Sesión 6

Sugerencias de mejora

Proyecto
Prevención de la trata de ¿Qué buscamos? Materiales
personas y promoción de los Que las y los estudiantes  Cuaderno para la
Derechos Humanos presenten su proyecto ante sus bitácora
compañeros/as y reciban  Materiales que
Grado cada grupo lleve
3°, 4° y 5° grado de sugerencias de mejora.
a la sesión
secundaria 1.
Competencias
priorizadas
Autovaloración, toma de
decisiones, gestión de
emociones, resiliencia

Revisión de acuerdos
Tiempo: 10’
Revisamos con las y los estudiantes los acuerdos de la reunión anterior y les damos
algunos minutos para que se organicen dentro de sus grupos con el fin de realizar su
presentación.

Presentación: Motivación y exploración

Tiempo: 20’
Esta sesión servirá para que los grupos presenten sus proyectos y
nosotros/as hagamos comentarios al respecto (tutor o tutora y demás
participantes). Esta será una presentación preliminar para afinar
detalles y el trabajo final quede lo mejor posible, ya que con los
aportes de todos/as, el proyecto podrá nutrirse.

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Sesión 6
De esta manera, la dinámica de presentaciones, se realizará en un “Carrusel de
sugerencias”, de la siguiente manera:

 Cada grupo elige dos participantes que van a presentar su proyecto a los otros
grupos, mientras los demás se quedan en el lugar de trabajo o estación de su
grupo.
 Los/as dos estudiantes que van a presentar el proyecto giran en el sentido de
la manecilla del reloj hacia la estación de grupo que está a su derecha.
 Los/as que presentan solo cuentan con 3 y 5 minutos para presentar su
proyecto.
 Los/as que permanecen en las estaciones hacen sugerencias de manera
constructiva y positiva SOLO para mejorar el trabajo.
 Cada estudiante que permanece en una estación de grupo debe dar al menos
una sugerencia o crítica constructiva.

El siguiente gráfico, describe cómo realizaremos esta dinámica:

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Sesión 6

Desarrollo
Presentaciones de los grupos y sugerencias de mejora
Tiempo: 50’

Acompañaremos a las y los estudiantes en su dinámica de

presentación, pudiendo realizar aportes y sugerencias al igual que
los demás. Es importante respetar los plazos previstos (05
minutos de exposición como máximo por cada estación) para que
nos alcance el tiempo en esta actividad. Así mismo, esto servirá
de ensayo para calcular tiempos durante la presentación final.

Lo interesante del “Carrusel de sugerencias” es que permite interacción constante y

participación de todos/as los/as estudiantes. Así, al tener a todos realizando acciones,
hay menos posibilidad de que los/as demás (los/as que no exponen) se distraigan o
realicen otras actividades no vinculadas con la tutoría.

Por otro lado, el tutor o tutora deberá estar muy atento a las interacciones entre
estudiantes, tratando de que estas sean respetuosas y aporten a esclarecer
imprecisiones o dudas. Aquí es preciso recordar que si algún aspecto llama nuestra
atención, debemos compartirlo posteriormente con el/la Coordinador/a de Tutoría, el/la
psicólogo/a y el equipo de tutores/as para encontrar la mejor manera de intervenir.

Una vez terminado el carrusel, las y los estudiantes vuelven a sus lugares. Los grupos
recopilan las principales sugerencias y las incorporan a su proyecto para la
presentación final de la siguiente tutoría.

Cierre:
Tiempo: 10’

Se pide que voluntariamente, uno/a de los estudiantes se haga

cargo del llenado de la bitácora. El tutor o tutora también puede
agregar comentarios sobre lo visto en la sesión, recordando que
siempre deben colocarse en clave propositiva.

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Sesión 6

Después de la tutoría
La próxima reunión se realizarán las exposiciones finales y para
esto sería importante puedan haber invitados externos que
observen las exposiciones de las y los estudiantes. En ese sentido,
se pueden invitar a integrantes del municipio escolar, docentes que
trabajen áreas temáticas afines a lo presentado, el/la psicólogo/a de
la institución, el/la auxiliar, alguna autoridad de la escuela, padres y
madres de familia, etc. Recordemos que también debemos
informar al respecto a las y los estudiantes, apoyándonos en
sus sugerencias.

El objetivo de invitar a personas externas es impulsar la integración

de la tutoría con la escuela, además de visibilizar los trabajos
realizados por los estudiantes, sobre todo con un tema tan
importante como la deserción escolar.