zeme018 Educadora transforma corradores da escola em lugar de acolhimento - PORVIR E[fpiario de novagies (http://porvir.org/diario-de-inovacoes) Educadora transforma corredores da escola em lugar de acolhimento Na Escola Castanheiras, em SP, 0 espago se transformou em tema de pesquisa académica e palco de arte, cultura e educagao por Ester Malka Broner Giannella 24 de outubro de 2018 Passando férias em Minas Gerais, na cidade de Ouro Preto, fui recebida por um jovem estudante, guia turistico da regido nas horas vagas, de quem ouvi em poucas palavras uma afirmagao que impactou meu olhar sobre o ambiente escolar e desdobrou-se numa pesquisa académica, iluminando minhas agdes na gestao da escola em que eu ja trabalhava na coordenagdo pedagdgica. A certa altura da conversa sobre os encantos de uma cidade como aquela, o jovern respondeu friamente a pergunta que lhe fiz sobre sua escola’ “Dona, escola é escola em qualquer lugar. Minha escola nao tem a beleza, que vemos aqui, Nao tem nada a ver com isso, nao tem nada de encantamento por Ia, ela é contemporanea,.” Esta afirmacdo se apossou de minhas velhas inquietagdes: escola é escola em qualquer lugar? Assim, buscando as manifestagdes da aprendizagem nos registros dos alunos, nas salas de aula, nos corredores, retomei meus caminhos de pesquisa, conectando Arte, Cultura e Educagao, como modos de ocupacao da dimensao estética da escola, oferecendo & comunidade ~ alunos, professores, funcionarios e pais, oportunidades de contato e apreciagao da produgao expressiva, criativa e subjetiva do conhecimento hitp:liporvicorgleducadora-ransforms-corredores-de-escola-em-lugar-de-acolhimento/?fodid=WARSHAJPDAPSAAOFIK-lpcOTZIPLUOmOgTV.... iezaitne018 Educadora transforma corradores da escola em lugar de acolhimento - PORVIR Passei a analisar os corredores da escola para ver 0 que as produgées expostas poderiam captar da escola e devolver para ela como reflexdo. Mergulhei num estudo profundo sobre a expressividade dos signos na aprendizagem. Defendi como tese a ideia de que hd uma “cenografia do conhecimento’. De modo bem resumido, é pensar os corredores das escolas nado como um lugar de fuga da sala de aula ou de breve passagem, mas um espaco de recepcao e acolhimento com exposi¢ées das produgées dos alunos, elaboradas cuidadosamente através de ferramentas de uma curadoria. Selecionar os trabalhos, os suportes, as conexées sobre a tematica em questao, os textos explicativos, as cores, as formas de interagdo e tudo o mais que instigar a apreciagao do publico, passa a fazer parte de uma intengdo pedagdégica que tem como valor, partilhar o conhecimento com a comunidade. Nesta cultura que criamos é possivel conviver com o belo em corredores escolares! A Escola Castanheiras tem sido minha grande oficina de arte, cultura e educagdio, 0 palco cuja cenografia tem nao somente ocupado espago, mas modificado o ambiente, 0 clima escolar. Andando pelos corredores e conversando com as pessoas, é possivel ver como estas exposigdes impactam os alunos e também funciondrios, gerando um sentido de pertencimento. Hé murais interativos, instalagées, visitas guiadas, delicadezas expressivas do processo de aprendizagem de criangas e jovens que sao apresentadas aos alunos de outras idades. Uma das coisas mais bonitas é perceber os leitores iniciantes no esforgo da leitura, movidos hitp:liporvicorgleducadora-ransforma-corredores-de-escola-em-lugat-de-acalhimento/fbclid=WARSHAJbDEPSAAOFJK-olpcOTZ1 PA|UOMOgTY.zeme018 Educadora transforma corradores da escola em lugar de acolhimento - PORVIR pela curiosidade do que esté exposto. Os funciondrios néo-docentes manifestam outro entendimento do projeto pedagdgico sobre @ escola em que trabalham. De repente, somos tomados pela vontade de andar devagar e apreciar os trabalhos. Neste encontro das possibilidades de didlogo entre o projeto pedagdgico, a expressdo dos alunos e as formas de recepgao da comunidade, temos nos mantido atentos & percepgao da fungao social e cultural da escola, Na descoberta de outras ressignificagdes cabe lembrar o poeta Mario Quintana: "O que mata um jardim nao 0 abandono. 0 que mata é esse olhar de quem passa por ele indiferente” * Orelato resume o contetido apresentado na Tese de doutorado: Cenografia do Conhecimento - a dimensdo estética da escola, defendida na Universidade Estadual de Campinas, Unicamp, sob a orientagao da Profa. Dra. Ana Angélica Albano. 4 Assine a newsletter do Porvir E-mail Enviar Ester Malka Broner Giannella Doutora e mestra pela Faculdade de Educagao da Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP. Especialista em educagao pela Universidade Hebraica de Jerusalém. Foi coordenadora de educagao infantil e hoje é diretora pedagégica do ciclo fundamental | da Associacdo Escola Castanheiras. Como formadora, participou de programas de formacao de professores alfabetizadores pelo Instituto Abaporu, pelo Programa Ler e Escrever da Secretaria Municipal de Educagdo de Sao Paulo, e de formagao de professores de educacao infantil desenvolvendo tematicas ligadas as linguagens da infancia. Foi supervisora do Programa AD! Magistério, iniciativa da hitp:liporvicorgleducadora-ransforms-corredores-de-escola-em-lugar-de-acalhimento/?fodid=WARSHAJPDAPSAACFIK-lpcOTZIPLUOmOgTV.... Sit