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E) EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación generales basados en las competencias básicas figuran en la siguiente tabla, que
servirá como punto de partida para la evaluación del alumnado mediante la ficha de registro correspondiente.
Las formas de valorar el nivel alcanzado por los alumnos debe ser diverso tal y como requiere la propia
complejidad de la metodología científica que se pretende inculcar a nuestros alumnos. Se podrán hacer valoraciones a
partir de los siguientes instrumentos de evaluación:
1. Cuaderno de laboratorio del alumno, que debe recoger todo lo que hace.
2. Trabajo diario en el laboratorio: Orden, atención, implicación del alumno en el trabajo en equipo.
3. Informes realizados. Rigor y exactitud de estos informes y en las conclusiones obtenidas.
4. Presentación y exposición de los trabajos, incluso ante los compañeros de clase: Observaciones, búsquedas
bibliográficas, diseños de experiencias.
5. Actividades de aplicación que permitan valorar los conceptos básicos y cuestiones diversas de razonamiento
sobre los fundamentos teóricos de la experiencia y uso de aparatos e instrumentos.
6. Asistencia, interés y participación.
Mediante presentación de informes y trabajos, revisión del cuaderno, observación, registro y realización
de pruebas de cada una de las competencias, según la calificación asignada a cada una de ellas en la tabla
del apartado 4. Salvo excepciones, cada uno de los indicadores se calificará con 5 puntos.
La valoración de las actitudes se realizará dentro de las competencias correspondientes, prestándose
especial atención en el cuidado del material, el trabajo en grupo en el laboratorio, el interés, la
participación y la realización de las tareas en casa.
Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta descontarán 0,25 P en la competencia lingüística.
Se realizarán 4 pruebas quincenales o “mini-exámenes” y 1 pruebas trimestral sobre los experimentos
desarrollados y los conceptos científicos utilizados.
Se llevará un registro de tareas semanales (autonomía e iniciativa personal).
Las colaboraciones voluntarias en las webs del departamento (Imágenes Científicas, Preguntas Raras,
blogs, etc.), la participación en las actividades extraescolares (excursiones y Paseo por la Ciencia) y los
trabajos voluntarios suben la calificación por encima de la nota máxima, hasta un máximo de 5 puntos
(autonomía e iniciativa personal y otras competencias).
Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar descuentan 0,5 y 0,2 P respectivamente, en la
competencia social y ciudadana.
La evaluación será continua. No habrá recuperaciones trimestrales. En junio habrá una recuperación
final para el alumnado que no haya obtenido calificación positiva las evaluaciones trimestrales.
El aprobado en una determinada evaluación supone la recuperación de la evaluación o evaluaciones
anteriores.
En junio se entregará un Informe de Evaluación y actividades de recuperación a aquellos alumnos/as que
tengan que realizar la evaluación Extraordinaria de septiembre.
El sistema de enseñanza del profesor se valorará mediante un cuestionario individual informatizado y/o
debate en clase.