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DESARROLLO COGNITIVO Y COMUNICATIVO

MAPA CONCEPTUAL - CAPITULO II "EL MUNDO DE LOS NIÑOS: ¿CÓMO LO DESCUBRIMOS?

AUTOR

ANDREA CELMIRA GRANADOS MATEUS

MARIA ANGELICA AYALA GOMEZ

DOCENTE

KARINA ARINEL FERNANDEZ BEDON

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL

CÚCUTA

2018
CAPITULO II, EL MUNDO DE LOS NIÑOS; ¿CÒMO LO
DESCUBRIMOS?

PERSPECTIVAS TEÓRICAS

Desarrollo pasivo
CUESTIONES TEÓRICAS BÁSICAS
Modelo mecanicista
Teoría
Considera al desarrollo humano como una serie de
Conjunto coherente de conceptos lógicamente Perspectiva 1
respuestas pasivas y predecibles ante los estímulos.
relacionados que buscan organizar, explicar y
Psicoanalítica
predecir datos. Desarrollo activo
Enfoque que considera al desarrollo humano como
Hipótesis Modelo organísmico
moldeado por fuerzas inconscientes.
Posibles explicaciones para los fenómenos, utilizadas Concibe al desarrollo humano como iniciado
para predecir el resultado de la investigación. internamente por un organismo activo y que ocurre en
Del aprendizaje
una secuencia de etapas cualitativamente diferentes.
Sostiene que el desarrollo es el resultado del
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN aprendizaje, un cambio duradero en la conducta
que se basa en la experiencia o la adaptación al
ambiente
Investigación cuantitativa
FORMAS DE RECOPILACIÓN DE DATOS
Trabaja con datos objetivamente mensurables.
Cognitiva
Se centra en los procesos del pensamiento y en las
Investigación Cualitativa conductas que reflejan dichos procesos. Engloba
Auto informe: diario, entrevista o cuestionario teorías de influencia tanto organísmica como
Implica la interpretación de datos no numéricos, tales
mecanicista.
como la naturaleza o calidad de las experiencias, Es la forma más sencilla de un auto informe, es el diario o bitácora. Por
sentimientos o creencias subjetivas en los ejemplo, se puede pedir a algunos adolescentes que registren lo que
participantes. comen cada día o los momentos que se sienten deprimidos.
Contextual
Punto de vista del desarrollo del niño que
Se basa en el método científico, sus pasos habituales Observación naturalista
considera que el individuo es inseparable del
son:
Método de investigación en el que se estudia el comportamiento en contexto social.
 Identificar el problema a estudiar, a menudo entornos naturales sin intervención o manipulación
con base en una teoría o investigaciones
anteriores.
 Formular hipótesis que se someterán a
Observación de laboratorio Evolutiva / Socio-biológica
contrastación por medio de la investigación
 Recopilar datos Método de investigación en el que se observa a todos los participantes Está centrada en las bases evolutivas y bilógicas
 Analizar datos para determinar si sustentan la dentro de las mismas condiciones controladas del comportamiento social.
hipótesis
 Difundir los hallazgos ni modo que otros
observadores puedan verificar, aprender,
analizar, repetir y ampliar los resultados.
DISEÑOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN

Estudio de caso Estudio etnográfico Estudio de correlación

Es aquel que atiende a un caso o individuo único. Busca describir el patrón de relaciones, costumbre, Es un intento por encontrar una correlación o relación
Ofrecen información detallada de gran utilidad. Pueden creencias, tecnología, arte y tradiciones que estadística entre variables. (Fenómenos que varían entre
explorar los orígenes y conductas y someter constituyen el tren de vida de una sociedad. La personas o que pueden manipularse para propósitos de
tratamientos a prueba. También pueden sugerir la investigación etnográfica puede ser cuantitativa o investigación) se expresan en términos de dirección
necesidad de investigaciones adicionales. cualitativa. (positiva o negativa) y magnitud.

Grupo experimental Variable independiente


Experimento
Es un experimento, el grupo que recibe Es un experimento, condición sobre la cual el experimentador
Procedimiento controlado en el que el investigador el tratamiento bajo estudio. tiene control directo.
manipula variables para evaluar el efecto de una
Grupo control Variable dependiente
sobre la otra.
Es un experimento, grupo de personas Experimento o condición que puede cambiar o no como
similares a las del grupo experimental, resultado de cambios en la variable independiente.
pero que no reciben el tratamiento bajo
estudio.

DISEÑOS DE INVESTIGACION DEL DESARROLLO

Estudio transversal Estudio secuencial


Se evalúa en una ocasión a personas Diseño de estudio que combina técnicas
de distintas edades para identificar Estudio longitudinal transversales y longitudinales.
diferencias relacionadas con la edad.
Estudio diseñado para evaluar cambios en
una muestra a lo largo del tiempo.

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