Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2- Preparar y presentar un informe con la solución de cada
uno de los Modelos de Inventario Determinísticos.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Administración de Inventarios
Código del curso 332572
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de

la actividad

Se presenta el siguiente modelo como propuesta de

planeación de actividades para el desarrollo de las
actividades Colaborativas:
Planeación de
actividades
Actividad Cronograma de Responsables
para el trabajo
desarrollo del Lectura de los Del día-mes-
trabajo recursos teóricos año–hora
colaborativo al día-mes-año-
hora
Preparación de los Del día-mes-
aportes individuales año–hora
 Interacción del grupo al día-mes-año-
con base en los hora
aportes individuales
Preparación de los Del día-mes-
entregables año–hora
Revisión de los al día-mes-año-
productos hora
Preparación de los Del día-mes-
entregables de año–hora
acuerdo con la norma
APA establecida
Al inicio de cada actividad colaborativa distribuir entre
los integrantes del grupo los siguientes roles:

Tareas o funciones
Nombres y Rol asumido
realizadas
Apellidos
Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como
también de presentar a su
equipo la información que
Líder: recoge de la observación - al
Comunicador desarrollo de las actividades -
hecha a los otros equipos de
Roles a grupo. Responsable de entregar
desarrollar el producto final
por el Responsable de la relatoría de
estudiante todos los procesos en forma
dentro del escrita. También es responsable
Relator:
grupo por recopilar y sistematizar la
información a entregar al
colaborativo
facilitador-docente.
Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es
Vigía del
responsable porque el equipo
Tiempo:
desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo
pactado.
Quien se preocupa por verificar
al interior del equipo que se
estén asumiendo las
Dinamizador
responsabilidades individuales y
del Proceso:
de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona
 permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.
Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas
Utilero: de acuerdo a las necesidades
del equipo para el desarrollo de
las actividades y/o procesos.
Roles a tener en cuenta para la entrega del trabajo
grupal:

Roles Función
Consolidar el documento que se constituye como
el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
Compilador participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el
Roles y
producto a entregar.
responsabili-
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
dades para la Revisor
presentación de trabajos exigidas por el docente.
producción de Asegurar que el documento contenga los criterios
entregables presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por los persona encargada de las alertas para que
Evaluador
estudiantes informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al
Alertas docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
 Para cada uno de los informes a presentar se utilizará
para la citación las normas APA, sexta edición, la cual
Uso de
pueden consultar en el Entorno de Gestión. Entre otros
referencias
criterios tenga en cuenta:
Editor de Texto MS Word para Windows (.doc.docx)
 Fuente: Verdana
 Tamaño de fuente: 11
 Espacio entre líneas: 1.5
 Márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.56
cm.
5. Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
Registrar todas las referencias de las fuentes bibliográficas,
cibergráficas, y hemerográficas que le den soporte teórico,
conceptual y metodológico a su trabajo de investigación.

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
Políticas de
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
plagio
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante participa
El estudiante participa en
en el foro del trabajo
el foro del trabajo
colaborativo pero sus
colaborativo, sus
participaciones no son
participaciones están El estudiante no
fundamentadas en los
Interpretar fundamentadas en los participa en el
contenidos del curso.
Informació contenidos de la unidad. foro del trabajo
Sus participaciones 20
n Sus participaciones las colaborativo
las realiza durante la
realiza en las fechas
última semana de la
establecidas en la agenda
fecha establecida en la
del curso
agenda del curso
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante presenta
El estudiante realiza una
el informe pero no
breve descripción de las
realiza todas las
variables y parámetros
descripciones de las El estudiante no
de un modelo de
Transferir variables y parámetros presenta el
inventario Determinístico,
información y corresponden con los de un modelo de informe individual 20
del curso fundamentos teóricos del inventario
curso Determinístico.

(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante presenta la El estudiante presenta
tabla con las variables y la tabla pero no El estudiante
Transferir
parámetros de cada uno explica todas las presenta no
información 15
de los modelos de variables y parámetros presenta el
del curso inventario determinístico de cada uno de los informe individual
y corresponden con los modelos de inventario
 fundamentos teóricos del Determinístico
curso.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
Los problemas 1 y 2
La solución de los
están desarrollados El grupo no
Aplicar problemas 1 y 2 no
completamente las presenta el
está completa o no
información soluciones corresponden informe
corresponde con los
de los con los fundamentos correspondiente a
fundamentos teóricos 20
inventarios teóricos del curso, y dan la solución de los
de los modelos
determinísti respuesta a cada una de problemas 1 y 2.
determinísticos.
cos los puntos solicitados
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Los problemas 3 y 4
La solución de los
están desarrollados El grupo no
Aplicar problemas 3 y 4 no
completamente las presenta el
está completa o no
información soluciones corresponden informe
corresponde con los
de los con los fundamentos correspondiente a
fundamentos teóricos 20
inventarios teóricos del curso, y dan la solución de los
de los modelos
determinísti respuesta a cada una de problemas 3 y 4.
determinísticos.
cos los puntos solicitados
(Hasta 5
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El problema 5 está
La solución del
desarrollado El grupo no
Aplicar problema 5 no está
completamente, las presenta el
información completa o no
soluciones corresponden informe
corresponde con los
de los con los fundamentos correspondiente a
fundamentos teóricos 10
inventarios teóricos del curso, y dan la solución del
de los modelos
determinísti respuesta a cada una de problema 5.
determinísticos.
cos los puntos solicitados
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El informe presenta la El informe presenta la
Presentar portada, donde se portada, pero falta
El informe no
información relaciona el nombre de información en 10
presenta portada.
solicitada cada uno de los relación a alguno de
participantes, el nombre los puntos solicitados,
 del curso, el nombre de
la universidad, tutor del
grupo y Fecha.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El informe presenta
El informe presenta
introducción, pero no
Introducción y
especifica alguna de
especifica:
las siguientes El informe no
-En qué consiste el
Presentar preguntas: ¿En qué presenta
Trabajo
información - Por qué y para que se consiste el trabajo?, introducción. 5
solicitada ¿Por qué se hace?,
hace
¿Para qué se realiza?,
- Cómo se hizo.
¿Cómo se hizo?
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El informe presenta
conclusiones, una por El informe presenta las
El informe no
cada participante del conclusiones
presenta las
Referenciar grupo. incompletas o la
conclusiones ni a
la Presenta la bibliografía y bibliografía no cumple
bibliografía.
5
información cumple con las normas con las normas APA.
presentada APA.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 125