You are on page 1of 2

SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN

INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR


ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTÚN
C.C.T. 31DNL0003V

EL SENTIDO ÉTICO DEL DOCENTE

Alumno Normalista:

Edwin Jesús Martin Estrada

Maestro responsable:

Tomás Manrique

Octavo semestre Grupo “B”

22 de febrero de 2019
Las exigencias sociales en la actualidad son trascendentales. Estamos sumergidos en una

comunidad humana que requiere aplicar estos compromisos con mayor grado posible en la

asignación de valores prácticos que permiten, en este caso al educado, cumplir de manera

profesional y ética su trabajo, llevando a la visualización del mismo con una imagen intachable

que cumpla con aspectos morales y constitucionales para brindar el bien común.

El actuar docente va más allá de solo impartir clase, su trabajo abarca un compromiso

enorme que impacte en la vida escolar y contextual en general, variando desde que se inicia la

planeación de clases y estrategias que permeen al alumno con ese deseo de tener un aprendizaje y

metas a futuro, hasta ese comportamiento que sea palomeado por cada integrante de la comunidad

donde impacta sus clases. Esto último le da una carga elevada al docente y un peso emocional que

exclusivamente tiende a producir en el profesor esa necesidad de trazar metas que a la larga, logren

dar una imagen de modelo a seguir por alumnos y padres de familia, alguien que se caracterice por

seguir las normas sociales, los comportamientos propios y que motive a los demás a mover los

deseos de convivencia adecuada, en pocas palabras, alguien comprometido con su mundo y los

seres que lo rodean.

Sin embargo, la vida real se aleja de este sueño. El profesor comienza a ver la vida con

retos en el aspecto ético-valoral, que disminuye esa preparación precisa que se requiera, la sociedad

esta rota hoy en día y esta problemática abarca todas las esferas sociales.

You might also like