‘hors paaageico Unidad 4 Identificacién del lengusje visual y el disefio en las celebraciones propias de nuestro pais, de otros lugeres del mundo y en el teatro. Objetivos de la unidad Ciertbyjosdeatey dies 5 sadenonn un Fea) eo ores Sewn ore cutrat > indore nid? hie upeboryanconunives snetpssey elem Indore nad 3 ‘entorne atistica:impresionisme y postimpresionsmo:digefio en Chie, indicadores unidad Lstinoamérica y del resto del mundo. + Usen une vatiedad de métodos pera desarrolla ides pare sus disefos y responder adesafios, + Crean, aplicando las etepas del proceso: Cteativo: vestuatio y sccesorios (sombreros), teniendo como referente a las cutures indigenes amencanas, mascaras partir de su Jmaginacién, textes segin sus propios inereses. + Deserolian proyectos de diseio teatal 6 de celebraciones escolares basados en ciferantes desafios. Crear trabajos de arte y dicefos a . pattie diferentes desafios y temas, ‘demostrando dominio en el uso de: materiales de modelada, de > indicadores unidad 3 reciclae, naturales, pepeles, cartones, pegamentos, lipices, pintues, textes e imsgenes \ Indicadores unidad 4 Uigitales;horamiontas para dibujar, + Investigen aceice de procedimientos tecnicos, Pinter cotta. unit, modelery Y materiales uiizados on el cise teatral, da fecnolégicastbroche, sera decals, estat, méscaras y objetos del pasado y el ‘estece,cémara devideoy proyector —_—pesente multimedia entre tos), + Realizan disefos pore objetos de diverse procedimientos de pintura, Indole (teres, xcenograti, ambiontsciones, ‘scultura,construccién fotogratia, ‘ottos).considerandio ins caracteristces de los video, diseto gifico digital, entre diversos materiales y los requerimiantos del ot, proyecto. + Usiizan algunas herramiontas Ccomputacionales, miquines fotogtéticas video pera elcizeto, + Seleccionan edecuademente materiales, hherramientas y procedimientos técnicos y/o tecnoligicos en relacién con los propésitos cteativos de sus proyectos de ciseho, ‘+ Justifcan adecuadamente la seleccion de materiales, hetramientss, —procedimientos téenicos y/o tecnoldgices en relaeién con el propésite reativo. + Dominan e innovan al user materiales, heramientes y_—_—procedimientos seleccionados ‘+ Buscan soluciones fiente @ dificutades al eplicar diferentes procedimientos técnicos paras elaboracién de objetos.Avalizareinterpratar obras de ate y diseio en relacién con le aplcacién del lenguaje visual, contextos, steriales, estilo u otros. (Observer ‘anualmente al menas 50 obras de arteydisefo chileno, latinoamericano y univers > indieadores unidad 1 > indicadores unidad 2 > indicadores unidad 3 ~ indieadores unidad 4 + Investigan acerca de ls evolucién de un clomanto de disefo, extablecienda relaciones centie elementos de su contexto, materiales, ‘elementos de lenguaje visual y como ellos se teflejanen el diseho. + Describen posiblas usos, funciones y signficados de elementos de diseho. + Anslzan diseAos de vestuerio y teatrales provenientes de diferentes epocas, cuturss y tectilos en relacn con caracteritions visualas, contextos y materiales, + Explican eprecisciones personales acerca de diferentes objetos de ciseho. + Presentan su investigacidn usando TIC y otros medios, Dessribiry compara trabajos de rte y disefo personales y ds aus pores, considerando: fortalezas y |spectos # mejorar uso de materiales y procadimientos; aplicacién de elementos de! lengueje visual: propésitos expresivos. > indicadores unidad 1 > indicadores unidad 3 + Jusiican apreciaciones personales acerca de ‘us disefos y los de sus compateros, usando criterios como: fortalezasy aspectos a mejorar ‘so de materiales y procedimientos oplioacisn de elamentas de languaje visual propésitos expresivos. Comparan objetos de disefio, usando como citenos: so de metercles y procedimientos aplicacion de elementos de lenguaje visual propdcitos expresivos. Seleccionan trabajos de arte, justficando sus preferencies, para ser expuestos en el ttablecimiento o en la pagina web. Demostrardisposicién a trabajaren equipo, colaborar con otis y aceptarconssjos yertiess. Respeta el tuabjo atistco de ott, \alorando a eniginslidad,