Aplicados a la restauración de Bienes Culturales

F
H
E
 Del latín
“conservatio”

 CUM = que tiene valor de continuidad

 SERVARE = salvar
 El arte era símbolo de dominación
 Coleccionismo
 Antigüedad Renacimiento
Roma – Grecia (S. V) Valoración Clásica (S. XV)
Romanticismo – Neoclasicismo
Revaloración Monumental (S. XVII)

Teóricos

Pragmáticos
Francia Inglaterra Primeros Actuaciones
Viollet Le Duc (1/2 S. XIX) Jhon Ruskin (1/2 S. XIX) Italianas (Inicios S. XIX)
Escuela Restauradora Escuela Conservacionista
Restauro Estilístico William Morris
Base del
Restauro Moderno

Escuela Italiana
Camilo Boito (Fines del S. XIX)
Beltrani (inicios S. XX)

Restauro Científico
Giovanoni (1er tercio del S. XX)

Restauro Crítico (mediados del s. XX)

Analogismo (último tercio del S. XX)

Arq. Julio C. Aspilcueta

Lex Colonia Genitave
Julia Ursonensis 44aC

 Prohíbe destruir
construcciones,
valoradas como
riquezas
arquitectónicas que
debían conservarse
para los sucesores
Edicto Divi Vespasiani 74

 Prohíbe retirar mármoles,

revestimientos, relieves,
columnas, etc para evitar
deformar el aspecto de
los edificios y la armonía
de la ciudad.
 Prohíbe el traslado o
comercio de las piezas
Edicto de Severo Alejandro 222

 “Regulación” de lo que se
había construido
 Apeles utiliza el atramentum o capa fría de
barniz para proteger las pinturas

 Cultura preocupada por la creación y la

conservación de sus creaciones
 Se aprovecha material
existente “reciclando”
piezas y materiales
 Arte Teocéntrico
 Arte narrativo y simbólico
 Antinaturalismo, desconexión de lo real
 Rigidez y falta de flexibilidad
 Estética de lo feo
 Lo feo es lo malo y la belleza atributo de
Dios
 Arte de la luz
 Azul  Infinito, alude al más allá. Blanco y el azul, colores marianos.

 Tanto desde el punto de vista sagrado como profano se asocia

Rojo
siempre al amor. Aunque también a la guerra.

Verde  Significa la esperanza, lo vegetal, la fuerza y la inmortalidad.

Anuncio de que surgirá una nueva vida.

Blanco  Color de la revelación, la gracia y la transfiguración.

 Color del sol, del oro. Expresa la energía, calor. Elemento

Amarillo dador de vida
 El interés por el antiguo Imperio Romano
ocasionará abundantes investigaciones
sobre la historia de los monumentos y su
significado (Contradicción)

 Prevalecía el interés de los elementos

artísticos sobre el interés histórico del
edificio

 Construcciones como inspiración

 El Panteón. Grabado de Giabattista Piranesi

Papa Eugenio IV (1431-1447) puesta en valor, liberación

Intervenido por Bernini en 1665
Construcción de 2 campanarios, demolidos posteriormente
 Bernardo Rosellino
 Elimina el anillo exterior y anula la
segunda nave
 Modifica algunas fenestraciones originales
y construye nuevas
 No restituye lo antiguo sino que da una
función y forma nueva al edificio
 Brunelleschi

 Cúpula, nuevo estilo, armoniza y encaja

con lo que ya existía
 Alberti

 Juego
cromático de
piedra verde
sobre mármol
blanco
 Papa Pío II (1405-1464)
Bula “Cum Almam
Nostram Urbe”
promulgada el 28 de
abril de 1462

 Documento que protege

y tutela los monumentos
antiguos
 Sixto IV (1414-1484)

 Rescató el templo de las

Vestales y liberó el arco de Tito
(posteriormente se liberaron los arcos de
Constantino y de Septimio Severo)
Arco de Tito. Grabado de Giabattista Piranesi
Arco de Tito. Grabado de Giabattista Piranesi
 León X (1474-1521)

 Nombra a Rafael
Sanzio, en 1517,
comisario de la
antigüedad de Roma
 Paulo III (1468-1549)

 En 1538, emite Bula

Papal invitando a la
conservación
 Sixto V (1521-1590)

 Encarga a Doménico
Fontana intervenir la
columna trajana y la
columna Antonia en
1588.
 Se rehace la base y el capitel, restaurando el
fuste (desnudar el monumento)
1860
 Algunos monumentos clásicos sirvieron de
cubierta para la arquitectura del
Renacimiento

“Juntar tantas partes en un todo armónico, muestra el

ingenio del gran maestro en el despejar con valor y decoro,
en circunstancias difíciles, y es de todo admirable la
maestría con que se continúan los estilos”.
Scaramozzi, 1577
Tepidarium, Termas de Diocleciano
 Donato Bramante,
amplia la iglesia gótica

 Derriba el ábside y
coloca una tribuna tri-
absidial más acorde al
estilo de la época
 Surgen primeros teóricos en restauración
 Adquiere el reconocimiento como
disciplina profesional
 Ruskin ensalza el valor de la ruina y su
historicidad
 Se busca documentar las restauraciones y
evitar riesgos en el patrimonio restaurado
 Disciplina profesional con apoyo de
organismos internacionales
 Hechos:
1. Reconstrucción por la Segunda Guerra
Mundial
2. Rescate de Abu Simbel

 Surgen criterios de intervención y

conservación
1813 Johann Ludwig Burckhardt
1817 Giovanni Belzoni
1964 – 1968

Gobierno de la
República Árabe Unida
(RAU)

Construcción de la
Presa de Asuán
Financiado por la UNESCO

Templo desmantelado en
1,000 bloques

Cada bloque tenía un peso

de 20 ó 30 toneladas

Declarado Patrimonio de la
Humanidad en 1979
 21 de octubre y 21 de febrero
Después del solsticio de invierno
Ptah, Amón, Ra y Ramsés
Según la visión clásica de la restauración un
bien cultural está constituido por:
 Una parte material que sustenta la obra
 Una parte inmaterial en la que se ubican
los valores históricos y aspectos estéticos
 Restablecimiento de la unidad potencial de
la obra de arte.
 Sin cometer una falsificación artística o
una falsificación histórica
 Sin borrar huella alguna del transcurso de
la obra de arte a través del tiempo.

Cesare Brandi
 Importante tomar en cuenta:
1. La autenticidad
2. El respeto al dato histórico
3. El respeto por lo estético o el gusto de
cada cultura y época
4. La utilización de la ciencia como apoyo
para los tratamientos e intervenciones
restauradoras
 Restaurar un bien cultural significa
preservarle, conservarle pero nunca es
sinónimo de devolverle su autenticidad
1. Estado prístino u original
2. Estado pretendido por el autor
3. Estado actual
Preservación Conservación
 No interviene el  Conjunto de medidas
objeto y operaciones
 Adecua factores programadas con el
externos: humedad, fin de mantener
temperatura, integra la condición
iluminación fisiológica de los
materiales
Restauración
 Operación sobre la obra para frenar los
procesos de alteración patológica
 Reinterpretación
 Sujeta a la reversibilidad
 Valores de la obra como portadora de un
mensaje
1. Valor antropológico
2. Valor narrativo
3. Valor estimativo
4. Valor social
5. Valor histórico
6. Valor científico
 Marca el mundo de la restauración
 Dibujos medievales
 Dirige el consejo general de los edificios
civiles de Roma
 Después de la República, Francia realiza
normativas para conservar el patrimonio
francés
 Publica textos como Le dictionnaire 1854 y
Entretiens 1853
 teórico francés y ejecutor de sus propias
teorías, las mismas que han sido
esquematizadas y se emplean actualmente.
Siempre se tiene presente su frase:
“devolver al edificio el estado que pudo
haber tenido” o “un estado que nunca
llegó a tener”
 Protagonista político
 Poeta y escritor
 Pintor prerrafaelista
 Crea una sociedad para la salvaguarda de
los monumentos 1877 (manifiesto)
 Se fundamenta en la ética de la
antirrestauración de John Ruskin
 Conservación y no restauración arquitectónica
 Complementariedad y no parodia: no imitación
del pasado sino estilo proprio de la intervención.
 Solo intervención necesarias a la tutela del edificio.
 Distinguibilidad de la intervención.
 Empleo de técnicas que no causen daños
irreversibles.
 Respetar cada época: no esconder los efectos del
tiempo.
 Comprensión del edificio a través del
conocimiento de su estructura, función y
importancia social.
 El edificio debe acercarse al estilo de su
época de construcción
 Elimina elementos arquitectónicos que no
corresponden a la época del edificio
 No deja evidencia de la intervención, no
se distingue la parte histórica y la parte de
restauración
POSITIVAS NEGATIVAS

 Conocimiento de historia  Elimina elementos que no

y arquitectura medieval, le parecen justos
así como sus técnicas históricamente
constructivas  No hay distinción del
 Procura la durabilidad de trabajo restaurado,
la intervención elimina la estratificación
 Piensa en el uso y histórica
funcionalidad del edificio
https://latunicadeneso.wordpress.com/tag/r
estauracion-coliseo/
Restaurador Alumno
Ambrogio Annoni
Alois Riegl
Camilo Boito
Cesare Brandi
Gustavo Giovannoni
John Ruskin
Marco Dezzi Bardeschi
Paolo B. Torsello
Paolo Marconi
Giovanni Carbonara
Leopodo Torres Balbás
Vicente Lampérez y Romea