TALLER

PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

I. DATOS GENERALES:
1.1. ORGANIZADOR :
1.2. FECHA :
1.3. LUGAR :

II. PROPOSITOS
2.1. Analizar el proceso de Programación Curricular en el área de Educación para el Trabajo según el DCN
2009 y el CN.
2.2. Elaborar la programación Curricular 2019 en el Área de Educación Para el Trabajo según en Currículo
Nacional.

III. SECUENCIA METODOLÓGICA

N° CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIA MATERIALES TIEMPO

 Expositivo  Equipo de 5
1 Presentación y reflexiones iniciales
 participativo Audio. minutos
Programación curricular en el Área de Educación
para el Trabajo según DCN 2009  Proyector
 Organizadores del Área: Gestión de Procesos, multimedia.
Ejecución de Procesos y Comprensión y  PPT.
Aplicación de Tecnologías.  Folleto de
 Competencias  Expositivo. Programación 30
2  Capacidades.  Participativo Curricular en minutos
 Formación Ocupacional Específica Modular el Área de EPT
 Tecnología de Base. según DCN
 Programación, Unidades y Sesiones. 2009
 Proyectos.
 Evaluación.

Programación Curricular en el Área de Educación

para el Trabajo según el Currículo Nacional.
 Competencias  Proyector
 Capacidades: Crea propuesta de Valor, Aplica multimedia.
habilidades técnicas, Trabaja  PPT.
cooperativamente para lograr objetivos y  Folleto de
metas y Evalúa los resultados del proyecto de  Expositivo. Programación 30
3
emprendimiento.  Participativo Curricular en minutos
 Estándares de Competencia. el Área de EPT
 Descripción de Niveles de la Competencia. según
 Desempeños por Grado. Currículo
 Programaciones, Unidades y Sesiones. Nacional.
 Proyectos.
 Evaluación.
 Similitudes y Diferencias del DCN 2009 y Currículo  Proyector
nacional en el Área de EPT. multimedia.
 Competencias  PPT.
 Expositivo.
 Organizadores de Área en el DCN 2009 y las  Folleto de 30
4  Análisis crítico.
Capacidades del CN. análisis minutos
 Participativo.
 Capacidades del Área en el DCN y los comparativo
desempeños en el CN. del DCN 2009
 Evaluación y el CN.
 Proyector
Elaborando la programación curricular 2019
multimedia.
 Competencias y capacidades.
 PPT.
 Estándares de aprendizaje.
 Desarrollo  Formato de 60
5  Organizaciones de las unidades de
práctico Programación minutos
aprendizaje.
Curricular.
 Establecimiento de criterios para recoger
 Computadoras
evidencias de aprendizaje.
personales.
 Proyector
Elaborando las unidades de aprendizaje 2019 multimedia.
 Determinación del propósito de aprendizaje.  PPT.
 Establecimiento de criterios para recoger  Desarrollo Formato de 80
6
evidencias de aprendizaje. práctico Programación minutos
 Diseño y organización de situaciones de Curricular.
aprendizaje. Computadoras
personales.
Conclusiones y reflexiones finales.  Equipo de 5
7  Expositivo
Cierre. Audio. minutos

Lic. Jorge Wilver Cachuán Cámac.