CPORTS.

- Ayuda a la transferencia de información crítica y expectativas cuando el supervisor

asigna la tarea al equipo de trabajo.

¿Cuál es la tarea, dónde se llevará a cabo? Identificar el equipo o la tarea 1 Supervisor Explica toda la información crítica al equipo de trabajo (CPORTS).
C CONTEXTO
específica. 2 Supervisor Pregunta al equipo de trabajo si tiene algunas preguntas o dudas.
P PROPÓSITO ¿Por qué se debe completar la tarea y qué se logrará?  Hacen preguntas al supervisor sobre las aspectos claves de la tarea.
¿Cuáles son los resultados esperados? ¿Consecuencias si los resultados no Equipo de  Aclaran cualquier duda que puedan tener
OBTENCIÓN se alcanzan? 3
trabajo  Preguntarse si tienen las competencias y experiencias requeridas
O DE • Cantidad, Calidad/Estándar, Especificaciones Técnicas
 Preguntarse entre colaboradores si están aptos para trabajar
RESULTADOS • Métodos utilizados para lograr los resultados esperados
 Analiza el nivel de comprensión de los trabajadores - hacerles preguntas,
• ¿Cuáles son los pasos críticos?
pedirles que repitan la información.
¿Qué se necesita para completar la tarea? 4 Supervisor
 Verificar que los trabajadores tengan las competencias y la experiencia
• Personas - cantidad, competencias, experiencia, diferentes
necesarias para cada etapa de la ejecución de la tarea
habilidades.
5 Supervisor Pregunta a los trabajadores si aceptan la tarea.
R RECURSOS • Material y equipo - vehículos o equipos móviles, PPE, consumibles,
Aceptan la tarea SOLAMENTE SI:
herramientas.
Equipo de  Tienen toda la información crítica, recursos, competencias para crear y
• Documentación - Permisos, PETS, AST, Documentos Técnicos o 6
trabajo mantener un ambiente de trabajo seguro.
Dibujos.
 Están aptos para el trabajo
¿Cuánto tiempo durará la tarea para completar?
• Para la Preparación de Tarea - ATS, Recursos, ¿Lugar de Trabajo -
T TIEMPO Minutos, horas, días?
• Para la Ejecución de Tarea - Trabajar según el plan, tiempo
acordado para comunicación
¿Qué aspectos de seguridad hay que considerar?
• Tipo de tarea - alto riesgo, complejo, rutinario / no rutinario
• Principales peligros y medidas de control - caídas, electrocución,
S SEGURIDAD línea de fuego
• EPP y otros equipos de seguridad
• Prácticas de trabajo seguras - por ejemplo, manejo manual,
gestión de la fatiga