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Semana N° 4

Técnicas e instrumentos de evaluación

Actividad N° 4.3
Evidencia: Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora

Dirigido a:
Eliana Andrea Ramírez Ávila

Elaborado Por:

Nohora Liliana Contreras Liévano

SENA
Curso Virtual 40 horas
Pedagogía Humana
Evidencia: Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora

Solución

Punt0 1:

Una vez realizado la ejecución de la formación de la actividad de


aprendizaje 3 del tema “El amor de Dios” del programa de formación, Proceso
de Iniciación Cristiana, perteneciente a la intuición “LPQ High School” se recoge
el producto de la alumna Mireya Gutiérrez en el cual se evidencia el aprendizaje
que obtuvo durante dicho proceso de formación.

Punto 2:

Informe

Para evaluar el proceso de los alumnos se utilizaron unas técnicas e


instrumentos que sirven como herramientas que permiten medir el nivel de
apropiación de conocimientos que los estudiantes adquieren en el proceso de
aprendizaje además del desarrollo de habilidades requeridas para desempeñar
diversidad de funciones a partir del conocimiento.

El tipo de instrumento que se utilizó para evaluar los conocimientos de la alumna


Mireya Gutiérrez durante el proceso de aprendizaje “el amor de Dios” fue la
técnica de observación directa, teniendo en cuenta el objetivo de los recursos
didácticos utilizado en dicho proceso como lo son:
 El Kippá: Actividad donde se perciben que la alumna experimenta que
tiene un Padre que cuida de ella y la protege.
 El Tatuaje: Actividad didáctica donde se analiza que la alumna comprende
que Dios nos ama con amor de Madre.
 El Corazón de papel: Actividades donde se identifica que la alumna tiene
contacto con Dios por medio de su palabra.
 El grafiti: Actividad lúdicas donde la alumna muestra de forma espontánea
y libre desarrolla la actividad.
 La rosa: Actividad donde se envicia la participación del aprendiz.
Para cada una de los recursos didáctica se utilizó la misma técnica de
evaluación en la cual se evidencia la aceptación y el interés por el desarrollo
delas actividades y la expectativa de adquirir más conocimiento sobre el tema.

La técnica de observación directa consiste en que, el observador entra en


contacto directo con el estudiante a ser evaluado, este tipo se puede estructurar a
partir de preparación previa al estudiante o de forma espontánea en el momento
que la persona ejecuta el procedimiento para demostrar un desempeño, la
herramienta que generalmente se utiliza es la lista de cotejo, que se denomina
técnicamente como lista de verificación.

Para finalizar las clases de los tema visto relacionados con “el amor de Dios”
también se realiza un taller de aplicación de dicho tema, donde se aplica la técnica
de cuestión escrita haciendo uso de preguntas abiertas y cerradas.

El taller de aplicación inicia con:

a). Reflexión por grupos donde:

 Cada grupo lee la parábola del Padre Misericordioso (Lc 15, 11-31)
 Descubrir las actitudes de amor de Dios como Padre y como Madre para
sus hijos.

b). Responde de manera Personal:

 ¿Desde cuándo te ama Dios? (Jer 31,3)


 ¿Cómo es el amor de Dios?
 ¿Qué te pide Dios?

Punto 3:
Según los resultados obtenidos en el producto entregado por aprendiz, se
sugiere como acción de mejora la utilización de cartillas didácticas para cada
aprendiz, donde se identifique un panorama general del proceso de formación,
en el cual se encuentre la explicación de cada tema por medio de poco texto y
más gráficas para que el alumno familiarice los conceptos, objetivos y
aplicación del tema a tratar por clase con fin de que cada aprendiz desarrolle
competencias para despertar el interés por adquirir conocimiento.

Punto 4:

La utilización de las cartillas lúdicas ayudaría a que el estudiante tenga una


perspectiva más amplia sobre el tema, que maneje diferentes puntos de vista
con el propósito de recopilar la mayor evidencia sobre la manera como los
estudiantes procesan y utilizan los conocimientos adquiridos para aplicarlos en
su diario vivir.

Punto 5:

Para la realización de esta actividad y las anteriores tuve en cuenta el material


de apoyo y las guías de aprendizaje, fueron de gran ayuda, pues por medio de
estas despeje dudas e inquietudes.

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