Simulador 1. Ev. Final Desempeño.

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en los distintos concursos de Servicio Profesional Docente.
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01 664 625 8454 Asesorarte Tijuana.

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 1.--Se realiza antes de los nuevos aprendizajes, para 1 punto

conocer las ideas previas de los alumnos (saberes y

competencias) sobre los que anclarán los conocimientos
nuevos:

Evaluación diagnóstica.

Sumativa.

Coevaluación.

2.-Es el tipo de evaluación que observa y analiza el 1 punto

proceso:

Diagnóstica.

Formativa.

Sumativa.

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 3.- Es el tipo de evaluación que valora resultados: 1 punto

Heteroevaluación.

Coevaluación.

Sumativa.

4.-Es una estrategia de evaluación en la que a través de la 1 punto

cual los estudiantes valoran sus competencias entre sí

conforme criterios previamente deanidos:

Evaluación.

Co-evaluación.

Diagnóstica.

5.-Se trata de la valoración que hace una persona de las 1 punto

competencias de otra:

Co-evaluación.

Hetero-evaluación.

Formativa.

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 6.-Es la capacidad del alumno para juzgar sus logros 1 punto

respecto a una tarea determinada: signiaca describir cómo

lo logró, cuándo, cómo sitúa el propio trabajo respecto al
de los demás, y qué puede hacer para mejorar.

Auto-evaluación.

Co-evaluación.

Hetero-evaluación.

7.-Es un elemento sustantivo de la práctica docente para 1 punto

potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el

desarrollo de competencias. Implica organizar actividades
de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo,
como situaciones y secuencias didácticas y proyectos,
entre otras.

El programa

El proyecto

La planiacación

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 8.-Son indicadores de logro que, en términos de la 1 punto

temporalidad establecida en los programas de estudio,

deanen lo que se espera de cada alumno en términos de
saber, saber hacer y saber ser; además, le dan concreción
al trabajo docente al hacer constatable lo que los
estudiantes logran, y constituyen un referente para la
planiacación y la evaluación en el aula.

Las competencias

Los aprendizajes esperados

Los estándares curriculares

9-Son condiciones esenciales para la implementación del 1 punto

currículo, la transformación de la práctica docente, el logro

de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa:

Las competencias para la vida

Los principios pedagógicos

Los campos de formación

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 10.-Son descriptores de logro y deanen aquello que los 1 punto

alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar;

sintetizan los aprendizajes esperados que, en los
programas de educación primaria y secundaria, se
organizan por asignatura-grado-bloque, y en educación
preescolar por campo formativo-aspecto:

Los aprendizajes esperados

Los estándares curriculares

Los proyectos

11.-¿Cómo se le denomina al espacio donde se desarrolla 1 punto

la comunicación y las interacciones que posibilitan el

aprendizaje?

Ambiente de trabajo

Ambiente de aprendizaje

Ambiente de confort

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 12.-Alude a estudiantes y maestros, y orienta las acciones 1 punto

para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones,

coincidencias y diferencias, con el propósito de construir
aprendizajes en colectivo:

El trabajo individual

Las competencias

El trabajo colaborativo

13.-Es la capacidad de responder a diferentes situaciones, 1 punto

e implica un saber hacer (habilidades) con saber

(conocimiento), así como la valoración de las
consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)

Una habilidad

Una competencia

Un estándar

14-Es el ordenamiento legal que establece las analidades 1 punto

de la educación que imparta el Estado

Artículo 3° Constitucional

Artículo 2° Constitucional

Ley General de Educación

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 15.-Elija el inciso que enuncia algunos principios 1 punto

pedagógicos que sustentan el Plan de estudios 2011.A.

Atender los aspectos que conforman el desarrollo
curricular.B. Centrar la atención en los estudiantes y en sus
procesos de aprendizaje.C. Desarrollar actitudes, prácticas
y valores sustentados en los principios de la democracia.D.
Planiacar para potenciar el aprendizaje.E. Graduar
progresivamente los conocimientos, las habilidades, las
actitudes y los valores que los alumnos deben alcanzar.F.
Usar materiales educativos para favorecer el
aprendizaje.G. Apoyar las actividades académicas de los
alumnos, al organizar el tiempo y el espacio en casa

A, C, E

B, D , F

C, F, G

19.-¿Qué proceso permite obtener evidencias, elaborar 1 punto

juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de

aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación?

La evaluación de los aprendizajes

La evaluación interna de los centros escolares

La autoevaluación realizada por los alumnos

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 16.-Su estudio se orienta a aprender a resolver y formular 1 punto

preguntas en que sea útil esta herramienta.

Adicionalmente, se enfatiza la necesidad de que los
alumnos justiaquen la validez de los procedimientos y
resultados que encuentren, mediante el uso de este
lenguaje.

Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Matemáticas en educación primaria y secundaria

La entidad donde vivo, Geografía e Historia.

17.-Es el documento rector que deane las competencias 1 punto

para la vida, el peral de egreso, los Estándares Curriculares

y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto
formativo de los estudiantes de Educación Básica:

El programa de fortalecimiento escolar.

El programa de estudio de cada asignatura.

El Plan de Estudios 2011. Educación Básica

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 18.-Cuando se habla de: la tutoría y la asesoría académica 1 punto

a la escuela; Reorientar el liderazgo; Renovar el pacto entre

el estudiante, el docente, la familia y la escuela; estamos
haciendo referencia a:

Estándares curriculares

Principios pedagógicos

Contenidos de aprendizaje

19.-Es la asignatura que tiene como objeto de estudio a la 1 punto

sociedad:

Historia

Geografía

Formación Cívica y ética

20.-Ademas del libro de texto en el principio pedagógico 1 punto

“Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje”

que otros materiales debemos utilizar también:
Audiovisuales, multimedia e internet y materiales y recursos educativos
informáticos.

Acervos para la biblioteca escolar y la biblioteca del aula, materiales.

Rubricas, carpetas, listas de cotejo y hojas de trabajo.

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 21.--¿Qué principio pedagógico menciona que es el 1 punto

docente el encargado de la evaluación de los aprendizajes

de los alumnos y quien realiza el seguimiento?

Evaluar para aprender

Planiacar para potenciar el aprendizaje.

El primero.

22.-La educación es un derecho fundamental y una 1 punto

estrategia para ampliar oportunidades, instrumentar las

relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre
grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad: esto
se menciona en uno de los principios pedagógicos ¿cuál
es?

Plantiacar para potenciar el aprendizaje

Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.

Incorporar tema de relevancia social.

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 23.-Es uno de los principios pedagógicos que toma como 1 punto

centro y referente fundamental del aprendizaje al

estudiante:

Movilización de saberes

Central la atención en estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

Planiacar para potenciar el aprendizaje

24--¿Qué implica organizar actividades de aprendizaje a 1 punto

partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones,

secuencias didácticas y proyectos:

Planiacar para potenciar el aprendizaje.

Trabajo colaborativo

Aprendizajes esperados

25.-la tutoría y la asesoría académica a la escuela se 1 punto

reaere:
Evidenciar a los alumnos a que muestren mayor diacultad y ponerlos a
estudiar.

Reforzar los aprendizajes que resultaron más difíciles de dominar por los
estudiantes.

Dirigir un conjunto de alternativas de atención individualizada partiendo de

un diagnóstico y dirigidas tanto a estudiantes como a docentes.

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 26.-Así se le llama al principio pedagógico que se reaere al 1 punto

espacio donde se desarrollo la comunicación y las

interacciones que posibilitan el aprendizaje.

Espacio aulico

trabajo colaborativo en el aula

Generar ambientes de aprendizaje.

27.-¿Son fundamentales para el desarrollo económico, 1 punto

político y social de los países cobran sentido ante la

existencia de la economía del conocimiento?

La tecnologías.

Tecnologías de la educación

Las tecnologías de la información y la comunicación

28.- Es el documento que engloba, enfoques de cada 1 punto

asignatura, propósitos, aprendizajes esperados: Es una

guía para el maestro

Plan de Estudios 2011

Programa de estudios.

Acuerdo 542

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 29.-Es el nùmero de fases que tiene el CTE: 1 punto

30.-Las acciones y acuerdos generados en el cte tendrán 1 punto

impacto en las siguientes a excepciòn de:

Las escuelas de educaciòn bàsica.

La supervisiòn escolar

Las aulas

La comunidad

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 31.-Es una de las funciones del Consejo Escolar de 1 punto

Participación Social excepto:

Propiciará la colaboración de maestros y padres de familia en los
programas relativos a salvaguardar la

Alentará el interés familiar y comunitario por el desempeño del educando;

Respaldará las labores cotidianas de la tiendita escolar.

Vigilará el cumplimiento de la normatividad que en materia de alimentos

expida la autoridad competente;

32.-¿Quién convoca convoca a los integrantes del Consejo 1 punto

Escolar de Participación Social para realizar las sesiones

del consejo y a toda la comunidad educativa para la
realización de asambleas?

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

SUPERVISIÓN

PRESIDENTE O SECRETARIO TÉCNICO

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 33.-Es el orden de los procesos de la Ruta de Mejora 1 punto

Escolar:
Planeación, Seguimiento, Implementación, Evaluación y Rendición de
cuentas.

Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de

cuentas.

Rendición de cuentas, Planeación, Seguimiento, Implementación y

Evaluación.

34.-El director de la Escuela "Miguel de la Madrid" hace 1 punto

incapie en el Consejo Técnico Escolar en que los maestros

deben de estar 5 minutos antes de la hora de entrada ya en
su salón de clases y no en la dirección con los materiales
listos para iniciarlas. ¿A qué rasgo de normalidad mínima
se hace referencia?

Todos los grupos disponen de maestros.

Todo el tiempo fundamental se ocupa fundamentalmente en actividades

de aprendizaje.

Todos los maestros inician puntualmente sus clases.

Todos los alumnos asisten puntualmente sus clases.

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 35.-Es toda acción que causa o puede causar daño a la 1 punto

autoestima

ABANDONO EMOCIONAL

VIOLENCIA FÍSICA

VIOLENCIA PSICLÓGICA

36.-Los alumnos de la Escuela Primaria Miguel de la 1 punto

Madrid, trabajan cada miércoles por medio de un foro

virtual con su maestra. Esta les comparte un articulo de
Historia y ellos comentan un resumen y/o síntesis acerca
del tema.Menciona el tipo de comunicación que establece
la maestra con sus alumnos.

SINCRÓNICA

ASINCRÓNICA

VIRTUAL

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 37.-Son los instrumentos o las herramientas que permiten, 1 punto

tanto a docentes como a alumnos, tener información

especíaca acerca del proceso de enseñanza y de
aprendizaje.

MÉTODOS

TÉCNICAS

RECURSOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

38.-Es un instrumento que se basa en una lista de 1 punto

indicadores que pueden redactarse ya sea como

aarmaciones o bien como preguntas: orientan el trabajo de
observación dentro del aula:

GUÍA DE OBSERVACIÓN

DIARIO DE TRABAJO

LISTA DE COTEJO

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 39.-Es otro instrumento que elabora el docente para 1 punto

recopilar información, en el cual se registra una narración

breve de la jornada y de los hechos:

DIARIO DE TRABAJO

REGISTRO ANECDÓTICO

DIARIO DEL ALUMNO

40.-Es un instrumento de evaluación con base en una serie 1 punto

de indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo

de los conocimientos, las habilidades y actitudes o los
valores, en una escala determinad:

LISTA DE COTEJO

MAPA CONCEPTUAL

RÚBRICA

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