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IMPORTANCIA DEL TUTOR Y EL ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES

DE APRENDIZAJE

ELABORADO POR

TAVATA DUQUE RUBIO

PRESENTADO A

GLORIA ISABEL ROJAS DURAN

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGIA

IBAGUE

2018
El aprendizaje es un fenómeno social que acontece en el ámbito personal y como tal es
intransferible.

El docente virtual debe ser un especialista en la materia de estudio. Las principales


funciones del docente son guiar, estimular y colaborar al estudiante en todo su proceso de
aprendizaje, además de ir evaluando sus resultados obtenidos, con relación a una materia o
conocimiento específico. El docente tiene como uno de sus objetivos, ofrecerle al
estudiante herramientas y guías cuya labor sea ayudar a desarrollar su propio proceso de
aprendizaje, al mismo tiempo atiende sus dudas y necesidades. Sin embargo cabe resaltar
que el docente dejará de ser la fuente de información, para así mismo convertirse en un
facilitador del aprendizaje, guiando al estudiante a través de los materiales, debates, foros,
casos y simulaciones las cuales se reflejen en una evaluación continua de las actividades
realizadas individualmente o ya bien sea en grupos, donde el estudiante se apoyara en
diversas herramientas electrónicas que provee el campus virtual.

El docente, debe tener presente el tipo de estudiante el cual compone su aula de clase
“virtual” , cabe resaltar que en ocasiones los estudiantes que acuden a dicha modalidad
tienen diversas características como, aprender experimentando, aprender reflexionando,
aprender pensando o aprender actuando, así mismo se logra evidenciar como estos
estudiantes resuelven problemas ,solucionan conflictos, trabajan en equipo entre otras.

Teniendo en cuenta lo anterior, el docente de acuerdo al perfil del estudiante que tiene en
su aula implementara estrategias para orientar su labor pedagógica la cual le permita
acompañar a cada estudiante de un amanera personalizada, para que logre sus objetivos y
obtenga grandes experiencias y conocimientos previos a su desempeño profesional. El
constructivismo y la resolución de problemas, son dos estrategias pedagógicas importantes
las cuales el docente debe aplicar a su aula. Además de ello, debe tener en cuenta el ritmo ,
tiempo y espacio de donde el estudiante realiza sus estudios virtuales para así mismo ser lo
suficientemente firme para lograr generar una disciplina de estudio sin dejar a un lado la
motivación que el estudiante debe tener para que no abandone su proceso formativo. Según
Aronowiwtz (1996) los usos pedagógicos en los ambientes de desarrollo de aprendizaje son
una gran respuesta tecnológica la cual facilita el desarrollo de aprendizaje distribuido
basándose de información muy diversa como contenidos y recursos de comunicación
propios de internet, así mismo soportando el aprendizaje colaborativo. Algo muy
importante también son las emociones las cuales juegan un papel primordial en el
aprendizaje. Es algo privado e imposible de compartir a profundidad. El resultado del
aprendizaje forma parte de cada uno de nosotros, para ello se necesita de motivación,
tiempo, y práctica.

El rol del estudiante cada vez un poco vital en su proceso de aprendizaje, ya que pasa de ser
un receptor de información a un investigador de información donde consiga aprender el
tema de dicho curso. Esto logra generar una gran responsabilidad, ya que no es el docente
quien establezca límites de información sino el estudiante.

Según García (2006), dentro de las características más importantes de la educación a


distancia , es la comunicación no contigua, el trabajo autónomo del estudiante, la
utilización de recursos tecnológicos, el uso de tecnologías colaborativas y el no tener una
comunicación presencial profesor-alumno. Esta característica ha sido fundamental en la
modalidad a distancia.

Con respecto a la evolución de la educación a distancia, Cooperberg (2005) señala cuatro


etapas

1. En esta etapa el papel del tutor era crear guías para el estudiante, actividades
complementarias, cuadernos de trabajo, ejercicios y algunas formas de
evaluación.
2. Cambio de recursos y medios de comunicación lo cual permitió al tutor
tener una mayor presencia en el proceso de aprendizaje del estudiante.
3. Se establece una comunicación más ágil e inmediata del tutor hacia el
alumno y viceversa.
4. Enseñanza colaborativa basada en la internet, por ello el rol del estudiante
pasa a ser más activo y el del tutor es más relevante, ya que se convierte en
un guía y facilitador de los conocimientos.
Reflexión

Un buen estudiante a distancia debe estar dispuesto aprender, teniendo en cuenta las
metas de aprendizaje que quiere alcanzar, teniendo en cuenta las distintas
herramientas que hay para la comprensión de textos. Los estudiantes deben tener en
cuenta los recursos, la disciplina, estrategias y técnicas de aprendizaje autónomo.

Bibliografía

[Diosa Pérez]. (s.f.). El rol del docente y estudiante en la educación virtual. [blog].
Recuperado de https://sites.google.com/site/educacionvirtualmicorreo/el-rol-del-
docente-y-estudiante-en-la-educacion-virtual

Cooperberg, A.F. (2005). Las herramientas que facilitan la comunicación y el


proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos de educación a distancia. S/dato.
Extraído el 15 de agosto de 2013 desde http://www.um.es/ead/red/3/
cooperberg1.pd

García, L. (2006). La educación a distancia: De la teoría a la práctica. Barcelona,


España: Editorial Ariel Educación

Zambrano A., W. R.,Medina, V. H., y García, V. M. (2010). Nuevo rol del profesor
y del estudiante en la educación virtual. En Dialéctica-Revista de Investigación. pp.
51-61. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3340102.pdf