DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Y SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE :

ACTIVIDADES MUSICALES,TEATRO
Y LITERATURA INFANTIL
COORDINACIÓN ESTATAL : ZONA :

PLANTEL : LOCALIDAD :

CARRERA : PUERICULTURA

MODALIDAD B.T. X T.P. T.B. TECNOL.

ÁREA DE FORMACIÓN : QUÍMICO-BIOLÓGICAS

ASIGNATURA : ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

SEMESTRE : III H/SEMESTRE : 60

H/TEORÍA :
TIPO DE ASIGNATURA : PRÁCTICA H/PRÁCTICA : 3
H/SEMANA : 3
CRÉDITOS : 3 VIGENCIA : Aug-00

CLAVE : ACT.MUS.T.L.IN

FUNDAMENTACIÓN

LA ASIGNATURA DE ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL, TIENE GRAN

IMPORTANCIA DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS DE PUERICULTURA PORQUE LE PERMITE AL TÉCNICO
PUERICULTISTA DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS INDISPENSABLES PARA SU LABOR
PROFESIONAL, LE PERMITE TENER LOS CONOCIMIENTOS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
CANTOS Y JUEGOS PARA EL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS, ASÍ COMO EL ARTE DE PRACTICARLOS Y
APLICARLOS.

ASÍ MISMO, EL TEATRO Y LA LITERATURA INFANTIL SON INSTRUMENTOS QUE BIEN UTILIZADOS,
PERMITEN UNA COMUNICACIÓN MÁS ESTRECHA CON EL INFANTE, A FIN DE PODER ESTIMULAR SU
DESARROLLO EN FORMA INTEGRAL.

ESTA MATERIA COMPLEMENTA LAS TÉCNICAS ESTUDIADAS EN LUDOLOGÍA Y EDUCACIÓN

PREESCOLAR.

SU POSICIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS SE ENCUENTRA EN EL III SEMESTRE, TIENE COMO

ANTECEDENTE LUDOLOGÍA I Y COMO ASIGNATURAS COLATERALES ESTÁN LAS MATERIAS DE
LUDOLOGÍA II Y PUERICULTURA III.

LAS ACTIVIDADES MUSICALES, ASÍ COMO EL TEATRO Y LITERATURA INFANTIL, SON EMINENTEMENTE
PRÁCTICAS, POR LO QUE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS SE BASAN EN LA REALIZACIÓN DE
ESTAS TÉCNICAS, EL DOCENTE, RECOMIENDA AL ALUMNO COMO MODELO, LA PRÁCTICA DE LAS
ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL, A FIN DE CONSEGUIR ARMONÍA EN SU
EXPRESIÓN CORPORAL Y AFINIDAD CON EL NIÑO, ASÍ COMO CONTROL DE GRUPO.
ASIGNATURA : ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTI HOJA 3

PRESENTACIÓN

ESTE PROGRAMA PRETENDE IMPLEMENTAR A LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO PUERICULTISTA, LOS

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS QUE LE PERMITAN DESARROLLAR EFICAZMENTE SU FUNCIÓN
DOCENTE A TRAVÉS DE FORMAS LÚDICAS QUE LE AYUDEN A IDENTIFICARSE CON EL INFANTE.

ESTAS FORMAS O TÉCNICAS LÚDICAS SON: EL CONOCIMIENTOS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE

LOS CANTOS, JUEGOS Y RITMOS PARA LOS NIÑOS DE DIFERENTES EDADES, ASÍ COMO SU
CLASIFICACIÓN Y OBJETIVOS. EJERCICIOS SOBRE LAS EXPRESIONES CORPORALES Y MÍMICA DE
LAS CANCIONES Y JUEGOS, CONOCIMIENTO BÁSICO SOBRE INSTRUMENTOS Y NOTAS
MUSICALES.

CONOCERÁ TÉCNICAS DE TEATRO INFANTIL, OBRAS, CLASIFICACIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS

DIFERENTES TIPOS DE TÍTERES, PARALELO AL TEATRO INFANTIL, SON LOS CONOCIMIENTOS DE
LA LITERATURA ADECUADA PARA EL NIÑO, ACORDE A SU EDAD Y NECESIDADES, POR LO QUE SE
INCLUYEN CONCEPTOS, DESARROLLO, FORMAS LITERARIAS Y CLASIFICACIÓN, INTEGRAR LOS
ELEMENTOS PARA ELABORAR PLANES DE CANTOS Y JUEGOS DE ACUERDO A LAS
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO INFANTIL.

LAS SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE QUE IMPARTE ESTA MATERIA, ES QUE SE APOYE EN EL
CONOCIMIENTO DEL MANEJO DE ALGÚN INSTRUMENTO MUSICAL Y LA AYUDA DE CASSETTES
DONDE ESTÉ GRABADA LA MÚSICA INFANTIL, REPETIR VARIAS VECES LA TONADA, DESPUÉS
APAREARLA A LA LETRA DE LA CANCIÓN, Y UNA VEZ APRENDIDA POR EL GRUPO, REALIZAR LA
MÍMICA Y MOVIMIENTOS DE EXPRESIÓN CORPORAL ACORDE AL JUEGO O CANCIONES, SERÁ EL
MODELO DEL GRUPO PARA ENSEÑAR EL MOVIMIENTO Y LA MANIPULACIÓN DE TÍTERES,
AYUDANDOSE DE MODELOS LÚDICOS CORRESPONDIENTES AL TEMA.

EL ALUMNO SE APOYARÁ EN CASSETTES PARA EL APRENDIZAJE DE NOTAS MÚSICALES Y

REPETIRÁ O CREARÁ EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Y
MÍMICA, DESARROLLANDO LAS TÉCNICAS DE TEATRO Y LITERATURA INFANTIL QUE EL DOCENTE
INDIQUE, REALIZARÁ OBRAS LITERARIAS Y TEATRALES, ASÍ COMO EL MATERIAL DIDÁCTICO Y
LÚDICO NECESARIO POR UNIDADES.
ASIGNATURA : ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTI HOJA 4

OBJETIVO TERMINAL

AL TÉRMINO DEL CURSO EL ALUMNO CONOCERÁ LA IMPORTANCIA DE LAS

ACTIVIDADES MUSICALES PARA LA IDENTIFICACIÓN Y CONTROL DE GRUPOS DE
NIÑOS DE DIFERENTES EDADES, ASÍ COMO LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE
TEATRO Y LITERATURA INFANTIL, QUE LE PERMITAN FACILITAR SU LABOR
DOCENTE Y DE ESTIMULACIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO.
ASIGNATURA ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL HOJA 5

UNIDAD : I NOMBRE : ACTIVIDADES MUSICALES

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO APLICARÁ LOS RITMOS Y CANCIONES ADECUADAS

PARA LA ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO DE 0 A 12 AÑOS.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA BIBLIO.
T P
1.1 INTRODUCCIÓN EL DOCENTE, EXPONDRÁ 1 1, 4, 5, Y 6
TEÓRICAMENTE LAS
1.2 ELEMENTOS DE CANTOS Y JUEGOS: CARACTERÍSTICAS DE LOS 1
- RITMOS CANTOS Y JUEGOS, SERÁ EL
- PULSO MODELO DEL GRUPO EN LA
- ACENTOS ENSEÑANZA DE LA TONADA Y
- IMAGEN EXPRESIÓN CORPORAL,
- ESQUEMA CORPORAL UTILIZARÁ INSTRUMENTOS
- MOVIMIENTO MUSICALES, GRABADORA,
- ESPACIO CASSETTES DE MÚSICA
- TIEMPO INFANTIL.
- SENSO PERCEPCIONES
EL ALUMNO REALIZARÁ
1.3 CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CUADRO SINÓPTICO DE LAS 1
DESARROLLO, CANTOS Y JUEGOS CARACTERÍSTICAS DE CANTOS
PARA EL LÁCTANTE Y JUEGOS, EJECUTARÁN LOS
MOVIMIENTOS Y RITMOS QUE
EL DOCENTE INDIQUE CREARÁ
1.4 LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: NUEVOS MOVIMIENTOS DE 1
- ARRULLOS EXPRESIÓN CORPORAL,
- NANAS EJERCITARÁ EL PLAN DE
- MÚSICA AMBIENTAL CANTOS Y JUEGOS.

1.5 MÚSICA PARA LA ETAPA PRENATAL 2

6
ASIGNATURA ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL HOJA 6

UNIDAD : I NOMBRE : ACTIVIDADES MUSICALES

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

NÚMERO
1.6 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE
DESARROLLO DEL NIÑO MATERNAL
1.6.1 LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS PARA EL CANTOS Y JUEGOS, SERÁ EL
MATERNAL
- ESQUEMA CORPORAL
- RITMO
- RELAJAMIENTO
- JUEGO
1.7 CANTOS Y JUEGOS PARA EL NIÑO
MATERNAL
- ESQUEMA E IMAGEN CORPORAL
- MOTRICIDAD GRUESA
- MOTRICIDAD FINA
- NOCIÓN ESPACIO
- JUEGOS DIGITALES
- CANCIONES PARA FAVORECER
HÁBITOS DE CORTESÍA Y ASEO
1.8 CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO
PREESCOLAR
INSTRUMENTACIÓN
DIDÁCTICA BIBLIO.
T P
EL DOCENTE EXPONDRÁ 1
TEÓRICAMENTE LAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS
MODELO DEL GRUPO EN
ENSEÑANZA DE LA TONADA Y
EXPRESIÓN CORPORAL,
UTILIZARÁ INSTRUMENTOS
MUSICALES, GRABADORA,
CASETES DE MÚSICA INFANTIL.
2
EL ALUMNO REALIZARÁ
CUADRO SINÓPTICO DE LAS
CARACTERÍSTICAS DE CANTOS
Y JUEGOS, EJECUTARÁN LOS
MOVIMIENTOS Y RITMOS QUE
EL DOCENTE INDIQUE, CREARÁ
NUEVOS MOVIMIENTOS DE
EXPRESIÓN CORPORAL,
EJERCITARÁ EL PLAN DE
CANTOS Y JUEGOS. 3

1.8.1 LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS PARA EL

PREESCOLAR
- EXPRESIÓN CORPORAL
- SUGERENCIAS PARA FORMAR UNA
ORQUESTA INFANTIL

6
ASIGNATURA ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL HOJA 7

UNIDAD : I NOMBRE : ACTIVIDADES MUSICALES

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA BIBLIO.
T P

1.8.2 CANTOS PARA PREESCOLAR EL DOCENTE EXPONDRÁ

- MOTRICIDAD GENERAL Y FINA
- NOCIÓN ESPACIO
- ADICIÓN, SUSTRACCIÓN,
SUSTITUCIÓN
- RONDAS Y JUEGOS POPULARES
1.9 CANTOS PARA ESCOLAR
- MOTRICIDAD GENERAL Y FINA
- ADICIÓN, SUSTRACCIÓN,
SUSTITUCIÓN
- CANCIONES EN GRUPO
- RONDAS Y JUEGOS POPULARES
1.10 INSTRUMENTOS MUSICALES
ELABORADOS POR EL NIÑO
1.11 NOTAS MUSICALES
1.12 PLAN DE CANTOS Y JUEGOS
- PLANEACIÓN
- ASPECTOS
- CARACTERÍSTICAS
- ELABORACIÓN
TEÓRICAMENTE LAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS
CANTOS Y JUEGOS, SERÁ EL
MODELO DEL GRUPO EN
ENSEÑANZA DE LA TONADA Y
EXPRESIÓN CORPORAL,
UTILIZARÁ INSTRUMENTOS 2
MUSICALES, GRABADORA,
CASETES DE MÚSICA INFANTIL.
EL ALUMNO REALIZARÁ
CUADRO SINÓPTICO DE LAS
CARACTERÍSTICAS DE CANTOS
Y JUEGOS, EJECUTARÁN LOS 1
MOVIMIENTOS Y RITMOS QUE
EL DOCENTE INDIQUE, CREARÁ
NUEVOS MOVIMIENTOS DE 1
EXPRESIÓN CORPORAL,
EJERCITARÁ EL PLAN DE 2
CANTOS Y JUEGOS.

1.13 ELABORACIÓN DE ANTOLOGÍAS Y 2

ACTIVIDADES MUSICALES

8
ASIGNATURA ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL HOJA 8

UNIDAD : II NOMBRE : TEATRO INFANTIL

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO APLICARÁ LA ACTIVIDAD TEATRAL Y LAS

DIFERENTES TÉCNICAS DE ELABORACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE TÍTERES Y SU
USO A TRAVÉS DE UN ENFOQUE LÚDICO.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA BIBLIO.
T P

2.1 TEATRO INFANTIL EL DOCENTE EXPONDRÁ 20 2, 3

ORALMENTE LOS TEMAS,
2.1.1 DEFINICIONES PROMOVERÁ LA LLUVIA DE
IDEAS, INTEGRARÁ LAS IDEAS
2.1.2 INTRODUCCIÓN DEL GRUPO, EJECUTARÁ LA
MANIPULACIÓN DE GUIÑOLES
2.1.3 ELEMENTOS FRENTE AL GRUPO, UTILIZARÁ
COMO MATERIAL DIDÁCTICO
2.1.4 TIPOS DE TÍTERES MODELOS LÚDICOS DE
DIFERENTES TÍTERES Y
2.1.5 TÉCNICAS DE TÍTERES ESCENOGRAFÍAS.

2.1.6 ELABORACIÓN EL ALUMNO REALIZARÁ

CUADROS SINÓPTICOS DE LAS
2.1.7 MANIPULACIÓN DIFERENTES TÉCNICAS DE
ELABORACIÓN DE GUIÑOLES,
2.1.8 ESCENOGRAFÍAS EJERCITARÁ LA MANIPULACIÓN
DE TÍTERES, REALIZARÁ UNA
2.1.9 ELABORACIÓN Y REDACCIÓN OBRA INFANTIL CON SUS
DE PIEZAS DRAMÁTICAS INFANTILES ELEMENTOS.

2.1.10 EJERCITACIÓN DE ACTIVIDAD

TEATRAL

20
ASIGNATURA ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL HOJA 9

UNIDAD : III NOMBRE : LITERATURA INFANTIL

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO CONOCERÁ Y APLICARÁ LA LITERATURA INFANTIL Y

SUS ELEMENTOS DE ACUERDO A LA EDAD Y CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DE NIÑOS.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA BIBLIO.
T P
3.1 LITERATURA INFANTIL EL DOCENTE EXPONDRÁ 20 2, 3
TEÓRICAMENTE LOS TEMAS,
3.1.1 CONCEPTOS PROMOVERÁ LAS TÉCNICAS
DE GRUPO, UTILIZARÁ
3.1.2 OBJETIVOS MATERIAL DIDÁCTICO COMO
CUENTOS CASSETTES.
3.1.3 EJECUCIÓN
EL ALUMNO REALIZARÁ
3.1.4 FORMAS LITERARIAS INVESTIGACIÓN
BIBLIOGRÁFICA DE
3.1.5 AUTORES DE LITERATURA INFANTIL LITERATURA
INFANTIL, EJERCITARÁ LAS
3.1.6 VERSO FORMAS LITERARIAS Y OBRAS
DE LITERATURA INFANTIL.
3.1.7 ARRULLO, RIMA, POEMA, ADIVINANZA
Y CANTO

3.1.8 PROSA

3.1.9 CUENTO, LEYENDA, FÁBULA

3.1.10 EJERCICIOS DE LITERATURA

3.1.11 INFANTIL
3.1.12 MATERNAL
3.1.13 PREESCOLAR
ESCOLAR
3.1.14 ELABORACIÓN DE ANTOLOGÍA DE
LITERATURA INFANTIL

20
ASIGNATURA ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL HOJA 10

PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN

1o. I PARTICIPACIÓN EN CLASE, EXAMEN

PARCIAL, ORAL, EJERCICIOS DE
CANTOS.

2o. II PARTICIPACIÓN EN CLASE, EXAMEN

PARCIAL ENSAYO, EJERCICIOS DE
EXPRESIÓN CORPORAL

3o. III CLASIFICACIÓN DE TRABAJOS,

EXAMEN PARCIAL ENSAYO ENTREGA
DE MATERIAL LÚDICO.

EVALUACIÓN FINAL I - III EXAMEN PARCIAL ENSAYO, ENTREGA

DE MATERIAL LÚDICO

COMPLE-
BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA
MENTARIA

AQUINO, FRANCISCO. 1 X
CANTOS PARA JUGAR 1 Y 2.
EDIT. TRILLAS,
ED. MEX., JUNIO 1990.

AQUINO, FRANCISCO. 2 X
CANCIONES PARA NIÑOS PEQUEÑOS.
EDIT. TRILLAS.

CASTRILLÓN, SILVIA. 3 X
CUCURU MÁCARA.
EDIT. NORMA,
ED. 1987.
ASIGNATURA ACTIVIDADES MUSICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL HOJA 11

CLAVE BÁSICA COMPLE-

BIBLIOGRAFÍA
MENTARIA

CASTRILLÓN, SILVIA. 4 X
TOPE TOPE TUN.
EDITORIAL NORMA,
EDIT. 1987.

SÁNCHEZ, DE RÚIZ MA. DEL ROCÍO. 5 X

COMUNICACIÓN MUSICAL EN EL JARDÍN DE
NIÑOS.
EDIT. FERNÁNDEZ EDITORES,
ED. 1989.

CASSETTES 6 X
GARCÍA, DÁVILA JOSÉ.
CUENTOS Y CANCIONES.
INFANTILES VOL. 8 Y 11.

ELIZONDO, EVANGELINA. 7 X
15 ÉXITOS DE CANCIONES INFANTILES.

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : PUERICULTURA

T.P. MARTHA GPE. PERALTA BAUTISTA COORDINADO POR: LIC. HILDA ELIZABETH VEGA GUEVARA
T.P. MARINA RODRÍGUEZ ROMERO

REVISADO POR:
LIC. EN PSIC. MARIBEL ARTEAGA DIRZO
ENF. MERCEDES DE LA TORRE PUENTE
DR. HUMBERTO CASTILLO ESPAÑA

REESTRUCTURADO POR:
LIC. GEMA LUZ ROMO SALAZAR - I.B.Q. GISELA MA. CHÁVEZ CEJA
T.P. MARTHA GUADALUPE PERALTA BAUTISTA - LIC. MARÍA BEATRIZ ROCHA HERNÁNDEZ
LIC. MARIBEL ARTEAGA DIRZO
LIC. ORALIA DEL ROCIO DÍAZ LEÓN ROMERO
 TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

60

3
3
Aug-00

FUNDAMENTACIÓN

USICALES, TEATRO Y LITERATURA INFANTIL, TIENE GRAN

STUDIOS DE PUERICULTURA PORQUE LE PERMITE AL TÉCNICO
LIDADES Y DESTREZAS INDISPENSABLES PARA SU LABOR
LOS CONOCIMIENTOS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
DE 0 A 6 AÑOS, ASÍ COMO EL ARTE DE PRACTICARLOS Y

TURA INFANTIL SON INSTRUMENTOS QUE BIEN UTILIZADOS,

ESTRECHA CON EL INFANTE, A FIN DE PODER ESTIMULAR SU

S TÉCNICAS ESTUDIADAS EN LUDOLOGÍA Y EDUCACIÓN

UDIOS SE ENCUENTRA EN EL III SEMESTRE, TIENE COMO

MO ASIGNATURAS COLATERALES ESTÁN LAS MATERIAS DE

MO EL TEATRO Y LITERATURA INFANTIL, SON EMINENTEMENTE

ATEGIAS METODOLÓGICAS SE BASAN EN LA REALIZACIÓN DE
OMIENDA AL ALUMNO COMO MODELO, LA PRÁCTICA DE LAS
LITERATURA INFANTIL, A FIN DE CONSEGUIR ARMONÍA EN SU
ON EL NIÑO, ASÍ COMO CONTROL DE GRUPO.
 DE 11

MENTAR A LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO PUERICULTISTA, LOS

LE PERMITAN DESARROLLAR EFICAZMENTE SU FUNCIÓN
DICAS QUE LE AYUDEN A IDENTIFICARSE CON EL INFANTE.

AS SON: EL CONOCIMIENTOS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE

PARA LOS NIÑOS DE DIFERENTES EDADES, ASÍ COMO SU
CICIOS SOBRE LAS EXPRESIONES CORPORALES Y MÍMICA DE
ONOCIMIENTO BÁSICO SOBRE INSTRUMENTOS Y NOTAS

INFANTIL, OBRAS, CLASIFICACIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS

RALELO AL TEATRO INFANTIL, SON LOS CONOCIMIENTOS DE
NIÑO, ACORDE A SU EDAD Y NECESIDADES, POR LO QUE SE
LLO, FORMAS LITERARIAS Y CLASIFICACIÓN, INTEGRAR LOS
LANES DE CANTOS Y JUEGOS DE ACUERDO A LAS
NTIL.

NTE QUE IMPARTE ESTA MATERIA, ES QUE SE APOYE EN EL

LGÚN INSTRUMENTO MUSICAL Y LA AYUDA DE CASSETTES
INFANTIL, REPETIR VARIAS VECES LA TONADA, DESPUÉS
NCIÓN, Y UNA VEZ APRENDIDA POR EL GRUPO, REALIZAR LA
SIÓN CORPORAL ACORDE AL JUEGO O CANCIONES, SERÁ EL
ÑAR EL MOVIMIENTO Y LA MANIPULACIÓN DE TÍTERES,
OS CORRESPONDIENTES AL TEMA.

SSETTES PARA EL APRENDIZAJE DE NOTAS MÚSICALES Y

PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Y
NICAS DE TEATRO Y LITERATURA INFANTIL QUE EL DOCENTE
ARIAS Y TEATRALES, ASÍ COMO EL MATERIAL DIDÁCTICO Y
.
 DE 11

L ALUMNO CONOCERÁ LA IMPORTANCIA DE LAS

RA LA IDENTIFICACIÓN Y CONTROL DE GRUPOS DE
DES, ASÍ COMO LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE
ANTIL, QUE LE PERMITAN FACILITAR SU LABOR
N AL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO.
 DE 11

ACTIVIDADES MUSICALES

UMNO APLICARÁ LOS RITMOS Y CANCIONES ADECUADAS

GICA DEL NIÑO DE 0 A 12 AÑOS.

CLAVE
BIBLIO.

1, 4, 5, Y 6
 DE 11

ACTIVIDADES MUSICALES

CLAVE
BIBLIO.
 DE 11

ACTIVIDADES MUSICALES

CLAVE
BIBLIO.
 DE 11

TEATRO INFANTIL

L ALUMNO APLICARÁ LA ACTIVIDAD TEATRAL Y LAS

ORACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE TÍTERES Y SU
ÚDICO.

CLAVE
BIBLIO.

2, 3
 DE 11

LITERATURA INFANTIL

UMNO CONOCERÁ Y APLICARÁ LA LITERATURA INFANTIL Y

A EDAD Y CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DE NIÑOS.

CLAVE
BIBLIO.

2, 3
 DE 11

PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN

PARTICIPACIÓN EN CLASE, EXAMEN

PARCIAL, ORAL, EJERCICIOS DE
CANTOS.

PARTICIPACIÓN EN CLASE, EXAMEN

PARCIAL ENSAYO, EJERCICIOS DE
EXPRESIÓN CORPORAL

CLASIFICACIÓN DE TRABAJOS,
EXAMEN PARCIAL ENSAYO ENTREGA
DE MATERIAL LÚDICO.

EXAMEN PARCIAL ENSAYO, ENTREGA

DE MATERIAL LÚDICO

COMPLE-
MENTARIA

X
 DE 11

COMPLE-
MENTARIA

COORDINADO POR: LIC. HILDA ELIZABETH VEGA GUEVARA

- I.B.Q. GISELA MA. CHÁVEZ CEJA

- LIC. MARÍA BEATRIZ ROCHA HERNÁNDEZ