Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013

SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:

GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5
PROFESOR : _____________________

BIMESTRE : I FECHA : Del _______ al________

II. CAPACIDADES:

• COMPRENSIÓN
• RAZONAMIENTO
• SOCIALIZACIÓN

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE COMPRENSIÓN

• Orden: En el aula y en el colegio • Muestra orden dentro y fuera del aula.
• Puntualidad: Al terminar trabajos y tareas. En el aula. • Cumple con los tiempos establecidos al trabajar en aula.
• Organización para los estudios: Seguimiento de • Comprende y sigue indicaciones durante las actividades.
instrucciones y Cumplimiento de tareas.

PREVENCION DE CONDUCTAS DE RIESGO RAZONAMIENTO

• Plan de vida saludable: Ejercicio físico – Vida sana. • Conoce y practica el ejercicio físico para estar sanos.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SOCIALIZACIÓN

• Normas de convivencia: Saluda y se despide. Aprende a
pedir por favor. Da las gracias. Respeta turnos
• Autoestima: Reconocimiento de sí mismo.
• Sexualidad: Diferenciación de sexos.
• Utiliza palabras de cortesía al saludar, despedirse, pedir
y dar gracias.
• Respeta turnos establecidos.
• Se reconoce como un ser único e individual.
• Diferencia las características sexuales entre niño y niña

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

______________________________ ____________________________
PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO
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SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : ________________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5

FECHA : Del _______ al________

BIMESTRE : II

II. CAPACIDADES :

• COMPRENSIÓN

• RAZONAMIENTO

• SOCIALIZACIÓN

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE COMPRESIÓN

• Orden: En el aula y en el colegio • Muestra orden dentro y fuera del aula.
• Puntualidad: Al terminar trabajos y tareas en el aula. • Cumple con los tiempos establecidos al trabajar en aula.
• Organización para los estudios: Seguimiento de • Comprende y sigue indicaciones durante las actividades.
instrucciones y cumplimiento de tareas.

PREVENCION DE CONDUCTAS DE RIESGO RAZONAMIENTO

• Problemas sociales: Personas y lugares peligrosos. • Reconoce situaciones y personas que representan riesgos.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SOCIALIZACIÓN

• Normas de convivencia: Saluda y se despide. Aprende a
pedir por favor. Da las gracias. Respeta turnos.
• Sexualidad: Como nacen los bebes y Respeto a su
cuerpo.
• La familia: Organización. Roles
• Cumple las normas de convivencia social al saludar y
despedirse, pedir por favor y dar las gracias.
• Respeta turnos establecidos.
• Dialoga sobre el nacimiento de los niños y aprende a
respetar su cuerpo.
• Participa en diálogos reconociendo los roles de los
miembros de la familia.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

___________________________ _________________________
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PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO

SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : ________________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5

FECHA : Del _______ al________

BIMESTRE : III

II. CAPACIDADES :

• COMPRENSIÓN

• RAZONAMIENTO

• RESOLUCIÓN

• SOCIALIZACIÓN

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE COMPRENSIÓN

• Orden: En la comunidad. • Participa en campañas de orden y limpieza proyectados a su
comunidad.

PREVENCION DE CONDUCTAS DE RIESGO RAZONAMIENTO

• Plan de vida saludable: Prevención de desastres y • Escucha y aprende cómo prevenir y qué hacer en caso de
accidentes desastres y accidentes.

ORIENTACION VOCACIONAL RESOLUCION

• Intereses: Lo que me gusta y no me gusta. Cuando sea • Opina sobre sus gustos y preferencias.
grande • Dialoga sobre lo que le gustaría ser cuando sea grande.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SOCIALIZACIÓN

• Normas de convivencia: Es Solidario y Generoso. • Demuestra solidaridad y generosidad en sus relaciones
Trabaja en equipo. cotidianas.
• Autoestima: Autonomía. • Se esfuerza al trabajar en equipo.
• Demuestra autonomía al participar en las diferentes
actividades programadas.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

_______________________________ ______________________________
PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO
 Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013

SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : ________________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5

FECHA : Del _______ al________

BIMESTRE : IV

II. CAPACIDADES :

• RAZONAMIENTO

• RESOLUCIÓN

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO RAZONAMIENTO

• PROBLEMAS SOCIALES • Escucha y dialoga sobre la importancia de cuidar su
Cuido mi cuerpo cuerpo.
Maltrato infantil • Escucha y dialoga sobre el maltrato infantil, tabaco y
Tabaco y alcohol en la familia alcohol en la familia.

ORIENTACIÓN VOCACIONAL RESOLUCIÓN

• HABILIDADES • Reconoce y utiliza sus fortalezas.
Soy bueno para • Demuestra esfuerzo al realizar diferentes actividades.
Me esfuerzo para.

DESARROLLO PERSONAL SOCIAL SOCIALIZACIÓN

• NORMAS DE CONVIVENCIA • Participa en campañas de solidaridad y generosidad
Es solidario y generoso. con el prójimo.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

______________________________ _____________________________
PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO
Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013
Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013