PEMERINTAH PROVINSI JAMBI

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 13 SAROLANGUN
Alamat : Jalan Meranti Pecah RT.05 Kelurahan Aur Gading Kecamatan Sarolangun Kabupaten Sarolangun Kode Pos : 37481

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

KompetensiKeahlian : Keperawatan
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Keperawatan
Sekolah : SMK N 13 Sarolangun
Tahun Ajaran : 2018/2019
Kurikulum : 2006
Alokasi wAktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Soal
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda
A. Kisi-Kisi dari Pusat
Lingkup Materi
Level Kognitif Anatomi dan Kebutuhan dasar manusia Laboratorium dasar Komunikasi K3LH
fisiologi
Pengetahuan dan Siswa mampu Siswa mampu menjelaskan : Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
Pemahaman Menjeaskan - Konsep Manusia menjelaskan: menjelaskan: menjelaskan:
- Mengidentifikasi - organ-organ sistem - Konsep Homeostatis - Macam-macam - komponen dan - Pengertian K3
- Menjelaskan pernapasan pada - Konsep Homeodinamik dosis hambatan - Pengertian
manusia - Tentang imunitas komunikasi lingkungan Hidup
 - organ-organ sistem - Komponen resep - fase komunikasi
pencernaan pada terapeutik
manusia
Nomor Soal PG: 2, 11 PG : 26 PG : 7, 19 PG : 13, 15, 29 PG : 5
Aplikasi Siswa mampu Siswa mampu : Siswa Mampu : Siswa Mampu Siswa mampu :
- Menerapkan mengklasifikasi : - Menerapkan pemenuhan - Menerapkan teknik menerapkan : - Mengkafisikasi :
- Mengklasifikasi - Anatomi fisiologi Kebutuhan : Cairan, pengambilan - Teknik komunikasi rasio bahaya kerja,
- Menentukan organ-organ system Eliminasi, Oksigenasi sampel untuk terapeutik jenis sampah
pernapasan pada - Mengkalifikasikan pemeriksaan - Komunikasi sesuai - Menerapkan :
manusia kebutuhan rasa nyaman tidur laboratoium tingkata usia prosedur
- Fungsi organ-organ (Istirahat), Nyeri - Mengklasifikasikan kesehatan dan
system pernapasan - Menerpakan : Pengukuran : Jenis Pemeriksaan keselamatan kerja,
pada manusia TTV, Pemenuhan laboratorium yang pertolongan
- Anatomi fisiologi Kebersihan tubuh, dibutuhkan oleh pertama pada
organ-organ sistem Penanganan infeksi, klien kecelakaan
pencernaan pada Melakukan pesiapan tempat - Prosedut
manusia tidur, Posisition dan pemeriksaan
- Fungsi organ-organ ambulasi, kesehatan secara
system pencernaan Pendokumentasian hasil kualitatif dan semi
pada manusia tindakan pemenuhan kualitatif urin dan
kebutuhan dasar manusia darah
- Mengurutkan tahapan
tumbuh kembang
Nomor Soal PG: 24 PG : 9, 37, 40 PG : 25 PG : 28, 39 PG : 16, 32
Penalaran dan Siswa mampu Siswa mampu menelaah: Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
Logika menganalisis: - Kebutuhan zat gizi dan menganalisis teknik merencanakan teknik membandingkan
- Menganalisis - Anatomi dan hubungannya dengan pemberian sediaan komunikasi terapeutik upaya
- Menelaah fisiologi Jantung kesehatan obat pengolahan sampah
- Merencanakan - Kelainan dan - Penyakit akibat kekurangan sesuai jenis obat serta di TPA
- Membandingkan penyakit pada zat gizi kondisi pasien
jantung
- Perbedaan
pembuluh nadi dan
 arteri
- Peredaran darah
kecil dan besar
- Anatomi fisiologi
organ-organ sistem
perkemihan pada
manusia
- Fungsi organ-organ
sistem perkemihan
pada manusia
Nomor Soal PG: 12, 22, 23, 38 PG : 30 PG : 20, 33, 34 PG : 35, 36 PG : 17, 31

B. Soal dari pusat

No IPK soal Soal Pusat Bentuk
Soal
1 Mengklasifikasi Fungsi organ-organ system pencernaan pada manusia 1 PG
2 Menganalisis Anatomi dan fisiologi Jantung 3 PG
3 Menerapkan pengukuran tanda-tanda vital (TTV) 10 PG
4 Menerapkan pemenuhan kebersihan tubuh 27 PG
5 Menerapkan positioning dan ambulasi 21 PG
6 Menganalisis teknik pemberian sediaan obat sesuai jenis obat serta kondisi pasien 8 PG
7 Mengklasifikasi jenis pemeriksaan laboratorium yang dibutuhkan oleh klien/pasien 14 PG
8 Menerapkan teknik komunikasi terapeutik 4 PG
9 Mengklasifikasi jenis sampah 18 PG
10 Menerapkan pertolongan pertama pada kecelakaan 6 PG
C. Soal Satuan Pendidikan SMK Kesehatan 13 Sarolangun
No Kopetensi Dasar Lingkup Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal No Soal Kelas
1 Anatomi Fisiologi : Peserta didik mampu Pengetahuan dan Disajikan sebuah pernyataan PG 2 X/I
- Sistem pernapasan Menejlaskan : Pemahaman tentang saluran sistem
- Sistem pencernaan - Organ-organ sistem - Mengidentifikasi pernapasan, Peserta didik
- Sistem pernapasan pernapasan pada manusia - Menjelaskan dapat menjelaskan anatomi
- Sistem - Organ-organ sistem dan fisiologi sistem
kardiovaskuler pencernaan pada manusia pernapasan
- Sistem perkemihan Disajikan sebuah pernyataan PG 11 X/I
tentang proses imflamasi
pada organ-organ sistem
pencernaan yang ada di
lambung dan usus, Peserta
didik dapat mengidentifikasi
anatomi dan fisiologi sistem
pencernaan.
Peserta didik mampu Aplikasi Di sajika sebuah pernyataan PG 24 X/I
mengklasifikasi : - Menerapkan tentang Selaput bening pada
- Anatomi fisiologi organ-organ - Mengklasifikasi pembungkus paru, peserta
system pernapasan pada - Menentukan didik dapat
manusia mengkafisikasikan bagian-
- Fungsi organ-organ system bagian sistem pernapasan
pernapasan pada manusia
- Anatomi fisiologi organ-organ
sistem pencernaan pada
manusia
- Fungsi organ-organ system
pencernaan pada manusia
Peserta didik mampu Penalaran dan Di sajika sebuah pernyataan PG 12 X/I
menganalisis: Logika tentang peredaran pembuluh
- Anatomi dan fisiologi - Menganalisis darah, peserta didik dapat
Jantung - Menelaah menganalisis bagian-bagian
- Merencanakan sistem peredaran darah pada
 - Kelainan dan penyakit - Membandingkan tubuh
pada jantung Di sajika sebuah pernyataan PG 22
- Perbedaan pembuluh nadi dan tentang keluarnya urine dari
arteri kandung kemih peserta didik
- Peredaran darah kecil dan dapat menelaah proses
besar keluaran urin pada sistem
- Anatomi fisiologi organ- perkemihan.
organ sistem perkemihan pada Di sajikan sebuah pernyataan PG 23 X/I
manusia tentang Lapisan pembungkus
- Fungsi organ-organ sistem jantung, peserta didik dapat
perkemihan pada manusia menganalisis anatomi
fisiologi jantung pada sistem
kardiovaskuler
Di sajikan sebuah pernyataan PG 38 X/I
tentang anatomi fisiologi
sistem perkemihan, peserta
didik dapat menganalisis
organ ginjal pada sistem
perkemihan manusia
2 Konsep dasar Peserta didik mampu Pengetahuan dan Di sajikan sebuah pernyataan PG 26 X/I
manusia : menjelaskan : Pemahaman tentang mekanismes adaptasi
- Pengertian - Konsep Manusia - Mengidentifikasi fisiologi peserta didik dapat
Homeostatis dan - Konsep Homeostatis - Menjelaskan menjelaskan konsep
Homeodinamik - Konsep Homeodinamik Homeostatis
- Pemenuhan Siswa mampu : Aplikasi Di sajikan sebuah pernyataan PG 9 X/I
kebutuhan cairan, - Menerapkan pemenuhan - Menerapkan tentang tempat pengukuran
eliminasi, Kebutuhan : Cairan, Eliminasi, - Mengklasifikasi suhu tubuh peserta didik
oksigen Oksigenasi - Menentukan dapat menerapkan
- Melakukan - Mengkalifikasikan kebutuhan pemeriksaan suhu tubuh
pemeriksaan rasa nyaman tidur (Istirahat), dalam prosedur pemeriksaan
TTV, Kebersihan Nyeri TTV
tubuh dan - Menerpakan : Pengukuran Di sajikan sebuah pernyataan PG 37 X/I
mengatur tahapan tentang pemeriksaan tanda
 tumbuh kembang TTV, Pemenuhan Kebersihan tanda vital peserta didik
tubuh, Penanganan infeksi, menerapkan pemeriksaan
Melakukan pesiapan tempat TTV
tidur, Posisition dan ambulasi, Di sajikan sebuah pernyataan PG 40
Pendokumentasian hasil tentang tahapan tumbuh
tindakan pemenuhan kembang manusia, peserta
kebutuhan dasar manusia didik dapat Mengklasifikasi
- Mengurutkan tahapan tumbuh urutan tahapan tumbuh
kembang kembang manusia
Peserta didik mampu menelaah: Penalaran dan Di sajikan sebuah pernyataan PG 30
- Kebutuhan zat gizi dan Logika tentang malnutrisi, peserta
hubungannya dengan - Menganalisis didik dapat menentukan
kesehatan - Menelaah penyakit akibat kekurangan
- Penyakit akibat kekurangan zat - Merencanakan gizi
gizi - Membandingkan
3 Laboratorium dasar : Peserta didik mampu Pengetahuan dan Di sajikan sebuah pernyataan PG 7
- Pengambilan menjelaskan: Pemahaman tentang kelengkapan dari
sampel - Macam-macam dosis - Mengidentifikasi suatu resep, peserta didik
pemeriksaan - Tentang imunitas - Menjelaskan dapat menjelaskan
laboratorium - Komponen resep komponen suatu resep
- menganalisis Di sajikan sebuah pernyataan PG 19
teknik pemberian tentang komopenen
obat Signatura dalam resep,
peserta didik dapat
mengidentifikasi bagaimana
aturan pakai dan macam-
macam dari obat
Peserta didik Mampu : Aplikasi Di sajikan sebuah pernyataan PG 25
- Menerapkan teknik - Menerapkan tentang pemeriksaan
pengambilan sampel untuk - Mengklasifikasi laboratorium (specimen)
pemeriksaan laboratoium - Menentukan kolestrol, peserta didik
- Mengklasifikasikan : Jenis menentukan prosedur
Pemeriksaan laboratorium pemeriksaan kesehatan
 yang dibutuhkan oleh klien secara kualitatif dan semi
- Prosedut pemeriksaan kualitati urin dan darah
kesehatan secara kualitatif dan
semi kualitatif urin dan darah
Peserta didik mampu Penalaran Di sajikan sebuah pernyataan
dan PG 20
menganalisis teknik Logika tentang prinsip yang harus di
pemberian sediaan obat - Menganalisis
penuhi dalam pemberian
sesuai jenis obat serta kondisi - Menelaahobat, peserta didik
pasien - Merencanakan
menganalisis pemberian obat
sesuai jenis dan kondisi
- Membandingkan
- pasien
Di sajikan sebuah pernyataan PG 33
tentang Kemasan obat ,
peserta didik dapat
menganalisis jenis obat
sesuai kondisi pasien
Di sajikan sebuah pernyataan PG 34
tentang sebuah pernyataan
tentang Cara penggunan
obat, peserta didik dapat
merencanakan teknik
pemberian obat.
4 Konsep dasar Peserta didik mampu Pengetahuan dan Di sajikan sebuah pernyataan PG 13
Komunikasi menjelaskan: Pemahaman tentang hambatan-hambatan
- Pengertian - komponen dan hambatan - Mengidentifikasi dalam komunikasi, peserta
- Fase dan teknik komunikasi - Menjelaskan didik dapat mengidentifikasi
komunikasi - fase komunikasi terapeutik hambatan dalam komunikasi
terapeutik sesuai Di sajikan sebuah pernyataan PG 15
tingkatan tentang Fase dalam
komunikasi terapeutik,
peserta didik menjelaskan
fase dalam komunikasi
terapeutik
 Di sajikan sebuah pernyataan PG 29
tentang Kategori apa
ungkapan fase komunikasi,
peserta didik dapat
mengidentifikasi fase dan
komponen komunikasi
terapeutik
Peserta didik Mampu Aplikasi Di sajikan sebuah pernyataan PG 28
menerapkan : - Menerapkan tentang Teknik komunikasi
- Teknik komunikasi terapeutik - Mengklasifikasi terapeutik, peserta didik
- Komunikasi sesuai tingkata - Menentukan dapat menerapkan teknik
usia komunikasi
Di sajikan sebuah pernyataan PG 39
tentang Teknik komunikasi,
peserta didik dapat
menentukan teknik
komunikasi terapeutik
Peserta didik mampu Penalaran dan Di sajikan sebuah pernyataan PG 35
merencanakan teknik Logika tentang manfaat komunikasi
komunikasi terapeutik - Menganalisis terapeutik, peserta didik
- Menelaah menelaah proses
- Merencanakan penyembuhan dengan teknik
- Membandingka komunikasi
Di sajikan sebuah pernyataan PG 36
tentang Tahapan teknik
komunikasi terapeutik,
peserta didik dapat
merencanakan teknik
komunikasi terapeutik
5 Konsep dasar K3LH Peserta didik mampu Pengetahuan dan Di sajikan sebuah pernyataan PG 5
- Pengertian menjelaskan: Pemahaman tentang upaya pencegahan
- P3K - Pengertian K3 - Mengidentifikasi kecelakaan kerja, peserta
- Pengertian lingkungan Hidup - Menjelaskan didik menjelaskan pengertian
 - Lingkungan Hidup K3
Peserta didik mampu : Aplikasi Di sajikan sebuah pernyataan PG 16
- Mengkafisikasi : rasio bahaya - Menerapkan tentang Prinsip dasar
kerja, jenis sampah - Mengklasifikasi pertolongan pertama pada
- Menerapkan : prosedur - Menentukan kecelakaan, peserta didik
kesehatan dan keselamatan menerapkan P3K
kerja, pertolongan pertama Di sajikan sebuah pernyataan PG 32
pada kecelakaan tentang Menerapkan
prosedur K3 peserta didik
menerapkan prosedur K3
Siswa mampu : Penalaran dan Di sajikan pengelompokan PG 17
- Mengkafisikasi : rasio bahaya Logika sampah/limbah, peserta didik
kerja, jenis sampah - Menganalisis menelaah jenis pembuangan
- Menerapkan : prosedur - Menelaah sampah
kesehatan dan keselamatan - Merencanakan Di sajikan sebuah pernyataan PG 31
kerja, pertolongan pertama - Membandingka tentang penanganan sampah
pada kecelakaan dilokasi TPA peserta didik
merencanakan rasio tempat
pembuangan sampah

D. Jumlah Soal USBN Dasar-Dasar Keperawatan

No Jenis Soal Jumlah Soal Nomor Soal
1. Pilihan Ganda 40 1-40
Jumlah Soal 40 1-40