Rosa Pulido Valero y Mª Ángeles García Nogales

Actividad evaluable de Convivencia y aprendizaje escolar

Actividad Tema 1.2.

Curso: Convivencia y Aprendizaje escolar.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Prueba de Evaluación Continua (PEC) Convivencia y Aprendizaje escolar

ACTIVIDAD VOLUNTARIA Y EVALUABLE (PEC)

Administrar dos pruebas sobre creencias sexistas,

analizar los resultados obtenidos y presentar y valorar
las posibles conclusiones en el marco de la asignatura.

OBJETIVO
Aplicar dos pruebas sobre creencias sexistas pertenecientes a visiones teóricas
diferentes, a fin de analizar los datos recogidos y presentar las conclusiones
obtenidas (o su ausencia) y valorar crítica y personalmente la experiencia
realizada.

CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD
• Es evaluable. El trabajo realizado que deberá presentarse en un informe
breve será evaluado por el profesor tutor asignado a cada alumno. La
calificación máxima será de UN punto, que será directamente añadida a la
nota que se obtenga en la prueba presencial de la convocatoria de Junio,
siempre y cuando sea superior o igual a CINCO puntos sobre nueve. La
calificación de la PEC “se guardará” hasta la convocatoria de septiembre del
mismo año académico con idénticas condiciones. No podrán entregarse
informes de PEC en septiembre.

• Es voluntaria. Los alumnos que no realicen la PEC no podrán incrementar

la nota de su examen presencial, por lo que calificación máxima de la
asignatura a la que podrán optar será de 9 puntos, ya que el examen puntúa
sobre 9. Si no realiza la actividad su aprobado dependerá de que en el
examen se obtenga un mínimo de 5 puntos sobre 9.

• Es individual. La PEC se realizará de manera individual y cada alumno

llevará a cabo las tareas de lectura de documentos, organización de sesiones
y materiales, recogida de resultados, así como los análisis y conclusiones que
han de presentarse en el Informe.

PROCEDIMIENTO
Los pasos que tenéis que seguir con esta metodología para la realización de la
PEC propuesta son los siguientes:
• Lectura de los documentos y materiales: Deberá llevarse a cabo una
lectura detenida de los documentos en los que se enmarca la propuesta

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(Estereotipos, sexismo y medición), así como de los materiales que se

ofrecen para la aplicación (la autoaplicación previa y su análisis facilitará la
comprensión de las concepciones teóricas y asegurará la organización y
puesta en marcha de las sesiones de trabajo con los participantes.

• Diseño y desarrollo de las sesiones de aplicación de los instrumentos.

Cada participante habrá de aplicarlos a un mínimo de diez personas de su
entorno (amigos, compañeros de trabajo, familiares, etc.), tomando además
información sobre la edad y sexo/género.

• Traslado y registro de datos en una hoja de Excel (o de cualquier

programa de cálculo), a fin de ordenarlos y prepararlos para sus procesado
y próximos análisis.

• Realización de los análisis estadísticos, primero obteniendo los datos

descriptivos de los participantes, por totales y por grupos según las variables
de interés consideradas; y en segundo lugar por variables de interés para el
estudio, tanto procedentes de los participantes como de los instrumentos
empleado.

• Selección de resultados de interés y pruebas de contraste que permitan

establecer posibles diferencias en consonancia con los objetivos (e
hipótesis) planteados.

• Explicación breve, clara y bien razonada sobre los resultados

encontrados y, de ser el caso, la existencia de diferencias (o ausencias), de
modo que se elabore un relato comprensible y ajustado a los resultados
obtenidos de la realidad analizada.

• Presentación esquemática de las conclusiones, siempre de acuerdo con

los objetivos e hipótesis planteadas y de las posibilidades brindadas por los
resultados, tanto en calidad como en cantidad.

• Presentación adecuada en un Informe bien redactado, presentado y breve

de todo lo realizado y encontrado.

• La fecha límite de entrega del Informe será el 12 de mayo de 2019. La

vía de entrega será a través del buzón electrónico dispuesto en la página
virtual de la asignatura. Se recomienda encarecidamente que el envío se
lleve a cabo con algún día de margen respecto al que finalice el plazo para
evitar nervios en caso de imprevistos de última hora. Cerrado el plazo
señalado, no será posible aceptar ningún trabajo más.

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EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

• El Profesorado Tutor evaluará el trabajo final que, siguiendo las indicaciones

ofrecidas, haya entregado dentro del plazo establecido en el buzón
electrónico de la asignatura. La asignación de calificación estará entre CERO
y UN punto.

• La nota que se otorgue a cada Informe se sumará a la calificación obtenida

en la prueba presencial, siempre y cuando, como se ha dicho anteriormente,
la nota de la citada prueba sea igual o superior a CINCO puntos sobre nueve.

• A los estudiantes que decidan realizar la PEC, pero que no cumplan la

condición del examen en la convocatoria de junio explicada (o que
simplemente decidan presentarse directamente en la convocatoria de
septiembre), se les considerará la nota conseguida en Junio y la condición
(pero solo durante el actual curso académico).

• A continuación (en la próxima página), se presenta la rúbrica que servirá para

orientar las tareas que deben realizarse, así como la posterior confección del
informe final y su evaluación.

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CALIFICACIÓN
APARTADOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Máx. 10 puntos)
1. Explicación clara y resumida del trabajo que se ha realizado,
incluyendo una presentación concisa de los objetivos
(posibles hipótesis) y descripción de los marcos teóricos 2
estudiados o de referencia.

2. Explicación de la metodología seguida, qué instrumentos se

han utilizado y en que formato o terminación, cómo se han
organizado las sesiones de aplicación, con qué 1
participantes, etc.

3. Presentación comprensiva de los datos obtenidos, a fin de

informar y facilitar los análisis posteriores de comparación,
si fuera el caso. Empleo razonado de tablas y formatos de 1
representación gráfica de los resultados.

4. Presentación adecuada de las variables con sus valores

descriptivos (tablas) totales y por grupos. 2
5. Descripción y aplicación correcta de las pruebas estadísticas,
así como de los resultados obtenidos en ellas. 1
6. Explicación breve, pero completa, de los planteamientos del
trabajo hecho, y de los resultados encontrados, incluyendo
lo relativo a las comparaciones analizadas y ya conocidas.
1
7. Presentación esquemática de dos o tres conclusiones
1
8. Valoración global del Informe: tipografía, expresión escrita,
edición y maquetación del documento, calidad de los
gráficos, paginación, análisis crítico personal, etc.
1

PUNTUACIÓN TOTAL (sobre 10)

Puntuación escalada sobre 1 punto

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