MATRIZ DE EVALUACIÓN CULTURA ECOLÓGICA

NOMBRE DEL PROYECTO:

INTEGRANTES:
David Eli Gonzalez Lopez
Juan Sebastian Orozco
Aseneth Contreras Vanegas
Jorge Valencia
Oscar

Nota del grupo: 40%

Nota del docente: 60%

ESQUEMA DE PUNTAJE:
FAVOR EVALUAR CON NOTAS DE 1 A 5 MUY BAJO: 1
BAJO: 2
MEDIO:3
ALTO: 4
EXCELENTE: 5

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA SUSTENTACIÓN- EVIDENCIA

I. CRITERIOS AMBIENTALES
1. El proyecto responde a las problemáticas actuales Responde a la del Programa 21 Manejo,
ambientales identificadas en las distintas cumbres reducción y reciclaje de residuos sólidos
expuesta en la Cumbre de Río de Janeiro 1992

II. CRITERIOS PEDAGÓGICOS

2. El desarrollo del proyecto permitió evidenciar pautas
pedagógicas centradas en la sensibilización de las
personas. Así mismo, se realizó el seguimiento
necesario de acuerdo a las falencias encontradas en
la ejecución del proyecto.
Lo desarrollado en su proyecto, a partir de lo
pedagógico, es un aporte para generar una cultura
ecológica.
Se realizó una exposición sobre los diferentes
usos papel reciclado, en específico el origami en
elementos decorativos y uso de oficina como
porta lápices. También se enseñó la
implementación de botellas de plástico como
elemento decorativo y de oficina.

III. CRITERIOS TÉCNICOS

3. Beneficio ambiental:
Grado en el que la implementación de su proyecto
trajo beneficios ambientales en el campus
universitario (mostrar el seguimiento)
Los estudiantes manifestaron interés por darle
otros usos al papel reciclado o ya usado, como
consecuencia en la actividad se usaron
fotocopias de distintas materias haciendo que los
estudiantes no votaran estas hojas al campus.

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4. Impacto: De acuerdo a las encuestas realizadas se logró un
El proyecto generó el impacto necesario en la mayor impacto del esperado. El origami es una
comunidad educativa. manualidad muy común entre la población por lo
que se esperaba que su uso fuera más común.
Entre otras el uso de la botella como material
reutilizable es realmente poco conocido y usado
por lo cual esto fué lo que más llamó la atención
de los estudiantes.
5. Innovación: Los proyectos que se han realizado
- Grado en que la propuesta presenta elementos anteriormente han enseñado la importancia de la
(originales) en cuanto al abordaje del problema reutilización del papel luego nuestro proyecto no
identificado. solo enseña la importancia de la reutilización del
papel, se enseña que este puede implementarse
como alternativa artística sin costo adicional,
solo se necesita habilidad y práctica. También se
enseña la utilidad que puede tener como
portalápices, con las botellas se pueden hacer
alcancías, etcétera.
6. Replicabilidad: Las actividades desarrolladas son fácilmente
- Grado en el que la metodología del proyecto y sus replicables ya que solo se necesita saber las
actividades podrían convertirse en modelo para la figuras que se realizaron y estas están expuestas
solución de problemas similares en otros semestres. en internet como tutoriales en los cuales se
(sostenibilidad) enseñan. Este proyecto puede ser utilizado a
futuro como parte de otro más grande como en la
realización de decoración, implementos de
oficina, etcétera. El proyecto es autosostenible
ya que los hojas usadas pueden ser las utilizadas
en fotocopias o las botellas que se utilizan en las
bebidas.
7. Sustento epistemológico 1. Cultura: La cultura es el conjunto de
- Grado en que se identifica los conceptos trabajados costumbres, mediante las actividades
en clases durante la ejecución del proyecto. (mínimo enseñadas se trata de generar esa
7 conceptos y resaltarlos en negrita) costumbre y/o hábito de reutilizar el
papel y el plástico
2. Cuidado del medio ambiente:
Enseñando alternativas en el reuso del
papel y el plástico promovemos el
cuidado del medio ambiente.
3. Reutilización de los recursos: Se
enseñó cómo reutilizar el papel
implementado en fotocopias, entre
otros, botellas de bebidas para darle uso
decorativo e implementación de oficina
como separadores o portalapices
4. Medio ambiente: Se expuso los
beneficios de reutilizar materiales como
el papel y el plástico.
5. Bienestar social:
6. Calidad de vida: Al promover la
reutilización de materiales se promueve
un mundo con menos desechos
promoviendo la calidad de vida.
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8. Capacidad del trabajo en equipo:
Grado en el que se evidencia el compromiso de cada
integrante del grupo frente a la ejecución del proyecto.
Liderazgo de los miembros del grupo
Resolución de conflictos al interior del equipo
Propuestas de mejora.
9. Coherencia entre objetivos, metodología y plan de
trabajo:
- Claridad y pertinencia de la metodología y
posibilidad de alcanzar los objetivos en los tiempos
previstos y con los resultados esperados.
10. Franciscanismo
Grado en el que se evidencia el sustento teórico desde
el franciscanismo y la propuesta cristiana. (Desarrollar
min 3 conceptos)
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7. Consumismo: AL promover la
reutilización de los materiales
pretendemos desestimular el
consumismo que promueve un mejor
mundo.
Integrantes :
David Eli Gonzalez Lopez : 4.2
Juan Sebastian Orozco : 4.5
Aseneth Contreras Vanegas: 3.8
Jorge Valencia :3.7
Enrique :4
Inicialmente la idea de nuestro plan de trabajo
estaba centrada a el desarrollo de utilizar papel
reciclado en las oficinas de la universidad, donde
se llevaron a cabo una toma de datos por medio
de encuestas con las cuales se pudieron
evidenciar que ya estaba implementado. Por lo
cual replanteamos nuestro alcance con una nueva
dirección de reutilizar las botellas y el papel
reciclado para la creación de manualidades con
esto lograr una forma divertida y económica de
pasatiempo, con esto implementamos
actividades enseñando a las personas a realizar
origami y mostrando ideas de cómo reutilizar las
botellas plásticas. Por lo que se puedo evidenciar
el compromiso por los participantes sobre las
actividades.
Nuestro proyecto de vida como franciscanos nos
involucra en cuidar y tener conciencia de nuestra
creación, así que se dejo un mensaje para
alcanzar un grado de cuidado para nuestro
planeta.
Como seres humanos debemos pensar en el
respeto y en el amor por las cosas y mas aun en
poder vivir con ellas, por lo que reutilizando
logramos tomar conciencia de la relación que
existe entre nuestra naturaleza.
Pensar, sentir, actuar y confraternizar
ecológicamente para así lograr habitar en el
planeta tierra, como habitantes del mundo lograr
una pedagogía principalmente en pensar en estar
en la naturaleza.
 Nota total criterios ambientales

Nota total criterios pedagógicos

Nota total criterios Técnicos

Nota promedio TOTAL