C9 1bim Aluno 2018 PDF

CIÊNCIAS – 9.
° ANO 0
CIÊNCIAS – 9.° ANO 1
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CÉSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE FÁTIMA CUNHA

GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
INÊS MARIA MAUAD

ELABORAÇÃO
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA

LUCIANA MARIA DE JESUS BAPTISTA GOMES
REVISÃO
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICA
IMPRESSÃO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):

E.M. ALICE DO AMARAL PEIXOTO E.M. JOAQUIM NABUCO
E.M. ÁLVARO ALVIM CIEP MARGARET MEE
E.M. BÉLGICA E.M PROF. HELTON A. VELOSO DE CASTRO
E.M. CÂNDIDO PORTINARI E.M. PROF.ª ZELIA CAROLINA DA SILVA PINHO
E.M. DEODORO E.M. RIBEIRO COUTO
CIEP ENG. WAGNER GASPAR EMERY E.M. TATIANA CHAGAS MEMÓRIA
E.M. GASTÃO PENALVA E.M. TENENTE RENATO CÉSAR
E.M. GUILHERME TELL
ESCOLA MUNICIPAL ______________________________________________________________________________________________ TURMA ______________
NOME: _________________________________________________________________________________________________________________________________
“Quem fez a primeira pergunta? Prezado Aluno, Prezada Aluna, você já

Quem fez o mundo? deve ter percebido que...
Por que dois e dois são quatro?

Quem disse a primeira palavra? O hábito de questionar nos ajuda a manter as
capacidades de estranhar, de se encantar, de se
Por que o Sol é quente? surpreender, se espantar, se indignar...
Por que a Lua é fria?
Certamente, o que nos move são as perguntas
Por que se ama? que fazemos.
Por que se odeia?
Procure guardar, com muito cuidado e carinho,
Quem fez a primeira cadeira? suas perguntas, cultive-as, permita que elas lhe
incentivem a buscar respostas. A vida sem
Por que há o som? perguntas deve ser bem chata, não acha?
Por que há o silêncio?
E os cientistas, então? O que seria deles sem o
Por que há o tempo? ponto de interrogação? As mais importantes
Por que há o espaço? invenções e descobertas da história da
humanidade começaram com uma dúvida, um
Por que há o infinito? questionamento, uma inquietação… Uma
Por que eu existo? pergunta!
Por que você existe?
Esperamos que este caderno traga muitas
Por que há flores? respostas para você e permita que você faça,
Por que há o elemento terra? cada vez mais, novas perguntas. Afinal,
Por que há o elemento fogo?
ceticismo.net/5
Por que faço perguntas?

Por que não há respostas? O QUE SERIA DA CIÊNCIA SEM O PONTO
(…)” DE INTERROGAÇÃO?
“Sou uma pergunta” (Clarice Lispector)
Adaptado de Revista Ciência Hoje das Crianças

(chc.org.br/como-onde-quando-por-que/)
A CIÊNCIA E A TECNOLOGIA NO NOSSO DIA A DIA
Sempre buscamos respostas para diversos questionamentos e para tantos outros “mistérios” da natureza...
A ciência amplia e modifica a nossa forma de ver o mundo, nos permite entender um pouco mais sobre ele.
Assim, ao longo do tempo, é comum que noções novas substituam ou complementem conhecimentos antigos.
O desenvolvimento da humanidade ocorreu graças ao aproveitamento e ao desenvolvimento de técnicas de transformação dos recursos
disponíveis na natureza. Aos poucos, o trabalho artesanal foi sendo substituído por técnicas cada vez mais sofisticadas de produção em
série. Do mesmo modo, as observações sobre os acontecimentos do cotidiano originaram diferentes teorias científicas.
http://portalbrasil10.com.br/
http://diariodebiologia.com/
http://web.szd.com.br/
MEDIÇÃO DE PRESSÃO ARTERIAL RESSONÂNCIA MAGNÉTICA RADIOGRAFIA
Hoje, em alguns aspectos da nossa

vida, há mais conforto.
Conquistamos e dominamos muitos
Ampliar a cultura científica é importante, assim como analisar a relação existente
conhecimentos e usufruímos deles.
entre as questões científicas e tecnológicas e a vida em sociedade. Aos cidadãos,
Mas é importante lembrar que essa
cabe opinar e buscar influenciar a tomada de grandes decisões.
realidade pode favorecer, mas
Você é um desses cidadãos. Pense nisso!
também pode prejudicar a vida em
nosso planeta.
A ERA DA TECNOLOGIA E DA INFORMAÇÃO
É possível identificar um processo crescente de desenvolvimento nas

formas de comunicação. Por exemplo: a impressão manual e a impressão
mecânica permitiram que a informação cruzasse grandes distâncias físicas.
Passamos pelos meios de comunicação, como jornais e revistas, tendo

atingido, em nossa época, a chamada Era da Tecnologia e da Informação.
1- Cite dois instrumentos que você utiliza, no seu cotidiano, característicos da era da tecnologia e da informação:
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__________________________________________________________________________________________________________
O desenvolvimento tecnológico-científico está mudando a vida das

pessoas nas escolas, no trabalho, nos transportes, em todos os lugares.
edinanarede.webnode.com.br
Leia a imagem à direita. Em seguida, converse com seus colegas e com o
seu Professor. Ao final, redija um comentário sobre a imagem e dê um título
a ela.
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SOCIEDADE, CIÊNCIA E TECNOLOGIA – E AÍ, MUDOU?
São muitos os exemplos, no nosso dia a dia, de que a O problema ambiental é um pesadelo à
CIÊNCIA e a TECNOLOGIA têm facilitado a vida das nossa frente. A intensa exploração dos
pessoas: computadores, smartphones, tablets, máquinas recursos naturais causa desequilíbrio no
fotográficas; atualmente, temos até fogões e geladeiras ambiente e é prejudicial ao planeta. Todas
digitais. essas questões nos levam a analisar, cada
Vale ressaltar, no entanto, que o conhecimento vez mais criticamente, a utilização dos meios
proporcionado pela ciência nem sempre trouxe benefícios de produção industrial. Importante
à humanidade. Ele também foi empregado para produzir atentarmos para a importância do consumo
armas de guerra, cada vez mais sofisticadas, como os consciente para a preservação do Planeta.
gases tóxicos e as bombas.
http://convergecom.com.br/
Atualmente, as grandes indústrias produzem uma enorme quantidade e variedade de novos produtos,
a preços acessíveis, atendendo a um maior número de pessoas.
Ficou mais fácil comprar, usar, descartar e substituir produtos por outros mais atualizados.
Pesquise sobre o consumo exagerado de produtos eletrônicos, sua substituição

rápida (computadores, telefones celulares, aparelhos médicos e outros) e o lixo
eletrônico gerado por toda essa tecnologia.
Depois, analise a imagem ao lado e responda:

E você? Em que tipo de consumidor se enquadra?
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SITES SUGERIDOS:
http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2014/314/lixo-eletroeletronico/
http://veja.abril.com.br/230909/lixo-domestico-reduzir-diminuirimpacto-ambiente-p-132.shtml
EXISTE? OCUPA ESPAÇO? TEM MASSA? ENTÃO, É MATÉRIA!

Ao nosso redor, há vários objetos que podemos pegar: lápis, bola, borracha, livro etc. Se olharmos pela janela, podemos ver as árvores, as
nuvens, o Sol, a Lua...
Tudo que observamos e comparamos apresenta as seguintes características em comum: ocupa lugar no espaço e tem massa, isto é, pode ser
medido. Tudo que tem existência física ou real é MATÉRIA.
Tudo o que existe no universo conhecido manifesta-se em forma de matéria ou de energia.
Tudo o que ocupa lugar no espaço e tem massa é MATÉRIA.

A matéria pode se apresentar em três estados físicos:
SÓLIDO LÍQUIDO GASOSO
As chaves de O leite que O gás carbônico

metal estão no bebemos está (CO2), contido no
estado sólido. no estado extintor, está no
líquido. estado gasoso.
1- Marque com X o que é matéria e indique seu estado físico à temperatura ambiente:
a) ( ) madeira - _____________________________ d) ( ) água - ________________________________
b) ( ) ferro - ________________________________ e) ( ) ar - ___________________________________
c) ( ) brilho - ________________________________ f) ( ) gás carbônico - __________________________
Muito cuidado ao manusear materiais nos experimentos.

Como podemos comprovar que o ar ocupa lugar Toda experimentação deve contar com a participação
do seu(sua) Professor(a) ou outro adulto.
dentro do balão?
Material: balões, tiras de papel (reutilização) e tesoura sem ponta.
Procedimento: Encha um balão de ar. O ar preenche o espaço dentro do balão.
Agora, esvazie o balão, recorte figuras geométricas diversas e coloque dentro dele.
Encha, novamente, o balão e observe. O que você conclui dessas observações?
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__________________________________________________________________________________________________
tudosobremae.com.br
A MÁTERIA E SUAS REPRESENTAÇÕES

Tudo que tem volume é matéria. As páginas que você está lendo, a cadeira em que você está sentado, a caneta que você está segurando,
tudo é feito de matéria. Se você colocar alguns desses objetos em uma balança, perceberá que todos eles possuem uma quantidade de
massa e, portanto, de alguma forma, podem ser medidos. Alguns exemplos: madeira, alumínio, ferro etc.
Matéria é tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no espaço, CORPO
ou seja, tem volume. É qualquer porção
limitada da matéria.
OBJETO
Com algumas poucas peças ou pepitas de ouro, o ourives cria É um corpo
uma aliança ou um colar de ouro. trabalhado e que
elo7.com.br
apresenta alguma
As peças ou pepitas de ouro são exemplos de CORPOS. A utilidade para nós,
aliança ou o colar de ouro são exemplos de OBJETOS. seres humanos.
1- Leia as frases:
a) De borracha, de metal ou mesmo feita de toras de madeira, a

roda provocou uma mudança incalculável no destino da 3- Em homenagem aos pracinhas do Exército, Marinha e
humanidade. Aeronáutica, mortos na Segunda Guerra Mundial, o escultor
Alfredo Ceschiatti transformou, habilmente, um bloco
b) Um copo de vidro caiu de uma mesa de alumínio e, ao tocar o retangular de granito na escultura do Monumento aos Mortos,
chão, quebrou-se em pequenos pedaços. situado no Aterro do Flamengo, na nossa cidade do Rio de
Janeiro.
2- Agora, preencha o quadro com as palavras sublinhadas nessas Identifique no texto

frases, de acordo com a sua classificação: a) a matéria:
____________________________
MATÉRIA CORPO OBJETO
interata.squarespace.com
b) o corpo:
____________________________
c) o objeto:
________________________________________________
A ENERGIA FAZ TUDO ACONTECER

É a ENERGIA que faz as coisas acontecerem: o calor que nos aquece, a luz do Sol, a luz de outras estrelas, os raios das tempestades
ou a luz das lâmpadas são formas de ENERGIA.
Todo ser vivo, seja ele uma planta, uma bactéria ou um ser humano, é feito de matéria e precisa de energia para que seu organismo
funcione.
Os animais e as plantas usam a energia para

sobreviver. Por exemplo: os animais utilizam energia ENERGIA é tudo aquilo que pode modificar a estrutura da matéria:
para nadar, correr etc., as plantas utilizam energia para provocar ou anular movimentos, iluminar, aquecer, resfriar e até mesmo
crescer ou produzir frutos. provocar sensações.
Os ventos, as ondas do mar e as marés são fontes
de energia. Sempre que a energia é usada, há forças
envolvidas. Se não houvesse forças trabalhando, nada Não se pode conceber a vida sem a presença de energia.
disso aconteceria. A ENERGIA é necessária para que o ser vivo possa realizar TODAS as
suas funções orgânicas.
A cidade do Rio de Janeiro é palco, a céu aberto, de várias atividades físicas

que envolvem energia. Que esporte e seu tipo de energia, por exemplo, podem
ser identificados na figura ao lado?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
1- Identifique o tipo de energia presente nas seguintes situações:
a) Sol: _________________________________ d) carro elétrico: ______________________________

b) barco a vela: __________________________ e) ventos: ___________________________________
c) fogueira: ______________________________
A MATÉRIA E A ENERGIA PODEM SER MEDIDAS
A matéria e a energia podem ser avaliadas quantitativamente, isto é, podem ser medidas. Tudo o que podemos medir é considerado uma
grandeza física.
MASSA
Exemplos de
GRANDEZAS FÍSICAS
TEMPERATURA
fsicaequmicaunidadesdemedidasesi
Um comerciante percebe que a sua balança não pesa, exatamente, a quantidade correta dos produtos a serem vendidos.
O que ele deve fazer, de imediato, para resolver esse problema?
_______________________________________________________________________________________________
Medir uma grandeza física significa compará-la a uma outra grandeza da

mesma espécie, tomada como padrão. Esse padrão é a unidade de medida.
No Brasil, se adotam algumas unidades do Sistema Internacional de Unidades (SI), conhecido como SI, que utiliza metro (m) para
comprimento, quilograma (kg) para massa e metro cúbico (m3) para volume. Vale lembrar que a unidade de medida de base do Sistema
Internacional para medir a temperatura é Kelvin (K). Entretanto, no nosso país, o grau Celsius (°C) é adotado para medir a temperatura.
Leia a imagem ao lado. Nela, o menino deseja medir o tamanho do tampo da escrivaninha.
a) Que grandeza física o menino deseja medir?

____________________________________________________________________________
b) Que unidade de medida ele está utilizando?

____________________________________________________________________________
c) A unidade de medida utilizada pelo menino está dentro do Sistema Internacional de

Unidades (SI)? Por quê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
slideplayer.com.br/
INTERPRETANDO
tirinhas...
Texto 1
1- Em relação ao texto 1:
a) Que grandeza física é mencionada?

_______________________________________________
b) Que unidade de medida está sendo utilizada?

Adaptado de www.cbpf.br
__________________________________________________
Texto 2
COMO PERDER 1 QUILOGRAMA (kg) COMO GANHAR 1 QUILOGRAMA (kg) 2- Em relação ao texto 2:
a) Que grandeza física é mencionada?

___________________________________________________
b) Que unidade de medida está sendo utilizada?

____________________________________________________
http://cheiadecharme.br/wp-content/uploads/2012/02/depoisdos30-dieta-650x216.jpg
As unidades de medida, mencionadas nos textos 1 e 2, estão dentro do Sistema Internacional de Unidades (SI)? Justifique.
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
1- Assinale M para matéria, C para corpo, O para objeto e E para energia:
( ) madeira ( ) copo de alumínio ( ) calor ( ) luz ( ) barra de ferro ( ) pulseira de ouro
2- De acordo com os aparelhos de medição relacionados abaixo, reconheça as grandezas utilizadas no cotidiano e suas unidades de medida:
a) termômetro - ________________ b) régua - _________________ c) balança - __________________
3- Identifique as transformações de energia, apresentadas nas situações abaixo, completando as frases com as palavras do retângulo:
ENERGIA TÉRMICA - ENERGIA LUMINOSA - ENERGIA DO MOVIMENTO
a) Na lâmpada, uma parte da energia elétrica é transformada em energia ___________________ e energia _________________.
b) Já no ventilador, a energia elétrica faz girar as hélices, ou seja, ela é transformada em energia _________________________.
c) A bateria do carro transforma energia química em energia _______________________e energia ____________________________.
d) Na queima de um palito de fósforo, a energia química é transformada em energia __________________________ e em energia

___________________.
SÓLIDO, LÍQUIDO E GASOSO: ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA

Adaptado de http://forum.jogos.uol.com.br/de-onde-vem-a-agua-dos-rios_t_3065226
www.infoescola.com
entretenimento.r7.com
www.ciencia-online.net
SÓLIDO LÍQUIDO GASOSO
Ciclo da água
As figuras, apresentadas acima, representam o ciclo da água e os seus estados físicos. Você deve lembrar que as moléculas da água
dos rios e mares, quando aquecidas, evaporam. E, quando esfriam muito, congelam. O estado físico da água está relacionado às forças
de coesão de suas partículas: SÓLIDO, LÍQUIDO E GASOSO.
Partículas Partículas com

organizadas pouca Partículas com
muito organização e grande Volume é a quantidade de
próximas e desordem e
com poucos espaço que um corpo ocupa
sem espaços espaços entre muito espaço
entre elas. entre elas. e fase da matéria é a forma
elas.
física em que os corpos se
apresentam. Cada fase da
matéria apresenta
características próprias.
No estado sólido, a forma e
o volume são constantes.
Acesse o Portal da MULTIRIO, leia o artigo ÁGUA SEM DESPERDÍCIO e pesquise sobre o tema No estado líquido, a forma é
águas. Registre, aqui, suas conclusões. variável e o volume é
_______________________________________________________________________________ constante.
_______________________________________________________________________________ No estado gasoso, a forma e
_______________________________________________________________________________ o volume são variáveis.
_______________________________________________________________________________
MULTIRIO: http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/3031-agua-sem-desperdicio
SÓLIDO, LÍQUIDO E GASOSO: ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA
As mudanças do estado físico da matéria dependem, principalmente, de duas grandezas físicas: TEMPERATURA e PRESSÃO.
1- Diz a lenda que, por volta de 2 737 a.C., o imperador chinês Shen Nong,
Relembrando...
conhecido por suas iniciativas como cientista, lançou a ideia de que beber água
fervida seria uma medida higiênica. Durante uma viagem, deixou cair, Fusão é a passagem do
acidentalmente, algumas folhas de uma planta na água que estava sendo fervida. estado sólido para o estado
Ficou encantado com a mistura, bebeu-a e adorou. O chá tinha sido criado. líquido. Vaporização é a
passagem do estado líquido
/fisicaevestibular.com.br
Qual é a mudança de estado físico que ocorre com o aquecimento da água?

__________________________________________________________________ para o estado gasoso.
Solidificação é a passagem
do estado líquido para o
2. Nos dias frios, quando uma pessoa expele ar pela boca, forma-se uma espécie estado sólido.
de “fumaça” junto ao rosto. Por que isso ocorre? Condensação é a passagem
/fisicaevestibular.com.br
____________________________________________________________________ do estado gasoso para o
_____________________________________________________________________ estado líquido.
3. O gálio é um metal cujo ponto de fusão é 30°C, à pressão normal. Por isso, ele pode
liquefazer-se inteiramente, quando colocado na palma da mão de uma pessoa. Que
A temperatura e a pressão
www.thinglink.com
mudança de estado físico ocorre com o metal gálio na palma da mão? Por quê?
______________________________________________________________________ atuam de forma contrária:
enquanto o aumento da
______________________________________________________________________
temperatura faz com que as
Textos adaptados de projetomedicina.com.br
moléculas se afastem, o
aumento da pressão faz com
que elas fiquem mais próximas.
A pressão influencia
na temperatura e vice-versa!
Um exemplo de que a pressão afeta o
estado físico da matéria acontece na Leia a figura ao lado e responda:
ebulição da água.
“Onde o chá do Imperador chinês Shen Nong ferveria mais
A pressão é como uma “força” agindo
sobre um líquido, impedindo que ele vire rapidamente? Por quê?
vapor. Ao nível do mar, a água “ferve” a _________________________________________________
100°C. Em lugares mais altos, como a _________________________________________________
pressão do ar é menor, ela ferve a uma
menor temperatura. E em que local levaria mais tempo?
Texto adaptado de _________________________________________________
“A matéria e seus estados físicos”. _________________________________________________ A-materia-e-seus-estados-fisicos-i-trimestre-ciencias-naturais-sabrina-parente.html
1- Indique a mudança de estado físico que ocorre em cada situação descrita a seguir: Vaporização é a
a) A água ferve a 97°C em São Paulo: _________________________________________________________ passagem do estado
b) O café solúvel é obtido a partir do café comum dissolvido em água. A solução é congelada e, em seguida, a líquido para o estado
pressão diminui bruscamente: ________________________________________________________________ gasoso.
c) A roupa foi enxaguada, torcida e pendurada no varal, estando seca após algumas horas: _______________
d) O derretimento de um pedaço de chumbo por aquecimento: ______________________________________ A vaporização pode
ocorrer de três
2- Complete as frases com uma das palavras entre parênteses, de modo a obter afirmações adequadas. maneiras:
a) A agitação das partículas é (maior/menor) _______________nos líquidos do que nos gases.
b) Num gás, as partículas se movem com (grande/pequena)____________________ liberdade. Evaporação
c) Nos líquidos, a liberdade de movimento é (maior/menor) _______________do que nos gases. Lenta e na
d) Nos sólidos, a organização das partículas é (grande/pequena)_______________________. temperatura ambiente.
Ex.: roupa secando no
3- O ponto de fusão do ferro é igual a 1 535ºC e o ponto de ebulição é de 2 450ºC. Baseado nisso, qual será o varal.
estado físico do ferro nas seguintes temperaturas:
Calefação
a) -25ºC - ______________ b) 3 130ºC - ____________ c) 1 000ºC - _____________ d) 2 300ºC - _________
Ocorre de maneira
rápida e repentina.
4- Leia os fatos descritos e indique a mudança de estado físico da matéria que é demonstrada:
Ex.: pingar gotas de
a) Uma pedra de gelo deixada sobre a pia: _____________________________________________________
água em uma chapa
b) Uma vasilha com água deixada dentro do freezer: _____________________________________________ bem quente.
c) Uma vasilha com água deixada sob o sol: ____________________________________________________
Ebulição
5- Complete as frases de forma adequada: Rápida e com
a) As constantes físicas que atuam sobre a matéria são: _____________________ e ___________________ formação de bolhas.
b) As mudanças de estado físico da matéria se constituem em um fenômeno _____________ Ex.: ferver água para
c) O ponto de ebulição da água é de _______________ , se estivermos ao nível do mar. cozinhar.
d) A passagem do estado físico da água que ocorre nos mares, rios e oceanos, caracterizada por ganho de calor, é
denominada __________________________________
6- Ao colocarmos algumas gotas de água sobre uma superfície metálica superaquecida, há ocorrência do
fenômeno denominado
a) ebulição. b) calefação. c) fusão. d) evaporação.
PROPRIEDADES GERAIS: ESSAS TODO MUNDO TEM

As substâncias possuem algumas propriedades que podem ser comuns a outras substâncias ou que podem diferenciá-las. Por exemplo: na
embalagem de diversos produtos, usados no nosso dia a dia, pode-se ler a indicação de certas medidas. Esses números aparecem de várias formas
diferentes, conforme o tipo de produto: suco de laranja – 1 L; lata de refrigerante – 350 ml; pacote de biscoito – 200 g; saco de arroz – 5 kg.
Texto adaptado de Ciências. Matéria e Energia. 9.º Ano
www.embalagensflexiveis.com
www.treinomestre.com.br
acontecebotucatu.com.br
www.vidanet.org.br
Algumas propriedades estão presentes em todas as substâncias e são denominadas propriedades gerais da matéria. Nos
exemplos dos alimentos representados acima, todos possuem massa e volume (propriedades gerais da matéria).
As PROPRIEDADES GERAIS podem se repetir em substâncias diferentes. Não são exclusivas de um único material.
Massa Inércia Elasticidade Compressibilidade

Éa A matéria conserva seu estado de Os corpos possuem a propriedade de Os corpos possuem a propriedade
medida de repouso ou de movimento, a menos voltar à forma e ao volume originais, de poder diminuir de tamanho,
quantidade que uma força atue sobre ela. cessada a causa que os deformou. sob a ação de forças externas.
da matéria. É
medida Divisibilidade Impenetrabilidade Volume ou extensão
através da A matéria pode ser dividida em Dois corpos não ocupam, ao mesmo Todos os corpos ocupam
balança. diversas partes. tempo, um mesmo lugar no espaço. lugar no espaço.
“ ” 1- Na tirinha, que propriedade geral o personagem tenta observar?
________________________________________________________
2- Que instrumento mede essa grandeza física? Qual é a unidade de

medida?
EF_1RbLZ7gU/s640/ga080117.gif ________________________________________________________
PROPRIEDADES ESPECÍFICAS: CADA MATÉRIA TEM AS SUAS
Ao contrário das propriedades gerais, as propriedades específicas são características exclusivas de determinada matéria. Essas
características especificam e identificam, com exclusividade, algumas matérias, diferenciando-as das demais.
Na demolição por impacto, para a destruição de grandes edifícios,

utilizava-se uma bola rompedora (ou bola de demolição) presa por 1- Que materiais você imagina que são utilizados na
um cabo a um guindaste. Veja na imagem: fabricação da bola rompedora (ou bola de demolição)?
_______________________________________________
2- Vamos imaginar que, ao invés de usar os materiais que

você citou acima, a bola rompedora fosse feita de
porcelana, vidro ou alumínio. O que aconteceria com a
www.physicsclassroom.com
bola durante e/ou após seu arremesso? Por quê?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
A demolição é executada, inteiramente, através da energia do
movimento da bola.
Para concluir, percebemos que os materiais apresentam propriedades específicas que são aproveitadas Bolas rompedoras pesam
para determinadas funções. Assim, para a demolição de estruturas, é muito mais adequado utilizar uma bola de 450 a 5400 quilos,
rompedora feita de ferro do que uma bola feita de vidro. aproximadamente.
Conheceremos, a seguir, algumas propriedades específicas: condutibilidade, ponto de fusão, ponto de ebulição, densidade e as
propriedades organolépticas.
1 – CONDUTIBILIDADE: conduzem calor ou eletricidade.
No caso da condutibilidade térmica:

Há os bons condutores de calor, que são os materiais que, Coloque três colheres (madeira, plástico e metal) em um
facilmente, transferem calor: alumínio, ouro, prata, ferro etc. recipiente com água quente. Espere 15 segundos.
Que colher terá o cabo mais quente? Por quê?
thunderboltkids.co.za
Ex.: panela de ferro e colher de alumínio.
_________________________________________________________
E há os maus condutores de calor, que são os isolantes _________________________________________________________
térmicos, isto é, aqueles que não transferem calor com _________________________________________________________
facilidade: amianto, madeira, borracha etc. _________________________________________________________
Ex.: colher de madeira. ________________________________________________________
Experimento adaptado de FÍSICA NA COZINHA www.if.ufrgs.br/public/tapf/v23_n5_rekovvsky.pdf
2– PROPRIEDADES FÍSICAS
São valores obtidos, experimentalmente, para o comportamento de uma matéria específica, quando é submetida a determinadas condições de
pressão e temperatura. Não alteram a identidade nem a composição das substâncias. As principais propriedades físicas são: ponto de fusão, ponto de ebulição
e densidade. Texto adaptado de proenc.iq.unesp.br
http://alunosonline.uol.com.br/quimica
A- Ponto de fusão 1- Analise os dados relativos às substâncias A, B e C:

Temperatura em que a matéria passa do estado
sólido para o estado líquido.
Ponto de fusão da água = 0°C Propriedades A B C
Ponto de fusão do açúcar = 185ºC.
cefetmg.br
Ponto de fusão - 10 °C 150 °C - 50 °C
Ponto de fusão do sal = 801ºC.
Ponto de ebulição 50 °C 800 °C 10 °C
O açúcar se funde a uma temperatura bem menor que a do sal.
Considerando os estados físicos da matéria

schooldigital.com
B- Ponto de ebulição
Temperatura em que a matéria passa do estado (sólido, líquido e gasoso), indique o estado físico
líquido para o estado gasoso ou de vapor. de cada substância a 25ºC (temperatura
Ponto de ebulição da água = 100ºC ambiente):
Ponto de ebulição do ferro = 3000°C
A = _____________________________
C- Densidade B = _____________________________
É a relação entre a massa (m) e o volume (v) que a massa ocupa, C = _____________________________
brasilescola.uol.com.br
em um determinado espaço.
A DENSIDADE é obtida dividindo-se a massa pelo volume: d = m
v 2- Sabendo-se que a densidade da água é igual a
A massa é medida em gramas (g) e o volume em centímetros cúbicos 1g/cm3, coloque (B) para as substâncias que boiam e
(cm³). Desse modo, a unidade de densidade é g/cm3. (A) para as substâncias que afundam na água (entre
parênteses está a densidade das substâncias).
a) Cortiça (0,24 g/cm3) _________________

b) Vidro ( 2,5 g/cm3) ___________________
negociol.com/
Compare a densidade do milho de pipoca à da

pipoca pronta. Qual dos dois é mais denso? c) Gasolina (0,68 g/cm3) ________________
Como você chegou a essa conclusão? d) Gelo (0,91 g/cm3 ) ___________________
e) Alumínio (13,6 g/cm3) ________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ f) Ouro (19,3 g/cm3) ____________________
_______________________________________________________________ g) Óleo ( 0,92 g/cm3 ) ___________________
3– PROPRIEDADES QUÍMICAS
São responsáveis pelos tipos de transformação que cada matéria é capaz de sofrer. Relacionam-se à maneira de reagir de cada
substância. Exemplos: uma barra de ferro que fica exposta à chuva e acaba por ficar enferrujada/corroída e a combustão do etanol (álcool).
Além disso, acontecimentos rotineiros podem ser usados como exemplo: a fruta amadurecendo e o leite azedando.
http://vitrinecapixaba.blogspot.com.br
Para sua melhor compreensão, procure, no dicionário, o

significado das palavras:
coffeetea.about.com
geral- _______________________________________________
específico- __________________________________________
4– PROPRIEDADES ORGANOLÉPTICAS: ORGANO... O QUÊ?
São propriedades que impressionam/causam impacto, pelo menos,

em um dos nossos sentidos.
• Cor: a matéria pode ser colorida ou incolor. Essa propriedade é
percebida através da visão. www.omicrono.com
• Brilho: capacidade de uma substância refletir luz. Essa capacidade

é que determina o seu brilho. Percebemos o brilho através da visão.
• Sabor: uma substância pode ser insípida (sem sabor) ou sápida

(com sabor). Essa propriedade é percebida através do paladar.
Coloque uma venda nos olhos de uma
pessoa. Em seguida, peça que ela
• Odor: a matéria pode ser inodora (sem cheiro) ou odorífera (com
descubra, através dos sentidos, o que lhe é
cheiro). Essa propriedade é percebida através do olfato.
apresentado (objetos, frutas, balas, moedas,
• Forma: a matéria pode possuir vários formatos. Essa propriedade bebidas etc).
pode ser percebida através do tato. Que tipo de propriedade específica podemos
observar nesse experimento? Por quê?
____________________________________
Você pode encontrar, na Educopédia, outras ____________________________________
propriedades: Ciências, 9.º Ano ____________________________________
Aula 3 – Atividade 7
1- Indique a propriedade da matéria que está evidenciada em cada uma das seguintes situações:
a) Comprei 1 kg de algodão. ____________________________.
b) A pressão dos pneus foi calibrada. __________________________________________________.
c) A fervura da água ocorre a 100 ºC. ___________________________________________________.
d) Numa freada, os passageiros do ônibus foram jogados para a frente. ________________________.
e) Após se chocarem, as bolas de bilhar seguiram trajetórias opostas. ________________________.
f) Numa mistura de água e óleo, a água afunda e o óleo não. _______________________________.
g) Um quilograma de arroz ocupa menos espaço que um quilograma de penas. ___________________________.
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2- Densidade é uma propriedade definida pela relação
a) massa / pressão. b) massa / volume. c) massa / temperatura. d) pressão / temperatura.
3- Um cão farejador conseguiu encontrar uma substância procurada. O cão percebeu o odor da substância através do seu olfato. Que tipo de
propriedade da matéria está associada a esse fato?
a) Geral. b) Física. c) Organoléptica. d) Química.
4- O mar Morto tem um dos maiores índices de salinidade do planeta. Por que as pessoas têm mais facilidade de boiar no mar Morto?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
5- Complete a cruzadinha de acordo com as propriedades da matéria. Faça com atenção!!
a) Quantidade de matéria contida nos corpos.

b) Capacidade de qualquer corpo material voltar à forma inicial após ação externa.
c) Propriedade pela qual a matéria ocupa lugar no espaço.
d) A matéria pode ser comprimida.
e) Tendência que possui a matéria de conservar seu estado de repouso ou de movimento.
f) Caracteriza o fato de a matéria poder ser dividida em diversas partes.
g) Duas porções de matéria não podem, ao mesmo tempo, ocupar o mesmo lugar no espaço.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
MATÉRIA EM TRANSFORMAÇÃO FENÔMENO!

“O dicionário da Língua Portuguesa define fenômeno como “tudo que nos parece raro e surpreendente;
assombro; prodígio”.
(aulete.com.br)
globaluniversity.edu
A inteligência de Einstein e o pelo do tigre albino, por exemplo, podem ser considerados fenômenos!
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1- E para você? O que é um fenômeno?
______________________________________________________________________________________
Fenômeno é toda e qualquer transformação que 2- Encontre, no caça-conhecimento, o nome de alguns fenômenos do nosso dia a dia:
ocorre com a matéria. Podemos entender
fenômeno como sendo qualquer mudança que CAÇA-CONHECIMENTO
ocorre nos corpos. Não precisa ser algo
extraordinário e visível a olho nu (podem ocorrer
mudanças microscópicas). Pode ser também FOTOSSÍNTESE
qualquer mudança que ocorra no universo. AMADURECIMENTO
CHUVA
MOVIMENTO
A chuva, a digestão e a formação do arco-íris são ONDAS
exemplos de fenômenos. LUZ
LUAR
VENTOS
FERVURA
DERRETIMENTO
SOM
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FENÔMENO FÍSICO: AÇÃO/FENÔMENO QUÍMICO: REAÇÃO

Você já aprendeu que FENÔMENOS são as transformações que podem ocorrer na matéria.
Eles podem ser químicos ou físicos.
Todos os dias e
É toda alteração ocorrida na estrutura física da em todos os
FENÔMENOS FÍSICOS
matéria (Na forma, no tamanho, na aparência e no lugares podemos
ÁTOMOS DE FERRO
estado físico, mas que não gera alteração em sua observar
natureza, isto é, na sua composição. transformações
Veja as imagens ao lado. Trata-se de um fenômeno nos materiais ao
físico. Embora a aparência, tamanho e formato da lataria nosso redor e até
do carro tenham sido modificados, sua constituição mesmo dentro de
continua a mesma, ou seja, sua lataria continua sendo nós. A respiração
revistacrescer.globo.com
formada por átomos de ferro. celular, a queima

de papel, o
FENÔMENOS QUÍMICOS Ocorre quando há alteração da natureza da matéria, amadurecimento
ÁTOMOS DE FERRUGEM quando sua composição é alterada. e apodrecimento
das frutas, o
Átomos de Veja as imagens: na exposição prolongada da lataria salgamento dos
ferro do carro ao ambiente, o ferro de sua estrutura se une
reagem alimentos, o
aos átomos do gás oxigênio (ar), diluído na água
com os
(umidade do ar) e forma uma camada de óxido de processo de
átomos de
oxigênio ferro (ferrugem). fotossíntese nas
plantas, a
efervescência de
um antiácido e o
1 - Classifique os fenômenos em físicos e químicos: derretimento do
gelo são apenas
AMADURECIMENTO SALGAMENTO DOS DERRETIMENTO
alguns exemplos
FOTOSSÍNTESE EFERVESCÊNCIA das muitas
DA FRUTA ALIMENTOS DO GELO
transformações
sofridas pela
matéria, o tempo
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todo, em nosso
cotidiano.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Investigando ... Como podemos reconhecer se um fenômeno é químico ou físico?
Se eu queimo um pedaço de papel, estou alterando a Vamos ver se você entendeu?

composição do papel. Ele está se transformando em cinza, vapor 1- Observe as imagens ao lado e responda:
d’agua e gás carbônico (CO2). Trata-se de um fenômeno químico. a) Depois de amassar e jogar o papel no lixo, você descobriu que
Mas, se eu amasso o papel, estarei alterando, somente, o amassou o papel errado. Você pode consertar o seu erro? Como?
formato e o tamanho do papel. Porém, não o estou transformando. _______________________________________________________
Continua sendo papel. Amassado, mas papel! Trata-se de um
fenômeno físico. b) Então podemos concluir que amassar o papel é um fenômeno
químico ( ) físico ( ).
c) Depois de queimar o papel, você se lembrou de que ainda deseja

ler o que estava escrito nele. Você pode consertar seu erro? Por quê?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
d) Podemos concluir que a queima do papel é um fenômeno
umcaminhosustentavel..com.br lolsheaven.com químico ( ) físico ( ).
2- Identifique, em cada situação, a ocorrência de fenômeno físico ou de fenômeno químico:

a) Pedaço de isopor boiando na água - ___________________ d) Palha de aço enferrujada - __________________________
b) Queima da parafina - ________________________________ e) Fósforo aceso - __________________________________
c) Quebra de copo de vidro - _____________________________ f) Formação da neve - _______________________________
3- Observe as imagens das duas panelas com açúcar. Em qual delas está ocorrendo um
fenômeno químico? Por quê?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
IMAGEM 1 IMAGEM 2
______________________________________________________________________________
ISSO TUDO QUE NOS RODEIA

O avanço da ciência permitiu ao homem descobrir que a MATÉRIA é constituída de átomos. Em torno de 400 a.C., na Grécia Antiga,
Demócrito afirmou que toda a matéria é feita de partículas indivisíveis chamadas átomos (a = não; tomo = parte).
A ideia de átomo dos gregos é muito diferente do que sabemos atualmente. Enquanto os átomos, na antiguidade, eram infinitos,
sabemos, hoje, que existem 92 átomos ocorrendo naturalmente (outros podem ser produzidos em laboratório).
Foi o inglês John Dalton que, no início do século 19, propôs uma teoria atômica. Essa teoria afirmava que toda a matéria é formada por
pequenas partículas indivisíveis chamadas átomos, que ele imaginou como "partículas sólidas, maciças, duras, impenetráveis e móveis“.
Sabemos, hoje, que os átomos não são indivisíveis e que toda a matéria é formada por essas unidades estruturais chamadas de
ÁTOMOS.
OS ÁTOMOS SÃO AS LETRAS DA NATUREZA
Como é que, com menos de cem tipos átomos, pode existir um
Adaptado de Vieira, Candido Oromar Figueiredo, Nilza Bragança Vieira, Walter de Mello Veiga da
número milhões de vezes maior de materiais diferentes, como os
vários tipos de pedras, bichos, plantas e até mesmo estrelas?
Vamos pensar no nosso alfabeto? Ele tem somente 26 letras,
mas, através da combinação dessas letras, é possível formar ÁTOMO DE CARBONO ÁTOMO DE NITROGÊNIO ÁTOMO DE OXIGÊNIO ÁTOMO DE
HIDROGÊNIO
milhares de palavras, cada uma com um significado diferente.
Os átomos podem ser comparados às letras... Conforme a ordem
e o número em que se ligam, formam os diferentes materiais do
universo inteiro.
Silva. Iniciação à ciência, 5 e, FAE, RJ.1987

ÁGUA
Big-Bang: como tudo começou - CIENCIA HOJE ÁGUA OXIGENADA
AMÔNIA (C)
(B)
A teoria da Grande Explosão é a mais aceita entre os (A)
cientistas para a explicação da origem do Universo e de tudo

que conhecemos até agora. ÁLCOOL
(D)
Tudo que existe na Terra existe no universo e, portanto,
todos os átomos que estão presentes no Universo também
estão presentes ao nosso redor e mesmo no nosso corpo.
Mesmo as galáxias mais distantes são constituídas por esses
mesmos tipos de átomos (unidades estruturais).
Descubra, pela cor, quais os átomos que formam cada uma das
substâncias acima.
___________________________________________________________
A recombinação dos ÁTOMOS possibilita a formação de ___________________________________________________________
toda matéria que existe no Universo. ___________________________________________________________
ÁTOMO E SUA REPRESENTAÇÃO
Atualmente, sabemos que o átomo é formado por partículas que apresentam características e cargas elétricas diferentes. Vamos
estudar, no 9.º Ano, três das diversas partículas que compõem o átomo: prótons, elétrons e nêutrons.
ESTRUTURA DO ÁTOMO MODELO DE ÁTOMO 1.Observando o modelo de átomo, quais as

Os átomos são formados por três partículas estruturas que compõem o núcleo?
fundamentais: ______________________________________
PRÓTONS – possuem carga elétrica positiva e
2. Quais as partículas que giram em volta do
massa igual a 1 unidade de massa atômica. núcleo?
NÊUTRONS – Não possuem carga elétrica e ______________________________________
têm massa igual a 1 unidade de massa
atômica. 3. A carga elétrica dos prótons é __________, a dos
nêutrons é ___________ e a dos elétrons, que giram
Essas duas partículas formam o núcleo
na eletrosfera, é ____________________________.
atômico.
ELÉTRONS – possuem carga elétrica 4. Em um átomo eletricamente neutro, o n.º de
negativa e massa quase desprezível (1/1840 prótons é igual o n.º de ___________________.
da massa do próton).
5. Os elétrons giram ao redor do núcleo, formando
Os elétrons ficam girando ao redor do núcleo, a_____________________________.
www.eletronpi.com.br
formando a eletrosfera.
Unidade de massa atômica – 1,66.10 kg

Um átomo, em equilíbrio ou neutro, apresenta número de PRÓTONS igual ao número de ELÉTRONS.
6. Vamos contar o número de prótons, nêutrons e elétrons dos átomos abaixo?
A B
a) Número de prótons - ________ a) Número de prótons - ________

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http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/
b) Número de nêutrons - ________ b) Número de nêutrons - ________
c) Número de elétrons - _________ c) Número de elétrons - _________
O esquema deste átomo está representando o

O esquema deste átomo está representando o
elemento químico BERÍLIO.
elemento químico CARBONO.
ELEMENTOS QUÍMICOS: OXIGÊNIO, CARBONO, HIDROGÊNIO...

Os elementos químicos são estruturas fundamentais que formam toda a matéria que se conhece. Os elementos químicos são formados
por um conjunto de átomos que têm a mesma quantidade de prótons (número atômico).
Como um único elemento é, ao mesmo tempo, um conjunto? Para esclarecer essa dúvida, leia os exemplos:
AGORA, Sabendo-se que cada esfera representa o átomo e o elemento químico está relacionado à cor
É COM VOCÊ !!! da esfera, escreva quantos átomos e elementos químicos encontramos em cada MODELO:
Todos os átomos de
um mesmo elemento
químico são,
quimicamente,
iguais. Isso significa
que, numa reação
química, os átomos
://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-quimica/exercicios-sobre-atomos-moleculas-substancias-segundo-dalton.htm
de um mesmo
elemento químico se
________________________________________________________________
comportam da
________________________________________________________________
mesma maneira.
Ciências, 9.º Ano, aula 5
ELEMENTOS QUÍMICOS: OXIGÊNIO, CÁLCIO, OURO, HIDROGÊNIO...

Os elementos químicos que existem na natureza e os desenvolvidos em laboratório foram
descritos em 118 átomos diferentes. São esses átomos que constituem os elementos
químicos. Cada elemento químico é identificado por um nome, um símbolo e um número
atômico. O nome tem origem nas línguas latina ou grega. O símbolo é formado pela primeira
letra (O - oxigênio) ou, então, pela primeira letra e uma outra letra do nome (Ca - cálcio).
Alguns símbolos são escritos com base na origem latina do nome. Exs.: Ag (argentum) -
prata / Au (aurum) - ouro / Pb (plumbum) - chumbo / Hg (hydragyrum) – mercúrio.
Existe uma linguagem universal de representação dos elementos químicos. Assim, o
símbolo do oxigênio, por exemplo, é O na China, no Japão, no Brasil ou em qualquer outro
país do mundo.
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Nesta cruzadinha, descubra o nome de alguns elementos químicos importantes no nosso cotidiano.
Depois, escreva, ao lado do nome, o símbolo correspondente. Seu Professor vai auxiliar você.
Seu livro didático
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é muito importante
neste momento!
1- Elemento mais abundante e também o elemento químico mais simples
que existe no universo: _______________________________________.
2 – Elemento de coloração amarelada muito usado em joias, e de alto
custo: ____________________________________________________.
3 - O único metal encontrado no estado líquido à temperatura ambiente.
De coloração prateada, é usado em termômetros clínicos: ____________.
4 – Elemento necessário para o funcionamento saudável da tireoide, que é
a glândula que regula o metabolismo: ____________________________.
5 – Elemento químico que, em sua forma gasosa, é indispensável à
respiração dos seres aeróbicos: ______________________________.
6 – Elemento muito utilizado em cremes dentais e que ajuda a proteger os
dentes da ação das cáries: _____________________________________.
7 – Um dos elementos que compõem o solo e que tem grande importância
para a saúde dos nossos ossos: ________________________________.
8 – Elemento de coloração avermelhada, utilizado em medalhas, panelas
e, principalmente, em fios elétricos: ______________________________.
9 – Elemento utilizado em espelhos e talheres. Origem do nome de um
país da América Latina (Argentina): ______________________________.
QUAL É O SEU NOME? OXIGÊNIO, CARBONO, HIDRÔGENIO...
O número atômico (Z) é a identificação do elemento químico, ou seja, cada elemento químico possui o seu número atômico, que é
diferente de todos os outros.
Os átomos que possuem o mesmo número de prótons pertencem ao mesmo elemento químico.
ALGUNS ELEMENTOS QUÍMICOS, SEUS

O número de massa (A) é a soma do número de SÍMBOLOS E NÚMEROS ATÔMICOS:
prótons com o número de nêutrons contidos no
núcleo do átomo: Elemento Símbolo Número atômico
A=p+n químico (Z)
Hidrogênio H 1
NÚMERO DE MASSA
Hélio He 2
Carbono C 6
Observe: o átomo do flúor é representado pelo Nitrogênio N 7
seu número de massa (A) igual a 19 e o seu Oxigênio O 8
número atômico (Z) igual a 9. Isso que dizer que Neônio Ne 10
ele possui 9 prótons em seu núcleo.
Alumínio Al 13
Fósforo P 15
NÚMERO ATÔMICO (Z)
Potássio K 19
Cálcio Ca 20
1- Escreva o nome dos elementos químicos correspondentes a cada símbolo: Ferro Fe 26
a) Ca – ________________ d) Al – _________________
b) H – __________________ e) O –__________________
c) K –__________________ f) Fe –__________________ Seu livro didático é
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2- Releia as informações sobre o elemento químico carbono e escreva seu número
a) atômico (Z): _____________________
b) de massa (A): ____________________
c) de nêutrons: ______________________
O ELEMENTO QUÍMICO DE CADA DIA
Os elementos químicos nos acompanham 24 horas por dia. Eles estão presentes em todos os produtos que utilizamos no nosso
cotidiano. Do sofisticado computador ao simples lápis, do possante automóvel ao carrinho de brinquedo de madeira, não há produto que não
utilize elementos químicos.
Toda água que bebemos é formada por átomos de hidrogênio e de oxigênio. A maioria dos alimentos que comemos possui carbono,
iodo, cobre, zinco, potássio, cloro, magnésio e sódio em sua composição.
Em nossa casa, há uma infinidade de elementos químicos, como o alumínio das panelas, o fósforo dos acendedores, o ferro dos
talheres e o silício do pote de vidro. Estão também presentes nos aparelhos que nos dão conforto, como na geladeira, no micro-ondas, no
videogame e no televisor. Todos são fabricados a partir do silício ou do alumínio ou são moldados em resinas plásticas, que têm sua origem
no elemento químico carbono.
Nos produtos que utilizamos em nossa higiene pessoal e na limpeza doméstica, também podemos perceber a presença do flúor, do
cloro e do mercúrio. É só prestar atenção: TEM ELEMENTO QUÍMICO EM TODO LUGAR!
Adaptado de Química é vida. abiquim.org.br/estudante/vida_frame.html.
O elemento químico mais abundante no Universo é o hidrogênio Seu livro didático
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(H). Ele representa a maior parte de toda matéria conhecida, é muito importante
além de ser o principal combustível na formação de estrelas. neste momento!
Os elementos químicos nos acompanham 24 horas por dia. Procure, no seu

livro didático, o nome dos elementos químicos presentes nos objetos do
banheiro de nossas casas. A imagem ao lado serve de referência. Seu
Professor vai auxiliá-lo.
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OS ÁTOMOS PODEM SE LIGAR ENTRE SI

Os átomos dos elementos químicos podem se ligar entre si, dando origem às ligações químicas.
É assim que ocorre a formação das moléculas, dos compostos iônicos e das substâncias metálicas
(ou, simplesmente, metais).
Esses tipos de ligações químicas serão estudados no próximo bimestre.
sofazquemsabe.com
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www.infoescola.com
Na linguagem dos químicos, as substâncias formadas pela união dos átomos são representadas por fórmulas. A molécula da água, por
exemplo, é representada pela fórmula química H2O e o sal de cozinha é representado pela fórmula química NaCl.
Na fórmula química, os índices 1- O consumo em excesso de açúcar (sacarose), entre os jovens brasileiros, é um dos principais
representam o número de átomos que causadores do aumento da obesidade e de doenças como o diabetes.
participam da formação da molécula. Leia a fórmula química da molécula de açúcar:
C6H12O6
oleoo.com.br
a) Que número representa o índice de hidrogênio? _______________________________________
A fórmula do gás carbônico possui 1
átomo de C (carbono) e 2 átomos de b) O número de substâncias, o número de elementos químicos e o número total de átomos que a
O (oxigênio). Quando temos somente fórmula química da molécula de açúcar apresenta são, respectivamente,
1 átomo na fórmula, esse número _________________, __________________ e ________________.
não é escrito.
A QUÍMICA NA COMPOSIÇÃO DA MATÉRIA
Átomos, moléculas e compostos iônicos formam as substâncias químicas, que são as unidades fundamentais da vida. Encontram-se
presentes em nós, no nosso ambiente, ao nosso redor. Os seres humanos e os animais são constituídos por substâncias químicas; a arte da
culinária baseia-se na química; os medicamentos utilizados para prevenir e tratar as doenças são feitos de substâncias químicas e até o Sol,
que permite a vida na Terra, é composto por substâncias químicas. A vida não existiria sem elas.
Imagina-se que cerca de 5 milhões

das substâncias químicas são
encontradas nos seres vivos e na
natureza. Uma outra quantidade,
bem menor, é fabricada nos
laboratórios.
palavrademedico.com.br
Cada substância é representada
por uma fórmula que indica a
qualidade e a quantidade de
átomos que a constituem.
Observe a composição das moléculas de algumas substâncias químicas:

GLICOSE, ÁGUA, GÁS OXIGÊNIO e GÁS CARBÔNICO:
Escreva o nome de outras substâncias químicas e suas fórmulas

encontradas no seu dia a dia. Seu Professor vai auxiliá-lo.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
SUBSTÂNCIAS SIMPLES E COMPOSTAS – TUDO IGUAL OU MISTURADO?
Já sabemos que todos nós vivemos rodeados de matéria, que a matéria é composta de átomos que irão formar as moléculas e os compostos
iônicos das substâncias químicas. As substâncias podem existir puras na natureza, mas, na maioria das vezes, estão reunidas a outras, formando
misturas.
As substâncias puras podem ser divididas em SIMPLES ou COMPOSTAS. Vejamos:
SUBSTÂNCIAS SIMPLES SUBSTÂNCIAS COMPOSTAS
ac2emsjcarmona
ac2emsjcarmona
ac2emsjcarmona
ac2emsjcarmona
Sulfato de cálcio (CaSO4), Cloreto de sódio (NaCl),

matéria-prima do giz escolar e conhecido como sal ou
do gesso. sal de cozinha.
Átomos de ouro (Au) Átomos de cálcio (Ca), Átomos de sódio (Na) e
enxofre (S) e oxigênio (O). cloro (Cl).
Substâncias simples: são constituídas de moléculas ou Substâncias compostas: são constituídas de moléculas ou
compostos iônicos formados por átomos do mesmo elemento compostos iônicos formados por átomos de mais
químico (mesmo tipo de átomo). de um elemento químico.
1- Quantos prótons, nêutrons e elétrons encontramos em cada átomo apresentado a seguir? Qual o número de massa?
a) Prótons =_____________ b) Prótons =_____________

Nêutrons =____________ Nêutrons =____________
Elétrons = _____________ Elétrons = _____________
N.º de massa=__________ N.º de massa=___________
2- Complete:
a) Um elemento apresenta Z= 11. Isso significa que esse elemento _____________________________________________________

b) Um átomo isolado com Z= 10 e A = 22 apresenta número de prótons _________________ e número de nêutrons: __________________
c) Um átomo com 15 prótons e 17 nêutrons possui Z = ______________ e A = ____________
3- Observando as figuras, que tipos de elementos químicos você considera que fazem parte da composição de cada uma delas?
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POTE DE VIDRO
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4- De acordo com o quadro apresentado abaixo, podemos dizer que há, em cada modelo:
A B C
a) ____ átomos. a) ____ átomos. a) ____ átomos.
b) ____ elementos. b) ____ elementos. b) ____ elemento.
c) ____ moléculas. c) ____ moléculas. c) ____ moléculas.
d) ____ substâncias. d) ____ substância. d) ____ substância.
5- Na questão anterior, pode-se afirmar que o modelo ____________ apresenta uma substância simples, o modelo B é formado somente por
_____________________________________ e o modelo ________________ é uma mistura de ambos.
6- Complete o texto, utilizando as palavras PRÓTONS – SÍMBOLO – NÊUTRONS:

Um elemento químico é representado pelo seu _____________ , é identificado pelo número de ___________ e pode apresentar diferentes
números de _______________.
7- A palavra átomo é originária do grego e significa “indivisível”. Segundo os filósofos gregos, o átomo seria a menor partícula da matéria que
não poderia mais ser dividida em partes. Atualmente, essa ideia não é mais aceita. A respeito dos átomos, marque as afirmativas adequadas
aos dias de hoje:
a) ( ) Não podem ser desintegrados. b) ( ) São formados por, pelo menos, três partículas fundamentais.
c) ( ) Possuem partículas positivas denominadas elétrons. d) ( ) Apresentam duas regiões distintas: núcleo e eletrosfera.
e) ( ) Apresentam elétrons cuja carga elétrica é negativa. f ) ( ) Contêm partículas sem carga elétrica: os nêutrons.
8- Os termos “substância simples” e “substância composta” aplicam-se, respectivamente, Seu livro didático
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a) ao gás carbônico e ao ferro. b) à água e ao ar. c) ao ferro e ao gás carbônico. d) ao ferro e ao ar. é muito importante
neste momento!
9- Sobre a molécula da glicose (C6H12O6), afirma-se que se trata de uma
a) substância composta e possui três átomos em sua molécula. b) substância composta, sendo constituída por 24 átomos.
c) substância simples formada por quatro elementos químicos. d) substância simples.
10- Complete, adequadamente, as frases:

a) O número atômico fornece o número de ___________ presentes no núcleo do átomo.
b) O gás oxigênio é formado pelo elemento químico que participa de nossa respiração e possui _____ prótons em seu núcleo. Podemos
afirmar, portanto, que seu número atómico é _______.
c) A prata é um metal que, em temperatura ambiente, se encontra no estado _________. Seu símbolo é ___________.
d) Se um átomo está em equilíbrio e possui 12 prótons, deve ter, também, ___________ elétrons.
11- Os elementos químicos nos acompanham 24 horas por dia. Estão presentes em todos os produtos que utilizamos em nosso cotidiano.
Relacione 3 elementos químicos e suas aplicações no dia a dia:
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
12- As representações presentes no retângulo ao lado referem-se a átomos com o mesmo número de ______________
13- Qual é a principal propriedade que caracteriza um elemento químico?

a) Número de massa. b) Número de prótons. c) Número de nêutrons. d) Diferença entre o número de prótons e de nêutrons.
14- Que tipo de substância pura forma os átomos de uma pepita de ouro?
_________________________________________________________________________________________________________________
OS GRUPOS DE ELEMENTOS QUÍMICOS: CADA UM NO SEU QUADRADO
Os elementos químicos foram agrupados em quatro conjuntos com propriedades específicas:
Metais Ametais Gases nobres Hidrogênio

Bons condutores de Maus condutores de São chamados de nobres porque são, Por possuir características
corrente elétrica e eletricidade, coloração quimicamente, inertes próprias, não pode ser inserido em
calor e com brilho opaca e se fragmentam (participam de poucas reações). nenhum grupo.
metálico próprio. no estado sólido.
Entre os elementos nocivos ao organismo, quando absorvidos,
estão o ARSÊNIO, o CHUMBO, o MERCÚRIO e o CÁDMIO.
Os metais pesados correspondem a um grupo de
Esses elementos químicos elementos químicos que podem causar doenças aos
são agrupados de acordo seres humanos. Eles podem estar presentes no ar, na
com as propriedades água, em produtos cosméticos e de higiene e, até
apresentadas acima. mesmo, em alimentos. Por isso, sua contaminação
pode passar “despercebida”.
Nosso organismo tem necessidade de pequenas
quantidades de alguns desses metais, como o cobre,
que ajuda na absorção da vitamina C. Porém, em
a) O ferro (Fe), ouro (Au), alumínio (Al) e prata (Ag) são bons condutores de calor e grandes quantidades, eles se acumulam no organismo,
eletricidade. causando doenças. Leia as seguintes informações:
• PULMÕES, FÍGADO E RINS - ficam inflamados em
contato com o cádmio.
b) Os elementos que formam a molécula da água e correspondem a 60% do corpo • SISTEMA DIGESTÓRIO e MÃOS - as articulações
humano são o oxigênio (O) e o hidrogênio (H). ficam paralisadas por contaminação pelo chumbo.
• CÉREBRO - ingerido através do consumo de peixes
contaminados, o mercúrio debilita as funções
c) Os elementos do grupo dos gases nobres que não se misturam na natureza são: hélio cerebrais e seu vapor pode causar distúrbios
(He) e Neônio (Ne). psíquicos, como depressão.
• DOENÇAS CARDIOVASCULARES - são causadas
d) Os elementos opacos do grupo dos ametais que, no estado sólido, fragmentam-se pelo acúmulo de arsênio.
Texto adaptado de:
facilmente são: flúor (F), cloro (Cl) e nitrogênio (N). museudinamicointerdisciplinar.com/2013/04/29/cuidado-
metais-pesados/
e) O elemento hidrogênio (H), por ser mais leve que o ar, é altamente inflamável.
f) O único metal líquido à temperatura ambiente é o mercúrio (Hg).
g) Esses elementos químicos podem ser reunidos em 3 grupos, que são os metais, os
ametais e os gases nobres.
OS ELEMENTOS QUÍMICOS SE REÚNEM CONFORME SUAS PROPRIEDADES
O corpo humano é uma estrutura bastante complexa. Porém, mesmo assim, é formado pelos mesmos elementos químicos que existem na
formação do planeta.
www.dlt.ncssm.edu/
Dos 92 elementos
químicos que existem
na natureza, mais de
Corpo 20 fazem parte do
Terra corpo humano.
humano
Temos 95% da massa
VAMOS COMPARAR? do nosso corpo
• O FERRO é essencial para o sangue e fundamental no núcleo terrestre. formados por 4
elementos: oxigênio
• POTÁSSIO e SÓDIO estão presentes no funcionamento das células e na estrutura e adubação dos solos. (60%), carbono,
hidrogênio e
• O CÁLCIO forma os ossos e os dentes e também está presente na formação dos solos.
nitrogênio.
• O MAGNÉSIO é essencial na contração muscular, está presente na estrutura do vegetal e é um fertilizante natural dos Esses átomos estão
solos. formando as
importantes
• O OXIGÊNIO é o elemento em maior quantidade, tanto na Terra como no corpo humano. Junto com o HIDROGÊNIO, biomoléculas
compõe a molécula de água, que está em 60% do corpo humano e forma a hidrosfera terrestre.
formadoras dos
• O SILÍCIO é um dos elementos mais encontrados no planeta Terra. É componente da areia e do vidro utilizados no nosso corpos de todos os
cotidiano. seres vivos (proteínas,
açúcares, gorduras e
• O NITROGÊNIO é armazenado no manto do planeta. É o elemento em maior quantidade na atmosfera terrestre e forma, ácidos nucleicos...)
junto com o CARBONO e o FÓSFORO, a estrutura do DNA.
• Outros elementos, em quantidade menores, são também importantes, como o IODO, que regula a glândula tireoide e está Texto adaptado Revista
presente na água do mar. Superinteressante.
Texto adaptado de endocrinologia.com.br/nutricao/a-importancia-dos-sais-minerais.php.
Que grupo de elementos químicos não faz parte da composição do corpo humano nem na estrutura do planeta?
____________________________________________________________________________________________
OS ELEMENTOS QUÍMICOS SE REÚNEM CONFORME SUAS PROPRIEDADES

HelioShimada/recursos-minerais-48115678
www.eoht.info
Platina, ouro, paládio, irídio e prata são considerados
preciosos porque são raros na natureza e não se oxidam, ou
seja, não se deterioram.
A principal razão para o quinteto precioso não se deteriorar Após a leitura dos textos da página anterior, cite alguns elementos químicos
facilmente é que platina, ouro, paládio, irídio e prata são que estão presentes no corpo humano:
encontrados puros na natureza, o que não acontece com _____________________________________________________________
metais comuns como o ferro. O ferro é encontrado na natureza _____________________________________________________________
na forma de óxido de ferro. Na indústria, retiram o oxigênio para
_____________________________________________________________
deixá-lo puro, mas ele acaba se ligando ao oxigênio do ar e
enferruja. OS BENEFÍCIOS DA QUÍMICA PRESENTES NAS FRUTAS
Outra característica que distingue os metais preciosos é a
maleabilidade: podem ser derretidos e assumir formatos
LIMÃO
variados. Por isso são utilizados em joalherias. Rica em potássio, cálcio, ferro e vitamina C. Eficaz no tratamento de gripes e
Muito valiosos também estão o irídio e o paládio. Apesar de resfriados, parasitoses e melhoria da circulação sanguínea.
pouco conhecidos, também vêm sendo considerados metais
preciosos e começam a aparecer mais nos catálogos de
joalherias. BANANA
Rica em potássio, cálcio, ferro e vitaminas C e B. Atua na produção de
hemoglobina, na pressão arterial, nervos e sistema digestório.
Texto adaptado de mundoestranho.abril.com.br/ materia/quais-sao-
os-metais-mais-preciosos-que-existem
PERA
Rica em silício, cálcio, ferro, magnésio, enxofre, potássio, fósforo e vitaminas C e B.
É indicada para o tratamento de diabéticos, na prisão de ventre e má digestão.
MAÇÃ
O bronze, apesar de aparecer logo após o ouro e a prata, nos Rica em magnésio, cálcio, cobre, zinco, enxofre, potássio, fósforo e vitaminas E, C
quadros de medalhas de competições esportivas, não é precioso: e B. É indicada para o tratamento de obesidade, má digestão, colesterol alto, artrite
é uma liga metálica de cobre e estanho de baixo valor comercial. e reumatismo e fortalece o sistema imunológico.
Adaptado de www.fruticultura.iciag.ufu.br/nutricao.htm
1‒ Coloque (M) para metais, (A ) para ametais, (G) para gases nobres e (H) para o hidrogênio.
Tente acertar o grupo de elementos químicos pelas características relacionadas abaixo:
Seu livro didático
MULTIRIO
a) Grupo com elementos mais abundantes na natureza. ( ) é muito importante
b) Grupo a que pertencem todos os elementos quimicamente inertes. ( ) neste momento!
c) Tem como aplicação encher lâmpadas de letreiros. ( )
d) Grupo que possui um único elemento que, em condições normais, se apresenta no estado líquido. ( )
e) Elemento que forma a molécula da água, junto com átomos de oxigênio. ( )
f) É o segundo elemento em maior quantidade no planeta. ( )
g) Grupo a que pertencem os vilões da nossa saúde. ( )
2. Sobre os elementos químicos, podemos afirmar que foram agrupados em 3 categorias, de acordo com suas propriedades:
Os _______________ têm, como exemplo, o ferro, o cobre, o ouro, e a prata. Os___________________, o oxigênio, o carbono e o cloro.
Os ___________________ , o hélio.
3. Os fogos de artifício contêm alguns sais cujos átomos são responsáveis pelas cores observadas durante as explosões: o vermelho, o
amarelo e o verde são cores decorrentes, respectivamente, da presença do LÍTIO, do SÓDIO e do BÁRIO, cujos símbolos são _________
4. O ferro é um elemento químico. Seu símbolo é Fe, seu número atômico é 26 e sua massa atômica é 56. O ferro é extraído da natureza na
forma de minério.
a) Escreva o Z e o A do ferro mencionado no texto. Z = ___________________________ e A = ___________________________________
b) Escreva duas utilidades do ferro:_____________________________________________________________________________________
c) A que grupo de elementos químicos o ferro pertence? ____________________________________________________________________
d) O ferro é uma substância _______________________________, pois é formado por átomos iguais do mesmo elemento químico.
e) Quando o ferro fica exposto ao ar atmosférico, como no exemplo da palha de aço, ele reage com o oxigênio, e passa, então, a formar uma
nova substância, a ferrugem, que é classificada como substância _____________________ (formada por átomos diferentes).
5. Quais são os 4 elementos químicos que compõem 95% do nosso corpo? E onde eles são encontrados?
_______________________________________________________________________________________________________________
Sobre os elementos químicos, responda:

Quem sou eu? Diga meu nome e meu símbolo.
a) O oxigênio não gosta que eu brilhe, mas comigo se combina. No sangue sou importante, sou parte da hemoglobina.
_______________________________________________________________________________________________
b) Você não percebe, mas me ingere junto com o sal. Não gosto de muito papo. Conservo a tireoide normal.
_______________________________________________________________________________________________
c) Sou metal, sou precioso e pelo homem sou cobiçado. Mas, na ânsia de me encontrar, ele deixa o ambiente ameaçado.
_________________________________________________________________________________________________________

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CIÊNCIAS – 9.

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

INÊS MARIA MAUAD

LEILA CUNHA DE OLIVEIRA

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):

ESCOLA MUNICIPAL ______________________________________________________________________________________________ TURMA ______________

“Quem fez a primeira pergunta? Prezado Aluno, Prezada Aluna, você já

Por que dois e dois são quatro?

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a) Que grandeza física é mencionada?

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c) A bateria do carro transforma energia química em energia _______________________e energia ____________________________.

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a) Cortiça (0,24 g/cm3) _________________

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ESCOLA MUNICIPAL ________________________________________________________________________________ TURMA

a) Sol: ___ d) carro elétrico:

a) termômetro - ________ b) régua - _ c) balança - __________

c) A bateria do carro transforma energia química em energia _e energia ______.

a) Número de prótons - a) Número de prótons -

a) Prótons =_ b) Prótons =_