MEDIATECA – ORGANIZAÇÃO PARA O CONHECIMENTO TECNOLÓGICO 2008

BLOG NA EDUCAÇÃO
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Margarida Elisa Ehrhardt Ferreira

A informática educativa possibilita muitos caminhos para que o professor realize suas
aulas de uma forma interessante, diante do mundo tecnológico em que vivemos.
Dominar técnicas de informática, para assim aplicá-las em seu trabalho é um dos
grandes desafios de hoje, para os profissionais da educação.

Neste artigo o enfoque será o BLOG, ou Weblog, instrumento midiático que oferece
inúmeras possibilidades de desenvolvimento cognitivo.

Qualquer recurso conta com limitações, mas aqui colocaremos algumas das vantagens
e possibilidades do uso do blog nas escolas, como alternativa de aprendizagem.

Os blogs são páginas na internet (Web), que utilizam os protocolos de transmissão de

dados e contam com um servidor para armazenar as informações. Historicamente,
surgiram no final de 2001, no site Blogger.com.

Apresenta-se com uma linha de tempo para as postagens, abarcando uma infinidade
de assuntos que vão desde diários, piadas, links, notícias, poesias, artigos, idéias,
fotografias e tudo mais que seja possível para sua atualização. Quando “no ar”, isto é,
postado na web, qualquer pessoa pode acessá-lo.

Sendo uma excelente forma de comunicação, permite que grupos e pessoas interajam
sem restrição temporal, pois o leitor pode registrar comentários acerca da exposição
do blog.

BLOGS E EDUCAÇÃO

Pensando enquanto educador, como esta ferramenta valiosa pode contribuir em

nossa prática pedagógica diária?

Os blogs podem:

 Apresentar várias etapas de um projeto desenvolvido na escola, na sala, em grupos ou

mesmo individual;
 Criação de um jornal on line;
 Divulgação de atividades;
 Apoio a um eixo de trabalho (ou mesmo a uma disciplina);

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Licenciada pelo UNICEUB em Pedagogia com habilitação em Magistério e Administração Escolar,;Especialista em EAD pela
Faculdade SENAC , Professora de Educação Infantil e séries Iniciais do Ensino Fundamental desde 1990. Sua Experiência em
Educação a Distância ,perpassa na área de tutoria e como Orientadora de Aprendizagem no programa Um Salto para o Futuro
,IESB Já desenvolveu ações de gestão escolar em direção de escola.Atualmente desenvolve projetos relacionados a tecnologia
educacional e inclusão digital e o desenvolvimento de competências.É da SEEDF e em convenio com a SCDF onde atualmente
está lotada desenvolve projetos tecnológicos para a Biblioteca Nacional de Brasilia em inclusão digital e social.Atua como
pesquisadora pela OSCIP MEDIATECA /UNB na área de inclusão digital votada para a formação de professores e novas
metodologias tecnológicas em Educação..e-mail:guielisa@terra.com.br
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 Preparar encontros educacionais entre os profissionais, ou mesmo entre estudantes;

 Divulgação de produções dos alunos em diferentes áreas de conhecimento;
 Divulgar estudos realizados pelos alunos;
 Desenvolver a curiosidade tecnológica, incentivando o aluno a busca diferentes
linguagens de programação;
 Desenvolver habilidades e competências nas diferentes áreas de conhecimento,
aplicando os conteúdos estabelecidos em currículo- seu caráter é interdisciplinar;
 Trabalhar com imagens criadas ou registradas pelos próprios alunos, ampliando suas
habilidades cognitivas na área de criação;
 Elaborar tamplates (fundos )Estes desenvolvem conhecimentos, técnicas e habilidades
próprias, possibilitam utilizar-se da criatividade, da ética, e de muitos outros
componentes educativos.
 Podem elaborar animações para postar no blog, como resultados de trabalhos.
 Trazer a discussão de valores e da moral, quando na postagem de comentários,
observando os limites do respeito à produção do próximo;
 Ajudar a comunidade escolar com esclarecimentos e informações elaboradas pelos
próprios alunos.
 Incentivar a criação de concursos entre os alunos de suas produções.
 Divulgar experiências dos professores;

É importante lembrar que o blog não se restringe apenas à língua portuguesa ou

mesmo à matemática. Ele funciona como um recurso para todos os eixos do
conhecimento, já que o conhecimento, na realidade, busca uma apresentação menos
fragmentada. Ele pode, em alguns momentos, conter mais informações sobre uma
determinada área, mas não se fecha para qualquer outra, em nenhum momento.

Além de tantas possibilidades educativas, os blogs aproximam as pessoas, as idéias;

permitem reflexões, colocações, troca de experiências; ampliam a aula e a visão de
mundo, e oferecem a todos, as produções realizadas. A melhor vantagem é que é um
recurso extremamente prazeroso para quem o elabora e desenvolve!

O professor não precisa utilizar de antigos artifícios para destacar o erro. Ele pode
oferecer informações sobre esse “erro” e os caminhos a serem percorridos para uma
melhora na construção de conhecimento. Partindo do espaço “comentários”, o
professor interage com o aluno mais facilmente, instigando-o a pensar e resolver
soluções. Este é um grande objetivo hoje, dentro de um currículo voltado para
competências, como nos coloca nossos Referenciais Nacionais de Educação.

Para finalizar, o professor não pode deixar de estabelecer objetivos e critérios no uso
desse recurso. A utilização a esmo não enriquece as aulas, pois se torna um tempo
perdido para a construção e a troca de conhecimentos. Ele deve deixar claro o que
espera do aluno e o que pretende com a proposta de trabalho. Assim a avaliação deve
ser feita pelo professor e pelos alunos.

“Não ensine aos meninos pela força e severidade, mas leve-os por aquilo que os diverte, para que
possam descobrir a inclinação de suas mentes.” (Platão. A República, VII)
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