 12).

Fernández, I. (2016). Las TICS en el ámbito educativo. Disponible en:

https://bit.ly/2nc4RBY (consultado 2019, febrero 12).

Lavado, O. (2015). Qué es esto de las TIC. Disponible en: https://bit.ly/2BE3RfJ

(consultado 2019, febrero 12).