PROIECT DE LECŢIE

A. DATE GENERALE
Disciplina:CHIMIE
Clasa: a X-a
Tema: Hidrocarburi
Titlul lecţiei: Hidrocarburi aromatice
Scopul lecţiei: Insusirea cunostintelor privind hidrocarburile aromatice
Tipul lecţiei: lecţie de transmitere de noi cunoştinţe;
Locul de desfăşurare: sala de clasa
Durata: 100 minute

1. Conţinutul activităţii de instruire

Cod Arii de conţinut Subarii de conţinut

C1 1. Notiuni de baza 1.1. Nomenclatura
1.2. Clasificare

C2 2. Caracteristici 2.1. Structura

2.2. Izomerie
2.3. Proprietati chimice

2. Obiectivele pedagogice operaţionale

Cod Comportamentul Condiţiile de Criteriul de

probare a reuşitã
comportamentului

O1 Elevii sa clasifice corect hidrocarburile aromatice in functie de

numarul si tipul nucleelor aromatice cu ajutorul seriei de
substante oferite de profesor.
O2 Elevii sa scrie corect izomerii unei substante cu ajutorul seriei de
substante oferite de profesor.
O3 Elevii sa scrie corect toate reactiile chimice cu ajutorul fisei de
lucru
 3. Diagrama obiective-conţinut

Cod
C1 C2
obiectiv
O1 X
O2 X
O3 X

4. Metode de învăţământ: conversatia, descrierea, expunerea, explicatia, problematizarea,

exercitiul.

5. Mijloace de învăţământ:

Cod Denumire
M Manual de chimie (Luminita Vladescu, Luminita Irinel Doicin,
Corneliu Tarabasanu-Mihaila), clasa a X-a, pag 71-85, Editura
ART,2005
F Fisa cu reactii specifice hidrocarburilor aromatice

6. Bibliografie

Manual de chimie (Luminita Vladescu, Luminita Irinel Doicin, Corneliu Tarabasanu-Mihaila), clasa a X-a,
pag 71-85, Editura ART,2005

7.Nume si prenume cadru didactic: DUMITRACHE GEORGIANA-ELENA

 B.DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele lecției și
evenimentele Strategia didactică
instruirii.
Activitatea Activitatea Evaluare Timp
Conținut.
profesorului elevului Forme de (min.)
Obiective Metode de Mijloace de
organizare a
operaționale învăţământ învăţământ
activităţii
Noteaza absentii Comunica Conversatia - Frontala - 5
1. Moment profesorului
organizatoric absentii

2. Transmiterea
noilor cunoştinţe
Capteaza atentia Asculta si Conversatia Frontala
a) Captarea elevilor, adesandu-le urmaresc cu - - 10
atentiei intrebariile: “Ce este atentie cele spuse Problematizarea
naftalina? In ce scop de profesor.
este utilizata?Ce Explicatia
proprietati fizice puteti Ofera raspunsuri
exemplifica?” la intrebarile Expunerea
profesorului.
Evidentiaza astfel
importanta practica a
naftalinei.

Da explicatii
suplimentare la
raspunsurile elevilor.
b) Comunicarea Enunță și scrie pe Elevii își notează Expunerea - Frontala - 5
titlului lecţiei şi a tablă titlul lecției: titlul lecției și
obiectivelor HIDROCARBURI rețin obiectivele Explicatia
operaţionale. AROMATICE și operaționale.
comunică elevilor
obiectivele
operaționale.
 Le prezintă elevilor
structura lecției.
c) Prezentarea
conţinutului
învăţării şi
dirijarea învăţării.

O1 – Elevii sa Le prezinta elevilor Noteaza Expunerea Serie de Frontala - 15

clasifice corect definitia ,formula definitia,formula substante
hidrocarburile generala si clasificarea generala si Explicatia
aromatice in hidrocarburilor clasificarea.
functie de aromarice .
numarul si tipul Noteaza compusii
nucleelor Scrie pe tabla mai scrisi pe tabla.
aromatice cu multi compusi
ajutorul seriei organici. Clasifica
de substante substantele pe
oferite de baza clasificarii
profesor. facute de profesor
O2 – Elevii sa Le prezinta elevilor Noteaza tipurile Explicatia Serie de Frontala Orala 15
scrie corect tipurile de izomeri ai de izomeri ai substante
izomerii unei hidrocarburilor hidrocarburilor Expunerea
substante cu aromatice aromatice.
ajutorul seriei Conversatia
de substante Scrie pe tabla Noteaza exercitiul
oferite de formulele structurale prezentat pe tabla. Exercitiul
profesor. ale unor hidrocarburi
aromatice. Ies la tabla alesi
de profesor pentru
Alege elevii pentru a rezolva
iesitul la tabla. exercitiul propus
O3- Elevii sa Imparte elevilor fisele Citesc cu atentie Fisa de lucru Individuala 15
scrie corect de lucru si le explica fisa de lucru Explicatia
toate reactiile ce au de facut Frontala
chimice cu La final numeste elevii Completeaza Expunerea
ajutorul fisei de care sa scrie reactiile schema de reactii.
lucru la tabla Exercitiul
Ies la tabla alesi
de profesor pentru
a rezolva schema.

d) Obtinerea Adreseaza intrebarile: Răspund la Conversatia - Frontala - 10

performantei. “Din ce clasa de întrebările
compusi fac parte profesorului. Explicatia
hidrocarburile
aromatice?” Adresează
“Care este definitia întrebări
acestora? Dar formula suplimentare.
generala?”
“Care sunt tipurile de
izomeri pe care ii
intalnim la
hidrocarburile
aromatice?”

e) Asigurarea Confirmă răspunsurile Ascultă și rețin Conversatia - Frontala 10

conexiunii corecte și intervine, explicațiile
inverse.(feed- dacă este cazul, cu suplimentare . Explicatia
back) explicații suplimentare Se corecteaza
in cazul raspunsurilor daca este cazul.
incomplete sau gresite.

3. Fixarea
constintelor
Asigurarea Le împarte elevilor un Elevii sunt atenți Exercitiul Test Individuala Scrisa 15
retenţiei şi a test pentru verificarea la indicațiile
transferului celor cunoștințelor constituit profesorului și
învăţate din 3 itemi: obiectiv adresează
cu alegere duală, întrebări în cazul
obiectiv de tip în care au
pereche, semiobiectiv nelămuriri.
cu raspuns simplu
Rezolvă testul.
Le explică baremul de
notare. Notează tema.

Răspunde la
întrebarile adresate de
către elevi.

Comunică elevilor
tema de casă.
 C. Testul elevului

I. ITEM OBIECTIV CU ALEGERE DUALA

Scrieti cuvantul.cuvintele dintre paranteze care completeaza corect fiecare dintre afirmatiile date:

1. Orto-xilenul şi para-xilenul sunt izomeri de ………. (poziţie/catenă)

2. Izomerii disubstiuiţi în poziţiile 1,3 ale nucleului benzenic se numesc izomeri............(orto/meta)
3. Naftalina este o arena............... (mononucleara/polinucleara)
4.Antracenul prezinta nuclee aromatice ................(condensate/izolate)

II. ITEM OBIECTIV DE TIP PERECHE

1. toluen a) C6H4Cl2
2. benzen b) C8H10
3. 1,2 diclorobenzen c) C6H6
4. o-xilen d) C7H8

III. ITEM SEMIOBIECTIV CU RASPUNS SIMPLU

1. Scrieti produsul de reactie rezultat la sulfonarea benzenului.
2. Scrieti produsul de reactie rezultat din reactia benzenului cu alcoolul metilic.

D. Barem de corectare

Nr. Item Rãspunsul corect Barem de corectare

I 1.pozitie 4 puncte
2.meta (1+1+1+1)
3.polinucleara
4.condensate

II 1.d 2 puncte
2.c (0.5+0.5+0.5+0.5)
3.a
4.b

III a)C6H5SO3H 2 puncte

b)C7H8 (1+1)

Punctaj total : 10 puncte 8 puncte

+2 puncte oficiu
FISA DE LUCRU

Scrie ecuaţiile reacţiilor corespunzătoare transformărilor din schemă

Bromobenzen Nitrobenzen

Hexaclorociclohexan Cumen