UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA

MANEJO DE FLUIDOS Y SÓLIDOS

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL SOBRE MANEJO DE SÓLIDOS

Profesor: Fredy Avellaneda Vargas marzo de 2017
NOMBRES: _ _______________________________

TEMA: ________________________ GRUPO: _______

En la siguiente tabla se definen los criterios que se tendrán en cuenta durante la evaluación
de la exposición oral del tema de Manejo de sólidos:

Categoría Descripción Porcentaje Nota

Tiempo Puntualidad. Uso adecuado del tiempo de 15%
exposición de 40 minutos (no se extiende ni es
breve). Así mismo el uso adecuado de los 10
minutos restantes para dar las respuestas
coherentes y concretas que surjan durante la
presentación del tema.
Presentación Claridad, fluidez y seguridad del expositor. 25%
Realiza una introducción apropiada. Las ideas
se exponen de forma ordenada. La
presentación es creativa. El léxico usado es el
adecuado. Dicción clara (vocalización y
entonación). Capta la atención de la
audiencia.
Dominio del tema El contenido de la información corresponde al 20%
tema asignado. Profundidad de la
información del tema de exposición.
Capacidad de síntesis y presentación de
conceptos. Habilidad para responder
lógica y concretamente a los
interrogantes. Originalidad.
Uso de recursos Usa adecuadamente las ayudas audiovisuales. 20%
Las diapositivas son amenas y correctamente
diagramadas. Las diapositivas muestran
puntos importantes sin demasiado texto. Los
textos no presentan fallas de ortografía.
Adicionales Entrega y calidad del trabajo y las 10 20%
preguntas base para la evaluación final del
tema.
ENFOQUES Y OBJETIVOS SUGERIDOS PARA LA PRESENTACIÓN: Fundamentos, usos
industriales, criterios de selección de operaciones o de equipos, bases del diseño, costos,
fuentes de consulta, ayudas audiovisuales.

 Selecciona adecuadamente operaciones y equipos para aplicaciones específicas de

manejo de sólidos.

 Identifica los elementos conceptuales del transporte de fluidos y el manejo de

sólidos en aplicaciones reales.

Competencias a evaluar:

Competencia (5): Capacidad de desempeñarse efectivamente en un equipo (*) cuyos

miembros de manera conjunta proporcionan liderazgo, crean un entorno colaborativo e
inclusivo, establecen metas, planifican tareas y cumplen objetivos.

(An ability to function effectively on a team whose members together provide leadership,
create a collaborative and environment, establish goals, plan task, and meet objectives.)

1. Definir los roles de los integrantes del equipo, asignarlos de acuerdo a sus fortalezas y
debilidades, y asumirlos para desarrollar las tareas necesarias.

2. Establecer los objetivos del trabajo, así como planificar conjuntamente las actividades y los
recursos necesarios para alcanzarlos.

3. Finalizar las actividades programadas en el tiempo fijado y con los recursos establecidos.

4. Aportar conocimiento para la consecución de los objetivos del equipo.

(*) Team: A team consists of more than one person working toward a common goal and
should include individuals of diverse backgrounds, skills, or perspectives.