Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea
-Concepciones acerca del aprendizaje.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Aprendizaje
curso
Código del curso 403006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 1 de febrero de
14 de febrero de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce sus saberes previos con relación a los contenidos

del curso para su posterior contrastación y aplicación.
Temáticas a desarrollar:

Curso, contenidos, metodología, entornos y herramientas para su

desarrollo.
Conceptualización y carácteristicas del aprendizaje.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

1. La presente tarea consta de una actividad de reconocimiento,

donde debo inicialmente revisar los entornos de aprendizaje del
curso y realizar las repectivas presentaciones y actualizaciones
de los entornos.
2. Después de ello realizo una actividad sugerida en el apartado de
“actvidades a desarrollar” referente a un mapa mental.

El producto de esta pre-tarea de presaberes, sobre el aprendizaje y su

concepción, debo presentarlo en formato de PDF en el espacio de
evaluación y seguimiento, hago entrega del producto individual
renombrado Presaberes de acuerdo a las fechas establecidas en la
Agenda.

Actividades a desarrollar:

Actividad Individual

Exploro de los entornos de aprendizaje: Realizo una exploración

de los entornos de apredizaje, hago las respectivas intervenciones en
los foros y actualizo los datos requeridos del perfil, al igual que la
verificación de la foto (actualizada), tomo un pantallazo de ello para
dejar la evidencia en mi informe final.

Diseño un mapa mental: Realizo un mapa mental donde evidencio

mi conocimiento sobre el tema del aprendizaje, me apoyo en la
bibliografía que encuentro en el entorno de conocimiento y en los
saberes a priori que tengo sobre el proceso de aprendizaje.

Es muy importante que tenga en cuenta que el mapa es de autoría

propia, en tal caso si utilizo imágenes o quizá un concepto de un autor
específico, debo poner las referencias según las normas APA (Sexta
edición)
Puedo utilizar cualquier herramienta para el diseño del gráfico; entre
las recomendadas: GoConqr, Mind Maps o Mindmaster.
Nota imortante: Debo recordar que estos aplicativos son en línea y
gratis; por tanto, debo escoger la la administración del aplicativo
básica, para poder presentar el trabajo.
El archivo debe ser renombrado como lo muestra el sguiente ejemplo:
Presaberes_ Juanito Perez_GrupoXX

Desarrollo de la actividad individual: foro Unidad Pre

saberes. Pre – Tarea – Reconocimiento temáticas del
curso.
Entornos
para su
Entrega del producto individual: entorno de seguimiento
desarrollo
y evaluación Pre – Tarea – Reconocimiento temáticas del
curso.

Individuales:

El producto individual a entregar es un documento en

PDF que debe contener:
ü Portada
ü Pantallazo de la actualización de información de
Productos
plataforma.
a entregar
ü Mapa mental sobre las concepciones del
por el
aprendizaje y bibliografía.
estudiante
Si lo desea puede hacer una introducción al documento
elaborado como producto final.
Colaborativos:
En este primer momento no se requieren productos
colaborativos ya que la actividad es individual.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
N/A
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no

la exploración y la la exploración y realiza la
Exploración actualización de pero no actualiza exploración, ni la
de los datos personales, los datos actualización de
6
entornos como lo indica la personales, como lo datos personales,
de guía de presaberes. indica la guía de como lo indica la
aprendizaje presaberes. guía de
presaberes.

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante No

un mapa mental en un mapa mental en realiza un mapa
uno de los uno de los mental, sobre la
aplicativos aplicativos concepción de
sugeridos, sobre la sugeridos, sobre la apendizaje, lo cual
Diseño un concepción de concepción de hace que no
mapa apendizaje y apendizaje; pero no cumpla con las 14
mental cumple con las cumple con las caracteríscas
caracteríscas caracteríscas solicitadas en la
solicitadas en la solicitadas en la guía.
guía. El mapa que guía, como ser de
presenta es de su su autoría.
autoria.

(Hasta 14 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El documento El documento no El documento no
cumple en su responde del todo está presentado
totalidad a las en su estructura a de forma
normas APA. La las normas APA y coherente y no
ortografía y presenta algunos aparecen los
digitación es errores de elementos
impecable. Contiene ortografía y solicitados. No
Normas
cada uno de los digitación y no presenta portada 5
APA
contenidos articula los o no aplica las
solicitados de forma contendidos normas APA.
completa, solicitados de forma Además, presenta
coherente y completa. errores de
organizada digitación,
sistemáticamente. redacción y
ortografía.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 25