CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P.

EXCELENCIA

I.E.P.
“EXCELENCIA”
R.D.R.S. Nº 1117 - 2001 - CTAR LAMB/ED
CIENCIA, TECNOLOGÍA
Y AMBIENTE

1 ERO
- III BIMESTRE
EL ESTUDIO
DEL ANIMAL Y
SU MEDIO

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CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
REINO ANIMAL
I. CARACTERÍSTICAS:
 Son pluricelulares.
 Sus células son Eucariotas.
 Son Heterótrofos.
 Poseen tejidos, órganos y sistemas diferenciados.
 Desarrollan un esqueleto interno o externo que le
sirve de soporte.
 Poseen gran sensibilidad. Presentan gran
capacidad para detectar los cambios que se
producen en el medio, a través de los órganos de
los sentidos.
 La mayoría son capaces de desplazarse de un lugar
a otro; para buscar su alimento, reproducirse, huir
de un peligro, etc.
 Algunos son tan diminutos que no se pueden ver a
simple vista; y otros, alcanzan grandes tamaños.
 Pueden vivir prácticamente en cualquier lugar.
 Se reproducen sexualmente y algunos se
reproducen asexualmente.
 Su ciencia de estudio es la Zoología.
II. CLASIFICACIÓN:
A.Según su Alimentación:
1. Herbívoros:
 Solo comen plantas.
 Ejemplo: Algunos mamíferos: jirafas, elefantes,
cebras, osos panda, vacas, caballos, conejos,
ciervos u ovejas, algunos insectos: termitas,
abejas, mariposas, colibríes.
2. Carnívoros:
 Solo comen carne .Estos se pueden alimentar
de animales vivos (depredadores) o de otros
que ya están muertos (carroñeros).
 Ejemplo: Leones, leopardos, tigres, lobos,
tiburones, águilas o arañas.
3. Omnívoros:
 Se alimentan tanto de plantas como de otros
animales.
 Ejemplo: Ratones, osos pardos, osos grises u
hormigas. El hombre; comemos verduras y
frutas, pero también, carne y pescado.
B. Según la Forma de Nacimiento:
1. Ovíparos:
 Son aquellos que ponen huevos.
 Ejemplo: Aves y muchos peces, anfibios y
reptiles.
2. Vivíparos:
 Son aquellos que nacen del vientre de su
madre.
 Ejemplo: Mamíferos.
I.E.P. EXCELENCIA
C. Según su Estructura Interna:
1. Invertebrados:
 Animales sin columna vertebral.
 Pueden carecer de esqueleto, o tener esqueleto
externo (exoesqueleto)
2. Vertebrados:
 Tienen columna vertebral.
 Presenta un esqueleto interno o
Endoesqueleto.
TRABAJO PARA LA CASA
1.¿Por qué Hibernan los Animales?
2.¿Qué Animales Hibernan?
3.¿Cómo se preparan los Animales para Hibernar?
4.¿Qué sucede en el cuerpo de los animales que
hibernan?
5.¿Se despiertan regularmente los animales que
hibernan?
ANIMALES INVERTEBRADOS
I. CARACTERÍSTICAS:
 No tienen esqueleto interno, ni columna vertebral.
 La mayoría son pequeños.
 Algunos tienen esqueleto interno como conchas,
caparazones o cubiertas formadas por sustancias
duras como la quitina.
 Pueden vivir en el mar, aguas dulces o en la tierra.
 Reproducción asexual y sexual.
 Son ovíparos.
 Constituyen el grupo más numeroso de los animales
sobre la Tierra.
II. CLASIFICACIÓN:
1. ESPONJAS O PORÍFEROS:
 Son los animales más simples que existen:
Carecen de tejidos y órganos.
 Cuentan con un esqueleto, formado por una
especie de espinas, que sostiene su cuerpo. Las
espinas pueden estar formadas por distintos
materiales.
 Tienen mal sabor y olor desagradable. Lo que les
sirve de protección frente a otros animales.
 Tienen el cuerpo perforado por multitud de
pequeños poros y conductos por donde circula el
agua. Por esa razón, las esponjas reciben también
el nombre de “Poríferos”, que significa ‘provistos
de poros’.
 Son acuáticas y no pueden moverse por sí solas.
 Viven pegadas a las rocas, las conchas u otros
elementos del fondo del océano.
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CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
 Algunas son muy pequeñas, mientras que otras
pueden alcanzar más de 2 metros de diámetro.
 Se alimentan por Filtración: El agua, con las
sustancias alimenticias, entra por los poros y baña
las células, que recogen el alimento. Luego, sale
por otros poros más grandes, llevando los
desechos y el dióxido de carbono.
 Pueden reproducirse sexualmente y Tenia y planaria.
asexualmente, y la mayoría son hermafroditas, es
decir, son capaces de producir células sexuales
masculinas y también femeninas.
 Tienen una enorme capacidad de regeneración.
2. CNIDARIOS O CELENTÉREOS:
 Son invertebrados acuáticos más complejos
que las esponjas, pues sus células forman
tejidos.
 Su cuerpo es translucido y en forma de saco,
con una única abertura que cumple las
funciones de boca y de ano.
 Tienen tentáculos alrededor de su boca que les
sirven para atrapar a sus presas.
 Todos son carnívoros.
 En sus tentáculos hay células que producen un
líquido venenoso con el que paralizan a sus
presas. Este veneno es el responsable del dolor
y la irritación que sentimos cuando tocamos
una medusa o malagua.
 Pueden adoptar la forma de:
a. Pólipos:
Tienen la boca en el extremo superior. En el
extremo opuesto tiene una ventosa con la que
se fijan al fondo del mar o a las rocas. Pueden
vivir, solos, como la hidra de agua dulce o la
anémona de mar, o formando colonias de
miles de individuos, como los corales.
b. Medusas:
Tiene la boca en la parte inferior, como una
sombrilla. Se movilizan libremente.
3. GUSANOS:
 Tienen el cuerpo alargado y blando. Se
mueven estirándose y encogiéndose.
 Tienen una piel desnuda y húmeda y respiran a
través de ella.
 Algunos se alimentan de plantas o pequeños
animales, otros de basura y desechos que
provienen de otros seres vivos; y otro son
parásitos.
 Algunos tienen bien desarrollados el sentido
del tacto, y cuentan con órganos sensoriales
que les permiten detectar los cambios de luz.
 Pueden reproducirse sexual y asexualmente.
 Sus principales tipos son:
a. Platelmintos:
I.E.P. EXCELENCIA
Gusanos de cuerpo plano con forma de cinta.
Apariencia física semejante a una hoja o
flecha. Su organización es muy sencilla. Tienen
un tubo digestivo incompleto, con boca pero
sin ano. Algunos son de vida libre, pero la
mayoría son parásitos de otros animales y del
hombre. Longitud entre 1 mm y 20 m. Especie:
b. Nematodos:
Gusanos de cuerpo cilíndrico y no
segmentado. Longitud entre 1mm y 8 m.
Tienen el sistema digestivo completo, con la
boca situada en la parte anterior y el ano en la
parte posterior. Son los gusanos más
numerosos y viven en todos los ambientes: en
la tierra y en aguas dulces y marinas. Algunos
viven libremente devorando pequeños
animales o plantas. Los más comunes son las
lombrices intestinales, los oxiuros y la triquina.
c. Anélidos:
Gusanos de cuerpo anillado, con órganos y
sistemas más desarrollados. La mayoría son
acuáticos, pero el que nos resulta más familiar
es la lombriz de tierra. La mayoría son de vida
libre, aunque algunos, como la sanguijuela,
son parásitos y chupan la sangre vertebrados.
Longitud entre 1 mm y 3 mm.
4. EQUINODERMOS:
 Son animales exclusivamente marinos, y
abundan en todos los océanos. Viven en los
fondos oceánicos, a cualquier profundidad.
 Muchas especies son grisáceas, pero otras son
de color rojo, naranja, azul o púrpura.
 Tienen un esqueleto externo formado por
placas de calcio. El esqueleto está cubierto de
piel, y suele tener gran cantidad de púas o
espinas.
 Su cuerpo tiene simetría radial y está dividido
en cinco partes o brazos iguales.
 Para desplazarse utilizan un sistema especial,
que ningún otro grupo de animales tiene; es el
llamado sistema ambulacral o sistema
acuífero. Consiste en una serie de canales
internos por donde circula agua y de los que
salen cientos de delgados pies ambulacrales.
Con los ambulacros, caminan en el fondo del
mar, cavan zanjas, y capturan su alimento.
 Se reproducen sexualmente, mediante
fecundación externa, asexualmente y algunos
son hermafroditas.
 Especies: Estrella de mar y los erizos.
5. MOLUSCOS:
 Tienen el cuerpo blando, en el que siempre se
distingue un pie musculoso y una cavidad
visceral.
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6. ARTRÓPODOS (Pies articulados):
 Constituyen el grupo más numerosos de los
seres vivos.
 Poseen un esqueleto externo (exoesqueleto) o
caparazón formado por piezas unidas entre sí,
como si fuera una armadura. El caparazón está
formado por una sustancia llamada quitina.
 Para crecer el animal se desprende
periódicamente de su caparazón y lo
reemplaza por uno nuevo, más grande que el
anterior.
 Algunos viven en el agua, tanto en los océanos,
como en los ríos o en los lagos; otros habitan
en el medio terrestre, y también hay
artrópodos parásitos, que viven en el cuerpo
de otros animales.
 Algunos tienen también alas en el tórax.
 Se reproducen sexualmente, y suelen
presentar fecundación interna.
 Pueden ser omnívoros, carnívoros, herbívoros,
o saprofíticos.
a. Arácnidos:
Son terrestres. Presentan el cuerpo dividivo en
dos partes: Prosoma y opistosoma. Se desplazan
mediante cuatro pares de patas. La mayoria de
las arañas tienen ocho ojos simples y carece de
antenas. Su sentido del tacto esta muy
desarrollado, pues poseen unas patas cortas
sensoriales y pelos sensitivos en todo el cuerpo.
Son animales carnivoros. Para alimentarse
paralizan a sus victimas inyectandoles veneno
para luego vertir jugos digestivos sobre ellos,
predigeridos y terminar su digestion en el
intestino. Especie: aranas, escorpiones,
garrapatas.
b. Crustáceos:
Poseen cinco o más pares de patas; en algunos,
el primero de ellos se transforma en pinzas.
Presentan dos pares de antenas sensoriales. La
mayoría son acuáticos que viven en aguas dulces
y saladas. Especie: cangrejos, langostas,
camarones, langostinos.
c. Miriápodos (Muchos pies):
Son animales terrestres de cuerpo alargado y
segmentado y con numerosas patas. Especie:
 Ciempiés: Tiene dos pares de patas en cada
segmento del cuerpo. Es herbívoro, nocturno y
de movimientos lentos.
 Milpiés: Tiene un par de patas en cada
segmento del cuerpo. Es carnívoro y de
movimientos rápidos.
d. Insectos:
Son los animales más diversos y numerosos de la
tierra. Su cuerpo está dividido en tres regiones:
Cabeza, tórax y abdomen. Poseen tres pares de
I.E.P. EXCELENCIA
patas. Muchos tienen dos pares de alas. Sus
sentidos están muy desarrollados. Tienen un par
de ojos compuestos y el cuerpo está cubierto
por numerosos pelos sensoriales. Un par de
antenas cumple las funciones olfativa y táctil. Su
alimentación es variada: pueden ser herbívoros,
carnívoros. Respiran por tráqueas, sistema
característico de los artrópodos terrestres.
Especie: Mariposas, abejas, moscas, escarabajos.
SABIAS QUE:
 Las almejas gigantes llegan a superar un
metro y medio de largo.
 Los calamares gigantes pueden alcanzar
una longitud de 18 metros, incluidos los
tentáculos, y un peso de 2.000 kilogramos.
 Las esponjas de baño son, en realidad, los
esqueletos de estos extraños animales.
 La araña cuando crece, se desprende del
exoesqueleto y forma otro nuevo algo más
grande, a este proceso se le denomina
muda.
TRABAJO PARA LA CASA
1. Identifica
las diferencias entre Poríferos y
Celentéreos, teniendo en cuenta a:
Organización
Alimentación
del cuerpo
Poríferos
Celentéreos
2. Compara las características de los Celentéreos:
Cuerpo Forma de vida
Pólipo
Medusa
3. Organiza la información y compara:
Haz un cuadro comparativo de los artrópodos,
teniendo en cuenta, entre otros aspectos:
a. Partes del cuerpo.
b. Números de patas.
c. Presencia de alas.
d. Antenas u otros apéndices en la cabeza.
4. Investiga
5. Habla brevemente sobre la Tenia.
6. Describe algunos potajes nutritivos que se preparen
con moluscos.
7. Dibuja 3 especies de cada una de las clases y sub
clases de los animales Invertebrados.
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ANIMALES VERTEBRADOS cabeza, y les permiten obtener el oxígeno disuelto

en el agua.
 Su alimentación es variada.
I. CARACTERÍSTICAS:  Son ovíparos. Tienen fecundación externa, es
 Los vertebrados tienen un esqueleto interno con decir, los machos y las hembras vierten los
una columna vertebral y cráneo, que se encarga espermatozoides y los óvulos al agua y allí se
de sostener el cuerpo del animal. fecundan.
 Aunque no tienen esqueleto externo, muchos
vertebrados cuentan con otras estructuras que II. CLASIFICACIÓN:
protegen sus cuerpos externamente.
 Utilizan el aparato locomotor para desplazarse. Peces Óseos Peces Cartilaginosos
 Constituyen una minoría, pues son sólo el 2 % de Su esqueleto está
todos los animales que viven en nuestro planeta. formado por huesos
Su esqueleto está
Sin embargo, ocupan una posición dominante en (espinas) y son los más
formado por cartílagos en
casi todos los medios, debido a su enorme numerosos en variedad y
lugar de huesos. El
tamaño. en cantidad de especies.
tiburón, el tollo y la raya
 Los vertebrados se reproducen sexualmente. Ejemplos, trucha, paiche,
son ejemplos de peces
Algunos ponen huevos (ovíparos), mientras que cojinova, salmón, bonito,
cartilaginosos.
otros paren crías vivas (vivíparos). bacalao y caballito de
 Se dividen en cinco clases: Peces, anfibios, mar.
reptiles, aves y mamíferos. No tienen escamas, sino
dientes diminutos que
II. CLASIFICACIÓN: Tienen escamas en la
producen una sensación
1. Peces. 4. Aves. piel.
áspera al tacto, como si
2. Anfibios. 5. Mamíferos. fuesen una lija.
3. Reptiles. Carecen de opérculos, y
Las branquias están
en vez de ellos, presentan
cubiertas por el opérculo.
hendiduras branquiales.
PECES La boca está en el
La boca está en posición
extremo anterior del
I. CARACTERÍSTICAS: ventral.
cuerpo.
 Animales acuáticos. Algunos viven en agua dulce y
La mayoría tiene la aleta La aleta caudal está
otros en agua salada.
caudal dividida en dos dividida en dos lóbulos
 Son los animales más numerosos dentro del grupo
lóbulos iguales. desiguales.
de los vertebrados; casi la mitad de los
vertebrados que existen son peces. ¡Hay unas Carecen de vejiga
Tienen vejiga natatoria.
25.000 especies! natatoria
 Su cuerpo está cubierto de escamas.
 Sus extremidades tienen forma de aletas. Su
cuerpo termina en una aleta más fuerte que ANFIBIOS
forma la cola.
 Su esqueleto es el más sencillo de los vertebrados.  Te habrás dado cuenta de que la piel del anfibio es
La mayoría de los peces tienen esqueleto óseo, suave, resbaladiza, húmeda y desnuda, es decir
con huesos en forma de espina. Algunos peces, desprovista de escamas.
como el tiburón y la raya, tienen un esqueleto  Hay más de 4.000 especies de anfibios.
cartilaginoso, formado por piezas más blandas y  Son vertebrados ovíparos, se reproducen por huevos.
flexibles que los huesos, llamadas cartílagos. La hembra pone los huevos en el agua y el macho los
 La temperatura corporal es variable, es decir, fecunda,
depende de la temperatura del agua en la que se  Sus extremidades son patas musculosas, que les
encuentran. Por eso decimos que son animales de permiten nadar o saltar.
sangre fría.  La temperatura corporal es variable, es decir, son
 Casi todos los peces tienen vejiga natatoria, que es animales de sangre fría.
como una bolsa llena de aire que evita que se  Las crías nacen en el agua y respiran por branquias,
hundan. mientras que los adultos viven en la tierra y en el
 Los peces respiran por branquias, que son un agua, y respiran por la piel y por los pulmones.
grupo de finas láminas dispuestas en varias  Se alimentan de plantas, insectos, lombrices y otros
hileras. Las branquias están situadas detrás de la pequeños animales.
 Realizan metamorfosis.

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REPTILES
I. CARACTERÍSTICAS:
 Su cuerpo está cubierto de escamas.
 Sus extremidades tienen forma de patas, que
suelen ser muy cortas. Algunos reptiles, como las
serpientes, no tienen patas.
 Su temperatura corporal es variable, es decir, son
animales de sangre fría. Por ello suelen vivir en
ambientes cálidos, y se aletargan durante el
invierno.
 Son ovíparos, es decir, se reproducen por huevos.
 Su fecundación es interna. El macho se aparea con
la hembra y se forman huevos fecundados. la
hembra pone los huevos sobre la hierba o los
entierra.
 Algunos reptiles, como la víbora, son ovovivíparos:
Los huevos se abren dentro del cuerpo de la madre
y nacen las crías vivas.
 Respiran por pulmones.
 La mayoría son carnívoros. En la boca suelen tener
muchos dientes, todos del mismo tamaño, con los
que retienen a sus presas.
 Los reptiles, a diferencia de los anfibios, pueden
vivir todo el tiempo en el medio terrestre, alejados
del agua. Por esa razón, su cuerpo está adaptado
para no perder agua.
 Los reptiles tienen la piel dura, seca y recubierta de
escamas que los protege e impide que pierdan
agua. A medida que crecen, los reptiles se despojan
de su piel y crean otra nueva; este proceso recibe el
nombre de muda.
III. CLASIFICACIÓN:
1. Saurios:
Lagartos, lagartijas, camaleones e iguanas. Tienen
una cola larga que se puede desprender cuando se
ven atrapados. La cola, que queda moviéndose
sola, logra despistar al perseguidor.
2. Cocodrílidos:
Cocodrilos y Caimanes. Viven en ríos y pantanos
tropicales. A pesar de su vida acuática, respiran
por pulmones, como todos los reptiles.
3. Quelonios:
Tortugas. Tienen el cuerpo protegido por un
caparazón. Carecen de dientes y sus mandíbulas
funcionan como un pico con el que cortan las
plantas de las que se alimentan. Las especies
acuáticas tienen las patas transformadas en aletas.
4. Ofidios:
Serpientes. Carecen de patas y algunas tienen
dientes agudos, con glándulas venenosas.
AVES
I.E.P. EXCELENCIA
I. CARACTERÍSTICAS:
 El cuerpo de las aves se divide en cabeza, tronco y
extremidades.
 Sus extremidades anteriores tienen forma de alas.
Las aves vuelan gracias a los movimientos de sus
alas, aunque algunas aves no son capaces de volar,
como las avestruces o los pingüinos.
 Las dos extremidades posteriores son las patas,
que presentan, generalmente, cuatro dedos, y
poseen escamas.
 Su cuerpo está cubierto de plumas, que, además
de servir de ayuda en el vuelo, mantienen su
cuerpo caliente.
 Respiran por pulmones.
 La boca posee un pico sin dientes, que varía
mucho de unas especies a otras según su
alimentación.
 Reproducción ovípara.
II. CLASIFICACIÓN:
1. Pájaros:
Aves pequeñas, de colorido plumaje y pico recto.
Algunas son aves canoras. Colibrí, jilguero,
gorrión.
2. Rapaces:
Aves de tamaño mediano o grande, con pico
ganchudo, fuertes garras y una visión magnífica
para ver y atrapar a sus presas. Águila, halcón
3. Gallináceas:
Aves que no vuelan y tienen patas fuertes para
escarbar la tierra y caminar. Se alimentan de
granos. Gallina, pavo, perdiz, faisán
4. Zancudas:
Aves de cuello largo y patas largas y finas. Viven en
las orillas de lagos y lagunas. Grulla, garza,
parihuana, polla de agua, cigüeña.
5. Palmípedas:
Aves adaptadas para nadar: los dedos de sus patas
están unidos por membranas interdigitales y
funcionan como remos. Pico aplanado. Pato,
ganso, cisne
6. Palomas:
Aves dóciles, hábiles para el vuelo y con un
extraordinario sentido de orientación. Paloma,
torcaza, tórtola
7. Trepadoras:
Aves cuyas patas tienen dos dedos hacia delante y
dos hacia atrás, como pinzas que les permiten
trepar. Loro, tucán, pájaro carpintero
8. Corredoras:
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CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
Aves con patas largas y fuertes para correr. No
pueden volar, pues sus alas son pequeñas.
Avestruz, suri, ñandú
MAMÍFEROS
I. CARACTERÍSTICAS:
 4. Roedores:
 Hay unas 4.600 especies de mamíferos.
 La mayoría vive en el medio terrestre. Sin
embargo, también hay mamíferos acuáticos, como
los delfines y las ballenas, y otros que pueden
volar, como los murciélagos.
 Tienen la piel cubierta con pelo, lo que les ayuda a
mantener su cuerpo caliente. No todos los
mamíferos presentan la misma cantidad de pelo.
Las ballenas casi no tienen; en cambio, cuentan
con una capa de grasa que está debajo de la piel y
que les ayuda a guardar el calor. Los seres
humanos tampoco son muy peludos.
 Su cuerpo se divide en tres partes: cabeza, tronco
y extremidades. Casi todos los mamíferos tienen
cuatro patas; pero algunas especies tienen aletas,
y los murciélagos presentan las extremidades
anteriores transformadas en alas.
 Todos respiran mediante pulmones. Los
mamíferos acuáticos, como las ballenas, no
pueden respirar debajo del agua, por lo que
tienen que salir de vez en cuando a la superficie.
 Los mamíferos cuentan con un sistema nervioso
muy desarrollado.
 Todos los mamíferos presentan reproducción
sexual con fecundación interna, y casi todos son
vivíparos, porque paren a sus crías ya
desarrolladas.
 Algunos mamíferos son herbívoros: las vacas, los
caballos, los antílopes, los ciervos, las cebras y las
jirafas porque tienen dientes planos para masticar
la hierba. Otros, como los perros, los leones, los
tigres y los lobos son carnívoros. Estos,
generalmente, cazan para comer; las hienas, en
cambio, se alimentan de animales que ya están
muertos. Algunos mamíferos son omnívoros,
porque se alimentan tanto de plantas como de
otros animales. Los zorros, las ratas o los osos
pardos son omnívoros. Los seres humanos
también somos omnívoros, porque comemos
carnes, pescados, verduras y frutas.
II. CLASIFICACIÓN:
1. Marsupiales
Tienen una bolsa en la piel donde alojan a sus
crías. Canguro, zarigüeya.
2. Insectívoros:
I.E.P. EXCELENCIA
Se alimentan de insectos, lombrices y arañas.
Tienen hocico largo y puntiagudo. Musaraña, oso
hormiguero, topo, erizo.
3. Quirópteros:
Pueden volar debido a que tienen una amplia
membrana que funciona como ala. Murciélago,
vampiro.
Son pequeños y tienen los dientes adaptados para
roer. Conejo, vizcacha.
5. Carnívoros:
En su dentadura tienen grandes colmillos y en sus
patas fuertes garras. Perro, león, tigre, puma.
6. Ungulados:
Son herbívoros que tienen pezuñas. Su dentadura
está adaptada para pastar. Vaca, llama, camello,
cebra.
7. Proboscídeos:
Presentan una trompa y son herbívoros. Elefante.
8. Primates:
Hábiles trepadores, tienen manos y pies con el
dedo pulgar oponible. Ojos en posición delantera.
Mono, gorila.
9. Cetáceos:
Mamíferos totalmente acuáticos, sus
extremidades posteriores se unen en una sola
aleta. Delfín, ballena.
TRABAJO PARA LA CASA
1. ¿Qué animales se encuentran en peligro de extinción?
Habla de cada una de ellas.
2. ¿Cuáles son las principales causa de la extinción?
3. ¿Qué diferencia hay entre una especie vulnerable y
una en peligro de extinción?
4. ¿Qué acciones se podrían realizar para evitar la caza
sin control de animales y su venta como mascotas?
5. Ilustrar 2 especies de cada una de las clases y sub
clases de Animales Vertebrados.
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CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
Ecólogo, que en 1927 fue uno de los primeros
en usar el término “nicho” en el sentido de la
posición funcional de un organismo en su
comunidad.
III.
Nido de ratonero
Hembra de ratonero incubando sus huevos.
Estas aves rapaces construyen nidos grandes de 1
m de diámetro aproximadamente y hasta 0,5 m de
altura que instalan en una roca o, más
frecuentemente, en un árbol.
ECOLOGÍA
I. ETIMOLOGÍA:
La palabra ecología proviene de dos voces griegas:
 Oikos; que significa hogar, casa, residencia,
patrimonio.
 Logos; que significa ciencia, estudio, tratado,
discurso.
Es decir, es el estudio de la residencia o de qué
manera se mantiene el orden de la casa de la
naturaleza.
II. DEFINICIÓN:
 En 1869, el zoólogo alemán Ernest Haeckel utilizó
por primera vez el término Ecología para referirse
“Al estudio de las relaciones entre los organismos
y su medio ambiente”.
I.E.P. EXCELENCIA
 En 1936, Taylor redefinió la Ecología como “La
ciencia de todas la relaciones de todos los
organismos con todos sus ambientes”
 En 1980, George L. Clarke menciona que “La
ecología dirige su estudio a las mutuas relacione
entre el organismo y su ambiente ”
 En 1986, García F. expresa que “Es el estudio de la
relación de los organismos con su medio ambiente
o la Ciencia de las interrelaciones entre los
organismos vivientes y su medio ambiente”
 Actualmente La Ecología se define como “La
ciencia que estudia a los ecosistemas”
 La ecología utiliza: Métodos, conceptos y
resultados de las ciencias biológicas, incluso de
la matemática, la física y la química.
 La unidad de la ecología es el ecosistema.
TERMINOLOGÍA ECOLÓGICA:
1. Hábitat:
Es el espacio de vida de una especie. Lugar en que
vive una especie dentro del biotopo le encuentra
regularmente porque allí halla las condiciones
óptimas para su vida. Una especie varios hábitats.
Ejemplo: El hábitat de la pava aliblanca es el
bosque seco ecuatorial.
2. Nicho Ecológico:
Es la función natural de una especie en su
ecosistema o en su comunidad. Se dice que es la
“Profesión” de un organismo. Significa, que es lo
que hace y como es coaccionada por otras
especies. En el caso de la vicuña, su nicho
ecológico es su condición de herbívoro (se
alimenta de ichu) y a la vez, presa del puma.
3. Biotopo:
Espacio físico caracterizado por factores abióticos
y que se repite con las mismas características en
otras áreas. En un biotopo existe una determinada
abundancia de hábitats, así como especies
presentes en otros biotopos.
4. Población:
Grupo de individuos de una sola especie que se
reproducen entre sí en un área determinada y en
un tiempo dado. Ejemplo: La población de
"huerequeque" del bosque seco de Batan Grande.
5. Especie:
Grupo de organismos similares, con estructura y
funciones idénticas, y antepasado común. En la
naturaleza sólo se reproducen entre sí, dando
origen a una descendencia fértil. Ejemplo: La
especie humana.
6. Biocenosis:
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Es el conjunto de especies que se encuentran en VI. IMPORTANCIA:

un biotopo en un momento dado. Ejemplo:
Conjunto de especies de aves de los Manglares de
Tumbes.
7. Ecotono:
Zona de transición entre dos o más comunidades.
Ejemplo: La zona intermareal es una zona de
transición entre el ambiente marino y el ambiente
terrestre.
8. Ecosistema:
Unidad funcional básica compuesta de elementos
abióticos y biológicos que interactúan entre sí
para producir un intercambio de materia y
energía. Ejemplo: Un lago, laguna, bosque, etc.
9. Biota:
Conjunto de animales y plantas que ocupan un
lugar determinado. La biota de un lugar conforma
una comunidad.
10. Biomasa:
Cantidad de materia orgánica existente en el
ecosistema, es decir la masa de todos los seres
vivos que forman la biocenosis. Se expresa
generalmente como peso seco o húmedo por
unidad de superficie o volumen.
11. Bioma:
Comunidades ecológicas que se extienden por
amplias regiones. Ejemplo: tundra, taiga (bosque
de coníferas), bosque tropical, desiertos.
IV. DIVISIÓN:
1. Autoecología:
Es el estudio de una determinada especie, con sus
exigencias vitales y el medio en el que se ha
adaptado a los factores de su entorno en el que
vive.
 La ecología permite integrar todos los
conocimientos acerca del mundo natural y
explicar los procesos y fenómenos que se dan en
los seres vivos y su medio ambiente, es decir, es
una disciplina Científica que interrelaciona a
todos los niveles de organización.
 La aparición de ciencias como la selvicultura,
oceanografía y limnología, se han debido a
investigaciones ecológicas en habítate terrestres
y acuáticos.
 Son muchas sus aplicaciones prácticas en
agricultura, peritajes biológicos, regulación de la
caza y pesca, vigilancia y control de plagas,
selvicultura y biología pesquera.
 El conocimiento de la ecología es indispensable
para la utilización inteligente y conservación de
recursos naturales como: suelo, bosques, fauna
salvaje, lagos, ríos, reservas de agua y pesca, etc.
 Los conocimientos ecológicos nos ilustran desde
un punto de vista cultural y educativo sobre la
"fisiología de la naturaleza". Si tenemos en
cuenta que el hombre es el principal agente
modificador del medio ambiente y muchas
veces, su acción te resulta adversa. El hombre ha
llegado a una etapa crítica en su esfuerzo por
explotar su medio ambiente, luchando contra
aquellos organismos que compiten con él,
teniendo como resultado adverso en las zonas
de mayor acción transformadora: la
contaminación ambiental. Esta “enfermedad del
ambiente" atenta contra la vida de otros
organismos, incluyendo la vida humana.
 El hombre gracias a la ciencia ecológica puede
utilizar el ambiente en forma adecuada, sin
destruirlo, evitando el desequilibrio ecológico
que atenta contra su bienestar y el de las
generaciones futuras.

2. Sinecología:
Es el estudio de las interrelaciones entre todas las Varios organismos
especies que constituyen una comunidad o pueden
biocenosis.
tener el mismo hábitat.
V. OBJETIVO:
Como quiera que los vegetales y animales pueden
ser muy abundantes y diversos y las condiciones
ambientales extremadamente variables, el campo
de la ecología es muy amplio. Sin embargo, la
principal tarea de la ecología consiste en perfilar
los principios generales que regulan la actividad de
TRABAJANDO EN EL AULA
la comunidad y de sus partes integrantes.
“El objetivo que se persigue al estudiar la Ecología
es comprender las relaciones mutuas entre los
I. Completa los espacios en blanco:
organismos y sus ambientes respectivos bajo
condiciones naturales”.

9|Página
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

1. El término ecología fue introducido por II. Grafica el Hábitat de tres especies del
______________________________ en el año de departamento de Lambayeque.
_____________. III. Dibuja un ejemplo de Comunidad.

2. Ecología provine de las palabras griegas: EL ECOSISTEMA

a. ______________ que significa _____________.
b. ______________ que significa _____________.
I. DEFINICIÓN:
3. El nicho ecológico del cangrejo es:  El término ecosistema fue propuesto por el
_________________________________________ ecólogo inglés A. G. Tansley en 1935
 Un ecosistema es un sistema biológico integrado
4. Es la unidad de la ecología: por seres vivos (plantas, animales y
_________________________________________ microorganismos) y elementos no vivos (suelo,
agua y aire) que se relacionan entre sí.
5. Es un grupo de organismos con un antepasado  Un ecosistema puede ser grande como el océano
común: __________________________________ o un bosque, o uno de los ciclos de los elementos,
o tan pequeño como un acuario que contiene
6. Es el conjunto de poblaciones: peces tropicales, plantas verdes y caracoles.
_________________________________________  Ejemplo clásico de un ecosistema es una laguna
o un estanque. La parte no viviente del lago
7. El _____________________________ es el constituye el agua, el oxígeno disuelto, el bióxido
hábitat del otorongo. de carbono, las sales inorgánicas como fosfatos y
cloruros de sodio, potasio, calcio y muchos
8. El buitre es un: compuestos orgánicos. Los organismos vivos
_____________________________ pueden subdividirse en productores,
consumidores, desintegradores y
9. El transformadores, según su papel contribuyen a
_______________________________________, es conservar en función al ecosistema como un todo
la “Profesión” de un ser vivo en su hábitat. estable de interacción mutua.

II. Relaciona la columna “A” con la columna “B” y II. CARACTERÍSTICAS DEL ECOSISTEMA:
escribe en el paréntesis el número que corresponda.
1. Condiciones Climáticas:
Columna “A” Lluvias y temperatura harán que se asienten una
mayor o una menor cantidad de especies en un
 Eugenio Odiem ( ) lugar.
 “Frederick Clemente (
) 2. Posición Geográfica:
 Charles Elton ( ) Latitud; porque hacia los polos el clima es más frío y
hacia la línea ecuatorial, el clima es más cálido.
Columna “B” Altitud; porque a mayor altura, se producen
mayores precipitaciones y existe menor
1. “Historia Natural Científica”. temperatura.
2. “Estudio de la Estructura y Función de la
Naturaleza”. 3. Diversidad:
3. “La Ciencia de la comunidad”. Variedad de componentes que forman el
ecosistema como puede ser la diversidad de su
comunidad o biocenosis, la variedad del biotopo. La
III. Responde los siguientes ítems. variedad hace que los ecosistemas difieran en su
1. Según tu opinión ¿Qué es ecología? composición así por ejemplo el ecosistema de un
2. ¿Por qué la ecología es una ciencia bosque tropical y el ecosistema del desierto.
multidisciplinaria?
4. Integración:
Los ecosistemas se forman en un espacio donde
TRABAJO PARA CASA ninguno de los componentes se desarrolla sin la
influencia del otro, es decir existe una
I. Elabora cinco ejemplos gráficos de Nicho interdependencia obligatoria. Que se manifiesta en
Ecológico: un continuo intercambio de energía y materia.

10 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
5. Estabilidad:
Capacidad que le permite al ecosistema presentar
poca variabilidad en un largo tiempo, como ocurre
en los bosques tropicales de la selva.
6. Fragilidad:
Es la sensibilidad a los impactos de fenómenos
naturales y actividades humanas. Esta característica
hace que los ecosistemas puedan cambiar con
mucha facilidad como ocurre con los bosques de
neblina.
III. ETAPAS FUNDAMENTALES EN LA ACTUACIÓN DEL
ECOSISTEMA:
1. Recepción de energía.
2. Producción de materia orgánica por parte de
los productores.
3. Consumo de esta materia por parte de los
consumidores y su ulterior elaboración.
4. Descomposición de la misma en sus
componentes inorgánicos y
5. Transformación de éstos en formas
aprovechables para la nutrición de los
productores.
IV. TIPOS:
1. Ecosistema Terrestre:
Aproximadamente una cuarta parte de la
superficie terrestre está formada por los
continentes e islas que son la porción seca del
planeta. Allí tiene asiento los ecosistemas
terrestres continentales, la mayoría de los cuales
se localizan en el hemisferio norte. Las alturas de
la masa terrestre se elevan desde el nivel del mar
hasta elevaciones montañosas de
aproximadamente 9000 mts. de altitud como el
monte Everest en el Himalaya. La mayoría de los
seres vivos terrestres se distribuyen en los
primeros 6700 mts. Aunque se han hallado
esporas de bacterias y hongos en la atmósfera a
mayores alturas.
2. Ecosistema Acuático:
Incluyen las aguas de los océanos y las aguas
continentales dulces o saladas. La oceanografía se
ocupa del estudio de los primeros y la limnología
de los segundos. En este último grupo no solo se
consideran los ecosistemas de agua corriente y los
de agua quieta, sino también los micro hábitats
acuosos de manantiales, huecos de árboles e
incluso las cavidades de plantas donde se acumula
agua. Cada uno de estos cuerpos de agua tiene
estructuras y propiedades físicas particulares con
relación a la luz, la temperatura, las olas, las
corrientes y la composición química, así como
diferentes tipos de organizaciones ecológicas y de
distribución de los organismos.
I.E.P. EXCELENCIA
 Ejemplos: Un lago, una selva, un pantano, un
prado, una sabana, un bosque, etc.
V. NIVELES TRÓFICOS:
Un nivel trófico es la posición de una especie en la red
alimenticia (cadena alimenticia), es decir, su nivel de
alimentación, por lo tanto el paso de energía de un
organismo a otro ocurre a lo largo de una cadena
trófica o alimentaría, es decir, una secuencia de
organismos relacionados unos con otros como presa y
depredador, son los niveles tróficos.
VI. TIPOS DE NIVELES TRÓFICOS:
1. Productores o Autótrofos:
Son aquellos organismos que son capaces de crear
o producir sus propios alimentos
(fotosintetizadores). En los ecosistemas terrestres
están representados por las plantas y en los
acuáticos por las algas microscópicas
(fitoplancton).
2. Consumidores o Heterótrofos:
Son aquellos que no son capaces de producir sus
propios alimentos (animales, humanos).
a. Consumidores de Primer Orden:
Representados por los animales que se
alimentan de plantas (herbívoros).
b. Consumidores de Segundo Orden:
Son animales que se alimentan de animales
herbívoros, como los carnívoros y los
insectívoros. La mayoría de los consumidores
secundarios son depredadores que cazan y
matan a sus presas.
c. Consumidores de Tercer Orden:
Son los animales carnívoros que se alimentan de
otros carnívoros.
d. Carroñeros o Necrófagos:
Son aquellos que consumen la presa muerta en
descomposición. Ejemplo: Buitres, hienas, etc.
3. Descomponedores o Saprofitos:
Son aquellos que se alimentan de los restos de
otros organismos, por ejemplo hongos y bacterias.
Estos seres degradan la materia proveniente de
los niveles anteriores y la transforman sustancias
simples, que vuelven al medio y quedan
disponibles para ser utilizados nuevamente por los
productores.
11 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

II. CLASIFICACIÓN:

VII. CADENA ALIMENTICIA: 1. Productores o Autótrofos:

Es la transferencia de energía alimenticia desde su Organismos capaces de fabricar o sintetizar su
origen, en las plantas a través de una sucesión de propio alimento a partir de sustancias inorgánicas
organismos, cada una de los cuales devoran al que como dióxido de carbono, agua y sales minerales.
le procede y es devorado a su vez por el que le Como es el caso de las plantas mediante el
sigue. proceso de Fotosíntesis:
Ejemplo:
Hierbas -- Conejo-- Zorro -- Tigre.  La Fotosíntesis: La clorofila es una sustancia
Hierbas -- Bachaco -- Gallina -- Hombre. verde que da color a los vegetales. Gracias a
Plantas -- Oruga-- Pájaro -- Águila. ella, las plantas son capaces de capturar la
energía de la luz del sol y convertirla en
energía química.
a. Consumen dióxido de carbono, que es un
gas perjudicial
b. Producen oxígeno, gas fundamental para
Cóndor
la respiración de casi todos los seres vivos
Zorro c. Fabrican hidratos de carbono, energía que
Hombre utilizan para su alimentación y desarrollo, y
Hom
Buitre
bre es la gran fuente de energía para los demás
Gato seres vivos (Cadena Alimenticia).
Serpiente

Ratón Vaca Vicuña Lagartija

Mariposa

Hierba
s

TRABAJO PARA CASA

2.
1. Realiza cuatro Cadenas Alimenticias:
2. Qué importancia tiene el sol para los ecosistemas?
¿Podría existir la vida en la tierra sin radiación solar?
3. El hombre forma parte de un ecosistema?
4. ¿Qué efecto puede tener en un ecosistema la
desaparición de una especie vegetal o animal?
FACTORES BIÓTICOS
“BIOCENOSIS”
Consumidores o Heterótrofos:
Organismos incapaces de producir su alimento, por
ello lo ingieren ya sintetizado. Se pueden subdividir
en:
a. Consumidores Primarios o Herbívoros:
Animales que se nutren de los Productores
(Vegetales), como los conejos.

I. DEFINICIÓN:
Son todos aquellos organismos que tienen vida, sean
unicelulares o pluricelulares. Se denominan factores
bióticos a las relaciones que se establecen entre los
seres vivos de un ecosistema y que condicionan su
existencia. Ejemplo: animales, vegetales,
microorganismos, etc.
12 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
b. Consumidores Secundarios o Carnívoros:
Se alimentan de animales herbívoros, como los
felinos, lobos, etc.
c. Consumidores Terciarios o Carnívoros
Secundarios:
Animales que se alimentan de carroña, como las
hienas o los buitres.
d. Descomponedores, Desintegradores o 
Reductores:
Constituidos por microorganismos, bacterias,
hongos y protozoarios, los cuales se nutren de las
excreciones y organismos muertos, liberando
materiales sencillos o elementos químicos que
volverán a ser utilizados por los productores
(vegetales). En conclusión estos organismos se
ocupan de la descomposición y reincorporación de
las materias primas que utilizarán los Autótrofos,
cerrándose así el ciclo.
FACTORES ABIÓTICOS
“BIOTOPO”
I. DEFINICIÓN:
Son las cosas que nos da nuestro mundo y que nos
permiten vivir, como el agua, el suelo, la temperatura,
I.E.P. EXCELENCIA
la luz. Los seres vivos nos adaptamos a ellos. Todos
ellos son cosas inertes, sin vida pero que son
fundamentales para formar un lugar, un paisaje y por
tanto un ecosistema.
II. CLASIFICACIÓN:
1. La Temperatura:
 Es una magnitud referida
a las nociones comunes
de calor o frío.
 Es fundamental para la
vida de un organismo.
 Cada especie animal o
vegetal tiene un punto
óptimo y un límite de
temperatura máxima y
mínima, que no deben
superar para poder seguir
viviendo.
 Cuando un organismo percibe temperaturas
cercanas a los límites, suspende la actividad y se
aletarga, manteniendo una vida latente.
 Determina el desarrollo y distribución de las
plantas y animales.
La temperatura es consecuencia de la
transformación de la energía radiante y se
expresa como calor.
Los seres vivos, desarrollan una actividad
metabólica normal dentro del rango
comprendido entre los 0ºC y 50ºC.
2. La Luz:
Es una radiación que se propaga en forma de
ondas. Donde El Sol es fuente de vida, pues
emite continuamente energía radiante que
llegue a la Tierra en forma de luz y calor.
 La disponibilidad de los factores abióticos, como
agua, viento, lluvias, temperatura, luz, está
directamente relacionada con la radiación solar.
 La energía solar es la fuerza que da inicio a los
diferentes procesos que se dan en la naturaleza:
pone el aire en movimiento, ilumina y calienta la
superficie de la Tierra y brinda la energía
necesaria para que las plantas realicen la
fotosíntesis y puedan desarrollarse; y luego ser
utilizadas como alimentos por otros seres vivos.
 La radiación solar calienta el aire
transformándolos en vientos y evapora el agua
que se convierten en lluvias. Por ello, el Sol es
fundamental en el clima de la Tierra y podemos
decir que gracias al Sol existe vida en nuestro
planeta.
13 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
 Es la fuente de energía que sostiene la vida,
proviene del Sol en forma de energía radiante o
lumínica, y es transformada a energía química
por los productores, a través del proceso
fotosintético.
3. El Agua:
 Es un compuesto formado por dos átomos de
hidrógeno (H) y uno de oxígeno (O).
 Es fundamental para el desarrollo de la vida
sobre la Tierra, pues incluso el ser humano está
formado por un 60% de agua y por ese motivo
debemos beber por lo menos 8 vasos de agua
por día para asegurar nuestro equilibrio hídrico,
pero sobre todo, es necesario beber más agua,
cuando practicamos deportes.
 El 71% de la superficie de nuestro planeta está
ocupado por las aguas marinas. Existe en ella
gran cantidad de vida, incluso a notables
profundidades, las cuales pueden llegar a once
mil (11,000) metros como en la fosa de las
Marianas, pero el promedio es de tres mil
ochocientos (3,800) metros de profundad.
4. EL Suelo:
 Es la cubierta superficial que cubre la tierra.
 Está compuesto de minerales y partículas
orgánicas que se producen por la acción
combinada entre el viento, el agua y la
temperatura.
 Es el hábitat de conjunto de microorganismos y
pequeños animales.
 El hombre, desde hace miles de años se dedico a
contaminar el suelo depositando sustancias
químicas y desechos de todo tipo y color. Tanto
I.E.P. EXCELENCIA
industrial como domésticas, ya sea a través de
residuos líquidos, como las aguas servidas de las
viviendas, o por contaminación atmosférica,
debido al material articulado que luego se
precipita a la tierra (lluvia acida) el suelo es
continuamente agredido.
TRABAJANDO EN EL AULA
I. Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Por qué es importante la Temperatura para
las adaptaciones de los organismos?
2. El Sol es fuente de energía que emite:
3. ¿Por qué componentes está formada el agua?
4. ¿Qué importancia tiene el agua para los seres
vivos?
5. ¿Cómo se realiza el Proceso de la Fotosíntesis?
II. RELACIONA:
a. Cuadrúpedos o Bípedos.
b. Carnívoros y Herbívoros.
c. Vertebrados e Invertebrados.
d. Según el medio que habitan y en el que se
desplazan.
( ) Terrestres y Acuáticos.
( ) Capacidad de moverse.
( ) Tipo de Alimentación.
( ) Estructura interna.
III. COMPLETA:
1. Seres que fabrican su propio alimento:
_________________________________________
2. Se propaga a través de ondas: ________________
3. Conforma el 71% del planeta:________________
4. Los organismos se adaptan mediante la:
_________________________________________
5. Hábitat formado por un factor abiótico:
_________________________________________
14 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
6. Los consumidores de primer orden:
_________________________________________
7. Las plantas utilizan el:_________________ para
producir:______________________ mediante la
__________________________
8. Las bacterias, hongos, microorganismos y
protozoarios son:__________________________
_________________________________________
TRABAJO PARA CASA
 INVESTIGA Y ELABORA UN BREVE INFORME EN TU
CUADERNO ACERCA DE LAS ADAPTACIONES DE LA
TEMPERATURA.
RELACIONES O INTERACCIONES BIOLÓGICAS
El equilibrio dinámico del ecosistema es fruto de las
interacciones entre los diversos organismos. Se dan
dos tipos: relaciones intraespecíficas, si se producen
entre integrantes de la misma especie y relaciones
interespecíficas, si se producen entre individuos de
diferentes especies.
I. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS:
Ocurre entre individuos de la misma especie. Los
tipos de poblaciones más importantes son:
1. Poblaciones Familiares:
Son establecidas por lazos de parentesco. Se da para
la procreación, manutención y protección de la
prole. Hay diversos tipos de poblaciones familiares:
a. MONÓGAMA: Ambos
progenitores y sus crías. Ejemplo: los lobos.
b. POLÍGAMA: El padre,
varias hembras y descendientes. Ejemplo: las
gallinas.
c. PATRIARCALES: El padre
y los hijos. Ejemplo: las palomas.
d. MATRIARCALES:
madre y los hijos. Ejemplo: los roedores.
e. FILIALES: Solo hijos.
Ejemplo: los peces.
2. Poblaciones Estatales o Sociedades:
Son poblaciones que están formadas por
individuos jerarquizados en una auténtica
I.E.P. EXCELENCIA
sociedad. Hay un grado elevado de organización y
división del trabajo dando lugar a castas. Ejemplo:
las abejas se difieren en la reina, obreras y
zánganos.
3. Poblaciones Coloniales o de Masa:
Grupos de individuo generalmente con el mismo
origen, ocupan un espacio geográfico de donde
obtienen nutrientes o alimentos conjuntamente.
Ejemplo: Corales, esponjas, celentéreos.
4. Poblaciones Gregarias o de Grupo:
Asociaciones en donde no existen necesariamente
lazos de parentesco. Están constituidas por un
conjunto de organismos que viven en común
durante un período más o menos largo con el fin
de ayudarse mutuamente en la defensa y la
búsqueda de alimento (manada de elefantes),
para trasladarse juntos (aves migratorias) o para
reproducirse (monos de nuevo mundo). Ejemplo:
Manadas, bandadas, cardúmenes, rebaños.
II. RELACIONES INTERESPECÍFICAS:
Ocurre entre individuos de diferente especie. Los
animales o vegetales se relacionan unos con otros
de tal manera que existe una interdependencia
entre ellos.
1. Mutualismo:
Cuando interactúan de manera que ambos se
benefician y no pueden vivir sin ella. Es necesario
para la supervivencia de los interactuantes. Puede
ser:
a. Obligatoria:
Cuando uno puede vivir en ausencia del otro.
Ejemplo:
 Líquenes: Asociación de hongos y algas. El
hongo conserva la humedad y permite el
aprovechamiento de los minerales. El alga por
fotosíntesis fabrica hidratos de carbono para sí
misma y para el hongo.
 Bacterias que viven el intestino de los
animales; destruyendo la celulosa de la cual se
alimentan y producen ciertas vitaminas.
b. Facultativa:
Cuando las especies pueden desarrollarse a
estado libre, la unión puede ser por corto
La tiempo, sin contacto continuo. Ejemplo:
 Pájaros que se posan en el lomo de los grandes
rumiantes y picotean sus parásitos.
 Pájaros que se introducen en la boca del
cocodrilo para extraer las sanguijuelas de
alrededor de los dientes.
 Los insectos que se alimentan del néctar de las
plantas y al mismo tiempo transportan el
polen a otras flores (agentes polinizantes).
15 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
2. Cooperación:
Dos individuos se benefician de la asociación, pero
pueden sobrevivir sin ella. No es obligatoria por
lo que la asociación no es íntima, es decir, la
interrelación es opcional y no es necesaria para
la supervivencia de los interactuantes. Ejemplo:
Asociación cangrejos – celentéreos. Los
celentéreos se benefician con el transporte y el
cangrejo con la protección de los enemigos ya que
los primeros presentan nematocistos.
3. Comensalismo:
Ocurre cuando la relación entre dos individuos
beneficia a una, sin afectar a la otra. El individuo
que se beneficia (comensal) se alimenta de las
sobras de la otra. Las ventajas del comensal son
disfrutar de abrigo, protección, substrato.
Ejemplo: Plantas en el caparazón de algunos
animales. Las rémoras que se adhieren a la piel de
los tiburones, mediante un disco ductor,
obteniendo alimento y protección.
4. Competencia:
Dos individuos luchan por la existencia, debido a
que tienen el mismo nicho. Durante el proceso
ambas especies de la asociación resultan
perjudicadas debido a la lucha por algún factor
que ambas necesitan y que no abunda (alimento,
refugio). Ejemplo: Hombre – lobo marino; que
buscan peces para su alimentación.
5. Amensalismo:
Una especie produce una sustancia tóxica o
venenosa, o produce un cambio en alguna
condición ambiental que es perjudicial para la otra
especie, sin que obtenga por ello ningún
beneficio. Ejemplo: Bacterias, mohos, hongos,
algas.
6. Parasitismo:
Ocurre cuando un individuo (parásito) vive a
expensas de otro (hospedero) causando daño,
pero no la muerte. Existen dos formas:
a. Ectoparasitismo: Los parásitos viven en la
superficie externa del hospedero. Ejemplo:
Sanguijuelas, pulgas, chinches.
b. Endoparasitismo: Los parásitos viven en el
interior del hospedero. Ejemplo: Tenias,
lombrices.
7. Depredación:
Cuando un organismo (depredador) mata a otro
(presa) para alimentarse de ella. En la cadena
alimenticia un depredador también puede ser
presa para otro organismo. Debe existir un
equilibrio entre depredadores y presas, ya que al
desaparecer la presa, desaparecen los
depredadores. Al eliminar un depredador puede
aumentar las presas ocasionando un
I.E.P. EXCELENCIA
desequilibrio. Ejemplo: Al destruir las lechuzas
aumentan los ratones.
 En el parasitismo el débil se beneficia del
fuerte; y en la depredación, el fuerte del débil.
TRABAJO PARA CASA
 DIBUJA DOS EJEMPLOS DE CADA UNO DE LOS TIPOS
DE RELACIONES INTRAESPECÍFICAS E
INTERESPECÍFICAS.
ESTUDIO DE POBLACIONES
I. CARACTERÍSTICAS DE LAS POBLACIONES:
Una población está formada por individuos de una
misma especie que habitan en un lugar y en un
tiempo determinado.
II. DENSIDAD DE UNA POBLACIÓN:
Es el número de individuos que habitan en una región
por unidad de superficie o por unidad de volumen.
1. Población Terrestre:
Se refiere a la superficie. Ejemplo: el número de
palmeras por hectárea, por kilómetro cuadrado o
por metro cuadrado.
2. Población Acuática:
Se refiere al volumen. Ejemplo: el número de
pejerreyes por metro cúbico.
Este concepto se expresa de la siguiente manera:
Número de Individuos
Densidad 
Unidad de Superficie o Volumen
 La densidad nos ayuda a comparar la cantidad de
individuos que hay en las poblaciones; así,
podemos decir que una población es muy densa o
que otra es escasa.
III. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL DE UNA POBLACIÓN:
Hay tres tipos principales de distribución:
1. Uniforme o Regular:
Cuando todos los individuos se encuentran a
distancias regulares. Ejemplo: en una chacra, las
plantas están separadas por la misma distancia.
2. Agregada o Agrupada:
Cuando los individuos forman pequeños grupos.
Ejemplo: bancos de peces, bandadas de pájaros,
manadas de venados.
3. Al Azar:
16 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
Cuando los individuos se ubican en cualquier lugar
del terreno. Ejemplo: en una población de
pingüinos la distancia entre estos varía en forma
casual.
IV. CRECIMIENTO DE UNA POBLACIÓN:
Las poblaciones no son estáticas sino que el número
de individuos aumenta o disminuye a través del
tiempo (días, meses, años).
 Elaumento o crecimiento de la población se debe
a los siguientes factores:
1. Tasa de Natalidad (N):
Es la relación entre el número de individuos que
nacen en un período (mes, año, etc.) y el que
había en la población al comienzo.
2. Inmigración (I):
Es la incorporación a la población de nuevos
individuos provenientes de otras poblaciones.
 La disminución de una población se debe a:
1. Tasa de Mortalidad (M):
Es la relación entre el número de individuos que
mueren en un período y el que había en la
población al comienzo de dicho período.
2. Emigración (E):
Es la salida de individuos de una población hacia
otras.
 Elaumento o disminución se deben a diferentes
factores, como la cantidad de alimentos, el
espacio, la estación del año, etc. Por ejemplo,
cuando llega el invierno y los alimentos escasean,
muchas aves emigran a otros lugares más cálidos
EJEMPLO:
 Resuelve: En una población de 300 venados,
nacieron durante un año 30 crías y murieron 15
¿Cuál es la población final? Calcula con la siguiente
fórmula:
Población final = P. Inicial + (N +I) - (M + E)
TRABAJANDO EN EL AULA
1. En una población de 500 vacas, nacieron durante un
año 120 crías y murieron 85 ¿Cuál es la población
final?
I.E.P. EXCELENCIA
2. En una población de 350 gansos, nacieron durante un
año 210 crías y murieron 80, inmigraron 45 y
emigraron 50 ¿Cuál es la población final?
3. En una población de 375 palomas, nacieron durante
un año 150 crías y murieron 95, inmigraron 80 y
emigraron 65 ¿Cuál es la población final?
4. En una población de 545 lobos marinos, nacieron
durante un año 180 crías y murieron 75, inmigraron
65 y emigraron 90 ¿Cuál es la población final?
CICLOS DE LA MATERIA
En la Naturaleza, las sustancias químicas necesarias
para la vida, como el agua, el carbono, el nitrógeno y el
azufre, participan de ciclos de la materia llamados
ciclos biogeoquímicos de tal manera que su
concentración se mantiene más o menos constante en
el planeta. En estos ciclos se vincula la composición de
la Tierra (y sus elementos químicos orgánicos e
inorgánicos) con la vida (organismos vivos).
I. CICLO DEL AGUA:
Todos sabemos que el agua en estado líquido se
evapora y pasa a la atmósfera formando las nubes. Al
enfriarse, vuelve a la superficie terrestre en forma de
lluvia, nieve o granizo, con lo cual se incrementa la
reserva de agua líquida. Este ciclo continúa
indefinidamente.
La presencia de contaminantes atmosféricos origina
alteraciones en el ciclo del agua. Por ejemplo:
1. El efecto invernadero, altera los patrones de
circulación del agua, produciendo en algunas zonas
fuertes sequías, y en otras inundaciones.
2. Los efectos de la contaminación, como la lluvia
ácida y la eutrofización, modifican la calidad del
agua, afectando a los ecosistemas.
3. Por otra parte, el alto consumo de agua en activi-
dades domésticas, agrícolas e industriales dismi-
nuye la filtración del agua hacia las capas subterrá-
neas y, con ello, su llegada a otras zonas.
II. CICLO DEL CARBONO:
17 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO
El carbono que en todos los seres vivos compone las
moléculas orgánicas que forman nuestro cuerpo está
en el aire en forma de dióxido de carbono (CO2).
1. Mediante la fotosíntesis, los vegetales toman CO 2
del aire o del agua y lo transforman en moléculas
orgánicas; es decir, en alimento (carbohidratos,
lípidos, proteínas, etc.).
2. El carbono orgánico circula por los seres vivos a
través de las cadenas alimentarias; es decir, pasa de
los vegetales a los herbívoros, y luego a los
carnívoros.
3. Durante la respiración, los seres vivos utilizan una
parte de las moléculas orgánicas y devuelven el CO2
al ambiente.
4. Los restos de los organismos son degradados por la
descomposición bacteriana, liberando el CO2 al
ambiente, donde vuelve a ser utilizado por las
plantas.
III. CICLO DEL OXÍGENO:
El oxígeno es un elemento químico muy abundante
en los seres vivos. En la atmósfera se encuentra
como oxígeno diatómico O2, dióxido de carbono
CO2, y en menos proporción entre otras moléculas.
De los gases que componen el aire, el oxígeno es el
que tiene mayor importancia para la vida.
Al respirar, hombres, animales y plantas consumen
oxígeno del aire y expulsan dióxido de carbono. Este
mismo intercambio de gases ocurre en cualquier
otro tipo de combustión como la de la madera,
petróleo y carbón.
Mediante el proceso de fotosíntesis, las plantas
absorben el dióxido de carbono y devuelven el
oxígeno al aire. Así, en la Tierra se mantiene un
equilibrio entre ambos gases.
I.E.P. EXCELENCIA
IV. CICLO DEL NITRÓGENO:
El nitrógeno es uno de los nutrientes inorgánicos
más importantes para la vida, pues forma parte
esencial de las proteínas y ácidos nucleicos.
1. El nitrógeno molecular (N2) del aire atmosférico no
puede utilizarse en esa forma. Las bacterias
nitrificantes, que crecen en las raíces de las
leguminosas, son fijadoras de nitrógeno. Ellas
transforman el N2 en nitritos y nitratos, sales
minerales que las plantas asimilan.
2. Las plantas absorben los nitritos y los transforman
en proteínas. Las proteínas vegetales
pasan a los animales en la alimentación.
3. Cuando las plantas y los animales mueren, otras
bacterias reintegran el nitrógeno al suelo y a la
atmósfera.
V. CICLO DEL AZUFRE:
Aunque solo es necesario en pequeñas cantidades, el
azufre, forma parte de las proteínas tanto vegetales
como animales y de algunas vitaminas.
1. Las mayores reservas de azufre son los sulfatos
(sales minerales) que hay en las rocas sedimentarias
y en el agua de mar. Las plantas absorben los
sulfatos y, con ellos fabrican proteínas. En forma de
proteínas, los sulfatos van desde los vegetales hasta
los consumidores a través de los alimentos.
2. Los restos de los seres vivos son reducidos por los
Descomponedores y forman el sulfuro de
hidrógeno (H2S), que al disolverse en la lluvia, forma
los ácidos sulfhídrico y sulfúrico. Así, el
azufre vuelve a los seres vivos para iniciar un nuevo
ciclo.
18 | P á g i n a
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TRABAJO PARA CASA

VI. CICLO DEL FÓSFORO:
 El fósforo es una sustancia esencial para los
seres vivos. En forma de ion fosfato PO 43- forma
parte de los ácidos nucleicos; del ATP y ADP que
almacenan energía química para el uso de los
organismos durante la respiración celular.
 El ciclo del fósforo es muy lento. La reserva de
fósforo en la Naturaleza está en la corteza terres-
tre, por Meteorización de las rocas o sacado por
las cenizas volcánicas. Con facilidad es
arrastrado por las aguas y llega al mar.
 Parte del fósforo arrastrado sedimenta a fondo
del mar y forma rocas que tardarán millones de
años en volver a emerger y liberar de nuevo las
sales de fósforo.
 Otra parte es absorbida por el plancton, que a su
vez es comido por algunas especies de peces.
Cuando estos peces son comidos por las aves
que tienen sus nidos en tierra, devuelven parte
del fósforo en las heces que forman el guano.
 La mayoría de los suelos solo contienen
pequeñas cantidades de fósforo, lo que hace de
este elemento un factor limitante para el
desarrollo de las plantas.
 Buscar información en revistas y periódicos acerca
de problemas ambientales de su localidad. Pégalos
en tu cuaderno y Comenta cómo alteran los ciclos
de la materia.
EL ATOMO
I. HISTORIA DEL ÁTOMO:
 Demócrito de Abdera,
denominó a los átomos, como partículas sin
división.
 Empédocles postuló que la
materia estaba formada por 4 elementos: aire,
agua, fuego, tierra.
 Aristóteles,
posteriormente, postula que la materia estaba
formada por esos 4 elementos pero niega la idea
de átomo.
 Hoy en día sabemos que
los átomos, no son indivisibles, están formados
por partículas subatómicas fundamentales
(protones, neutrones, electrones).

¿Qué significa
Átomo?

Átomo significa Sin

División

REGLAS DE ORO PARA MANTENER LOS CICLOS

BIOGEOQUÍMICOS

1. Controlar las emisiones de CO 2, CO y otras sustancias

que producen las industrias y los vehículos de
transporte.
2. Evitar la quema de basura y restos agrícolas.
3. Reforestar y proteger los bosques. II. TEORÍAS ATÓMICAS:
4. Utilizar gasolina ecológica.
5. Reciclar materiales. 1. Modelo Atómico de
6. Incentivar el uso de vehículos con motores a gas Dalton:
natural o etanol. Los átomos eran pequeñas
7. Usar energías alternativas. esferas rígidas, indivisibles
e indestructibles.

19 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

2. Modelo Atómico de b. Neutrones (nº): Partícula sin carga eléctrica.

Thompson: Descubridor: Chadwick (1932).
Átomo es una esfera
compacta con carga positiva  Número Atómico (Z):
y con electrones de carga Llamado carga nuclear ya que es igual al
negativa incrustados en ella, número de protones. Señala la ubicación del
conocido como el “Budín de elemento químico en la Tabla Periódica.
Pasas”. (También se le dice “Número Casillero”).
Ejemplos: 13Al ; 6C ; 8O ; 82Pb ; etc.

3. Modelo Atómico de Z = # p+
Rutherford:  Número de Masa (A):
Átomo con un núcleo Llamado también “Número Másico”. Indica el
central muy pequeño que número total de nucleones fundamentales que
contiene los protones, y presenta un átomo.
una región exterior en la
cual los electrones giran
A = # p+ +# nº Z = A -# nº
relativamente a gran
distancia del núcleo.
A = Z +# nº #nº = A - Z

4. Modelo Atómico
de Bohr:
Estudiando la corteza 2. Nube Electrónica:
terrestre, dedujo que Parte externa alrededor del núcleo donde se
los electrones se encuentran los electrones.
mueven solo en
órbitas determinadas  Electrones (e-):
de energía diferente, Partículas con carga negativa que se hallan en
las cuales llamo constante movimiento. Descubridor:
capas o niveles de energía”. Thompson (1897).

III. TIPOS DE NÚCLIDOS:

EL ÁTOMO 1. Átomo Neutro:

Es aquel átomo en el que su número de protones
es igual al número de electrones.
I. CONCEPTO:
Mínima porción de materia capaz de tener existencia # p+ = # e-
independiente.
 Los elementos químicos (sustancias
2. Iones:
simples) están formados por átomos iguales, pero
no idénticos. Tienen un nombre y un símbolo. Son especies químicas que presentan carga
Ejemplo: Carbono (C), Potasio (K). eléctrica: positiva o negativa, debido a que la
cantidad de protones es diferente a la cantidad de
II. ESTRUCTURA ATÓMICA: electrones.
Presenta una parte interna (Núcleo) y otra externa
a. Cationes:
(Nube Electrónica).
Átomo de carga positiva. Se forma cuando un
1. Núcleo:
átomo neutro pierde uno o más electrones.
Es la región central muy pequeña de un átomo
donde se concentra su masa. Contiene Átom
principalmente los protones y neutrones o Proces
Ión Nombre
(nucleones): neutr o
o
a. Protones(p+): Partículas de carga positiva. Pierde Catión
13 Al 13 Al+3
Descubridor: Rutherford (1919). 3 e- trivalente
#p+=13 p+=13
#e-=13 #e-=10

20 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

b. Aniones: 4. Co
Átomo de carga negativa. Se forma cuando un mpletar :
átomo neutro gana uno o más electrones.
12
6C
 # p+ = …………………….
Átomo Proce
Ión Nombre Nucleones
neutro so # nº = …………………….
16S S- 2
16 # e- = …………………….
Gana Anión
#p+=16 p =16+
2 e- divalente
# e-=16 e-=18 35 # p+ = …………………….
17 Cl

Nucleones
# nº = …………………….
# e- = …………………….
IV. REPRESENTACIÓN DEL ÁTOMO (NÚCLIDO):
39 # p+ = …………………….
19 K
A q X=Símbolo del elemento. 
Z= Número atómico. Nucleones
# nº = …………………….
Z nº A= Número de masa.
# e- = …………………….
q= Carga.
5. Si el
número atómico de un elemento es 40. Hallar el #
Z = # e -+ q p+
-
# e =Z-q a) 10 b) 20 c) 30
q=Z-# e- d) 40 e) 80

6. Si
un elemento presenta 36p+. Hallar el z
APLICANDO MIS CONOCIMIENTOS a) 18 b) 36 c) 72
d) 9 e) 27
1. Co
mpletar : 7. Indi
car la especie química que posee mayor número de
Notación masa
A Z # p+ # e- N°
Atómica 40 35
a) 20 Ca b) 17 Cl
15
7N 31
c) 15 P
7
3 Li 32 7
d) 16 S e) 3 Li
24
12 Mg
8. En
31
16 S 44
la siguiente especie 21 Sc , hallar el # p+
51
23 V
a) 44 b) 21 c) 23
d) 63 e) 67

9. En
2. Las 27
partículas fundamentales del átomo son : la siguiente especie 13 Al , hallar el # nº
a) nº y e- b) nº y p+ c) nº, p+ y e- a) 27 b) 13 c) 14
d) Solamente e - +
e) p y e -
d) 40 e) 41

3. El 10. Un
núcleo de un átomo puede contener : átomo presenta A = 90, si el número de neutrones
a) nº y e- b) nº y p+ c) nº, p+ y e- es el doble que el número atómico. Determinar z
d) Solamente e - +
e) p y e -
a) 20 b) 40 c) 30
21 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

d) 60 e) 50 a) 17 b) 18 c) 16
d) 30 e) 35
11. El
número de neutrones es 4 unidades mayor que el 20. Un
número de protones. Hallar el número de átomo posee 15p+ y es un catión divalente.
neutrones si existe 104 nucleones. ¿Cuántos e- presenta?
a) 50 b) 48 c) 52 a) 14 b) 13 c) 15
d) 54 e) 104 d) 17 e) 18

12. El 21. Un
número de neutrones de la notación es 10. Hallar átomo tiene A = 30 y N = 16 y es anión
3x  1 monovalente. ¿Cuántos e- presenta?
su número atómico 2x  1 E a) 15 b) 16 c) 14
a) 15 b) 4 c) 17 d) 13 e) 30
d) 6 e) 12
22. Cier
13. El to elemento tiene A = 36 y presenta 18e -, si es
número de neutrones de la notación es 16. Hallar catión trivalente. ¿Cuántos protones presenta?
a) 18 b) 19 c) 21
31
su número atómico x P d) 33 e) 36

a) 14 b) 16 c) 12 23. La
d) 18 e) 15 especie 19K+1, ¿cuántos e- presenta?
a) 19 b) 17 c) 18
14. Halla d) 20 e) 21
A
r el número de masa para 17 Cl si presenta 18 nº
24. Se
a) 17 b) 18 c) 1 51 5 37 1
d) 35 e) 36 tiene los iones 23 Vy 17 Cl son

a) Isótopos b) Isóbaros c) Hílidos

15. Hall d) Isoelectrónicos e) Isótonos
ar la cantidad de partículas subatómicas
7 Las
fundamentales para la especie 3 Li 25.
40 40
a) 3 b) 7 c) 4 especies son 19 K u 20 Ca son
d) 10 e) 14 a) Hílidos b) Isóbaros
c) Isótopos d) Isótonos
16. ¿Cu e) Isoelectrónicos
40 2 ?
ántos electrones presenta 20 Ca
26. Las
a) 20 b) 18 c) 40 12 13
d) 22 e) 42 especies son 6 C y 7 N son

a) Isóbaros b) Isótopos c) Isótonos

17. ¿Cu d) Isoelectrónicos e) Hílidos
11 3
ántos protones presenta 5 B ?
27. La
a) 3 b) 5 c) 2 especie 42X-3 posee 19e- luego tiene
d) 6 e) 11 a) 42nº b) 19p+ c) 19nº
d) 16p +
e) 16nº
18. ¿Cu
23 1 28. La
ántos neutrones presenta 11 Na ? especie 33E+2 posee 17e- luego tiene
a) 1 b) 10 c) 11 a) 14nº b) 33nº c) 17nº
d) 12 e) 23 d) 15nº e) 18nº
19. ¿Cu
29. La
35 1 ?
ántos electrones presenta 17 Cl suma de los números de masa de dos isótopos es

22 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

120 y la suma de sus neutrones es 70. Determinar 40 1

la carga nuclear correspondiente 9. ¿Cuántos neutrones presenta
19 K ?
a) 20 b) 23 c) 24 a) 18 b) 19 c) 20
d) 25 e) 27 d) 21 e) 40

30. Las 10. Cierto átomo A = 35 y z = 26, si es anión

40 2 7 1 trivalente. ¿Cuántos neutrones posee?
siguientes especies 20 Ca ; 3 Li ;
a) 26 b) 23 c) 29
35 1 d) 9 e) 35
17 Cl Hallar el total de electrones

a) 36 b) 18 c) 38 11 13
11. Los elementos 5 B y 7 N son
d) 40 e) 82
AMPLIANDO MIS CONOCIMIENTOS a) Isótopos b) Isóbaros c) Hílidos
d) Isoelectrónicos e) Isótonos
1. Completar el siguiente cuadro (en tu
cuaderno):
12. Los
2. Según las siguientes especies químicas Especie Z A e- nº p+
indicar cuántos electrones, protones, neutrones y
número de masa tiene respectivamente; y cuáles son
64
Cu 2 29
1
isótonos, isótopos, isóbaros e isoelectrónicos: 17 Cl 18
122 3 119
51 Sb ; 50 Sn ; I 1 127 54
127 1 128 2 40 40 16
53 I ; 52 Te ; 18 Ar ; 20 Ca 8 O ; Te 2 52 128
2  23  
16 S ; 59
Co ; 37 Rb ; Na ; 11 55 Cs ; 11 Na 12
0 14 15 
18 Ar ; 12 Mg ; 8 O ; Br
209
Po ; 35 ; Sb 3 51 71
2
28 Ni 31 ; Ba ; 83 Bi126 3
56 Al 27 13
8 2
16 O
3. Indique el número de electrones Ti+2
22
a) 22 b) 20 c) 18 K 18 20
d) 24 e) 11 Fe 3
56 30
2
4. Indique el número de protones 23 V+3 56 Ba 137
a) 20 b) 23 c) 26 54 Xe 0
77
d) 11 e) 29
Au 3 197 79

51 5 223
Fr 86
5. Indique el número de neutrones
23 V Cd 2
46 64
a) 18 b) 23 c) 28
12 13
d) 27 e) 51 elementos 6 C , 6 C son

a) Isóbaros b) Isótonos c) Isótopos

59 2
6. La siguiente especie
28 Ni , ¿cuántos e presenta? d) Isoelectrónicos e) N.A.
-

a) 28 b) 26 c) 30
d) 59 e) 31
162 y 21
Los elementos 8 O
13.
10 Ne son
7. Un átomo es anión divalente y posee 16p +. ¿Cuántos
-
e presenta? a) Isóbaros b) Isótonos c) Hílidos
a) 14 b) 16 c) 18 d) Isoelectrónicos e) Isótopos
d) 8 e) 32
51 5 37 1
14. Los elementos 23 V y 17 Cl
8. Un átomo es anión trivalente y posee 17p . ¿Cuántos +

e- presenta? son
a) 14 b) 17 c) 20 a) Isóbaros b) Isótopos c) Hílidos
d) 23 e) 26 d) Isoelectrónicos e) Isótonos

23 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

15. Del problema anterior, calcule el b. 184 d. 188

número total de electrones
a) 40 b) 88 c) 36 25. Un átomo es isóbaro con
40
Q e
18
d) 18 e) 72 50
isótono con M . Hallar el número atómico de
25

16. La suma del número de masa de dos dicho elemento.

isótopos es 140 y la de sus neutrones es 72. Calcular a. 15 c. 10 e. 13
cuánto tiene de carga nuclear. b. 11 d. 12
a) 38 b) 70 c) 32
d) 34 e) 35 26. El anión (-1), cuyo número de masa es
35 posee igual número de electrones y neutrones.
17. Indique el total de electrones en las Determinar su número atómico.
40 1 28 1 30 1 a. 15 c. 16 e. 17
especies : 19 X 14 Y 16 W b. 34 d. 36
a) 30 b) 40 c) 50
27. Un catión (+2) presenta 36 electrones y
d) 60 e) 70
38 neutrones. Calcular el número de masa.
18. Si un elemento desconocido “X” se
31 a. 74 c. 75 e. 76
representa 15 X , se puede decir que presenta: b. 77 d. 78
a. 15 p+ y 15 e-.
b. 16 neutrones. 28. Un catión (+2) de número másico 116 es
c. 31 de masa. isoelectrónico con un gas noble de número atómico
d. Z = 31. 54. Señale el número de electrones del catión.
e. A = 15 y nº = 31. a. 56 c. 58 e. 60
b. 62 d. 64
19. La masa atómica de un átomo es el
triple de su número atómico, si posee 48 nº . Hallar 29. Dos isóbaros poseen números atómicos
el número de electrones. que suman 87 y presenta en total 93 neutrones.
a. 20 c. 22 e. 24 Indique el número de masa del isóbaro de mayor
b. 26 d. 28 carga nuclear.
a. 82 c. 90 e. 96
20. Si el ión X+3 posee 72 electrones. ¿Cuál b. 85 d. 100
es su número atómico?
a. 72 c. 74 e. 76 30. En un átomo neutro el número de masa
b. 73 d. 75 es 208 y el número de neutrones es 40 unidades
más que el número de electrones. Indica de que
3x  2 4
21. El átomo x 1 R presenta 15 elemento se trata.
neutrones, determinar su número atómico.
a. 15 c. 4 e. 11
b. 5 d. 6 ZONA EXTRANUCLEAR

22. Sean dos isótopos cuyos números de

masa suman 58 y la suma de sus neutrones es 32. I. NIVELES DE ENERGÍA:
Calcular el número atómico común. Es una región energética constituida por un conjunto
a. 13 c. 12 e. 14 de subniveles.
b. 16 d. 18
Niveles: 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
23. +2
El catión X es isóbaro con el elemento Capas: K – L – M – N – O – P – Q
45
21Sc ¿Cuál es el número atómico de dicho
Regla de
elemento si tiene 25 neutrones? Nivel Máx.
Rydberg
a. 18 c. 20 e. 22 (n) e
Máx. e- = 2 n 2
b. 24 d. 26
K - 1 2(1)2 2
24. Los números atómicos de isóbaros son L - 2 2(2)2 8
94 y 84 respectivamente. Si la suma de sus M -3 2(3)2 18
neutrones es 212 ¿Cuál es el número de masa de N - 4 2(4)2 32
uno de los isóbaros?
a. 172 c. 182 e. 184
24 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

II. SUBNIVEL: APLICO MIS CONOCIMIENTOS

Está constituido por un conjunto de orbitales. Son
cuatro: sharp (s), principal (p), difuso (d), 1. Ciertoátomo metálico neutro, presenta 14 electrones
fundamental (f). en la capa energética “M”. Determine la carga nuclear
del mencionado átomo.
Subnivel Regla Máx. e- = Máx.
(l) 2 ( 2 l + 1) e 2. La distribución electrónica de un átomo neutro
s–0 2(2x0+1) 2 presenta 3 orbitales desapareados en el tercer nivel.
¿Cuál es el número atómico del elemento?
p–1 2(2x1+1) 6
3. El penúltimo electrón de un átomo neutro tiene los
d–2 2(2x2+1) 10 probables números cuánticos: (3, 2, +1, -1/2).
f–3 2(2x3+1) 14 Calcule el número de protones de dicho átomo.

III. ORBITAL (Reempe): 4. ¿Qué juego de números cuánticos es incorrecto?

Es la región espacial energética donde se manifiesta
la más alta probabilidad de encontrar electrones.
 Tipo “s”: Existe un solo tipo s.,
 Tipo “p”: px; py; pz.
 Tipo “d”: dxy ; dxz ; dyz ; dx2-y 2 ; dz2
 Tipo “f”: f1 ; f2 ; f3 ; f4 ; f5 ; f6 ; f7.
a. n = 4 , l = 0 , m = 0 , s = -1/2
b. n = 3 , l = 3 , m = +1 , s = +1/2
c. n = 2 , l = 1 , m = 0 , s = -1/2
d. n = 5 , l = 2 , m = +2 , s = +1/2
e. n = 6 , l = 2 , m = 0 , s = -1/2
5. Si
un átomo neutro posee 42 protones, determine los
probables números cuánticas de su último electrón.

Apareado Desapareado Vacío 6. Determine la cantidad de electrones que posee un

catión trivalente, sabiendo que su átomo neutro
posee doce orbitales llenos y el resto semillenos.
NÚMEROS CUÁNTICOS
7. ¿Cuánto es el número máximo de electrones en una
1. Número Cuántico Principal (n): configuración que presenta 15 orbitales llenos?
Determina el nivel principal de energía del electrón.

n = 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
AMPLIANDO MIS CONOCIMIENTOS
2. Número Cuántico Secundario o Azimutal (l):
Determina el subnivel. 1. Determine el número atómico de un átomo que
posee 4 electrones de valencia en la capa "O".
l = 0, 1, 2, 3.
2. La distribución electrónica de un átomo neutro
3. Número Cuántico Magnético (m): présenla 8 orbitales llenos. Determine el núcleo
Determina el orbital. atómico.

l=0 m= 0 3. Ciertoátomo neutro presenta 17 electrones en los

l=1 m = -1, 0, 1. subniveles difuso, para su catión divalente determine
l=2 m = -2, -1, 0, 1, 2. el número de orbitales llenos.
l=3 m = -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3.
4. Ciertoátomo neutro presenta 5 electrones en el
4. Número Cuántico Spín (s): cuarto nivel. Cuál es el juego de números cuánticos de
Indica el sentido de giro del electrón o de su rotación su penúltimo electrón.
sobre su eje imaginario.
5. Laconfiguración electrónica de un catón divalente
termina en 3d2 Determine su número másico si posee
25 neutrones.

6. Ladistribución electrónica de un catión trivalente

Antihorario= +1/2 Horario= -1/2 termina en 3d7. Determine su número de protones.

7. Laconfiguración electrónica de un átomo termina en

4d8 y posee 72 neutrones.

25 | P á g i n a
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

8. Un átomo presenta en su cuarto nivel de energía 7
electrones. Si en su núcleo presenta 45 neutrones.
¿Cuál es su número de masa?
9. ¿Cuántas cargas neutras tiene un átomo, sabiendo
que el total de nucleones fundamentales es 80 y los 4
números cuánticos de su último electrón son: l = 1, n
= 4, spin de giro horario y tiene 1 orbital
paramagnético?
10. El último electrón de un átomo neutro tiene los
probables números cuánticos: (3, 1, 0, -1/2).
Determine la carga nuclear del átomo.
DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA
relativa) puede contener dos electrones antes que
los demás contengan por lo menos uno; es decir,
primero se debe dejar todos los orbitales a medio
llenar y luego empezar el llenado con spines
opuestos.
IV. PRINCIPIO DE EXCLUSIÓN DE PAULI:
En un átomo no pueden existir dos electrones cuyos
cuatros valores cuánticos sean iguales; al menos
deben diferenciarse en el spin.
Este principio se fundamenta en el hecho de que 2
electrones que están en el mismo orbital y poseen
el mismo sentido del spin presentan repulsiones
muy fuertes entre sí debidos a sus campos
magnéticos iguales.

¿Qué es Configuración
Electrónica? TRABAJANDO EN EL AULA
1. Si se trata de la capa M es el nivel :
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

2. Si se trata de la capa Q es el nivel :

a) 1 b) 3 c) 5
d) 6 e) 7
Es la distribución de electrones en
los Niveles, Subniveles y Orbitales 3. Si tenemos n = 6 es la capa :
bajo principios naturales y a) K b) M c) O
experimentales. d) P e) Q

4. Si tenemos n = 1 es la capa :
a) K b) L c) M
d) P e) Q

5. Si tenemos el subnivel sharp (s) que valor toma  :

a) 0 b) 1 c) 2
I. REGLA DEL SERRUCHO: d) 3 e) 4
II.
6. Si tenemos el
subnivel principal (p) que valor toma :
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4

7. Si :  = 3 hablamos del subnivel

a) s b) p c) d
d) f e) g
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA KERNEL:
Consiste en realizar la distribución electrónica 8. Si :  = 2 hablamos del subnivel
haciendo uso de la configuración electrónica de un a) s b) p c) d
gas noble. d) f e) g
 2 He;  10 Ne;  18 Ar ;  36 Kr ;  54 Xe;  86 Rn
9. Calcule la E.R. para el subnivel : 3d
a) 1 b) 2 c) 3
III. PRINCIPIO DE HUND: d) 4 e) 5
Se efectúa mediante el Principio de Máxima
Multiplicidad o de Hund, que establece: Ningún
orbital de un mismo subnivel (de igual energía
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CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

10. Calcule la E.R. a) K b) L c) M

para el subnivel : 4f d) N e) O
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9 21. Si tenemos el
subnivel difusso (d) el valor de  es :
11. Calcule la E.R. a) 0 b) 1 c) 2
para el subnivel : 6s d) 3 e) 4
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 4 22. Si tenemos el
12. Mencione la subnivel fundamental (f) es valor de  es :
35 a) 0 b) 2 c) 3
C.E. correcta para Cl
17 d) 1 e) 4
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
b) 1s2 2s2 2p6 3s7 23. Si :  = 2 el
c) 1s2 2s2 2p10 3s5 subnivel es :
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 a) s b) p c) d
e) 1s2 2s2 2p6 3s1 3p6 d) f e) g
13. La C.E. para el
Germanio con 32 protones es : 24. Si :  = 0 el
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d12 subnivel es :
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 a) s b) p c) d
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p3 d) f e) g
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p2
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 25. La E.R. para el
subnivel 7s es :
14. La cantidad de a) 2 b) 3 c) 5
electrones para el 7N en su última capa es : d) 7 e) 8
a) 2 b) 3 c) 5
d) 6 e) 7 26. La E.R. para el
subnivel 3d es :
15. La cantidad de a) 2 b) 3 c) 4
electrones para el 35Br en su capa L y su último d) 5 e) 6
nivel son :
a) 8, 2 b) 2, 8 c) 8, 5 27. Quienes
d) 5, 7 e) 8, 7 poseen subniveles degenerados :
a) 1s, 2s b) 2p, 3s c) 4s, 5s
16. Si se trata de d) 3d, 4d e) 4p, 4s
la capa N es el nivel :
a) 1 b) 2 c) 3 28. Haga la C.E.
d) 4 e) 5 para los siguientes elementos : 7N, 12Mg , 26Fe

17. Si se trata de 29. Calcule los

la capa P es el nivel : electrones del último nivel para los elementos :
6C , 9F , 35Br
a) 2 b) 4 c) 6
d) 7 e) 8
30. Haga la C.E.
18. Si hablamos para los siguientes elementos y calcule los
de las capas L, M y N son los niveles electrones del penúltimo y último nivel : 3Li , 8O ,
20Ca , 32Ge
a) 1, 2, 3 b) 2, 3, 4 c) 3, 4, 5
d) 4, 5, 6 e) 2, 3, 5

19. Si hablamos TRABAJO PARA CASA

del n = 7 es la capa :
a) K b) M c) O 1. ¿Cuántos electrones puede haber como
d) P e) Q máximo en un orbital d?
a)1 b)6 c)4 d)2 e)3
20. Si tenemos el
nivel cuarto es la capa :

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CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - PRIMERO I.E.P. EXCELENCIA

2. ¿Qué nombre recibe la capa cuyo número 17. Un catión divalente posee 28 electrones en la
cuántico principal es 5? capa "N". Determine los 4 números cuánticos para el
a)S b)O c)M d)R e)N penúltimo electrón.

3. ¿Cuántos electrones hay en la capa L? 18. Determine la cantidad de electrones que

a)8 b)4 c)2 d)1 e)6 posee un catión trivalente, sabiendo que su átomo
4. ¿Qué configuración electrónica tiene el neón, neutro posee doce orbitales llenos y el resto
con 10 electrones? semillenos.

5. ¿Cuál es la configuración electrónica del 19. Un átomo presenta en su cuarto nivel de

hierro, con 26 electrones, aplicando la distribución energía 7 electrones. Si en su núcleo presenta 45
Kernel? neutrones. ¿Cuál es su número de masa?

6. ¿Cuántos electrones poseen los átomos de 20. El Nº de masa de un Ion tripositivo es 57 si su

argón (Ar), de número atómico 18, en su capa o nivel tercera capa presenta 3 orbitales paramagnéticos y 4
de energía más externo?: magnéticos, determinar su número de neutrones.
a)2e- b)6e- c)8e- d)18e- e).10e-
21. Cierto átomo presenta 30 neutrones y su
configuración electrónica termina en 3d. ¿Cuál es su
7. Si el número cuántico azimutal vale 1¿Qué
número de masa?
valores puede tener el número cuántico de spín?
22. Si los 4 números cuánticos de un catión "X
8. ¿Cuánto es el número máximo de electrones
tetrapositivo son: n= 5, m = 1, 1 = 0 y s = +1/2.
en la configuración electrónica que presenta 7
Determinar el número atómico.
orbitales?
23. La configuración electrónica de un átomo
9. El átomo de un elemento "X" tiene tres
termina en 5d10. ¿Cuál es su número atómico?
orbitales desapareados en su 5°. Nivel. ¿Calcular su
número atómico?
24. De que elemento sus números cuánticos del
único electrón desapareado son: n=3, 1=2, m=-2,
10. Los números cuánticos para el último electrón
s=+l/2
de un átomo son: n = 3; l = 2; m = 0; s = - 1/2.
¿Cuál es su número atómico?

11. Un átomo presenta 31 orbitales llenos. ¿Cuál

es su número atómico?

12. Un catión trivalente presenta 17 orbitales

apareados. ¿Cuál es el número atómico del átomo
neutro?

13. Si el último electrón en distribuir en un átomo:

tiene los siguientes números cuánticos n=3, 1 = 2, m
= -2 y s= -1/2.

14. La diferencia de los números de masa de dos

isótonos es 12 y la suma de sus números de
electrones es 18. Determine la configuración
electrónica de uno de los isótonos, si la carga
eléctrica de cada uno de ellos es 2+
y 2- respectivamente.

15. Si el último electrón en distribuir en un átomo

posee los siguientes números cuánticos n=3, 1 = 2, m
= o, s = + l/2 ¿Cuál es su número atómico?

16. ¿Cuánto es el número máximo de electrones

en una configuración electrónica que presenta 25
orbitales llenos?

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