TÍTULO: RIESGO EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR Y DETECCION TEMPRANA EN NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS DE LA IEI

ALAMITOS

PROBLEMA OBJETIVOS DE LA HIPÓTESIS VARIABLES DEL INDICADORES DE

INVESTIGACIÓN ESTUDIO MEDICIÓN
DE INVESTIGACIÓN

 ¿Cuál es RIESGO EN EL Objetivo General: Hipótesis RIESGO EN EL  NORMAL

DESARROLLO  Determinar EL RIESGO EN General:??? DESARROLLO  RIESGO
PSICOMOTOR Y EL DESARROLLO PSICOMOTOR  RETRASO
DETECCION TEMPRANA PSICOMOTOR Y
EN NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS DETECCION TEMPRANA
DE LA IEI ALAMITOS EN NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS
DE LA IEI ALAMITOS
Objetivos Específicos:
 Evaluar MOTRICIDAD EN
NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS DE DETECCION
LA IEI ALAMITOS TEMPRANA  MOTRICIDAD
 Evaluar COORDINACIÓN EN  COORDINACION
NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS DE  LENGUAJE
LA IEI ALAMITOS
 Evaluar LENGUAJE EN
NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS DE
LA IEI ALAMITOS

1
DISEÑO INSTRUMENTOS CRITERIOS DE CRITERIOS DE PLAN DE ANÁLISIS
METODOLÓGICO INCLUSIÓN EXCLUSIÓN ESTADÍSTICO

Diseño-Tipo de TES DE
Investigación: DESARROLLO  CHI2…?
DESCRIPTIVO PSICOMOTOR NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS
TRANSVERSAL DE LA IEI ALAMITOS DE LA IEI ALAMITOS
(TEPSI) QUE DESEEN QUE NO DESEEN
Población: PARTICIPAR EN EL PARTICIPAR EN EL
ESTUDIO ESTUDIO
EN NIÑOS DE 2 A 5
AÑOS DE LA IEI NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS
ALAMITOS EN CONDICION DE DE QUE PRESENTEN
REGULARES DICAPACIDAD
Diseño Muestral: MOTORA, SENSORIAL O
NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS INTELECTUAL
50 NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS QUE NO YA HAYAN
DE LA IEI ALAMITOS SIDO EVALUADOS CON NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS
EL TEST DE QUE HAYAN SIDO
DESARROLLO EVALUADOS CON EL
PSICOMOTOR TEST DE DESARROLLO
PSICOMOTOR

2
 ESCALA
VARIABLE DEFINICION DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES DE VALORES
CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICION

. TEST DE 0. NORMAL Ordinal 39 a +

DESARROLLO 1. RIESGO 30 a 39
RIESGO EN EL PSICOMOTOR 2. RETRAZO 30 a -
DESARROLLO TEPSI
PSICOMOTOR

. TEST DE A. MOTRICIDAD Ordinal 1

DESARROLLO B. COORDINACION 0
DETECCION PSICOMOTOR C. LENGUAJE
TEMPRANA TEPSI

3
2.3.6 CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN

CRITERIOS DE INCLUSIÓN

 Niños de 2 a 5 años de la iei alamitos que deseen participar en el estudio

 Niños de 2 a 5 años en condicion de regulares
 Niños de 2 a 5 años que no ya hayan sido evaluados con el test de desarrollo
psicomotor

CRITERIOS DE EXCLUSIÓN

 Niños de 2 a 5 años de la iei alamitos que no deseen participar en el estudio

 Niños de 2 a 5 años de que presenten dicapacidad motora, sensorial o intelectual
 Niños de 2 a 5 años que hayan sido evaluados con el test de desarrollo psicomotor

2.3.7 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

 TES DEL DESARROLLOO PSICOMOTOR (TEPSI)

El test de desarrollo psicomotor 2-5 años TEPSI, evalúa desarrollo psíquico infantil
en tres áreas: Coordinación, Lenguaje y Motricidad mediante la observaciónn de la
conducta del niño frente a situaciones propuestas por el examinador.

El TEPSI es un test de screening o tamizaje, es decir, es una evaluación que

permite conocer el nivel de rendimiento en cuanto a desarrollo psicomotor del niño
de 2 a 5 años, en relación a una norma, y determinar si este rendimiento es normal
o está bajo lo esperado: riesgo o retraso.
TIPO DE ADMINISTRACIÓN:
El test debe ser administrado en forma individual, no en colectivo.
Las edades de aplicación fluctúan entre 2años, 0 meses, 0 días y 5 años, 0
meses, 0 días.
SUBTEST DEL INSTRUMENTO:
El test está compuesto de 52 ítems agrupadas en tres subtests
subtest coordinación
subtest lenguaje
subtest motricidad
EL SUBTEST COORDINACIÓN:
Evalúa en 16 ítems la habilidad del niño para coger, manipular objetos y para
dibujar, a través de conductas como construir torres con cubos, enhebrar una
aguja, reconocer y copiar figuras geométricas, dibujar una figura humana.

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EL SUBTEST LENGUAJE:
Evalúa en 24 ítems aspectos de comprensión y de expresión de éste, a través de
conductas tales como nombrar objetos, definir palabras, verbalizar acciones,
describir escenas representadas en láminas.
EL SUBTEST MOTRICIDAD:
Evalúa en 12 ítems la habilidad del niño para manejar su propio cuerpo a través de
conductas como coger una pelota, saltar en un pie, caminar en puntas de pies,
pararse en un pie un cierto tiempo.
El test de desarrollo psicomotor TEPSI, es un solo instrumento que evalúa tres
áreas del desarrollo, y no consiste en tres instrumentos independientes.
TECNICA DE MEDICIÓN
La medición es la observación y registro de la conducta del niño frente a
situaciones propuestas por el examinador.
TIPO DE ADMINISTRACIÓN
El tiempo de administración del instrumento varía, según la edad del niño entre 30
a 40 minutos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Las conductas a evaluar están presentadas de tal forma que frente a cada una de
ellas solo existen dos posibilidades: éxito o fracaso. Si la conducta evaluada en el
ítem se aprueba, se otorga un punto, y si no se aprueba, se otorga cero puntos.