There to be

Warm up

O professor apresenta objetos para os alunos (lápis, borracha, caneta, régua, livro,
revista).
O professor pede para os alunos falar o nome dos objetos em Português.
O professor ensina o nome dos objetos em Inglês.
O professor pede aos alunos para repetir em voz alta o nome dos objetos em Inglês.
O professor corrige a pronuncia dos alunos.

Presentation

O professor espalha os objetos sobre a mesa, escreve e usa, oralmente, as estruturas

“there is / there are” exemplo: there is a book on the table ou there are three pens on the
table.
O professor repete a mesma ação com todos os objetos e pede para os alunos repetir em
voz alta junto com ele.
O professor explica o uso de there to be aos alunos.
O professor pede para alguns alunos repetir algumas sentenças em voz alta e faz a
correção da pronuncia

Practice

O professor distribui handouts e explica aos alunos o que deve ser feito nas atividades.
O professor pede aos alunos para trabalhar em dois ou mais grupos.
O professor pede a cada grupo para dar as respostas, alternadamente, em voz alta.
O professor pede para os alunos repetir as sentenças em voz alta.

Production

O professor forma grupos de três ou mais alunos.

O professor pede aos grupos para escolher dois objetos utilizados na aula.
O professor pede aos alunos para escrever sentenças com there to be utilizando os
objetos escolhidos.
O professor escolhe um aluno de cada grupo para ler a sentença.
O professor corrige a pronuncia do aluno.
O professor passa o homework e corrige na aula seguinte.
Numbers

Warm up

O professor apresenta objetos para os alunos (1 lápis, 2 canetas, 3 borrachas, 4 livros).

O professor pede aos alunos para repetir cada quantidade de objetos em Português.
O professor repete as quantidades em Inglês( one pencil, two pens, etc) e pede aos
alunos para repetir em voz alta.
O professor escreve no quadro cada quantidade em Inglês.
O professor corrige a pronuncia dos alunos e pergunta aos alunos se eles sabem o nome
de outros números em Inglês.

Presentation

O professor escreve no quadro os números de 1 até 20 e seus respectivos nomes em

Inglês.
O professor ensina a pronuncia de cada numero em Inglês e pede aos alunos para repetir
em voz alta.
O professor mostra os objetos para os alunos e pede para eles repetirem as quantidades
mostradas em Inglês.
O professor apresenta a sentença “I have two chairs” e explica o uso de “I have”
O professor demonstra mais exemplos com os outros objetos e escreve as sentenças no
quadro.
O professor corrige a pronuncia dos alunos.

Practice

O professor distribui handouts e explica aos alunos o que deve ser feito nas atividades.
O professor pede aos alunos para trabalhar em dois ou mais grupos.
O professor pede a cada grupo para dar as respostas, alternadamente, em voz alta.
O professor pede para os alunos repetir as sentenças em voz alta.

Production

O Professor escreve em pequenos pedaços, dobrados, de papel os vinte números

ensinados.
O professor faz um sorteio entre os grupos.
O professor explica que cada grupo deve escrever sentenças utilizando “I have +
número + objeto.
O professor escolhe um aluno de cada grupo para ler a sentença.
O professor corrige a pronuncia do aluno.
O professor passa o homework e corrige na aula seguinte.
Hours

Warm up

O professor pergunta “ que horas são?’ a um aluno.

O professor escreve no quadro a pergunta e a resposta em Português.
O professor explica que existem sentenças equivalentes em Inglês (what time is it? It´s
10 o’ clock)
O professor escreve no quadro as sentenças equivalentes na língua inglesa.
O professor pergunta em Inglês ao aluno as horas e ajuda o aluno na resposta em Inglês.
O professor pede aos alunos para repetir a pergunta e a resposta em Inglês (voz alta).

Presentation

O professor desenha um relógio no quadro.

O professor escreve no quadro a sentença “ what time is it?” e a resposta it´s ......
O professor desenha os ponteiros do relógio indicando uma determinada hora.
O professor demonstra o primeiro exemplo usando a estrutura “ what time is it?” +
resposta it´s ....
O professor muda a posição dos ponteiros para outars horas e pede aos alunos para
responder cada hora em Inglês ( voz alta).
O professor auxilia os alunos no exercico e corrige a pronuncia deles.

Practice

O professor distribui handouts e explica aos alunos o que deve ser feito nas atividades.
O professor pede aos alunos para trabalhar em dois ou mais grupos.
O professor pede a cada grupo para dar as respostas, alternadamente, em voz alta.
O professor pede para os alunos repetir as sentenças em voz alta.

Production

O professor pede aos para escrever, individualmente, três sentenças com a pergunta e
resposta ensinada em Inglês.
O professor escolhe alguns alunos para dar as respostas em voz alta.
O professor corrige a pronuncia dos alunos.
O professor passa o homework e corrige na aula seguinte.
Demostrative pronouns

Warm up

O professor pede para os alunos formar um circulo.

O professor divide entre os alunos objetos ( lápis, borracha, caneta, etc).
O professor pergunta se os alunos sabem os nomes dos objetos em Inglês.
O professor vai ao quadro e escreve a palavra DEMONSTRATIVES e pergunta aos
alunos se eles sabem o significado da palavra.

Presentation

O professor apresenta o tópico gramatical demonstrative pronous ( that, those, this,

these).
O professor explica a diferença existente entre os pronomes demonstrativos e suas
formas no plural.
O professor explica que this é para algo próximo e that para algo distante como no
Português.
O professor escreve sentenças com cada pronome, exemplo this is my pencil, those are
my books e interrogativas is this your book?

Practice

O professor pede aos alunos para formar sentenças afirmativas e interrogativas,

oralmente, com os objetos que cada um deles está segurando.
O professor auxilia os alunos na atividade e corrige a pronuncia de cada um.

Production

O professor pede aos alunos, individualmente, para escrever três sentenças utilizando os
demonstrativos + objetos.
O professor escolhe alguns alunos para dar as respostas em voz alta.
O professor corrige a pronuncia dos alunos.
O professor passa o homework e corrige na aula seguinte.