“INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1178 “JAVIER HERAUD”UGEL 05 SJL/EA

"Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad"

HORARIO DE CLASES 2019

Hora LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 8.00-8.45 - - 1° C
2 8.45-9.30 - - 1° C
3 9.30-10.15 . T. colegiado -
4 10.15-11.00 Área -
11.00-11.15
5 11.15-12.00 1° C - T 1° C
6 12.00-12.45 1° C - T 1° C
7 12.45-1.30 T.C. Tutoría
1.30-2.00
8 2.00-2.45 1° C -
9 2.45-3.30 1° C -
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RESEÑA HISTÓRICA

El Centro Educativo Primario "Javier Heraud" ha sido creado en el año 1969 a iniciativa
de la comunidad de Caja de Agua y en especial de las Juntas Directivas de "APLICA"
(Asociación de Propietarios de Caja de Agua), "APUCHO" (Asociación de Propietarios
de Chacarilla de Otero), Padres de Familia de la comunidad Tres Compuertas y otras
instituciones que encabezaron gestiones para la creación de este colegio.

Se formó el Comité Pro-Creación del Colegio Mixto de Caja de Agua, nivel secundario;
Siendo presidente el Sr. Mauro Romaní Garay; Secretarlo profesor Sr. Antonio
Guerrero Vallejo y representes de padres de familia el Sr. Rolando Pacheco asimismo
se solicitó la ayuda del Alcalde de ese entonces el Dr. Luis Suárez Cáceres.

La creación del Nivel Secundario se da el 04 de diciembre de 1972 por R.D.N°004102,

iniciando su funcionamiento el 01 de Abril 1973 con 72 alumnos, desempeñándose como
Director el profesor Sr. Gregorio Díaz Soto que a su vez era Director del C-.E. "Cesar
Vallejo" N° 1180 debido a que el colegio funcionó en sus primeros años en e! loca! de
esta Escuela hasta e! año 1976.

En 1976 el colegio fue trasladado al lugar que actualmente ocupa. Los primeros años
fue duro el sacrificio de los profesores fundadores por que trabajaron sin goce de
haberes.

Este mismo año adoptó el nombre de Javier Heraud después de un amplio debate para
elegir el nombre de la institución en los que se dispuso tres nombres para elegir: "María
Araos Pinto", "Húsares de Junín" y "Javier Heraud".

En 1977 egreso la primera promoción que llevo nombre de Javier Heraud con 32
alumnos. 1981 por Resolución D. L. N º 376, el 27 de febrero es fusionado con el colegio
de educación básica regular, incrementando el III ciclo de Educación Básica Regular.
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CALENDARIZACIÓN

Al año 2019 nos proponemos ser una

institución educativa líder en la
 VISIÓN educación integral e inclusiva del
estudiante heraudino, orientado a una
formación científico- humanístico,
tecnológico y pro ambientalista;
mediante la práctica de valores como:
respeto, identidad y responsabilidad;
teniendo adecuada infraestructuray
equipamiento moderno; con personal
directivo, docentes, administrativos,
innovadores, proactivos, asertivos y la
participación activa de padres de
familia.

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MISIÓN
Brindamos una sólida educación integral
e inclusiva de calidad desarrollando sus
capacidades y competencias para
resolver situaciones problemáticas en
un contexto social, sustentado en la
práctica de valores, como: respeto,
identidad y responsabilidad; formando
personas, analíticas, reflexivas,
creativas, emprendedoras y
proambientalista, en un clima
institucional armonioso.
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PERIODIFICACIÓN 2019

PERIODO DURACIÓN SEMANAS

12
1ER TRIMESTRE DEL 11/03/ 2019 AL 07/ 06 /2019

12
2DO TRIMESTRE DEL 10/06/ 2019 AL 20/ 09 /2019

13
3ER TRIMESTRE DEL 23/09/ 2019 AL 20/ 12 /2019

PERIODO DEL 29/07/2019– 09/08/2019 2

VACACIONAL
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TRIMESTRES PROBLEMA GENERAL PROBLEMAS ESPECÍFICOS

Insuficiente práctica de una

I
cultura ambiental en la I.E.

II INADECUADA Inadecuada cultura alimentaria.

PRÁCTICA DE
VALORES A
PRACTICAR:
1.RESPETO
2.SUPERACIÓN
PERSONAL Poca práctica de una convivencia
III 3.EQUIDAD Y democrática.
JUSTICIA

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VALORES

Respeto: Actitud o conducta de la persona

en relación al trato agradable, por un clima armonioso
en la Institución Educativa. Esto permite la
manifestación de una actitud tolerante y de libertad,
facilitando una comunicación adecuada. Permite la
participación activa en clase, honestidad entre los
miembros de la comunidad educativa, además que el
estudiante cuida y protege la infraestructura de la I.E.

Además, Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida

sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales.

Superación personal: Disposición a adquirir cualidades

que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado
de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.

Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para

cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo. Buscando
objetivos que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades
en determinados ámbitos de desempeño.

Equidad y justicia: Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio

diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades.
Se demuestra cuando los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles
para ellos en los espacios educativos (recursos,
materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

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PERFIL DEL EGRESADO