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¿En qué regiones de Europa se dan las principales localizaciones industriales en el siglo XIX?
¿Qué tipos de industria se encuentran en ellas? ¿Te imaginas cómo influyen las unas en las
otras?
Cronología:
En conjunto, la estructura de la población mostraba una Se trata, como puedes observar, de una familia
abundancia de jóvenes ( en Inglaterra, en 1826, el 40 % de la extensa: en ella, aparte del matrimonio y los hijos
población tenía menos de 16 años), y un despegue de la –entre los que se hace destacar al varón,
población urbana (que pasó de representar el 10 % en 1800 al 40 probablemente el heredero y sucesor en la
% a finales del XIX). propiedad paterna- encontramos a varias
personas de edad avanzada (abuelos, tíos...). A
La revolución demográfica tuvo gran importancia para el falta de mecanismos de asistencia por parte del
desarrollo de la revolución industrial, a la que proporcionó, por estado, la familia extensa cumplía una función
una parte, una mano de obra abundante para ser empleada en el protectora para sus miembros más ancianos.
proceso de producción; y, por otra, una masa creciente de
consumidores.
6
La población en Inglaterra (1740-1880) 7
Millones de habitantes/ Tasas de natalidad y
50
40
mortalidad
30
20
10
0
año año año año año año
M. Bashkirtseff, Mitin (1885)
1740 1760 1780 1820 1860 1880
En 1826, la población de Inglaterra
Población 5,7 6,5 8,2 12 20 26 estaba formada por el 1,5 % de párvulos
y el 39,6 por niños de menos de 16 años
Natalidad 37,6 38 37,7 36,6 34,1 35,4 de edad. Un importante factor de esta
tendencia demográfica fue el valor
Mortalidad 38,5 31,7 28,6 21,1 22,2 21,4 laboral cada vez mayor de los hijos (...)
dado que la industria pasó a
considerarlos como una reserva
¿Hasta cuándo se puede constatar la existencia del ciclo importantísima de mano de obra.
demográfico antiguo en Inglaterra?
¿Cuándo se produce la transición hacia el ciclo moderno? ¿Cuáles A los niños de los asilos, que
son sus características? empezaron a proliferar en Inglaterra
durante este período, se les solía
enseñar a hilar o tejer, y «más adelante
se los transportaba por millares a las
8 fábricas de Lancashire, donde, al estar
Para algunos sectores
sociales las cosas no totalmente indefensos, formaban el
fueron tan positivas: El material humano ideal para los grandes
gran desarrollo de los fabricantes de algodón (...) La
núcleos urbanos donde se contribución de los hijos al hogar se
desarrollaron las primitivas convirtió en algo tan crucial para el
industrias fabriles, el bienestar de unos padres mal pagados
hacinamiento en barrios como lo era su trabajo para el lucro de
insalubres, las jornadas los industriales que les daban empleo
extenuantes y la falta de (...) Al irse perfeccionando cada vez más
medidas de seguridad la mecanización, los conocimientos que
laboral, unidas a la poseían los adultos eran menos
precariedad alimenticia, necesarios para obtener empleo en las
hizo que entre la clase fábricas, (...) y el paro generalizado de
trabajadora de comienzos los hombres solía ir acompañado del
del XIX los indicadores trabajo excesivo y la explotación
demográficos fueran intensiva de las mujeres y especialmente
bastante distintos a la de los niños (...)
media nacional. Dado que incluso en un año
«normal» una quinta parte de la
Gustave Doré, Londres (1872) población de una ciudad industrial podía
La clase obrera industrial tenía mayor número de hijos -aunque hallarse en el nivel de subsistencia o por
también se le morían más- que las clases medias y altas; su debajo de él, era inevitable que con el
mortalidad era mucho más elevada y su esperanza de vida era tiempo se recurriese a todos los recursos
inferior en 20 años a la de la alta burguesía y la aristocracia. productivos de una familia para contribuir
a la economía doméstica.
¿Cuáles eran los rasgos del comportamiento demográfico de M. Harris, Sexo, muerte y fecundidad
la clase obrera industrial? (1987)
Lee el documento ¿Qué razones explican que la natalidad
se mantuviese tan elevada entre los trabajadores?
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2. La revolución agrícola.
Explica con tus propias palabras cómo se llevó a cabo este proceso y cuáles fueron sus consecuencias.
3. El capitalismo. 13
Adam Smith (1723-
La Revolución industrial supuso la implantación del capitalismo 1790)
como sistema económico. Su principal teórico fue el filósofo
escocés Adam Smith [Doc. 13]. En su obra clásica Investigación Filósofo y principal
sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (1776), teórico de la economía
intentó demostrar que era posible buscar la ganancia personal y política moderna. Nació
conseguir, al mismo tiempo, la mejora de la sociedad. en 1723 en Escocia y, a
los catorce años entró
Según Smith, los individuos privados (productores y en la Universidad de
consumidores, empresarios y trabajadores) llevan a cabo la Glasgow.
producción y el intercambio de bienes y servicios mediante un Fue amigo del filósofo escocés David
sistema de libre mercado donde los precios, los salarios y los Hume, quien influyó mucho sobre sus teorías
beneficios los fijan la oferta y la demanda. La escasez de productos, económicas y éticas, y conoció a los
por ejemplo, hace que sus precios se eleven y que las expectativas de principales fisiócratas franceses, que
beneficio atraigan a más productores; la competencia de sus defendían una doctrina económica y política
productos en el mercado hará, gracias a lo que el llamó “una mano basada en la primacía de la ley natural, la
invisible”, que los precios bajen, para beneficio de los consumidores. riqueza y el orden. Fue catedrático de Lógica
Lo mismo ocurre con la mano de obra: su abundancia o escasez en 1751 y de Filosofía Moral en 1752 en la
determinará la existencia de altos o bajos salarios, y de niveles más o Universidad de Glasgow.
menos elevados de paro [Doc. 14]. Su obra más conocida es la Investigación
sobre la naturaleza y causas de la riqueza de
Desde Inglaterra, el sistema capitalista se fue extendiendo a todo las naciones (1776), que es el punto de partida
el mundo, siendo el sistema socioeconómico casi exclusivo en el de la historia de la economía como ciencia
ámbito mundial hasta el estallido de la I Guerra Mundial. independiente de la política. Fue nombrado
director de aduanas en Edimburgo en 1778,
Los rasgos esenciales del capitalismo son los siguientes: puesto que desempeñó hasta su muerte en
1790.
Los medios de producción —tierra y capital— son de 14 El terrateniente, al hacer contrato con el
propiedad privada. En este contexto el capital se refiere a los cultivador, le paga lo menos posible, fija los
edificios, la maquinaria y otras herramientas utilizadas para producir salarios del jornalero (...) y prefiere al que lo
bienes y servicios destinados al consumo. hace más barato, ya que puede elegir entre
gran número de trabajadores. Por la
La actividad económica se centra en la relación entre competencia que uno hace al otro, éstos se
compradores y vendedores que se produce en los mercados, ven obligados a bajar el precio. En cualquier
cuyos intercambios deben permanecer libres de cualquier clase de trabajo no puede dejar de suceder (...)
intervención o reglamentación. La actividad económica crecerá, y la que los salarios del trabajador tengan como
riqueza social en su conjunto, si desaparecen las trabas que límite lo que les es indispensable para
impiden o paralizan su desarrollo [Doc. 15]. procurarse su subsistencia.
Todos los agentes económicos son libres: Tanto Turgot, Reflexiones sobre la formación y la
empresarios como trabajadores y consumidores, buscan su máximo distribución de la riqueza (1767)
bienestar, incrementando su tasa de beneficios o ingresos y
gastándolos como y cuando quieran. Los estatutos para regular los salarios y el
precio del trabajo son otro absurdo y un daño
La intervención del estado en la actividad económica muy grande para el comercio. Absurdo y
debe ser mínima: si existe libertad de competencia, la actividad descabellado debe parecer seguramente el
económica se controlará a sí misma; la actividad del gobierno sólo es que una tercera persona intente fijar el precio
necesaria para gestionar la defensa nacional, hacer respetar la entre comprador y vendedor sin su mutuo
propiedad privada y acometer las grandes inversiones (en consentimiento (...) ¿Cómo puede usted
infraestructuras, por ejemplo) que no puedan llevar a cabo los obligar a trabajar al jornalero, o al dueño a que
capitales privados [Doc. 16]. le de trabajo a menos que ellos mismos
convengan en ello? Y si ellos convienen, ¿por
Las ideas de Smith crearon la base ideológica e intelectual que qué usted u otro cualesquiera habrían de
favoreció el inicio de la Revolución industrial. Otros autores, como intervenir?
David Ricardo y Robert Malthus completaron su análisis [Doc. 17] .
Con el capitalismo aparecieron los ciclos económicos: periodos de Tucker, Instrucciones (1757)
expansión y prosperidad seguidos de recesiones y depresiones
económicas que se caracterizan por la disminución de la actividad ¿Se encontraban en igualdad de
productiva y el aumento del desempleo. Los economistas clásicos que condiciones los propietarios y los campesinos
siguieron las ideas de Adam Smith no podían explicar estos altibajos para pactar sus condiciones de trabajo y
de la actividad económica y consideraban que era el precio inevitable salario?
que había que pagar por el progreso que permitía el desarrollo
capitalista. ¿Quién sale más beneficiado y quién más
perjudicado? Argumenta tu opinión.
15 Número Superficie Producción Productividad
de cultivada total de
campesinos (ha) de trigo al año cada campesino
(kilos) al año (kilos)
0 0 0 0
1 10 1.000 1.000
2 20 2.000 1.000
3 25 2.500 833
4 25 2.500 625
David Ricardo (1772-1823) fue uno de los padres de la economía clásica. En su obra buscó una explicación para el
hecho de que, en las economías agrarias, cuanto más trabajadores se empleasen, menos productividad extraía cada
uno de ellos. Para ello planteó el siguiente supuesto: Tenemos una parcela de 25 Ha de extensión donde, empleando
todas nuestras herramientas y todo el abono disponible, cada trabajador abarca 10 Ha, con una producción de 100 kg.
de ceral por Ha.
Si no empleamos a ningún campesino, la producción y la productividad equivalen a cero (lo que sirve para
demostrar que, sin el trabajo humano, no se crea riqueza). Si metemos a trabajar al primer campesino, la superficie
trabajada es 10 Ha, la producción extraída 1.000 kg (100 kg x 10 Ha), y la productividad es 1.000. Si ampliamos el
número de campesinos a dos, doblamos la superficie trabajada y la producción, pero la productividad permanece igual
(2.000 kg / 2 campesinos = 1.000). Si aumentamos el número de trabajadores a tres, el tercero solo puede trabajar ya
las 5 Ha. que restan para completar la superficie de la parcela, la producción llega a un tope de 2.500 kg., y la
productividad (2.500 kg. / 3 campesinos = 833) comienza a descender.
A este fenómeno Ricardo lo denominó Ley de los Rendimientos Decrecientes de la tierra, y se cumplía para las
economías agrarias anteriores a la industrialización. La única forma de romper esta ley era aumentando la superficie
cultivada e incrementando la producción por Ha., pero para ello era necesario disponer de mejores herramientas (lo que
vino a suplir la mecanización), más abono (los fertilizantes artificiales), y acabar con los límites legales a la propiedad de
la tierra (lo que llevó a cabo la expropiación de las tierras comunales y eclesiásticas).
16
Todo hombre, con tal que no viole las leyes de la justicia, debe quedar perfectamente libre para abrazar el medio
que mejor le parezca para buscar su modo de vivir, y sus intereses; y que puedan salir sus producciones a competir
con las de cualquier otro individuo de la naturaleza humana (...) Según el sistema de la libertad negociante, al
soberano sólo quedan tres obligaciones principales a que atender: la primera, proteger a la sociedad de la violencia e
invasión de otras sociedades independientes; la segunda, el poner en lo posible a cubierto de la injusticia y opresión
de un miembro cualquiera del Estado a otro que lo sea también del mismo (...); y la tercera, la de mantener y erigir
ciertas obras y establecimientos públicos, a que nunca pueden alcanzar, ni acomodarse los intereses de los
particulares, o de pocos individuos, sino los de toda la sociedad en común: por razón de que aunque sus utilidades
recompensen superabundantemente los gastos al cuerpo general de la nación, nunca satisfarían esta recompensa si
los hiciese un particular.
Adam Smith, La riqueza de las naciones, 1776.
17
Thomas Robert Malthus (1766-1834) desarrolló sus estudios acerca de la relación entre una población en
aumento y unos recursos económicos siempre escasos. A comienzos del siglo XIX esta disparidad era evidente: el
desarrollo industrial no iba acompañado de la prosperidad general. Malthus llegó a la conclusión fatal de que era algo
inevitable, si la población no ponía frenos a su crecimiento. De ahí que, posteriormente, a las políticas favorecedoras
del control de natalidad se las haya denominado “maltusianas”, si bien él hacía más hincapié en la abstinencia sexual
que en el empleo de anticonceptivos.
La capacidad de crecimiento de la población es infinitamente mayor que la capacidad de la tierra para producir
alimentos para el hombre. La población, si no encuentra obstáculos, aumenta en progresión geométrica. Los
alimentos sólo aumentan en progresión aritmética (...) Estimando la población del mundo, por ejemplo, en mil millones
de seres, la especie humana crecería como los números: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, etcétera, en tanto que
las subsistencias lo harían como: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; etc. Al cabo de dos siglos y cuarto la población sería a los
medios de subsistencia como 512 es a 10; pasados tres siglos la proporción sería 4096 a 13 y a los dos mil años de
diferencia sería prácticamente incalculable a pesar del enorme crecimiento de la producción para entonces.
22
“ Antes del establecimiento del ferrocarril de Liverpool a
Manchester, había 22 diligencias de línea regular y alrededor de
7 líneas ocasionales entre esas ciudades que, en total, solo
podían transportar 688 personas diarias. El ferrocarril, desde su
comienzo, ha transportado 700.000 personas en 8 meses, siendo
la media diaria de 1.070 pasajeros. No ha estado parado más
que un solo día, aquel en el que ocurrió el único accidente fatal
en 8 meses. La tarifa en diligencia era de 10 chelines dentro y 5
chelines fuera; por ferrocarril, es de 5 chelines dentro y 3
chelines con 6 peniques fuera. El tiempo invertido en hacer el
trayecto en diligencia era de 4 horas; en ferrocarril es de una
hora y tres cuartos. Todas las diligencias han dejado de
funcionar, excepto una, dedicada principalmente al transporte de
paquetes. El correo viaja totalmente por ferrocarril, con un ahorro
para el gobierno de dos tercios del gasto. Los vagones de
La difusión del ferrocarril (1840-1860) ferrocarril son más cómodos que los otros.
El viaje es más barato, más seguro y fácil. Una gran cantidad de tráfico que antes utilizaba la carretera, utiliza ahora el
ferrocarril (...) Las locomotoras viajan con seguridad después del anochecer. La tarifa del transporte de mercancías es de
10 chelines por tonelada; por canal suele ser de 15 chelines por tonelada. El tiempo empleado en el ferrocarril es de dos
horas; por canal es de 20 horas...”
The Annuel Register (1832)
“En interés de la salud pública deberían estar prohibidos los desplazamientos por medio de cualquier tipo de
máquina de vapor. Los movimientos rápidos [a 25 Km/ hora] no pueden dejar de provocar entre los pasajeros la agitación
espiritual llamada "delirium furiosum". Pero aún admitiendo que los viajeros se expongan voluntariamente al peligro, el
Estado tiene que proteger, por lo menos, a los espectadores, ya que la sola contemplación de una locomotora corriendo a
toda velocidad, es suficiente para generar esa enfermedad terrible. Resulta, pues, indispensable que se levante un
terraplén de por lo menos seis pies de altura, a ambos lados de la vía".
Resume los argumentos a favor y en contra del ferrocarril, destacando los que te parezcan más decisivos.
¿Conoces otros casos en la Historia en que se hayan opuesto “argumentos científicos” al desarrollo de
innovaciones fundamentales?.
4. La segunda revolución industrial (1860-1914). 23 Reparto de la producción industrial mundial (1870-
1913)
El cártel es el acuerdo entre varias empresas dedicadas a la El trabajo en cadena (Jean Veber, 1910)
misma actividad, que permanecen independientes pero se
conciertan para no competir entre sí y para repartirse el ¿Cuáles son, según Ford, los principios
mercado [Doc. 26]. básicos de su sistema de producción? ¿Qué
ventajas tiene el trabajo en cadena sobre el
El holding es la estructura actual de muchas grandes trabajo artesanal? ¿Y qué inconvenientes?
empresas, donde una de ellas, la matriz, controla las acciones ¿Qué mensaje intenta transmitir la
de otras (filiales) dedicadas a actividades relacionadas entre caricatura?
sí [Doc. 27].
25
Observa el gráfico 25 y responde:
26
27
Dos imágenes de la economía española durante la segunda revolución industrial. La labranza de la tierra, realizada
según los métodos arcaicos, y el trabajo en el pequeño taller, la unidad básica de producción industrial durante el último
tercio del siglo XIX y la primera mitad del XX.
30
¿Cuáles son los productos predominantes en cada una de ellas? ¿A qué mercado irían dirigidos, al interior o a la
exportación? Argumenta tu respuesta.
Señala las regiones y las industrias más ligadas al desarrollo de la revolución industrial. ¿Dónde se encuentran?
¿Qué consecuencias económicas, demográficas y sociales tendría esta distribución en el futuro?
31
6. Los efectos sociales de la Revolución Industrial. Edad de los trabajadores del algodón en
Lancaster (1833)
La mecanización de la producción introducida por la
Edad Hombres Mujeres
Revolución Industrial cambió radicalmente las condiciones de
vida de grandes sectores de las clases trabajadoras. Hasta Menos de 16 1415 1278
ese momento habían predominado los artesanos –trabajadores 17-26 1348 2020
especializados que realizaban su tarea en el marco de la 27-36 579 395
organización gremial-, y los trabajadores a domicilio – 37-46 266 119
campesinos que empleaban los tiempos muertos del ciclo 47-56 129 295
agrícola en trabajar en sus propias casas para un empresario Más de 57 28 3
urbano que les proporcionaba la materia prima y la maquinaria-.
Total 3756 3842
El desarrollo de la industrialización y la introducción de Analiza este cuadro estadístico: ¿Qué
maquinaria movida por energías inanimadas terminó con el importancia tenía el empleo de menores en las
trabajo artesano y con la atomización de la producción: primeras industrias –calcula el porcentaje de
menores de 16 años-?
El artesano dejó su lugar al obrero asalariado de la
industria, que realizaba una pequeña fase del proceso
productivo y no precisaba una gran especialización. La
calidad del producto se redujo, así como la estima del trabajador
por su propio trabajo.
3,3
Los primeros estudios estadísticos y sociológicos realizados
en la época, algunos de ellos a instancia de los propios
Parlamentos, concluyeron que las condiciones de vida y de
trabajo de los trabajadores fabriles de la primera mitad del
siglo XIX habían experimentado un serio retroceso respecto a ALOJAMIENTO VESTIDO ALIMENTACIÓN
las de los artesanos y algunos sectores del campesinado de CALEFACCIÓN DIVERSOS
la segunda mitad del siglo XVIII. Los primeros movimientos
organizados del proletariado industrial tendrían como objetivo
poner remedio a los aspectos más extremos de estas extremas Analiza las diferencias entre los
condiciones de vida. presupuestos de estas dos familias.
33
Mienten descaradamente cuantos filántropos de plazuela, pulsando a 34 Las horas de trabajo
ratos la tan socorrida cuerda de la pública sensiblería, pintan de negro la serán de 7 a 12 de la mañana y
suerte de los niños obreros de nuestras fábricas y talleres e indican como de 1 a 6 de la tarde.
causa principal de su enfermizo aspecto el ambiente que se respira, la labor El obrero que se retrase en
que se hace y el trato que se da en los establecimientos industriales de venir cinco minutos más tarde de
nuestra tierra (...) El temprano quebrantamiento de la salud de gran parte de la hora marcada, se le impondrá,
la masa obrera de nuestras villas y ciudades (...) casi siempre proviene de las por primera vez, una multa de 20
largas horas que al descanso de la noche se roban para malgastarlas en céntimos de pesetas para los
desórdenes que destruyen la naturaleza; tienen su origen en el corruptor y hombres y de 10 céntimos para las
fatal ambiente del café cantante; debe su causa a las orgías tabernarias, y en mujeres y niños; la segunda, de un
general al completo desarreglo de las buenas y sencillas costumbres que cuarto de día, y la tercera será
sostuvieron la salud y conservaron la virilidad de nuestros antepasados (...) despedido (...)
Déjense, pues, por ahora, reglamentaciones de trabajos que no causan daño El obrero que por cualquier
alguno, y váyase directamente a lo que importa; procédase con energía en la causa fuese despedido, no tendrá
ordenación e imposición de sanas costumbres familiares y sociales. derecho a reclamación de ningún
Aplíquense justas leyes que repriman y dominen el desbordamiento de las género.
pasiones que tan funestos efectos producen. Queda terminantemente
prohibido comer dentro de la
F. Alsina (1892) fábrica.
Testimonio de una mujer, Eugènia El obrero que se le vea jugar
Enrich, que a los nueve años o estar fuera del sitio que se le
trabajaba en una fábrica textil de designe (...) será castigado con
Cataluña. arreglo al criterio de sus jefes.
Si por cualquier causa fuese
Pregunta: - ¿De qué te encargabas?, inutilizado algún operario por
¿De un telar?. imprudencia suya o por colocarse
Respuesta:- No, no yo no me en otro sitio que el que le hubiera
encargaba de ningún telar, yo me sido designado, no tendrá derecho
cuidaba de una máquina a la que a reclamación de sueldo ni de
llamaban el revólver, en la que ningún género.
ponían la trama para tejer (...) y El obrero que por
vaciar las canillas, las que estaban imprevisión suya rompiere algún
vacías (...) P.- cristal u otro objeto cualquiera,
¿Había muchas criaturas como tú?. será de su cuenta lo que cueste el
R.- Sí había, sí, sí, todos eran reconstruirlo (...)
pequeños, todos, todos eran El obrero que por
pequeños, a los mayores ya les enfermedad faltare a los trabajos,
hacían hacer cosas más tendrá necesidad de acreditarlo
importantes, ¿verdad? (...). por medio de certificación
facultativa; en caso contrario,
Planella: La hilandera pasará a ocupar su puesto el
P.- ¿Recuerdas cuantos niños o niñas había contigo?. primer suplente.
R.- Pues mira... había seis filas [de tealres], al menos seis (...) Pues al menos
debía haber seis criaturas, más o menos como yo. Reglamento de una fábrica de
P.- ¿A qué hora empezabais a trabajar?. papel de estaño (Madrid, 1899).
R.- A las cinco de la mañana, (...) A las nueve, media hora para ir a
desayunar (...) A las nueve y media nos volvíamos a enganchar hasta las
doce, (...) y a la una y media a trabajar hasta las cinco de la tarde, o las Lee el documento 33y responde:
cuatro y media. (...) Media hora para merendar, y de las cinco hasta las siete
enganchaba el turno de noche, que era de las siete de la noche hasta las del ¿Con qué argumentos
día siguiente.(...) defiende el primer autor el trabajo
P.- ¿Y qué os pagaban?. infantil? ¿Qué argumentos
R.- ¡Oooooh! A mí no sé si me daban nueve pesetas cada semana (...). utilizarías tú para rebatirle?
P.- Pero trabajando con aquellas máquinas, a menudo debería haber
accidentes ¿Recuerdas alguna criatura que hubiese muerto o que hubiese Siguiendo el modelo de la
tenido algún accidente grave o se hubiera lastimado?. entrevista realizada a la
R- Recuerdo a un primo, que lo pusieron a trabajar, porque con siete años ya protagonista del segundo relato,
los cogían. Yo fui a los nueve, y un primo hermano , no sé cuantos años haz una enrevista a un miembro
tenía, pero era muy jovencito, mucho, quizás todavía no tenía los nueve mayor de tu familia.
años, pues subiendo un montacargas que subía las cajas del hilo, (...) se ve
que subía el en el montacargas asomando la cabeza y cuando estuvo arriba, Infórmate de las condiciones
¡clac!, le cortó la cabeza, pobrecito, y murió. laborales legales hoy día y
A. Caba y A. Sopeña: Un siglo en la Historia de la Infancia en España - compáralas con las descritas en el
reglamento del documento 34.
1834-1936- (1993)
Taller de prácticas
El comentario de gráficos.
Los gráficos son una herramienta muy empleada para representar datos de tipo estadístico, tanto para
analizar su evolución a lo largo del tiempo como para comprar magnitudes en un momento determinado.
1. Tipos de gráfico:
Cantidades en el año X
Gráficos de barras o histogramas: Se usan para representar
250 magnitudes o datos en un momento determinado, permitiendo
200 comparaciones. Si los gráficos lineales son dinámicos, de los
150 histogramas se pude decir que son una “foto fija”.
100
50
0
A B C D
Definir el tipo de gráfico empleado (lineal, histograma, sectorial...) y las magnitudes representadas en él.
Describir las tendencias de los indicadores o las proporciones de las magnitudes representadas en él. Es
preciso señalar los puntos máximos y los mínimos, porque nos informan acerca de las alteraciones significativas (ya
ean de tipo positivo o negativo) y, en el caso de los gráficos lineales, describir la evolución de las curvas:
Cerrar el comentario con una conclusión en la que se valore la importancia de la información contenida en el
gráfico.
Aplica este esquema en el análisis de los gráficos contenidos en este tema.
Actividades
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
2ª Revolución
Industrial
MIGRACIONES
ROTACIÓN DE CULTIVOS
BOLSA DE VALORES
MERCADO
SOCIEDAD ANÓNIMA
La huella del pasado en el presente
LA SECUENCIA HISTÓRICA DE LA
REVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE
LA INFORMACIÓN
Desde la Segunda Guerra Mundial, madre de
todas las tecnologías, se concibieron los
ordenadores, pero no nacieron hasta 1946 en
Filadeltia, si se exceptúan los aparatos de uso
bélico, como el Colossus británico de 1943,
aplicado a descifrar los códigos enemigos, y el Z-3
alemán, al parecer producido en 1941 para ayudar
a los cálculos de la aviación (...)
En la Universidad de Pensilvania, en 1946, se
construyó el primer ordenador con fines generales,
el ENIAC (Electronic Numérical Integrator and
Calculalor).
Los historiadores recordarán que el primer ordenador electrónico pesaba 30 toneladas, fue construido en
módulos de metal de dos metros y medio de altura, tenía 70.000 resistores y 18.000 tubos de vacío, y ocupaba la
superficie de un gimnasio. Cuando se prendía, su consumo eléctrico era tan alto que la red eléctrica de Filadelfia
titilaba (...)
El advenimiento del microprocesador en 1971, con la capacidad de colocar un ordenador en un chip, cambió de
arriba abajo el mundo de la electrónica. En 1975, Ed Roberts. un ingeniero que había creado una pequeña
compañía de calculadoras, construyó una caja de cálculo con el increíble nombre de Altair, por un personaje de la
serie de televisión Star Trek que era objeto de la admiración de su niña. Fue la base para el diseño del Apple
(1976), el primer microordenador comercializado con éxito, realizado en el garaje de las casas paternas por dos
jóvenes que habían abandonado los estudios, Steve Wozniak y Steve Jobs, en Menlo Park (Silicon Valley) (...) IBM
reaccionó rápido y en 1981 presentó su versión propia de microordenador con un nombre brillante: el Ordenador
Personal (PC), que se convirtió de hecho en el acrónimo de los miniordenadores. [El PC] se volvió vulnerable al
clonaje, de inmediato practicado a escala masiva, sobre todo en Asia (...) El Macintosh de Apple, lanzado en 1984,
fue el primer paso hacia una informática fácil para el usuario, con la introducción de la tecnología de la interfaz de
usuario basada en el icono.
El software para los ordenadores personales también surgió a mediados de los años setenta: (...) dos jóvenes
que habían abandonado sus estudios en Harvard, Bill Gates y Paúl Alien, fundaron Microsoft, gigante del software
actual (...) A los avances en microelectrónica y software, hay que añadir los importantes progresos efectuados en
cuanto a las capacidades de interconexión. Desde mediados de la década de 1980, los microordenadores no
pueden concebirse en aislamiento: actúan en redes, con una movilidad creciente, mediante ordenadores portátiles
(...) El coste medio del procesamiento de la información descendió de unos 75 dólares por millón de operaciones en
1960 a menos de un céntimo de centavo en 1990.
Los importantes avances en optoelectrónica (fibras ópticas y transmisión por láser) y en la tecnología de la
transmisión de paquetes digitales ampliaron de forma espectacular la capacidad de las líneas de transmisión. Para
medir el ritmo de cambio, recordemos que en 1956 el primer cable telefónico transatlántico conducía 50 circuitos de
voz comprimidos; en 1995, las fibras ópticas podían conducir 85.000 circuitos semejantes. La telefonía celular se
difundió con fuerza por todo el mundo en la década de los noventa, salpicando literalmente toda Asia con
buscapersonas sencillos y a América Latina con teléfonos celulares, símbolos de posición social. Cada paso de
gigante en un campo tecnológico específico amplifica los efectos de las tecnologías de la información relacionadas.
Manuel Castells, La era de la Información. Economía, sociedad y cultura. Vol. I: La sociedad red (1996)
Describe la secuencia cronológica de los principales avances en las tecnologías de la información desde
la segunda guerra mundial hasta hoy.
¿Qué consecuencias han tenido en tamaño, coste y capacidad? ¿Qué importancia tiene esto?
Había gran actividad en la parte de la ciudad
cercana al puerto; en cada esquina se hallaban
despachos de cerveza y licores; la consumición se
hacía en la barra; el ale, el oporto, llenaban los vasos
a rebosar; el primero lo encontró Jacques excelente,
pero el segundo le pareció digno de ser reservado a
los descargadores, antaño los únicos en beberlo, y
que le dieron ese nombre; en cuanto a la ginebra, al
brandy, al whisky, al rurn toddy, especie de grog, al
mint julcp, jarabe de menta, al cocktail, picante
mezcla que les sacaba las lágrimas a los bebedores,
nunca quiso saber nada de ellos.
Los navíos están allí tan apiñados, que el agua desaparece bajo su masa; los hay, en número incalculable, de
todas las formas y de rodas las naciones: clípers americanos de inmensas proporciones, en cuyas cubiertas se erigen
camaretas altas capaces de contener un mundo entero; anchas galeotas holandesas, siempre nuevas y rutilantes
bajo su barniz de brea, finos barcos de vapor cuyos largos y afiligranados tajamares se extienden por encima de los
muelles; buques de tres palos cuyo tonelaje envidiarían las fragatas de primer orden, indicando su próxima partida en
las coloreadas tablillas del espejo de popa de esos mil navíos; nombres poético y encantadores incrustados en letras
doradas, nombres sacados de los países fabulosos de India y de Malasia, de las ardientes riberas de África, de los
golfos, estrechos, ríos grandes y pequeños de América y de Oceanía; pabellones de todas las naciones de la tierra
ondeando en la niebla y rompiendo la gris uniformidad con sus vistosos colores; en los cargaderos, montañas de
fardos rebosantes de café, de azúcar y de algodón, pilas de madera de campeche y de caoba, todos los productos
coloniales, impregnando el aire de extrañas emanaciones; un ejército de obreros, la mayoría luciendo un sombrero
negro y un amplio delantal ceñido a la cintura; vagones deslizándose sobre raíles que entrecruzan sus enmarañados
zigzags; extrañas máquinas destinadas a diversos usos, grúas, cabrias, el circo completo de la mecánica trabajando
sin interrupción, levantando bultos, sacas, panzudas cajas repletas de mercancías; en medio de ese hormiguero, los
silbidos del vapor, el entrechoque de los barcos de cabotaje, el rechinar de las cadenas, o el bullicio de los calafates
suspendidos a los costados de un navío, el fragor sordo de los carruajes sobre los puentes giratorios y los cascos de
los caballos resonando sobre las placas metálicas, el chapoteo del agua entre los barcos entrechocados, el soplo del
viento en ese bosque de mástiles, y, más allá, el murmullo sordo de la marea entrante: eso es lo que se ve y se oye
en esas dársenas que encierran en sus diques un mar completo; esa es la actividad, el movimiento, el ruido, en una
palabra, el aspecto general de los muelles de Liverpool.
Enredando en Internet:
Una buena recopilación de temas de Historia Contemporánea, comenzando por la revolución industrial:
http://personales.com/espana/malaga/Guardiolapage/listado.htm
Una colección de cien textos de economía, con las aportaciones de los principales teóricos del capitalismo:
http://www.eumed.net/cursecon/textos/
Para saber más
1
Unidad 2: La era de
las transformaciones:
El triunfo de la
burguesía y los nuevos
movimientos políticos
y sociales.
Compara estos dos cuadros: Sus temas son muy distintos. El interior burgués trasmite una sensación
de placidez, de la pereza propia de las horas de la siesta en verano (las vestimentas claras y ligeras, la
siesta en el exterior en penumbra de la casa, la cafetera sobre el velador...) La otra imagen evoca en toda
su intensidad la violencia de la lucha social: el obrero caído a punto de ser pisoteado por el caballo del
agente del orden, el inmenso vacío que deja tras de sí la masa ahuyentada, el fondo de fábricas sobre un
cielo rojizo y atormentado...)
Cronología :
1860 Italia: Garibaldi conquista el Reino de las Dos
1809-1865 Pierre Joseph Proudhon. Sicilias.
1810 Gran Bretaña: Inflación, paro y depauperación 1861 Italia: Proclamación del Reino de Italia.
obrera en épocas de crisis. 1861 Alemania: Inicio del reinado de Guillermo I.
1811 Gran Bretaña: Primeras manifestaciones ludditas. 1862 Alemania: Otto von Bismarck primer ministro.
1813 Francia: Prohibición del trabajo de menores en las 1863 Polonia: Segunda insurrección contra el dominio
minas. ruso.
1818-1883 Karl Marx. 1864 Fundación de la Asociación Internacional de
1824 Gran Bretaña: Reconocimiento legal de las Trade Trabajadores.
Unions. 1864 Francia: Reconocimiento del derecho de asociación
1833 Gran Bretaña: Ley sobre el trabajo en las fábricas. a los trabajadores.
Nuevas "Leyes de Pobres". 1867 "El Capital" de Karl Marx.
1836-1847 Gran Bretaña: Inicio de la agitación 1867 Alemania: Constitución de la Confederación
democrática cartista. Alemana del Norte.
1839 Prusia: Prohibición del trabajo de menores de 9 1869 Alemania: Reconocimiento del derecho de
años. asociación a los trabajadores.
1842 Gran Bretaña: Primera huelga general. Prohibición 1871 Alemania: Proclamación del imperio alemán.
del trabajo de las mujeres en las minas. Guillermo I Kaiser de Alemania (II Reich).
1844 Gran Bretaña: Primera cooperativa de consumo. 1883 Alemania: Legislación sobre seguridad social.
1847 Gran Bretaña: Máximo de jornada de 10 horas para 1889 II Internacional Socialista.
niños y mujeres. 1893 Nueva Zelanda: Sufragio universal masculino y
1848 "Manifiesto Comunista". femenino.
1854 Prusia: Prohibición del trabajo a menores de 12 1903 Rusia: Fundación del Partido Socialdemócrata
años. (marxista)
1856 Australia y Nueva Zelanda: Jornada laboral de 8 1912 Rusia: Creación del partido bolchevique.
horas.
1. La sociedad de clases.
3
La sociedad estamental del Antiguo Régimen fue sustituida por la ¿Qué queremos decir al hablar de la
sociedad de clases. En ella, la pertenencia a una determinada «burguesía» como clase, en este período?
clase social ya no estaba determinada por el nacimiento, si no por la (...) En un plano económico, la
distinta capacidad económica. Cada grupo social tenía sus rasgos, quintaesencia del burgués era el
su mentalidad y su cultura diferenciadas: «capitalista» (es decir, el propietario del
capital, el receptor de un ingreso derivado
del mismo, el empresario productor de
La clase alta estaba compuesta por la antigua aristocracia -que beneficios o todo esto a la vez) (...):
había perdido sus privilegios legales pero no sus propiedades- y la hombres de negocios (comerciantes,
alta burguesía [Doc. 3], enriquecida por las actividades industriales, banqueros, propietarios de tiendas, etc.,
comerciales y financieras. Entre ambos grupos se produjo una aunque en esta ciudad escaseaban los
mezcla como consecuencia de las alianzas matrimoniales. Esta industriales), propietarios, rentistas y
clase creó un estilo de vida exclusivo que se convirtió en el miembros de profesiones liberales.
referente prestigioso a imitar por todas las demás.
Entre las principales características de
La clase media constituía un conjunto heterogéneo, integrado la burguesía como clase hay que resaltar
por pequeños empresarios, comerciantes, empleados y que se trataba de un grupo de personas
profesionales. Entre sus valores destacaban el culto al trabajo, el con poder e influencia, independientes del
ahorro y la austeridad, la exaltación de la familia y el hogar, el poder y la influencia provenientes del
temor a la revolución y la defensa del orden social. Existían nacimiento y del status tradicionales. Para
diferencias entre la clase media alta, formada por las capas pertenecer a ella se tenía que ser
superiores de las profesiones liberales y de la administración, de «alguien», es decir, ser una persona que
posición económica desahogada; y la clase media baja, integrada contase como individuo, gracias a su
por empleados en las oficinas y en el comercio, sujeta a mayores fortuna, a su capacidad para mandar a
estrecheces y siempre temerosa de perder su estatus social [Doc. 5]. otros hombres o, al menos, para
influenciarlos (...) A medida que
La clase baja estaba formada por los asalariados, tanto obreros aumentaban los beneficios, la tentación de
industriales como personas dedicadas al servicio doméstico, obtener condecoraciones, títulos,
pequeños artesanos y campesinos. Su nivel de vida era muy matrimonios con la nobleza y, en general,
precario y se encontraba permanentemente amenazado por las crisis un modo de vida aristocrático, era con
de subsistencias, el paro o los efectos perjudiciales de las frecuencia irresistible para los ricos.
condiciones extremas de trabajo. El aspecto más destacado en este
nivel fue la consolidación de una clase obrera industrial estable, el E.J. Hobsbawm, La era del capitalismo
proletariado, con una presencia social y política crecientes. (1977)
Contrasta la placidez de la escena hogareña (la familia numerosa M. Perrot, El modo de vida de las familias
burguesa en una imagen hogareña, presidida por el retrato de la reina burguesas (1961)
Victoria), con la violencia de los acontecimientos que la rodean:
insurrecciones, guerras sociales... Busca en este texto las ideas
propias de la mentalidad de la clase media
del siglo XIX.
"Somos un pueblo de 21 ó 22 millones de hombres, conocidos desde tiempos inmemoriales con un mismo nombre -
el de pueblo italiano- encerrados en los limites naturales más precisos que Dios haya trazado nunca, el mar y las
montañas más altas de Europa, que hablan la misma lengua modificada por dialectos menos distintos entre si que el
escocés y el inglés, con las mismas creencias, las mismas tradiciones, con diferencias menores que las que separan las
poblaciones vascas de las bretonas en Francia, el país más unitario del mundo; orgullosos del pasado político,
científico, artístico más glorioso de toda la historia europea (...) No tenemos bandera, no tenemos nombre político ni
puesto entre las naciones europeas. Estamos divididos en ocho estados, cada uno independiente de los demás, sin
alianzas, sin objetivos comunes, sin enlaces entre ellos. Ocho líneas aduaneras limitan nuestros mercados y nos
impiden crear grandes industrias y grandes actividades comerciales... Todos estos estados, así divididos, están
dirigidos por gobiernos despóticos (...) Allí no existe libertad de prensa, ni de asociación, ni de palabra, ni de
enseñanza".
G. Mazzini: Italia, Austria y el Papa. 1845
10
¿Dónde se daba la mayor cantidad de pueblos sin Estado a comienzos del siglo XX?
¿Qué problemas planteaba esta situación para la seguridad colectiva Europa?
3. La consolidación del sistema liberal en España: La 10
Primera República y la Restauración.
El sistema de la Restauración estabilizó, a corto plazo, la política Manuel Tuñón de Lara, De la Restauración
española. Pero, a la larga, se cerró a la posible participación en el al desastre
poder de otras fuerzas políticas. Los carlistas y los republicanos
quedaron fuera del juego institucional. A medida que el abanico ¿Qué grupos sociales se convirtieron en la
político se fue haciendo más plural – con la consolidación del base principal de la Restauración? ¿Qué
socialismo y de los nacionalismos catalán, vasco y gallego [Doc. 12]- intereses representaban?
el régimen de la Restauración se mostró cada vez más incapaz para
interpretar la diversidad y los deseos de cambio de la sociedad
española.
11
La nuestra es una farsa en toda su desnudez, una
completa farsa, especial y exclusiva de las elecciones
españolas. Ya se trate de sufragio universal o restringido, no
hay sino un solo y único elector: el ministro de la
Gobernación, el cual, ayudado por los gobernadores de las
provincias y por un ejército de funcionarios de toda clase, (...)
prepara, ejecuta y lleva a cabo todas las elecciones desde su
despacho, bien situado en el centro de Madrid. Se
confeccionan las listas de electores [incluyendo] nombres de
difuntos que en el acto de la votación están representados
por [funcionarios] vestidos con trajes civiles. El autor de estas
líneas ha visto en muchas ocasiones cómo su padre, a pesar
de llevar muerto muchos años, acudía a depositar su voto en
la urna, en la persona de un barrendero o de un sabueso de
la policía. Igualmente los miembros de las oficinas de los
colegios electorales suelen asistir a esas transmigraciones de
almas de sus parientes cercanos.
(...) Para que los lectores extranjeros puedan hacerse una
pequeña idea de lo que ocurre, citaremos el caso de un
general de brigada, candidato ministerial por el distrito de
Berga, que obtuvo más de un millón y medio de votos, a
pesar de que el distrito sólo contaba con varios miles de
habitantes (...) Al partido liberal se debe la creación de la
Partida de la Porra, que salpicó de sangre las calles de
muchas ciudades que se atrevieron a oponer resistencia a la
La alternancia en el poder entre conservadores y voluntad de los que dirigían las elecciones. (...) Desde
liberales, caricaturizada por la prensa de humor de la entonces lo grotesco llegó al extremo de instalar colegios
época. Arriba, el gabinete conservador, encabezado electorales en el local del Círculo, propiedad del partido
por Canovas del Castillo, espera devorar el pavo del dominante, local cuyo acceso estaba prohibido a los que no
Presupuesto que sirve el liberal Sagasta. Abajo, las eran socios del mismo. Otras veces se colocaba la urna en el
tornas han cambiado, y es Canovas el que sirve vino piso superior de una casa, cuyo portal quedaba cerrado; los
a Sagasta antes de que su gobierno le hinque el electores entraban por una ventana con ayuda de una
diente al pavo del Poder. escalera que sólo se facilitaba a los amigos.
Explica con tus propias palabras alguno de los Valentí Almirall, España tal como es (1886).
trucos empleados para manipular las elecciones.
12
" Señor, Cataluña [suplica a V. M.] se digne fijar su atención en las desgracias que sobre nuestro país viene
acumulando la política centralista y unificadora de los partidos (...) No tenemos la pretensión de debilitar, ni mucho
menos atacar la gloriosa unidad de la patria española (...) Lo que nosotros deseamos es que en España se implante un
sistema regional (...) parecido a alguno de los que se siguen en los gloriosísimos Imperios de Austria-Hungría y
Alemania, y en el Reino Unido de la Gran Bretaña. Se nos arrebató nuestro sistema administrativo para ser sustituido,
primero por el sistema castellano, y hoy por una copia imperfecta y viciosa del sistema francés. No podemos usar
nuestra lengua más que en nuestros hogares y en conversaciones familiares : desterrada de las escuelas, lo ha sido
mas tarde de la contratación pública y también de los tribunales ...”.
Memoria en defensa de los intereses morales y materiales de Cataluña (10 de marzo de 1885).
El pueblo vasco (...) posee como núcleo la sangre de una raza inconfundible, como elemento aislador posible una
lengua singular, como manifestación y prueba de su existencia, su propia historia (...) Es necesario que el pueblo vasco
se haga la conciencia de su propia personalidad. Y entonces nacerá el patriotismo. Porque la patria [es] el conjunto de
individuos que tienen un origen común, una misma educación enseñada y transmitida por sus padres y una hacienda de
bienes morales y materiales, creada y legada por ellos (...)
“Lo que nosotros queremos es la Autonomía para Galicia (...) El nacionalismo proclama que Galicia es una entidad
natural, geográfica, étnica y estética, que tiene una personalidad propia e inconfundible, y quiere que esa personalidad
sea reconocida y respetada (..) En lo relativo a la conservación y cultivo del habla gallega, de la enseñanza de la
geografía, la historia, la lengua, la literatura, el derecho, las artes, las industrias y las fuentes de riqueza de la Tierra
Gallega, somos y hemos de ser siempre intransigentes.”
17
16
18 Un ejemplo de literatura realista: La descripción del irresistible ascenso de un burócrata en la Francia del primer
tercio del siglo XIX.
Thuillier y su hermana eran hijos del primer conserje del Ministerio de Finanzas. Jerónimo había escapado, gracias a
su miopía, de todas las requisiciones y alistamientos posibles. El padre ambicionó hacer de su hijo un empleado. En el
comienzo de este siglo hubo demasiadas plazas en la Armada y, por tanto, hubo también muchas en las oficinas, y la falta
de empleados inferiores permitió al grueso padre Thuillier hacer que su hijo franquease los primeros grados de la
jerarquía burocrática. El conserje murió en 1814, dejando a Jerónimo en vísperas de ser subjefe, pero sin dejarle otra
fortuna que esta esperanza (...) Su temor no terminó hasta el día en que, ascendido a subjefe por casualidad, se supo
seguro de un retiro honorable. Este resumen rápido explica los pocos alcances y conocimientos del señor Thuillier (...)
Engranado en la máquina ministerial, cultivó poco las letras y aún menos las artes; de lo suyo adquirió los
conocimientos rutinarios, y cuando, bajo el Imperio, tuvo ocasión de entrar en la esfera de los empleados superiores, tomó
las formas superficiales que ocultaban al hijo del conserje, pero en espíritu continuó sin adquirir nada. La ignorancia le
enseñó a callar, y su silencio le fue útil; bajo el régimen imperial se habituó a esa obediencia pasiva que gusta a los
superiores, y fue a esa cualidad a la que debió, más tarde, su promoción al grado de subjefe. Su rutina se hizo una gran
experiencia, sus maneras y su silencio cubrieron su falta de instrucción. Tal nulidad fue un título cuando se tuvo
necesidad de un hombre nulo (...) Nadie, viendo a Thuillier pasear por los bulevares, le tomaría por el hijo de un hombre
que preparaba los almuerzos a los empleados del Ministerio de Finanzas y llevaba la librea de Luis XVI: diríase un
diplomático imperial, un viejo prefecto.
En estos años surgieron también los primeros sindicatos, "En las manufacturas de la lana, la
asociaciones en principio de los trabajadores de una empresa, que máquina cardadora, la máquina hiladora y la
fueron uniéndose paulatinamente hasta crear estructuras más lanzadera volante han reducido el trabajo
extensas (sindicatos de sector, locales, regionales, manual en un tercio, y cada una de ellas en
confederaciones estatales...) [Doc. 21] Los sindicatos estuvieron su primera introducción provocó la alarma de
prohibidos en un principio, dado que la filosofía del liberalismo los trabajadores, a pesar de que todas han
concebía que rompían la libertad de contratación entre empresario y contribuido a mejorar los salarios y a
trabajador. Solo comenzarían a alcanzar presencia legal a partir del incrementar el comercio, hasta el punto de
último cuarto del siglo XIX. que si se intentase hoy privarnos de su uso,
no hay duda que toda persona relacionada
En Francia e Inglaterra, en la primera mitad del siglo XIX, con este negocio debería defenderlas ".
varios autores reflexionaron sobre las contradicciones de la
industrialización y formularon proyectos de una sociedad ideal, Exposición de los empresarios textiles de
basada en la propiedad colectiva (cooperativa) y en la mejora de la Leeds en defensa de las máquinas.
situación de las clases populares mediante la intervención del
Estado. Esta corriente fue denominada “socialismo utópico”, y sus “Tenemos información de que usted es
teóricos más destacados fueron: uno de esos propietarios que tienen esas
detestables tijeras mecánicas (...) Si no son
Saint-Simon, que propuso una sociedad surgida de la unión retiradas este fin de semana, despacharé a
de las clases industriales o productivas (industriales y obreros), uno de mis lugartenientes con no menos de
frente a las clases ociosas (nobleza y clero). La economía debía 300 hombres para destruirlas y tome nota de
ser planificada y aceptaba la propiedad privada que fuera fruto del que si nos causa problemas, nosotros
trabajo personal. aumentaremos su infortunio quemando su
edificio y reduciéndolo a cenizas; y si usted
Fourier y Cabet, postularon una organización social basada se atreve a disparar contra mis hombres,
en pequeñas comunidades (falansterios) y gobernadas mediante ellos tienen orden de asesinarlo y quemar su
democracia directa, donde la principal actividad económica sería la casa. Así que tendrá usted la bondad de
agrícola, el trabajo sería voluntario y el reparto de los beneficios se informar a sus vecinos de que les espera el
haría proporcionalmente. Llegaron a funcionar algunos falansterios mismo destino si no son retirados
en Inglaterra, Estados Unidos y Francia, pero fracasaron [Doc. 22]. rápidamente sus bastidores de tricotar”.
Robert Owen, empresario de la industria textil, creó en los Una carta luddita (Inglaterra, década de
alrededores de su fábrica alojamientos para sus obreros, con 1830)
jardines, economatos, comedores y escuelas. Fundó una ciudad
ideal, New Harmony, donde la propiedad del suelo y talleres era ¿Qué argumentos dan los fabricantes
colectiva, al igual que la explotación de la tierra. a favor de la introducción de nuevas
máquinas en la producción?
Louis Blanc propugnó la intervención del Estado en la
economía, a través de los Talleres Sociales o Nacionales que ¿Por qué razones se oponían los
debería crear con los beneficios obtenidos de la nacionalización de la trabajadores a ellas?
banca, las minas y los ferrocarriles, y cuya finalidad era la de
proporcionar trabajo a los parados.
20 21
1. Un voto para cada hombre de 21 años de edad,
que esté en su sano juicio y no se encuentre bajo CONFEDERACIÓN
proceso judicial. GENERAL
2. Voto secreto, para proteger al elector en el ejercicio
del voto.
3. También los no propietarios deben poder ser
elegidos diputados.
4. Sueldo para los parlamentarios, facilitando que
cualquier honrado comerciante, trabajador u otra persona
pueda trabajar en interés de su circunscripción por la que
haya abandonado su trabajo habitual. SINDICATOS UNIONES
5. División equitativa de las circunscripciones DE RAMA O LOCALES O
electorales que asegure una representación proporcional SECTOR REGIONALES
al número de electores, evitando que las
circunscripciones pequeñas se lleven todos los votos de
las grandes.
6. Parlamentos anuales para evitar el soborno y la
intimidación, porque aunque se puede comprar el voto
una vez cada siete años, no hay bolsillo que pueda pagar
los votos de una circunscripción cada año; y como los
parlamentarios sólo serían elegidos por un año no SINDICATO SINDICATO SINDICATO
podrían desafiar y traicionar a sus electores como DE EMPRESA DE EMPRESA DE EMPRESA
ahora”.
Los seis puntos de la Carta del Pueblo (1836) Estructura de un sindicato. El proceso de crecimiento
se dio de abajo a arriba, mediante la unión de los
¿Qué motivos llevan a los cartistas a reivindicar cada pequeños sindicatos de empresa en uniones de sector o
uno de estos puntos en concreto? locales, hasta acabar formando una estructura nacional.
¿Cuáles de estos puntos se cumplen hoy en día en
un sistema democrático?
22
“Llámanse falansterianos los
secuaces del sistema socialista de
Carlos Fourier, y falansterio a cada
uno de los grupos que introduce en
dicho sistema para formar su plan de
organización social. Consiste esta en
suprimir la familia, sustituyéndola por
ciertas agrupaciones llamadas
falansterios, los cuales habían de ser
agrícolas o industriales, y constar de
1.800 habitantes cada uno. Se
reunirían primero en grupos de siete
o nueve personas (...) según las
inclinaciones, gustos o pasiones de
los particulares (...)
Estos grupos se deberían reunir luego en series de veinticuatro a treinta cada una, y finalmente, las series
agrupadas darían lugar a los falansterios. [Habría] casas comunes para el domicilio, para la comida, para las artes
liberales y vulgares, para el trabajo, para la ganancia, etc. La comunidad de trabajos produciría economía de
tiempo, de esfuerzos y de fatigas, y el trabajo voluntario, acomodado a los gustos e inclinaciones de cada uno,
produciría aumento de productos por el mayor interés, inteligencia y fruición con que trabajarían los individuos,
pudiendo llegar de este modo a un estado de abundancia y riqueza tal, que los individuos más pobres disfrutarían
entonces tanto como los más ricos de la sociedad actual (...) El fin del hombre es hacerse dueño del globo, y
explotarle de modo que se procure todo el bienestar de que su naturaleza es susceptible. El hombre debe gozar en
sociedad de una libertad ilimitada. Exento de todo temor y sujeción, no debe hacer más que lo que le agrada;
pensando cada cual en sí mismo exclusivamente, resultará el bien general de los esfuerzos que haga cada uno en
provecho propio. Establecido el falansterio, no habrá ni choques de intereses, ni querellas de amor propio, ni
conflictos de pasiones: todo será lo mejor en el mejor de los mundos posibles.”
Explica, con tus propias palabras, cómo estaba organizado y cómo funcionaba un falansterio.
23
6. El socialismo marxista y el anarquismo.
La historia es el resultado del esfuerzo de los hombres Karl Marx (1818-1883) y Friedrich Engels
para satisfacer sus necesidades materiales. Dependiendo de la (1820-1895)
forma en que se han organizado las actividades económicas y de
las relaciones entre explotadores y explotados, la humanidad ha Marx nació en Tréveris (Alemania), en una
conocido una sucesión de modos de producción: la comunidad familia judía de ideología liberal. A los 24
primitiva, el esclavismo, el feudalismo y el capitalismo. años empezó a trabajar como redactor en la
“Gaceta del Rhin”, donde tuvo problemas con
las autoridades por sus artículos políticos. En
Siempre han existido dos clases sociales enfrentadas: la
1844 abandonó Alemania, viviendo en París,
de los propietarios de los medios de producción (la tierra, las
de donde fue expulsado, y en Bruselas, donde
fábricas, el capital...), y la de los que sólo poseen su fuerza de
conoció a Friedrich Engels.
trabajo. En el sistema capitalista esas dos clases son la
burguesía y el proletariado [Doc. 24].
Engels era también alemán, y escribía
artículos sobre literatura y filosofía. Juntos
El proletariado debía organizarse políticamente para
organizaron una red de grupos –los Comités
vencer en esta lucha. Los medios empleados podrían ser
de Correspondencia Comunista- establecidos
legales, como las elecciones en los sistemas democráticos, o
en varias ciudades de Europa, y elaboraron
ilegales como la insurrección armada y la revolución en los
para ellos un programa conjunto, el Manifiesto
sistemas tiránicos.
Comunista, publicado en 1848. Ese mismo
año estallaron revoluciones en Francia,
El objetivo final será la implantación del socialismo, un Alemania y Austria, y Marx fue expulsado de
nuevo modo de producción superior a todos los anteriores, donde Bélgica. Regresó a Alemania y editó una
el proletariado centralizará los medios de producción en manos del publicación comunista, la “Nueva Gaceta
Estado, y desarrollará al máximo las fuerzas productivas para Renana”. Acusadode incitar a la rebelión, fue
lograr la sociedad sin clases. expulsado de Alemania y, posteriormente, de
Francia, instalándose definitivamente en
El término anarquismo significa “sin gobierno”. Los Londres. Allí elaboró su ensayo más
anarquistas rechazaban la sociedad capitalista porque vulneraba importante, El capital, un análisis histórico del
los derechos fundamentales a la libertad y la igualdad. Sus sistema capitalista. En permanente estado de
teóricos atacaban la existencia del Estado y la propiedad estrechez económica, sobrevivió escribiendo
privada, exaltaban la libertad del individuo y rechazaban todo crónicas políticas para periódicos de Europa y
tipo de autoridad coercitiva. Proponían una nueva sociedad, Estados Unidos y gracias a la continua ayuda
basada en la libre asociación de sus miembros y en la propiedad de Engels,
colectiva [Doc. 25].
En 1864 contribuyeron a la fundación en
Entre los principales pensadores anarquistas destacaron: Londres de la I Internacional, cuyos estatutos
elaboró Marx, quien se enfrentó
Pierre-Joseph Proudhon (1809-1865): Partidario de la personalmente al anarquista Bakunin, por sus
sustitución del Estado burgués por comunidades de individuos diferentes ideas sobre la estrategia política de
libremente asociados y no sometidos a ninguna autoridad. la organización. Marx pasó sus últimos años
Defendió la abolición de la propiedad privada y la implantación agobiado por la pobreza y la enfermedad, que
de un sistema de ayuda mutua entre trabajadores. le impedían mantener su ritmo de trabajo
intelectual. Murió en Londres el 14 de marzo
Mijail Bakunin (1814-1876): rechazaba radicalmente de 1883. Engels siguió publicando los trabajos
toda autoridad, y confiaba en una destrucción inmediata del de Marx y sus propias aportaciones teóricas
Estado mediante la acción violenta y espontánea de las hasta su fallecimiento, en 1895.
masas obreras y campesinas.
Explica cómo, según Marx, se han ido sucediendo las distintas fases del desarrollo histórico. A su juicio,
¿cuándo terminaría este proceso?
25
Diferencias entre los Revolucionarios Autoritarios y
Libertarios: La meta de ambos partidos es idéntica: ambos
desean la creación de un nuevo orden social basado
exclusivamente sobre el trabajo colectivo en condiciones
económicas iguales para todos. Pero los comunistas imaginan
que esto puede lograrse mediante el desarrollo y la
organización del poder político de las clases trabajadoras
urbanas (...); mientras los [anarquistas] creen que este objetivo
común [solo] puede lograrse mediante la organización social (y,
por tanto, antipolítica) y el poder de las masas trabajadoras de
las ciudades y los pueblos (...)
A pesar de sus diferencias, ¿qué razones dan estos dos autores para justificar la asociación de los
trabajadores a escala internacional?
Analiza las previsiones de Engels respecto a los países donde se habría de producir una revolución
proletaria. ¿En qué fallaron? ¿Dónde y cuándo se dio la primera revolución de este tipo?
28
España Francia Reino Unido Alemania
Fundación del PSOE (1879) y la UGT Formación de la CGT en Nacimiento de los Trade ADGB en 1890.
(1888). 1895. Unión (1868).
UGT: Mejora de las condiciones Da prioridad a la acción Acción reformista, rechazo de la violencia, diálogo social
económicas , combina la negociación directa y a la huelga general. dentro del marco de la empresa, de la rama
y la huelga. socioprofesional o de la nación.
CNT: Acción directa, huelga general
revolucionaria.
Las principales organizaciones sindicales en cuatro países europeos, hasta la Primera Guerra Mundial.
Taller de prácticas
Información general: Son las noticias, muchas veces sin firma, que relatan los hechos de forma
descriptiva.
Editorial: Es el artículo que expresa la toma de posición de la dirección del periódico ante un asunto de
interés.
Opinión: Son colaboraciones, con la firma de sus autores, donde lo que predomina es la reflexión
personal sobre la información.
Investigación: A este género pertenecen los informes realizados por periodistas especializados que
intentan llegar al fondo de un asunto especialmente grave o polémico.
Entrevistas: Reflejan las respuestas de un personaje de interés a las cuestiones planteadas por un
redactor.
Parte de la noticia en que aparece la información destacada ( titular, subtítulo, entradilla o resumen de
la noticia, cuerpo del texto...) y sección del periódico (portada, nacional, internacional, cultura, sociedad, ,
opinión, economía...).
Acompañamiento de ilustraciones y fotografías, si las hay.
Hay que analizar tanto la forma como el contenido de la noticia: hay que tener siempre en cuenta que los
periódicos no ofrecen una información totalmente objetiva, porque interpretan los hechos de acuerdo a su
tendencia ideológica o a los intereses de sus editores. Por lo tanto, conviene señalar:
Para analizar el contenido de la noticia, es útil seguir la secuencia de las preguntas clásicas del
periodismo: qué ocurre, quién lo protagoniza, cuándo ocurre, dónde, cómo, por qué, para qué. Es muy
ilustrativo aplicar este mismo esquema a la una noticia sobre los mismos hechos, pero recogida en un diario
de orientación ideológica contraria: pueden apreciarse, con seguridad, interpretaciones diferentes para un
mismo acontecimiento.
Por último, es necesario describir el contexto histórica en el que se produce la publicación de la noticia.
Con todos estos elementos y una visión crítica, es posible obtener información muy valiosa de las fuentes
periodísticas.
Actividades
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
2/ Sitúa en el eje la cronología del desarrollo del movimiento obrero organizado (las Internacionales y el
nacimiento de los sindicatos):
Romanticismo
Realismo
Socialismo
utópico
Marxismo
Anarquismo
SOCIEDAD DE CLASES
NACIÓN
CANTÓN
SINDICATO
INTERNACIONALES OBRERAS
La huella del pasado en el presente
Las fábricas no pagan las cuotas sociales de sus empleados y les exigen «donaciones» para iniciativas como la
adquisición de material de limpieza o la organización de fiestas navideñas. En una que fabrica pantallas de
ordenador para IBM, las horas extraordinarias no se pagan con dinero, sino con donuts y bolígrafos. Algunos
patronos obligan a los obreros a cortar la hierba que crece en los terrenos de la empresa; otros deben lavar los
suelos y las letrinas al terminar su jornada. La ventilación es mala y los elementos de seguridad escasos.
En la zona de Cavite, el salario mínimo es más bien una normativa flexible que una ley en firme. Si 6 pesos
diarios resulta demasiado caro, las empresas pueden solicitar al gobierno una reducción de esa cantidad [y eso
que] los salarios de Filipinas comparados con los de China son muy elevados. Las organizaciones laborales
concuerdan en que el salario de supervivencia de los obreros de las líneas chinas de montaje es de
aproximadamente 87 centavos de dólar por hora. En Estados Unidos y en Alemania, donde las multinacionales han
cerrado cientos de fábricas textiles para instalarse en zonas de producción para la exportación, los trabajadores de
la industria del vestido ganan un promedio de 10 y de 18,50 dólares por hora, respectivamente. Un estudio de 1998
sobre la fabricación de artículos de marca en las zonas económicas especiales de China descubrió que Kmart,
Nike, Adidas, y The Limited sólo pagan una fracción de esos miserables 87 centavos, y algunos hasta 13 centavos
por hora...
Es frecuente despedir a las obreras de la zona cuando llegan a los veinticinco años, porque, según les dicen, ya
son «demasiado viejas» y sus dedos han perdido agilidad. Esta práctica es una manera de reducir la cantidad de
mujeres con hijos en nómina (...) Las mujeres que solicitan trabajo en las maquiladoras mejicanas deben someterse
regularmente a las pruebas del embarazo. El estudio, que afectó a empresas inversoras en la zona como Zenith,
Panasonic, General Electric, General Motors y Fruit of the Loom descubrió que «a las mujeres embarazadas se les
niega el trabajo. Además, a menudo los patronos maltratan y despiden a las empleadas que esperan hijos».
También se les niega tiempo libre para acudir al médico, una práctica que ha provocado abortos en las fábricas.
«De este modo», dice el informe, «las trabajadoras embarazadas deben elegir entre una gestación sana y normal y
la conservación de sus empleos» (...) En las zonas de Honduras se ha informado que los patronos obligan a las
mujeres a abortar. En algunas maquiladoras mejicanas se exige a las mujeres que demuestren que tienen la regla
mediante pruebas tan humillantes como los exámenes mensuales de sus paños menstruales. A las empleadas se
les hacen contratos de 28 días —la extensión normal del período menstrual—, lo que hace fácil despedirlas si
quedan embarazadas. En una carta a Human Rights Watch donde explica la discriminación que aplica contra las
mujeres en las maquiladoras, General Motors declaró sin ambages que «no pensaba contratar obreras
embarazadas» para evitar «las pesadas cargas financieras que impone el sistema mejicano de seguridad social».
¿Por qué son tan baratas las cosas que se compran en las tiendas de “Todo a 100”? ¿Por qué el calzado y la
ropa de marca tienen precios tan elevados si los obreros que los confeccionan cobran tan poco? Busca información
para argumentar tus respuetas.
¿Cuáles son los principales derechos de los trabajadores que se violan en los países que aparecen en el texto?
Puedes ampliar información en esta dirección: http://www.pangea.org/edualter/material/explotacion/nike.htm
Para saber más
Los dirigidos, en general, en uno y otro bando, valían mucho más que los directores; eran más ingenuos, más
crédulos, pero valían más, como carácter y como arranque, entre los anarquistas que entre los socialistas.
Al bando anarquista iban sólo los convencidos y exaltados, y al ingresar en él sabían que lo único que les
esperaba era ser perseguidos por la justicia; en cambio, en las agrupaciones socialistas, si entraban algunos por
convencimiento, la mayoría ingresaba por interés. Estos obreros, socialistas de ocasión, no tomaban de las doctrinas
más que aquello que les sirviera de arma para alcanzar ventajas: el societarismo, en forma de sociedades de
socorros o de resistencia. Este societarismo les hacía autoritarios, despóticos, de un egoísmo repugnante. A
consecuencia de él, los oficios comenzaban a cerrarse y a tener escalafones; no se podía entrar a trabajar en ninguna
fábrica sin pertenecer a una sociedad, y para ingresar en ésta había que someterse a su reglamento y pagar,
además, una gabela.
En general, todos ellos, por el sobrecargo que representaba la lectura y las discusiones después de un trabajo
fuerte y fatigador por el abuso que hacían del café, estaban en excitación constante, que aumentaba o remitía como
la fiebre. Unos días se notaba en todos ellos la fatiga y la desilusión; otros, en cambio, el entusiasmo se comunicaba
y había una verdadera borrachera de hablar y de pensar.
Los dos partidos obreros, con sus hombres, representaban en la clase proletaria los partidos burgueses: el
socialismo, el conservador, oportunista, prudente; el anarquismo, el paralelo al republicano, con las tendencias
levantiscas de los partidos radicales. Ambos partidos obreros tenían la seguridad de no llegar nunca al poder; en sus
filas se alistaban hombres exaltados o creyentes, más algunos interesados; pero no ambiciosillos de dinero”.
Enredando en Internet::
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3
5
“El sol del desastre se levantó por Occidente, No nos dimos cuenta de sus intenciones
aplastando a los hombres y a las tierras pobladas. y ahora somos sus esclavos.
La calamidad cristiana se abatió sobre nosotros Ellos nos sedujeron con baratijas
como una nube de polvo. y nos proporcionaron cosas apetecibles...
pero ahora han cambiado de tono.”
Al comienzo, ellos llegaban
Pacíficamente, (1875, El Hajj' Ommar, poeta del Norte de
Con propósitos tiernos y suaves. Ghana).
“Venimos a comerciar, decían,
a reformar las creencias de los hombres,
a arrancar de raíz la opresión y el robo,
a vencer y limpiar la corrupción”.
Lee el texto 5. ¿Qué imagen de los blancos tiene este poeta africano? Resume el argumento del
poema.
Cronología:
1895-1896 Cuba y Filipinas: Inicio de la
1804 Sudáfrica: Los británicos controlan el Cabo de Buena insurrección contra el dominio colonial español.
Esperanza. 1896 Etiopía: Rechazo de agresión italiana.
1827 Ghana (Costa de Oro): Conquista británica. 1898 Guerra colonial entre España y Estados
1830 África: Conquista francesa de Argelia. Unidos.
1855 Livingstone descubre las cataratas Victoria. 1898 Sudán: revuelta musulmana contra el dominio
1858 India: Dominio directo de la corona británica. anglo-egipcio. Crisis de Fachoda.
1869 Apertura del Canal de Suez. 1899-1900 China: insurrección de los bóxer.
1869 Estados Unidos: Primer ferrocarril de costa a costa. 1899 Sudáfrica: Inicio de la Guerra de los Bóers.
1881 Túnez: Protectorado francés. 1902 Angola: Rebelión contra el colonialismo
1882 Egipto: Protectorado británico. portugués.
1884 -1885: Conferencia de Berlín. 1904 Rusia: Finaliza la construcción del ferrocarril
1884 Alemania: Expansión colonial en África y en el Pacífico. transiberiano.
1885 India: Fundación del Congreso Nacional Indio. 1905 Tanzania: Rebelión contra el colonialismo
1885 Congo: Adquisición de Leopoldo II de Bélgica. alemán.
1887 Italia: Inicio de la expansión colonial. 1911 Uganda: Rebelión contra el colonialismo
1887 Creación de la Unión Indochina. británico.
1891 Rusia: Inicio de la construcción del transiberiano. 1912 Marruecos: Protectorado francés y español.
1914 Inauguración de Canal de Panamá.
6
1. Las causas del imperialismo. “Abrir a la civilización la única parte del globo
en que no ha penetrado todavía, rasgar las
El imperialismo se desarrolló en el último tercio del siglo tinieblas que envuelven a poblaciones enteras es,
XIX. Consistió en la explotación económica de las poblaciones me atrevo a decirlo, una cruzada digna de este
y recursos de Asia y África por parte de las potencias europeas, siglo de progreso. Se trata de plantar el estandarte
1. Causas
que impusieron en ellasdel imperialismo.
su dominio político. El antecedente del de la civilización en el suelo del África central y de
imperialismo fue el colonialismo, iniciado en el siglo XVI con los luchar contra la trata de esclavos”.
grandes descubrimientos geográficos y la fundación de los
imperios español y portugués. Leopoldo II, rey de Bélgica (1876).
La expansión imperialista fue muy rápida: entre 1800 y “No podemos dejar de repetirlo: La
1914 avanzó a razón de 560.000 kilómetros por año (una colonización no es ni una intervención filosófica, ni
superficie similar a la de España), pero el reparto entre un gesto sentimental. Ya sea para nosotros o para
potencias fue desigual: Gran Bretaña y Francia fueron las cualquier otro país, la colonización es un negocio.
grandes beneficiadas por el reparto colonial formalizado en la Y un negocio comporta, invariablemente, su cuota
Conferencia de Berlín de 1885-. Otros países europeos de sacrificio de tiempo, dinero y existencias, que
(Bélgica, España, Portugal) obtuvieron dominios coloniales tendrán su recompensa con el beneficio obtenido”.
mucho más reducidos, pero fue Alemania quien se sintió más
perjudicada y en lo sucesivo no dejaría de exigir una revisión Rondet-Saint, director de la Liga Marítima y
[mira de nuevo el doc. 4] . El imperialismo motivó constantes Colonial francesa (1929).
conflictos y una constante escalada belicista entre las grandes
potencias capitalistas. “ La colonización es la fuerza expansiva de
un pueblo, su poder de reproducción, su dilatación
Las causas que explican la difusión del imperialismo son: [ 6] y su multiplicación a través del espacio; es la
sumisión del mundo o de una amplia parte de él a
su lengua, sus costumbres, sus ideas y sus leyes.
Económicas: [7 y 8] Los países industrializados
Un pueblo que coloniza es un pueblo que sienta
necesitaban abundantes materias primas para sus fábricas,
las bases de su grandeza en el porvenir y de su
nuevos mercados donde vender sus manufacturas, y lugares
supremacía futura (...) El pueblo que coloniza es el
donde invertir sus capitales con la mayor rentabilidad. También
primer pueblo; y si no lo es hoy, lo será mañana”-
buscaban espacios donde establecer a su población sobrante,
incrementada por la revolución demográfica que acompañó a la
Leroy-Beaulieu, economista y teórico de la
industrial. Estos requisitos se hallaban en países atrasados, poco
colonización francesa (1870).
poblados y abundantes en recursos vírgenes, pero demasiado
débiles para resistir el empuje europeo.
“La afirmación de nuestro poder para ejercer la
Políticas: El creciente nacionalismo motivó en los soberanía [sobre Cuba y Filipinas] brota
Estados la aspiración de convertirse en potencias mundiales espontánea de la convicción sincera de nuestra
de primer orden con la adquisición de colonias. Desde un punto superioridad intelectual y moral sobre las razas,
de vista estratégico, era fundamental para las potencias que pueblan aquellos dominios (...) El consumo
industriales el control de las grandes rutas comerciales y de especial de aquellas islas y el estado actual de
sus puntos neurálgicos (estrechos, canales, golfos...), con el fin nuestras industrias, consentirían casi doblar la cifra
de asegurarse la fluidez del tráfico comercial e impedir el acceso de nuestra exportación (...) Los 100.000
a competidores. [9] Asimismo, era imprescindible para las emigrantes que han salido durante estos últimos
potencias marítimas contar con bases de aprovisionamiento, veinte años de nuestros puertos ¿ no habrían
reparación y abastecimiento de combustible para sus flotas de podido formar el núcleo de nuestra población rural
comerciales y de guerra. en las diferentes colonias? El colono español,
utilizando y dirigiendo el trabajo del indígena, ¿ no
Sociales: Los países industrializados consideraron útil sería un elemento de atracción y en su caso de
contar con lugares donde enviar sus excedentes de resistencia, á toda tentativa contraria á nuestros
trabajadores en paro, antes de que su descontento se tradujera derechos ? (...) Por fin, debe calcularse cuántos
en conflictos internos. Además, en un momento de difusión de la serían los beneficios que reportaría la población
sociedad de masas y del sufragio universal, el sentimiento de nacional emigrante, que se convertiría en
pertenencia a una gran nación imperial incentivaba la consumidora de nuestros productos y creadora de
identificación de todas las clases sociales con el Estado, nueva riqueza en territorio propio.”
potenciando el orgullo nacional y amortiguando los conflictos de
clase. Sallares y Pla, “El Trabajo Nacional” (15-1-1897)
Analiza las frases anteriores. ¿Qué idea
Culturales e ideológicas: el espíritu científico del XIX defiende cada uno de estos autores?
impulsó las expediciones que cartografiaron el mundo para los
conquistadores europeos. Los misioneros y los geógrafos ¿Con qué causa del imperialismo se pueden
abrieron el camino a los comerciantes occidentales. Entre estos relacionar a cada uno de ellos?
arraigó una conciencia de superioridad de la civilización
europea y de la raza blanca, cuya misión era la de extender la
cultura, la religión cristiana, la economía capitalista y el modo de
vida occidental al resto de los habitantes del planeta.
7
8
9
“Inglaterra tiene un doble interés
en el canal: tiene un interés comercial
predominante, porque el 82 por ciento
del comercio que pasa a través del
canal es comercio británico; y tiene un
interés político predominante, debido
al hecho de que el canal es el principal
camino a la India, Ceilán, los
Estrechos y la Birmania británica,
donde 250 millones de seres viven
bajo nuestro gobierno; y también a
China, imperio aún más enorme. Es
también uno de los caminos a nuestro
imperio colonial en Australia y Nueva
Zelanda”.
Las fronteras fijadas por los compromisos entre las potencias “El bebé negro” . Esta caricatura representa
europeas eran artificiales y fundadas en el principio de las a Uganda, abandonada como una huérfana
compensaciones territoriales –lo que una potencia cedía en un a las puertas del Imperio Británico, de quien
territorio lo obtenía en otro- [13 y 14]. Los límites trazados por las se espera que pase a protegerla.
metrópolis no tuvieron en cuenta la existencia previa de reinos
nativos o de etnias y tribus enfrentadas tradicionalmente entre sí. ¿Qué mensaje transmite esta imagen?
Muchos de los conflictos posteriores a la descolonización,
tendrán como base los enfrentamientos entre comunidades
rivales reunidas a la fuerza en un mismo Estado heredero de esta
división fronteriza impuesta y arbitraria.
12
“[Las potencias firmantes] deseando establecer en un espíritu de entendimiento mutuo las condiciones
más favorables al desarrollo del comercio y de la civilización en determinadas regiones de África, y asegurar a
todos los pueblos las ventajas de la libre navegación por los dos principales ríos africanos que desembocan
en el océano Atlántico; deseosos, por otra parte, de prevenir los malentendidos y las disputas que pudieran
suscitar en lo futuro las nuevas tomas de posesión efectuadas en las costas de África, y preocupados al
mismo tiempo por los medios de aumentar el bienestar moral y material de las poblaciones indígenas, han
resuelto (...) reunir a tal objeto una conferencia en Berlín, y han nombrado sus plenipotenciarios. Los cuales
provistos de plenos poderes han discutido y adoptado sucesivamente:
1º Una declaración relativa a la libertad de comercio en la cuenca del Congo, sus desembocaduras y
países circunvecinos (..)
2º Una declaración referente a la trata de esclavos y a las operaciones que por tierra o por mar
proporcionan esclavos para la trata.
6º Una declaración estableciendo en las relaciones internacionales reglas uniformes respecto a las
ocupaciones que en adelante puedan verificarse en las costas del continente africano”.
13 14
Observa el mapa 13: ¿En qué zonas del África precolonial se encontraban comunidades nativas?
Comprueba ahora el trazado de las fronteras coloniales en el mapa 14: ¿Cuál es su característica más
llamativa? Comprueba si se produce la división de un mismo pueblo precolonial entre distintos territorios
coloniales.
¿En qué zonas se dio una mayor resistencia a la penetración colonial europea?
Señala en el mapa las direcciones de la expansión francesa y británica. Analiza sus objetivos.
¿Qué colonia es la de color azul claro? ¿Qué función cumplía?
3. El reparto de Asia. 15
A diferencia de África, en Asia intervinieron otras
potencias (Rusia, Estados Unidos, Japón), además de las
tradicionales (Gran Bretaña, Francia, Portugal, Holanda...). [15 y
17]. Los enfrentamientos entre ellas fueron constantes:
4. El continente americano 16
El hemisferio americano quedó al margen de la expansión
imperialista europea, salvo Canadá –dominio británico- y las
Guayanas inglesa, francesa y holandesa, que se utilizaron como
colonias penales. Los Estados Unidos, mediante la doctrina
Monroe (“América para los americanos”), se reservaron el derecho
a influir en el continente presionando a los gobiernos débiles o
corruptos, favoreciendo las inversiones estadounidenses o, en
última instancia, enviando a sus tropas (en virtud de la política del
“big stick” o “garrotazo”) para salvaguardar los intereses
norteamericanos [16].
S. Jevons (1866)
20
“Si queremos realmente ser un gran
pueblo, tenemos que esforzarnos por
realizar un gran papel en el mundo (...) No
podemos mantenernos encerrados dentro
de nuestras fronteras y aceptar que no
somos más que un conjunto de
revendedores que no tienen ningún interés
por lo que pasa fuera. Si queremos tener
Localiza en el mapa de Asia (17) los lugares que se citan en un lugar en la lucha por la supremacía
el texto de la página anterior. naval y comercial, tenemos que erigir
nuestro poder fuera de nuestras fronteras.
Lee el texto 18: ¿Qué imagen tienen los británicos de sí Tenemos que construir un canal en el
mismos? ¿Coincide con la que tienen los chinos? ¿Por qué? istmo y tenemos que lograr posiciones
ventajosas que hagan oir nuestra voz a la
Describe el grabado 19. ¿Cuál es su mensaje? hora de decidir el destino de los océanos
del este y del oeste.
¿Cuál es la principal idea que contiene el discurso de T.
Rooselvet (fuente 20)? ¿En qué se tradujo en la práctica? T. Rooselvet, presidente de los
EE.UU. (1899)
¿Cuáles eran los objetivos de la política exterior
norteamericana?
5. Formas de dominio colonial 21
Tras las fases de exploración y conquista, el siguiente
paso consistió en la administración del territorio colonizado
por parte de la metrópoli. El dominio se aseguraba mediante la
superioridad tecnológica y militar de los colonizadores y, en
bastantes ocasiones, recurriendo a las divisiones y rivalidades
existentes entre las poblaciones nativas [21].
26
El rey Alfonso XIII era un entusiasta de la guerra química, y personalmente pidió muestras (1918) a
Alemania. El visto bueno lo da el Gobierno de Maura (agosto de 1921), con [el líder catalanista] Cambó
en Fomento, un mes después de la derrota de Annual, cuando es evidente que el soldado de leva,
pobremente equipado y con alpargatas, no podía hacer frente a una potentísima guerrilla, en una tierra
abrupta. La guerra química fue presentada como un beneficio, en el sentido de que ahorraría vidas
españolas y marroquíes. Se instala una factoría de armas químicas en La Marañosa (San Martín de la
Vega, cerca de Aranjuez), también llamada "la fábrica Alfonso XIII". Las primeras bombas de gas mostaza
fueron disparadas por la artillería en la batalla de Tizzi Azza (julio de 1923) y por la aviación (junio de
1924), cuando se lanzaron unas 90 bombas con casi 5 toneladas de gas sobre el cuartel general,
domicilio y posesiones de Abdel Krim, en Axdir. A partir de entonces y hasta el fin de la guerra, en 1927,
la población civil y los cultivos del Rif fueron objetivo de una masiva guerra química.
31
“Nosotros rechazamos el colonialismo porque dilapida las
riquezas y las fuerzas que deberían ser actualmente empleadas
Según lo que cuenta el texto 29, la
en la mejora de la suerte del pueblo; lo rechazamos porque es la
educación que recibían los nativos de los
consecuencia más deplorable del régimen capitalista, que reduce
territorios colonizados¿ era la más adecuada
en cada país el consumo y mantiene bajo el salario de los
para su vida futura?
obreros, y luego se ve obligado a crearse lejos, mediante la
conquista y la violencia, nuevos mercados; lo rechazamos, en fin,
porque en todas las expediciones coloniales la injusticia capitalista El texto 30 narra los rituales de un
se complica y se agrava con una excepcional corrupción: todos culto primitivo que ha adoptado elementos
los instintos de depredación y de rapiña, desencadenados por la de la civilización moderna. ¿En qué consiste
certidumbre de la impunidad, y amplificados por los nuevos ese rito? ¿Qué hay en él de antiguo y de
poderes de la especulación, se desarrollan allí con comodidad; y moderno? Como en muchas religiones,
la ferocidad bellaca de la humanidad primitiva es puesta a existe el Bien y el Mal: ¿qué o quién
funcionar por los más ingeniosos mecanismos del ingenio representan esos valores?
capitalista”.
Lee el texto 31 y resume los
Jean Jaures, dirigente socialista francés, Les compétitions argumentos de Jean Jaurés para oponerse
coloniales (1896). al colonialismo. Compáralos con las ideas de
Lenin.
“Naturalmente, si Europa se hubiera quedado en casa, la
elección acerca del camino que hemos de seguir habría sido Según Ferhart Abbas, ¿era posible
diferente. Pero ¿quién puede hoy en día dormir tranquilo, cuando liberarse del dominio blanco y volver a las
Europa se halla en medio de nosotros, cuando el hedor del antiguas tradiciones nativas? ¿Qué solución
petróleo invade nuestros ranchos de paja, cuando el ruido de propone?
aviones nos despierta bruscamente de nuestros antiquísimos
sueños y el vecino europeo amenaza con su tractor y todas sus
máquinas a nuestros jardines, nuestros cementerios y nuestra
propia existencia? ¡ Basta de sueños! La ciencia nos ha
esclavizado, la ciencia habrá de liberarnos”.
Realización de fichas.
Las fichas son manejables, y pueden ser incluidas entre los puntes
del tema correspondiente en un cuaderno clasificador.
El tamaño de las fichas debe ser el mismo para todas: las más manejables son las cartulinas de
tamaño cuartilla.
Cada ficha debe contener un solo concepto, dato o biografía.
Las definiciones deben ser claras y concisas.
CONCEPTO: TEMA:
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
3/ Localiza en el mapa las colonias españolas en la segunda mitad del XIX (antes de 1898):
Protectorado
Mandato
Dominio
Colonia
IMPERIALISMO
CONFERENCIA DE BERLÍN
DOCTRINA MONROE
NEOCOLONIALISMO
Después de leer la noticia, responde:
¿Qué motivos tienen los grupos armados somalíes para mantener una guerra constante en el país?
¿A quién beneficia este estado de cosas?
¿Qué alternativas podrían darse a esta situación? Argumenta tu respuesta.
Huellas del pasado en el presente
“[El encargado de la Compañía, Kayerts, y su ayudante, Carlier, ] tenían a su cargo un pequeño almacén de
barro con techo de hierba seca y pretendían que llevaban bien las cuentas de los abalorios, telas de algodón,
pañuelos rojos, cables de cobre y otras mercancías que en él se amontonaban (...) [Hasta allí] llegaban en ocasiones
canoas y hombres con lanzas en las manos que repentinamente se apiñaban en el patio de la factoría. Iban
desnudos, eran de un negro lustroso, se adornaban con conchas blancas como la nieve y con brillantes collares de
bronce (...) Los guerreros se ponían en cuclillas en largas filas, de cuatro o más en fondo, mientras que sus jefes
regateaban durante horas por un colmillo de elefante. Kayerts los contemplaba con sus redondos ojos azules y
llamaba a Carlier: ¡Fíjate, fíjate en aquel tipo!, y en aquél otro de la izquierda ¿Has visto alguna vez un rostro como
ese? ¡Qué salvaje más divertido!. Carlier, que fumaba tabaco nativo en una corta pipa de madera, se contoneaba
retorciéndose el mostacho y, vigilando a los guerreros con altanera indulgencia, le decía: Hermosos animales. ¿Han
traído huesos? ¿Sí? Ya era hora (...) ¡Apestan! ¡Tú, Makola! Lleva a la manada [al almacén] y dales unos cuantos de
esos cachivaches que guardas ahí. Prefiero verlo lleno de colmillos y no de trapos.
Visitas tan rentables eran raras. Durante días los dos pioneros del comercio y del progreso verían el patio vacío,
cubierto por la vibrante brillantez de la luz solar que caía verticalmente. [Los periódicos de la metrópoli hablaban]
abundantemente de los derechos y deberes de la civilización, de lo sagrado de la obra civilizadora, y ensalzaba los
méritos de los hombres que iban por el mundo llevando la luz, la fe y el comercio hasta los más oscuros rincones de
la Tierra. Carlier y Kayerts lo leyeron, reflexionaron y comenzaron a pensar mejor de sí mismos (...) : Dentro de cien
años tal vez haya aquí una ciudad. Muelles, almacenes y barracas, y..., y... quizá salones de billar. La civilización,
muchacho, la virtud y todo eso. ¡Y luego la gente se enterará de que los dos buenos tipos, Kayerts y Carlier, fueron
los primeros hombres civilizados que vivieron en este lugar”.
“Millán Astray iba recorriendo el círculo de legionarios, deteniéndose aquí y allá ante
las caras más exóticas o más bestiales. Se detuvo frente a un mulato de labios gruesos,
de ojos inmensamente amarillos de la bilis, estriados de sangre.
-¿De dónde vienes tú, muchacho?- preguntó.
-¿Y a usted qué diablos le importa?- contestó brutal el hombre.
Millán Astray quedó rígido, mirándole a los ojos:
-Tú crees que eres muy bravo, ¿no? Mira, aquí el jefe soy yo. Cuando uno como tú me
habla, se cuadra y dice: “A sus órdenes, mi teniente coronel. No quiero decir de donde
Franco y Millán Astray vengo”. Y está bien. Tú tienes perfecto derecho a no mentar tu país, pero no tienes
(1923) derecho a hablarme como si fuera un igual tuyo.
-¿Y qué tienes tú más que yo?- escupió el hombre, con los labios húmedos de baba y
rojos como sexo de perra en celo.
Hay veces que los hombres pueden rugir. A veces pueden saltar como si sus músculos fueran de caucho y sus
huesos varillas de acero.
-¿Yo?...- rugió el comandante-. Yo soy más que tú, ¡mucho más hombre que tú!- Saltó sobre el otro y le cogió
por el cuello de la camisa. Le levantó del suelo, le lanzó en el centro del círculo y le abofeteó horriblemente con
ambas manos. Fue cosa de dos o tres segundos. Se golpearon uno a otro como los hombres de las selvas debieron
hacerlo antes de que fuera fabricada la primera hacha. El mulato quedó en el suelo casi sin conocimiento,
chorreando sangre.
Millán Astray, más rígido, más horrorífico que nunca, epiléptico, en una locura homicida furiosa, aulló:
-¡Firmes!.
Los ochocientos legionarios y yo respondimos como autómatas. El mulato se levantó, arañando la tierra con las
manos y las rodillas. La nariz chorreaba la sangre mezclada con polvo como la de un muchacho sucio chorrea
mocos. El labio reventado era más grueso que nunca; deforme. Juntó los talones y saludó. Millán Astray le golpeó las
espaldas macizas:
-Mañana necesito los valientes a mi lado. Supongo que te veré cerca de mí.
-A sus órdenes, mi teniente coronel.- Los ojos, más sangrientos que nunca, más amarillentos de ictericia,
flameaban fanáticos.”
Arturo Barea, La forja de un rebelde. La ruta (1951)
Enredando en Internet:
Una página sobre el colonialismo, con pruebas interactivas para comprobar lo aprendido:
http://clio.rediris.es/actividades/Colonialismo/inicio.htm
Un buen recurso, en inglés, con muchos enlaces a artículos y textos informativos sobre el imperialismo y el
colonialismo europeo: http://europeanhistory.about.com/cs/colonimperialism/index.htm
Unidad 4: El mundo 1
trastornado: La Primera
Guerra Mundial y la
revolución soviética.
2
“Alemania le ha declarado la guerra a Rusia; por la tarde me he
ido a nadar”. Así fue como el escritor Franz Kafka anotó el estallido de
la primera guerra mundial en aquella calurosa primera semana de
agosto de 1914 (...) La multitud se agolpó en Berlín, San Petersburgo,
Viena, Londres y París en los últimos días de la crisis de Sarajevo,
entusiasmada con la escalada de la tensión internacional y la
inminencia más que probable de una guerra (...) Durante el fin de
semana de la crisis, los días 1 y 2 de agosto de 1914, se celebraron
casi 2.000 bodas de urgencia en Berlín, y cuando el rector de la
universidad de Kiel pronunció un vehemente discurso con motivo de la
declaración de guerra, casi todos los estudiantes varones se alistaron
(...) El entusiasmo por la guerra puede explicarse en parte –solo en
parte- por la convicción general de que la guerra se habría acabado en
Cartel ruso invitando a alistarse en el meses. La mayoría de estrategas preveía en 1914 la rápida resolución
Ejército Rojo (1919) del conflicto (...) Su error de cálculo cambiaría para siempre la faz de
Europa”.
En la guerra y la revolución la propaganda
jugó un papel fundamental, apelando a los Asa BRIGGS y Patricia CLAVIN: Historia Contemporánea de Europa
sentimientos del espectador. (1789-1989).
3
20 de abril de 1915: “Llegada a las trincheras; tiempo soberbio.”
30 de octubre de1915: “Entro en las trincheras a las 6 de la mañana. Están situadas en una llanura pantanosa.
Los boches (alemanes) están a poco más de 250 metros. Todo está en calma, hasta las ratas se aburren, y eso que
hay cantidad”.
1 de noviembre de 1916:“Parece que todo el mundo está harto, los mismo prisioneros están deprimidos y sus
palabras no reflejan tanto odio como al principio. Están contentos de haber sido apresados porque, al menos, se han
salvado de la muerte y sufrirán menos.”
28 de julio de 1917: “Sobre 500 más o menos que debíamos haber sido relevados, solo han partido 29 en 3
meses. Y eso porque estaban enfermos, de baja por paludismo o disentería en las mismas trincheras, porque faltan
plazas en los hospitales, no se evacua a nadie y te dejan reventar en el sitio. Y mientras tanto, nuestros apuestos
oficiales montaron una orgía desenfrenada en Salónica, mientras que los pobres como nosotros suspiramos por
volver a ver a nuestras mujeres después de 3 años... Menos mal que combatimos por la Igualdad, la Libertad, la
Fraternidad, etcétera....Ya ¿y qué más?”
Cronología:
1905 Rusia: "Domingo rojo" de san Petersburgo. 1918 Unión Soviética: Inicio de la Guerra Civil.
1906 Rusia: Convocatoria de la primera Duma. 1919 Gran Bretaña: Ola de huelgas hasta 1922.
1907 Entente anglo-rusa. 1919 Alemania: Levantamiento espartaquista.
1912 Crisis balcánica. 1919 I Congreso de la Internacional Comunista.
1914 Sarajevo: Asesinato de Francisco Fernando. 1920 Fundación de la Sociedad de Naciones.
1914 Estalla la I Guerra Mundial. 1920 Estados Unidos: Sufragio femenino.
1914 Batalla del Marne. 1921 Unión Soviética: Nueva Política Económica.
1914 Batalla de Tannenberg. 1922 Unión Soviética: Stalin, secretario general del partido
1915 Batalla de Ypres. comunista. Fundación de la URSS.
1916 Batallas de Verdún y el Somme. 1924 Muere Lenin.
1917 Rusia: Caída de Nicolás II. Revolución de 1929 Unión Soviética: Finaliza la Nueva Política
Octubre. Económica.
1917 Estados Unidos entra en la I Guerra Mundial. 1930 Unión Soviética: Stalin colectiviza la agricultura.
1918: Independencia de los países bálticos.
1918 “14 puntos de Wilson”. Armisticio que pone
fin a la I Guerra Mundial
1. Las causas de la guerra.
5 Índice de desarrollo en Europa
La causa inmediata del estallido de la Primera Guerra
(1885-1914)
Mundial fue el asesinato del príncipe heredero de Austria-
Hungría y de su esposa a manos de nacionalistas serbios,
País 1885 1900 1914
en la ciudad de Sarajevo el 28 de junio de 1914. Austria,
apoyada por Alemania, declaró la guerra a Serbia el 28 de Alemania 42,2 54,6 63,7
julio, poniéndose en marcha el mecanismo de alianzas Francia 48,7 46,2 46,5
recíprocas: Rusia apoyó a Serbia; Alemania se colocó al Gran Bretaña 66,2 59,8 57,3
4 e Inglaterra y Francia respondieron a sus
lado de Austria; Rusia 52 53,8 57,3
compromisos con Rusia. En cinco días, la guerra era general
en toda 3 Europa. Pero la Gran Guerra tiene causas
profundas que vienen de lejos: “A pesar mío soy cada vez menos inglés.
Mi calzado es francés, mi ropa alemana, las
La rivalidad económica, especialmente entre sillas de mi despacho son de fabricación
Alemania y Gran Bretaña (que hasta comienzos del siglo alemana, lo mismo ocurre con mis plumas, mi
XX había ocupado el liderazgo del mundo industrial). Los papel y mi alfombra. La cerveza que bebo es
británicos se sentían amenazados por el potencial económico alemana. Pronto lo único inglés de mi casa serán
y comercial alemán [Doc. 5]; y los alemanes se sentían mi carne y mis huesos y los sentimientos
limitados en su crecimiento por el control de los mercados inmutables que me animan".
coloniales por Francia y Reino Unido.
Carta del cónsul británico en Alepo, 1898.
La competencia imperialista: En 1914 quedaban
pocos territorios libres del dominio europeo en Asia y África. Analiza la evolución del desarrollo económico
Pero Alemania, a diferencia de Francia y Gran Bretaña, de los principales países europeos entre 1885 y
poseía un imperio poco extenso. Ello le llevará a buscar 1914. ¿Qué cambios se observan?
nuevas zonas de influencia o colonias para el
abastecimiento de materias primas. ¿En qué razones se basa la queja del cónsul
británico?
9
Una guerra europea puede desencadenar la revolución, y las clases dirigentes harán bien en cuidarse de ello,
pero también puede provocar, durante un largo periodo, crisis contrarrevolucionarias, una furiosa reacción, un
nacionalismo exasperado, dictaduras aplastantes, un militarismo monstruoso, una larga serie de violencias
retrógradas y de bajas pasiones, de represalias y servidumbre. Y nosotros no queremos jugar a ese juego de azar
bárbaro, no queremos apostar en esa jugada sangrienta la certeza de la emancipación progresiva del proletariado,
la certeza de la justa autonomía reservada a todos los pueblos (...) por encima de fronteras y divisiones, la plena
victoria de la democracia socialista europea. Es por esto por lo que nosotros, socialistas franceses (...) rechazamos
totalmente, hoy y siempre (...) toda idea de revancha militar contra Alemania (...) Porque esta guerra iría contra la
democracia, iría contra el proletariado, contra los derechos de las naciones, que solo serán plenamente
garantizados por el proletariado y la democracia.
Jean Jaurés, dirigente socialista francés contrario a la guerra (1903). Asesinado el 31 de julio de 1914 por un
fanático nacionalista de la “Liga de los Jóvenes Amigos de Alsacia”.
2. El desarrollo de la guerra.
Diario de un oficial del 102 Rgto.,mayo de 1915. Tanque Mark-1 en el frente occidental (1917)
13 “Cariño mío: Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre aquí. Sé que te
llevarás una gran sorpresa cuando te llegue esta carta... ¡Si alguna autoridad la ve! (...) Quizá te gustara saber
como está el ánimo de los hombres aquí. Bien, la verdad es que (y como te dije antes, me fusilarán si alguien de
importancia pilla esta misiva) todo el mundo está totalmente harto y a ninguno le queda nada de lo que se
conoce como patriotismo. A nadie le importa un rábano si Alemania tiene Alsacia, Bélgica o Francia. Lo único
que quiere todo el mundo es acabar con esto de una vez e irse a casa. Esta es honestamente la verdad, y
cualquiera que haya estado en los últimos meses te dirá lo mismo. De hecho, y esto no es una exageración, la
mayor esperanza de la gran mayoría de los hombres es que los disturbios y las protestas en casa obliguen al
gobierno a acabar como sea. Ahora ya sabes el estado real de la situación.
Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el patriotismo que me quedaba, solo me queda el
pensar en todos los que estáis allí, todos a los que amo y que confían en mí para que contribuya al esfuerzo
necesario para vuestra seguridad y libertad”.
Compara los dos textos de la fuente número 12 y la fotografía de los soldados británicos en el Somme
(1916). ¿Qué narración se aproxima más a la realidad? ¿Qué finalidad podía tener el primer texto?
Lee el texto 13. ¿Qué impresión transmite este soldado inglés a su esposa? ¿Cómo se resolvería, en su
opinión, la guerra? ¿Qué motivos tiene para seguir luchando?
Después de leer el texto 14, responde: ¿Qué valoración del conflicto hace el Estado Mayor alemán? ¿Cuáles
son los principales factores que favorecen a los aliados? ¿Cuál sería la consecuencia final de esta situación?
3. Transformaciones introducidas por la guerra. 15
“Hacia el 8 ó 9 de agosto de 1914 Louis
La Primera Guerra Mundial trajo consigo profundas Renault recibió una petición del ministro de la
transformaciones económicas y sociales: Guerra: “Nos hacen falta obuses”. Renault se
encargó en seguida de organizar uno de los
Las necesidades de la guerra condujeron a la comités que aseguraban el enlace entre las
adopción de medidas planificadoras de la economía. En industrias y el Estado. El “grupo Renault”
unos casos, se firmaron acuerdos entre los gobiernos y reunió a diez fabricantes de automóviles
las industrias para reconvertir su producción en artículos reconvertidos en fabricantes de armamento.
de uso bélico. En otros, los propios Estados Renault tomó también en 1917 la iniciativa de
intervinieron en la producción cuando la iniciativa fabricar tanques. En 1917 Renault vendía la
privada no podía cubrir sus necesidades. En todas partes, Estado el 95 % de su producción. La
los beneficios alcanzados con la venta de productos expectativa de grandes beneficios fue un gran
esenciales o de armamento favorecieron la acumulación estimulante”.
de grandes fortunas empresariales: en Francia, Renault
y Citroen se enriquecieron con el aprovisionamiento de Producción 1913 1918
explosivos y tanques, lo mismo que Krupp (acero, armas y anual
explosivos) en Alemania [Doc. 15]. Por contra, las Automóviles 1484 553
poblaciones civiles se vieron sometidas a la carestía, el Camiones 174 1793
acaparamiento y el mercado negro. Los gobiernos Tanques 0 750
intentaron paliar estos problemas con las cartillas de Motores de
racionamiento, que no pudieron evitar el avión 0 5000
desabastecimiento y la aparición del hambre en muchos de Obuses 0 2000000
los países combatientes.
Documentación de los archivos Renault, en
Se implantaron por primera vez negociaciones FRIDESON, Historia de las industrias Renault,
colectivas entre trabajadores y empresarios, con el 1972.
objetivo de evitar conflictos que paralizaran la producción.
Como contrapartida, en todos los sectores se introdujo el
trabajo en cadena, caracterizado por la división de la
producción en fases cada vez más especializadas (un
operario realizaba una sola función o un movimiento
cronometrado) y el sometimiento de los trabajadores a
ritmos de trabajo cada vez más intensos [Doc. 18].
18
Julio 1914 26 2 9 27 24
Julio 1918 35 12 14 53 37
Julio 1920 27 4 10 40 28
Este cartel de
propaganda ¿es
favorable o
contrario al Tratado
de Versalles? ¿Qué
mensaje pretende
trasmitir?
23
“ Creo que debemos esforzarnos por establecer el tratado de paz como si fuéramos árbitros imparciales,
olvidados de las pasiones de la guerra. El articulado deberá tener tres objetivos:ante todo, hacer justicia a los
Aliados, tomando nota de la responsabilidad de Alemania en los orígenes de la guerra y en sus métodos; a
continuación, debe ser tal que un gobierno alemán consciente de sus responsabilidades pueda firmarlo
estimando que podrá hacer frente a las obligaciones que suscriba; por último, no deberá contener ninguna
cláusula capaz de provocar nuevas guerras, y deberá ofrecer una alternativa al bolchevismo...”
“El hecho de la guerra no puede ser olvidado. América no ha visto esta guerra de cerca durante los tres
primeros años; nosotros, durante este tiempo, hemos perdido millón y medio de hombres. No tenemos mano de
obra (...) Estas pruebas han creado en nuestro país un profundo sentimiento de las reparaciones que nos son
debidas; no se trata solo de reparaciones materiales: la necesidad de reparaciones morales no es menos
grande (...) Ustedes buscan hacer justicia a los alemanes. No crean que nos perdonarán jamás; ellos buscarán
la ocasión de una revancha, pues nada destruirá la rabia de quienes han querido establecer sobre el mundo su
dominación y que han estado tan cerca de conseguirla”
Analiza los textos de la fuente 23: ¿Cuál es la postura de cada uno de los autores? ¿Cuál de ellas influye más
decisivamente en la redacción definitiva del Tratado de Versalles?
5. Rusia prerrevolucionaria (1905-1917)
24
Hasta comienzos del siglo XX Rusia siguió teniendo un
sistema propio del Antiguo Régimen: economía agraria
muy atrasada, dominio aristocrático de la sociedad y
absolutismo político.
27
Años Tasa anual de crecimiento ¿Cuál era la situación del campesinado en Rusia a
industrial comienzos del siglo XX? ¿Cómo estaba repartida la
propiedad y qué problemas generaba esta
Rusia Resto del distribución?
mundo
1860-1870 5,0 3,1 Localiza en el mapa 28 las regiones y áreas
1870-1880 2,7 3,2 industriales rusas a comienzos del siglo XX.
1880-1890 4,7 5,2
1890-1900 8,5 3,4 Con los datos iniciales de la tabla 27, elabora un
1900-1910 3,2 3,9 diagrama lineal. Analiza la curva de la tasa de
crecimiento industrial y responde: ¿Cuándo se
Sector industrial Participación de la produce el despegue industrial en Rusia? ¿Se trató
inversión extranjera de un crecimiento continuado?
(en %)
Minería 91 Construye una gráfica de barras con los datos
Química 50 relativos a la inversión extranjera ¿Qué sectores
Metalurgia 42 dependían en mayor medida de las inversiones
Textil 28 exteriores? ¿Qué consecuencias podía tener esta
dependencia para la economía rusa?
28
29
6. Las revoluciones rusas (1905-1917)
REVOLUCIONARIOS
LIBERALES
33
32
Producción (Millones de Tm, de cabezas y
Programa del gobierno provisional (febrero, de Miles de millones de Kw/hora 1913 1922 1928
1917): Cereales 80,1 56,3 73,3
Ganado 181,8 136,9 213,
1. El Gobierno rechaza, de acuerdo con la 1
nación, toda idea de paz por separado (...) Aceite 29,1 8,6 36,4
2. El Gobierno combatirá resueltamente la Acero 4,2 0,2 4,3
desorganización económica. Electricidad 1,9 0,5 5
3. Dejando a la Asamblea constituyente tratar
Elabora un gráfico lineal y comenta los resultados globales
la cuestión de la entrega de la tierra a los trabajadores,
de la NEP.
el Gobierno hará lo necesario para asegurar la mayor
producción posible (...). Se tomarán las medidas más
En Moscú, la vida renace. Se abren los comercios privados.
enérgicas contra toda tentativa de contrarrevolución y
Rusia comienza a respirar. Ayer estaba prohibido vender y
contra toda violencia.
comprar: era un sistema puramente comunista que funcionaba
con bonos. Todas las tiendas estaban cerradas. Hoy, los
Programa de los bolcheviques:
mercados florecen (...) Entre una multitud hormigueante se
vende de todo.
1. Ningún apoyo a la guerra.
E. Henriot, La nueva Rusia (1922)
2. La segunda etapa de la revolución debe
otorgar el poder al proletariado y a las capas pobres
La envilecedora marca del dinero reapareció por todas
del campesinado.
partes. Las tiendas mostraban escaparates suntuosos, repletos
3. Todo el poder para los soviets.
de frutas de Crimea y de vinos de Georgia, pero un funcionario
4. Confiscación de todas las tierras, su
de correos ganaba solo 50 rublos al mes. Había ciento
nacionalización y su entrega a los soviets locales de
cincuenta mil parados solamente en Leningrado: su pensión
campesinos.
oscilaba entre 20 y 27 rublos mensuales. Los jornaleros
5. Control de la producción por los soviets de
agrícolas y los sirvientes ganaban 15, y con ello, es cierto,
obreros.
podían comer. Los funcionarios del Partido alcanzaban los 180
y los 225 rublos al mes, lo mismo que los empleados
V. I. LENIN: Tesis de abril (1917).
cualificados.
V. Serge, Memorias de un revolucionario (1951)
Compara ambos programas: ¿En qué se
diferencian?
¿Qué postura mantiene cada uno de estos autores respecto
¿Qué objetivos persiguen uno y otro? a la NEP? ¿Qué argumentos emplean?
7. La influencia exterior de la revolución de
Octubre. 34
37 38
"¡El orden reina en Berlín!", proclama “ [A partir de febrero de 1918 estallaron las
triunfante la prensa burguesa (...) La gloria y el primeras huelgas en el campo cordobés]. En cada
honor de las armas alemanas se han salvado ante cortijo y en cada caserío se celebran diariamente uno o
la historia mundial. Los lamentables vencidos de varios mítines; periódicos, libros y folletos de
Flandes y de las Ardenas han restablecido su propaganda circulan profusamente; la masa analfabeta
renombre con una brillante victoria sobre 300 oye arrobada la lectura de la buena nueva, [la revolución
"espartaquistas" (...)¿Podía esperarse una victoria rusa]... El 4 de noviembre, más de treinta pueblos
definitiva del proletariado revolucionario en el declaran simultáneamente la huelga general (...) El paro
presente enfrentamiento? Desde luego que no (...) es absoluto; las fincas, sin excepción, quedan
La inmadurez política de la masa de los soldados, abandonadas; sobrevienen frecuentes choques con la
que todavía se dejan manipular por sus oficiales, es Guardia Civil, en los que caen muertos y heridos;
ya una prueba de que en el presente choque no era bastantes propietarios huyen espantados de los
posible esperar una victoria duradera de la pueblos, mientras otros se preparan a resistir las
revolución (...) El campo, que es de donde procede agresiones proveyéndose de armas y municiones.
un gran porcentaje de la masa de soldados, sigue Intervienen las autoridades, buscando fórmulas de
sin estar apenas tocado por la revolución. Berlín avenencia mediante la concesión de todas las
sigue estando hasta ahora prácticamente aislado peticiones que constituyen el programa mínimo obrero
del resto del país (...) Por otra parte, las luchas (elevación de jornales, abolición del destajo, colocación
económicas, la verdadera fuerza volcánica que de todos los parados y expulsión de los obreros
impulsa hacia adelante la lucha de clases forasteros) (...) La noticia de estos sucesos, aún
revolucionaria, están todavía en su estadio inicial. atenuada por la prensa, cunde por toda la nación,
produciendo la sorpresa y el miedo de las clases
Rosa Luxemburgo, dirigente de la Liga conservadoras y alimentando las esperanzas de los que
Espartaquista, enero de 1919. aspiran a una renovación del país (...) Había bastado
una palabra evocadora: Rusia, y un arma bien templada:
la organización”.
¿Cuáles son, según la autora, las causas del
fracaso de la revolución en Alemania? ¿Qué Díaz del Moral: Las agitaciones campesinas andaluzas
diferencias se observan respecto a la
revolución rusa? ¿A qué se deben los movimientos campesinos
Busca información y elabora un breve informe andaluces de este periodo? ¿Son movimientos
biográfico acerca de Rosa Luxemburgo. revolucionarios?
¿Qué papel juega el ejemplo ruso en ellos?
Taller de prácticas
La repetición : el mensaje debe ser difundido continuamente con la finalidad de fijarse en el conocimiento de la
comunidad.
La sencillez : El mensaje debe ser entendido rápidamente y sin gran esfuerzo por el conjunto de la población.
Las imágenes: deben ser atrayentes y causar un impacto en el espectador. Los estereotipos
(enemigo=monstruo), la iconografía (calavera=muerte, bandera=patriotismo) y los colores (rojo=sangre,
azul=serenidad...) suelen ser bastante efectivos.
El sentimiento: El mensaje debe apelar a alguna emoción o sentimiento intensos (patriotismo, miedo,
venganza, unión...)
Para realizar un comentario de los carteles de esta página, guíate por el siguiente
ejemplo:
Duración:
Países participantes:
Pasaron varios días sin que nadie le prestase atención hasta que tanto los
norteamericanos como los ingleses empezaron a advertir que cuando soplaba
el viento el alemán despedía un olor bastante hediondo. (...) Un día el coronel
vino para la inspección. El coronel era un tío extraordinario para las
formalidades. El cabo Timion que provenía de Manchester juraba que el
coronel era capaz de fusilar a nueve hombres para preservar la moral del
décimo. Como quiera que sea el coronel se desplazaba con el bigote encerado
y la nariz grande y huesuda erguida en el viento cuando de pronto husmeó al
alemán. Es un olor muy fuerte le dijo al cabo Timion. Es un bávaro señor dijo el
cabo Timion siempre huelen mal. El coronel tosió y se sonó la nariz y aseguró
muy negativo para la moral de los hombres muy negativo. Esta noche escoja
“Una maravillosa oportunidad para un pelotón y entiérrele, cabo.
ti. Armada de los Estados Unidos”.
Cartel de reclutamiento (1917)
El cabo Timion comenzó a explicarle que allí hasta por la noche la situación era muy insegura pero el coronel le
interrumpió. No olvide cabo, dijo guardando el pañuelo en el bolsillo no olvide rezar una plegaria. El cabo Timion
dijo sí señor y luego miró fijamente a sus hombres para ver quién estaba riendo y de ese modo poder elegir a los
que iban a acompañarle al entierro.
Así que esa noche el cabo formó un pelotón compuesto por ocho hombres. Cavaron una fosa metieron al
bávaro dentro de un empellón y el cabo pronunció una oración como le había dicho el coronel. Luego llenaron la
fosa y regresaron (...) Al otro día los alemanes se pusieron un poco nerviosos y empezaron a tirar cañonazos
alrededor del regimiento inglés (...) Uno de los obuses más grande cayó sobre el bávaro. Dio un salto en el aire
como en cámara lenta y aterrizó en la misma alambrada apuntando con el dedo hacia el regimiento inglés. Como
un señuelo. Fue cuando el cabo Timion empezó a llamarle Lázaro (...)
A la mañana siguiente volvió el coronel. Lo primero que hizo fue husmear el aire. Sintió el penetrante aroma de
Lázaro. Se volvió hacia el cabo Timion y dijo cabo Timion cuando yo era un subalterno una orden era una orden y
no una sugerencia interesante. Sí señor dijo el cabo Timion. Esta noche escoja un pelotón de entierro completo
dijo el coronel y entierre el cadáver a seis pies de profundidad. Y para que en el futuro no tome usted las órdenes
con tanta ligereza leerá todo el servicio fúnebre de la Iglesia de Inglaterra sobre el cadáver de nuestro enemigo
caído. Pero señor dijo el cabo Timion las cosas como usted puede ver han estado muy pesadas por aquí y...
Esa noche el cabo Timion formó un pelotón de entierro completo. También llevaron una mortaja para envolver a
Lázaro (...) Le enterraron a seis pies de profundidad y todos permanecieron alrededor de la tumba mientras el cabo
Timion leía el servicio fúnebre quizá saltándose algunas preposiciones pero logrando transmitir la idea general de
forma bastante adecuada. En mitad del servicio desde el otro lado se levantaron un par de bengalas y en el
momento en que el cabo arrojaba el tercer puñado de tierra sobre el rostro de Lázaro alguien apuntó y le metió una
bala que le atravesó el culo. El cabo Timion aulló dios se apiade de tu alma amén esos cabrones me han metido
una bala en el culo eso han hecho buscad refugio soldados. Y todos se arrastraron apresuradamente en dirección
a las líneas (...)
Dos días después de que balearan al cabo Timion, Lázaro detuvo otro obús y volvió a la alambrada con la
sábana flameando al viento y partes de su cuerpo goteando sobre el terreno. Uno de los ingleses dijo que era
previsible porque los bávaros nunca se conservaban muy bien después de la primera semana. El regimiento
íntegro abrió fuego sobre el pobre Lázaro y logró desalojarlo de la alambrada. Todavía era posible olerlo pero ya
no se le veía así que todos trataron de olvidarle.”
Cronología:
1922 Alemania: Caída del marco. 1934-1939: Estados Unidos: Aplicación del New Deal
1923 Alemania: Ocupación francesa del Rhur. por el presidente Rooselvet.
1926 Gran Bretaña: Huelga general. 1936 "Teoría general del empleo, el interés y el
1931 España: Proclamación de la República. dinero" de J.M. Keynes.
1932 Inicio de la Guerra del Chaco. 1936- 1939: España: Guerra Civil.
1933 Se inicia la carrera de armamentos en Europa. 1937 Unión Soviética: Inicio de las "Grandes
1933 Alemania: Triunfo del nazismo. Hitler en el Purgas".
poder. 1937 Inicio de la Guerra Chino-Japonesa.
1933 Estados Unidos: F.D. Roosevelt presidente 1938 Checoslovaquia: Ocupación alemana. Pacto de
hasta 1945. Munich.
1935 –1936: Etiopía: Invasión y conquista italiana. 1938 Alemania: Noche de los cristales rotos.
1934-1939: Programa de rearme alemán. 1939; Ataque alemán a Polonia. Estalla la segunda
Consecución del pleno empleo a partir de 1938. guerra mundial.
1. El mundo de posguerra. La reconstrucción
4 “ Al mismo tiempo, y como a pesar de sus
y la Sociedad de Naciones. esfuerzos y de la multiplicación de sus máquinas de
imprimir, el Reichsbank no daba abasto para
A partir de la Primera Guerra Mundial las suministrar suficientes billetes, surgieron por todas
relaciones internacionales se modificaron con el fin de partes monedas secundarias. (...) Se veían billetes
impedir la repetición de un conflicto similar. El que llevaban un dibujo de deportes de invierno, una
equilibrio entre los estados europeos había carrera de esquíes, con esta leyenda: “vale por 1
quedado severamente trastornado: marco”. Cualquiera emitía estos extraños papeles. Una
gran fábrica pagaba de esta forma a millares de
Alemania había sido vencida, debilitada obreros durante muchas semanas y, habiendo
territorialmente y obligada a pagar reparaciones de continuado la caída del marco durante este tiempo,
guerra a los vencedores en virtud del tratado de reembolsaba la totalidad a cambio de un dólar. Nadie
Versalles, lo que le arrastró a una profunda crisis quería tener en marcos más que sus deudas. Se
económica, durante la que su moneda llegó incluso a recurría a los bancos, que a su vez recurrían al
perder todo su valor [ Doc. 4 ] . Reichsbank. El tipo de interés de los préstamos
evolucionó de forma inverosímil: 9 por ciento al día, o
La Rusia bolchevique permanecía aislada, sea, 400 % al mes, 3230 % al año...) . Por último, los
pero se temía la extensión de su influencia en una agricultores rehusaban vender su ganado o su cereal,
Europa materialmente arrasada y sumida en graves rechazando cambiar cualquiera de sus productos por
conflictos sociales. marcos. Alemania moría de hambre con los graneros
repletos...”
El antiguo imperio austro-húngaro se
fragmentó en un mosaico de estados rivales, muchos M. Hermont: Las paradojas económicas de la
de los cuales albergaban minorías nacionales, Alemania moderna.
especialmente alemanas.
¿ Quiénes eran los más perjudicados por la
Francia y Gran Bretaña emprendieron su escalada de la inflación? ¿A quién beneficiaba?
reconstrucción con grandes dificultades: las Aclara la siguiente frase: “Nadie quería tener en
reparaciones alemanas resultaban insuficientes y los marcos más que sus deudas”.¿Cuáles fueron los
países europeos se endeudaron con los Estados motivos que causaron este fenómeno?
Unidos, que a partir de entonces ocuparon el papel de ¿Qué consecuencias sociales y políticas tendría a
primera potencia mundial y primer proveedor de medio plazo la inestabilidad económica en
capitales para la recuperación europea [Doc. 5] . Alemania?
¿Qué fecha se le puede atribuir a esta caricatura? ¿De qué A. Cohen: Bella del Señor (1995).
nacionalidad es su autor? Justifica tus respuestas.
¿Qué amenazas se daban contra la pretendida paz duradera? ¿Qué idea pretende transmitir el texto?
¿Falta algún país más en este concierto? De ser así, ¿llevaría ¿Con qué dificultades tuvo que
revólver? ¿Cuál sería su inscripción? enfrentarse la Sociedad de Naciones?
¿Qué grandes crisis internacionales se
desarrollaron durante su periodo de
8 vigencia?
9
4.
5.
2. Los años 20: Prosperidad y crisis.
9
La Guerra Mundial había dado un enorme impulso a la
economía norteamericana, gracias a la exportación de
manufacturas, materias primas y capitales con destino a los países
aliados. Acabada la guerra, y tras un breve periodo de reconvesión,
los Estados Unidos conocieron un periodo expansivo - los “felices
años 20”- que se caracterizó por:
12
13
18
“1. Nosotros queremos cantar el amor al peligro, el hábito 19
de la energía y de la temeridad.
2. El valor, la audacia, la rebelión serán elementos
esenciales de nuestra poesía.
3. (...) Nosotros queremos exaltar el movimiento agresivo, el
insomnio febril, el paso ligero, el salto mortal, la bofetada y el
puñetazo.
4. Un automóvil de carreras con su capó adornado de
gruesos tubos semejantes a serpientes de aliento explosivo...,
un automóvil rugiente que parece correr sobre la metralla, es
más bello que la Victoria de Samotracia (...)
7. Ya no hay belleza si no es en la lucha. Ninguna obra que
no tenga un carácter agresivo puede ser una obra de arte (...)
9. Nosotros queremos glorificar la guerra -única higiene del
mundo-, el militarismo, el patriotismo, el gesto destructor de los
libertarios, las hermosas ideas por las que se muere y el
desprecio por la mujer.
10. Nosotros queremos destruir los museos, las bibliotecas.
las academias de todo tipo, y combatir contra el moralismo, el
feminismo y toda cobardía oportunista o utilitaria.
(...) ¡Prended fuego a los estantes de las bibliotecas!
¡Desviad el curso de los canales para inundar los
museos!...¡Empuñad los picos, las hachas, los martillos, y
destruid, destruid sin piedad las ciudades veneradas!
Los más viejos de nosotros tienen treinta años: así pues,
nos queda, por lo menos, una década para cumplir nuestra
obra. Cuando tengamos cuarenta años, que otros hombres
más jóvenes y más valiosos nos arrojen a la papelera como
manuscritos inútiles. ¡Nosotros lo deseamos! “
La distribución parlamentaria de las fuerzas políticas a comienzos del siglo XX. Como puede apreciarse, la
mayoría la copaban los dos grandes partidos (liberales y conservadores), que apenas dejaban espacio para otras
fuerzas representativas de una sociedad española cada vez más plural.
23
Las quejas de los [industriales catalanes iban dirigidas] contra el modo incompetente con que los asuntos del
país eran conducidos desde Madrid, los escándalos de la administración, las enormes sumas de dinero empleadas en
un ejército siempre derrotado, así como la indiferencia de los gobiernos respecto al comercio y la industria. (...)
Aunque la población de Cataluña era 1/ 8 de la de toda España, ellos pagaban la 1/ 4 parte de los impuestos y solo 1/
10 del presupuesto total volvía a sus provincias (...) Cuando estos sentimientos [de los fabricantes se mezclaron] con
el clericalismo de las clases acomodadas urbanas y con la tradición carlista de las zonas rurales fue cuando el
nacionalismo catalán se convirtió en una fuerza poderosa de la política española (...)
Después de 1900 apareció un nuevo partido en las provincias vascongadas, exactamente igual que había ocurrido
en Cataluña unos años antes. Fue un partido de grandes industriales y de pequeños burgueses, católicos y
campesinos. Sus deseos de autonomía partían de las mismas causas: el sentimiento nacional mezclado al
resentimiento de una raza joven y emprendedora al verse gobernada por un grupo de soldados y terratenientes
castellanos. Había también un motivo religioso. Los vascos nacionalistas, intensamente católicos, deseaban sustraer
a su país de la corrosiva influencia del anticlericalismo español.
24 25
Documento 24: Alfonso
XIII ( en el centro), con el
dictador (izquierda) y otros
miembros del primer
directorio militar (1923).
¿Qué estaba
intentando decir en esta
viñeta?
5. Cambios sociales y culturales en la España del primer 26
tercio del siglo XX.
Durante el primer tercio del siglo XX la sociedad española
experimentó grandes transformaciones:
La población se incrementó con rapidez (de 18,5 millones
en 1900 a 23,5 millones en 1930), debido a la disminución de la
mortalidad epidémica (salvo el episodio crítico de la gripe de 1918-
1919) y al descenso de la emigración exterior [Doc. 26]. Las
migraciones interiores se orientaron hacia las regiones con mayor
desarrollo económico (Cataluña, País Vasco y Madrid), mientras el
interior (Aragón, Castilla) y el Noroeste (Galicia) perdió población
paulatinamente.
Crecieron las grandes ciudades: Madrid y Barcelona
alcanzaron el millón de habitantes en 1930, lo que condujo a
transformaciones en la propia estructura urbana. Los ensanches y
las colonias-jardín siguieron acogiendo a las clases acomodadas,
mientras crecían los extrarradios obreros, absorbiendo antiguos
pueblos agrícolas del área metropolitana. Las distintas áreas urbanas
-lugares de residencia, comercio y trabajo- quedaron interconectadas
por una red de nuevos medios de transporte (tranvías, autobuses,
metro.) ¿Cuál es la tendencia general de la población
La industria siguió su desarrollo en Cataluña (textil, durante este periodo?
transportes, automóviles, química e hidroeléctrica, industria ¿Qué periodos críticos hay y cuándo se
alimentaria y construcción) y el País Vasco (metalurgia, siderurgia, producen?
industrias mecánicas y construcción naval). La sociedad española
fue rompiendo su aislamiento: la mejora de la red ferroviaria y de
carreteras, las innovaciones técnicas (telégrafo, teléfono), la difusión 27
de prensa y revistas, y la popularización del cine contribuyeron a
modificar las mentalidades, al menos en las zonas urbanas del país.
Un interior y un sudeste
profundamente conservadores,
con la excepción de las pocas
capitales industriales; una
diagonal republicana que
cruza desde Galicia a
Valencia; al Norte de ella, los
focos nacionalistas catalán y
vasco, y los focos obreros del
eje Asturias, Bilbao,
Barcelona; al suroeste, la gran
extensión de los campesinos
sin tierra de Extremadura, la
Mancha y Andalucía.
29
La regente del reino, ayudada por los políticos que 30
Las clases deben ser una conversación familiar
monopolizan el poder (...) preparan al hijo de Alfonso XII para
e informal entre maestros y alumnos, llevados por un
ocupar en plazo breve el supremo poder.
espíritu de descubrimiento: métodos intuitivos,
El emperador de Alemania, primer soberano de Europa realidades en vez de abstracciones, objetos en vez de
(...), pensando que algún día le sucederá su hijo en el trono, palabras, diálogo socrático, el aula debe ser un taller,
lo envía a la Universidad de Bonn para que aprenda las el maestro un director, los alumnos una familia. El
ciencias, y viviendo entre estudiantes y profesores, sea con programa de estudio incluye, además de las materias
el tiempo un jefe de Estado culto, conocedor de todos los tradicionales, antropología, tecnología, ciencias
adelantos humano (...) sociales, economía, arte, dibujo, canto y labores. Las
El rey de España D. Alfonso XIII ignora dónde está en excursiones cortas y los viajes largos son importantes.
Madrid la Universidad Central. Si le preguntan por Cajal, por Los juegos son mejores que la gimnasia. La historia del
Echegaray, por Galdós, de seguro que no sabe si son arte, enseñada en excursiones y museos, es uno de
españoles o franceses (...). No ha ido al Teatro Real más los instrumentos poderosos de la educación y debe ir
que un domingo por la tarde para oír música; no conoce (...) ligada a la historia. Todas las materias se dan
la literatura española; pero a cambio de esta ignorancia, simultáneamente y cada año se hacen más detalladas
para demostrar a los que no creemos en la monarquía lo y complicadas. La vocación debe cultivarse por encima
mucho que ésta se preocupa de la cultura y la regeneración de cualquier otro interés y ambición.
de España, la joven majestad fue conducida el domingo a El adiestramiento del carácter y la educación moral
los toros y regaló cuatro petacas preciosas a los matadores. son tareas esenciales en cualquier escuela. La
tolerancia y la equidad deben ser fomentadas para
Vosotros, catedráticos que vivís como mendigos de levita contrarrestar la furia de la exterminación que ciega a
con tres mil pesetas anuales después de una vida de todos los partidos, escuelas y profesiones españoles.
estudios; maestros de escuela que no cobráis; sabios que no [...]
merecéis otro premio por vuestro trabajo que una Es importante desde un punto de vista moral y
condecoración (...),¡consolaos en vuestra triste situación! Se social el entremezclar niños pobres y ricos. La
acerca el momento de regeneramos como pueblo culto, y el educación tiene que aspirar a una aristocracia del
jefe del Estado da la señal, haciendo regalos y aplaudiendo a espíritu; pero la escuela tiene que abrir sus puertas a
los grandes genios con coleta y calzón corto que nos todos. La separación de clases es tan nociva como la
consuelan de la pérdida de las colonias y endulzarán los separación de religiones.
futuros desastres de la monarquía con pases de muleta y un
par de banderillas bien colocadas (...) José Castillejo, Guerra de ideas en España (1970)
¡Toros por la tarde, rosario al anochecer y misa del alba
cuando se va a casa de vuelta de la juerga! He aquí un Haz una encuesta a un apersona mayor de tu
programa de gobierno, monárquico, español y castizo. Y familia preguntándole sobre su escolarización (edad a
como complemento gritar cual el claustro de la Universidad la que fue a la escuela, edad a la que la abandonó,
de Cervantes en tiempos de absolutismo: "Lejos de nosotros estudios realizados, tipo de aula a la que acudió, etc), y
la peligrosa novedad de pensar". compara sus respuestas con tu propia experiencia.
¿Cuáles de estas ideas de este texto se
Vicente Blasco Ibáñez, Contra la Restauración.
encuentran hoy vigentes en nuestro sistema
educativo?
6. La Segunda República (1931-1936).
31
La República intentó dar respuesta a los principales problemas de
España en un contexto internacional desfavorable (auge de los
totalitarismos y crisis económica mundial) [Docs. 31 y 33]:
34
Dos de los temas que presidieron el debate político durante la II República: la reforma agraria y la legislación laica.
Analiza los contenidos de estos carteles e identifica el mensaje que pretenden transmitir.
35 [Nuestro] será el triunfo, triunfo que ¿para qué os lo voy a decir? no vamos a lograr en las elecciones próximas
(...) No está ahí nuestro sitio (...) Nuestro sitio está fuera, aunque tal vez transitemos, de paso, por el otro. Nuestro
sitio está al aire libre, bajo la noche clara, arma al brazo, y en lo alto, las estrellas.
José Antonio Primo de Rivera, Puntos fundamentales de Falange española (29 de octubre de 1933).
Es necesario ir a la reconquista de España...Hay que fundar un nuevo Estado, una nación nueva, dejar la Patria
depurada de masones judaizantes... Hay que ir al Estado nuevo, y para ello se imponen deberes y sacrificios ¡Qué
importa si nos cuesta hasta derramar sangre!..Necesitamos el poder íntegro y eso es lo que pedimos. Para realizar este
ideal no vamos a detenernos en formas arcaicas. La democracia no es para nosotros un fin, sino un medio para ir a la
conquista de un estado nuevo. Llegado el momento, el Parlamento o se somete o le hacemos desaparecer.
Discurso de Gil Robles, presidente de la CEDA, en el Teatro Monumental de Madrid (15 de octubre de 1933)
Resume los principales argumentos de la derecha autoritaria. ¿En qué se oponían a los principios de una
democracia liberal? ¿Cómo pretendían conseguir sus objetivos?
Taller de prácticas
Ambos tipos de fuentes tienen ventajas e inconvenientes: las fuentes primarias, muy próximas a los
acontecimientos, nos pueden proporcionar gran cantidad de detalles, pero carecen de perspectiva (por el poco
tiempo transcurrido) y pueden ser demasiado parciales. Las secundarias tienen mayor capacidad para integrar
distintos puntos de vista, además de gozar de la ventaja de saber cómo acabó todo y qué ocurrió después; su
problema es que, al fijarse en lo general, pueden perder de vista los pequeños detalles. En cualquier caso, hay
que someter a las fuentes a nuestra propia crítica, ya que ninguna interpretación histórica es definitiva.
Las fuentes nos permiten extraer las causas que motivaron los acontecimientos históricos. Debemos saber
que hay causas principales (las que más peso tienen en el desarrollo de los hechos y aquellas sin las cuales las
cosas habrían ocurrido de una forma distinta) y secundarias (las que modifican algún aspecto del desarrollo de los
hechos, pero que de faltar no alterarían el resultado final). Fíjate en el siguiente texto de un historiador británico:
“Pongamos un ejemplo. Jones, de regreso de una fiesta en la que consumió más de su cuota
normal de alcohol, y al volante de un coche cuyos frenos resultan no del todo eficaces, atropella y
mata, en un cruce notoriamente sin visibilidad, a Robinson, que atravesaba el arroyo para comprar
unos cigarrillos en la tienda situada en el cruce mismo. Después de resueltos los problemas
inmediatos, nos congregamos, en la comisaría local por ejemplo, para inquirir las causas del
acontecimiento. ¿Se debió al estado de semiembriaguez en que se encontraba el conductor, en cuyo
caso habría pie para una incriminación penal? ¿O se debió a los frenos deficientes, en cuyo caso
habrá que decir dos palabras al garaje a cuyo cargo corrió la revisión del coche una semana antes?
¿O debe pensarse que se debió al cruce sin visibilidad, debiendo llamarse entonces la atención de las
autoridades responsables? Mientras nos hallamos discutiendo estas cuestiones prácticas, irrumpen en
la habitación dos caballeros y se ponen a explicarnos, con verbo fácil y convincente, que de no
haberse quedado sin tabaco Robinson, no habría cruzado la calle ni por lo tanto habría sido
atropellado; que el deseo de fumar de Robinson fue, por lo tanto, la causa de su muerte; y que la
encuesta que olvide este elemento causal será tiempo malgastado, y las conclusiones que de ella se
deriven carecerán de sentido. Bueno, ¿qué hacemos?...
¿Quién crees tú que tiene razón? ¿Qué tipo de fuente es el policía que levanta el acta del accidente? ¿Y los
dos caballeros del seguro que dan su opinión al final, sin haberlo visto?
Estas son las causas que intentan explicar el accidente:
La embriaguez de Smith
Los frenos defectuosos
El cruce sin visibilidad
La adicción de Robinson al tabaco
¿Ves tú alguna posible causa más?
Ahora identifica, en tu opinión, la más importante, y coloca las demás por orden de mayor a menor importancia
¿Crees que la causa fundamental, por sí sola, explica el accidente? Si no es así, ¿cuál o cuáles de las otras
intervendrían también?
Actividades
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
2/ Sitúa en el eje los acontecimientos más reveladores de la crisis del sistema democrático en los años 30 del pasado
siglo:
¿Qué representa? ¿Cuáles son sus momentos más destacables? ¿Qué tendencia sigue la curva?
¿Qué trascendencia tuvieron estos hechos?
4/ Elabora un cuadro, según el modelo siguiente, con los problemas que tuvo que abordar la República española, cómo
intentó superarlos, cuándo, y que inconvenientes encontró:
CRACK DE 1929
SOCIEDAD DE NACIONES
DICTADURA
GUERRAS DE MARRUECOS
Huellas del pasado en el presente
A comienzos de los años veinte, un economista ruso, N. D. Kondratiev formuló las pautas a las que se había
ajustado el desarrollo económico desde finales del siglo XVIII , una serie de «ondas largas» de una duración
aproximada de entre cincuenta y sesenta años, si bien ni él ni ningún otro economista pudo explicar
satisfactoriamente esos ciclos y algunos estadísticos escépticos han negado su existencia. Desde entonces se
conocen con su nombre en la literatura especializada.
En épocas anteriores, los hombres de negocios y los economistas aceptaban la existencia de las ondas y los
ciclos, largos, medios y cortos, de la misma forma que los campesinos aceptan los avalares de la climatología. No
había nada que pudiera hacerse al respecto: hacían surgir oportunidades o problemas y podían entrañar la
expansión o la bancarrota de los particulares y las industrias. Sólo los socialistas que, con Karl Marx,
consideraban que los ciclos eran parte de un proceso mediante el cual el capitalismo generaba unas
contradicciones internas que acabarían siendo insuperables, creían que suponían una amenaza para la existencia
del sistema económico. Existía la convicción de que la economía mundial continuaría creciendo y progresando,
como había sucedido durante más de un siglo, excepto durante las breves catástrofes de las depresiones cíclicas.
Lo novedoso era que probablemente por primera vez en la historia del capitalismo, sus fluctuaciones parecían
poner realmente en peligro al sistema. Más aún, en importantes aspectos parecía interrumpirse su curva secular
ascendente.
El hecho de que haya sido posible establecer predicciones acertadas a partir de las ondas largas de
Kondratiev —algo que no es común en la economía— ha convencido a muchos historiadores, e incluso a algunos
economistas, de que contienen una parte de verdad, aunque se desconozca qué parte.
Conociendo el periodo que abarca un ciclo de Kondratieff, completa el cuadro superior para todo el siglo
XX y la primera mitad del XXI.
Observa los resultados y analiza en qué momento económico nos encontramos en la actualidad.
Para saber más
Creo conocer bastante bien la historia, pero, que yo sepa, nunca se había producido una época de locura de
proporciones tan enormes. Se habían alterado todos los valores, y no sólo los materiales; la gente se mofaba de
los decretos del Estado, no respetaba la ética ni la moral, Berlín se convirtió en la Babel del mundo. Bares, locales
de diversión y tabernas crecían como setas (...)
Quien vivió aquellos meses y años apocalípticos, hastiado y enfurecido, notaba que a la fuerza tenía que
producirse una reacción, una reacción terrible. Y los que habían empujado al pueblo alemán a aquel caos ahora
esperaban sonrientes en segundo término, reloj en mano: «Cuanto peor le vaya al país, tanto mejor para
nosotros.» Sabían que llegaría su hora (...) Los oficiales degradados se organizaban en sociedades secretas; los
pequeños burgueses que se sentían estafados en sus ahorros se asociaron en silencio y se pusieron a la
disposición de cualquier consigna que prometiera orden. Nada fue tan funesto para la República Alemana como
su tentativa idealista de conceder libertad al pueblo e incluso a sus propios enemigos. Y es que el pueblo alemán,
un pueblo de orden, no sabía qué hacer con la libertad y ya buscaba impaciente a aquellos que habrían de
quitársela.
El día en que la inflación alemana llegó a su fin (1923) se hubiera podido producir un giro en la historia (...) La
mayoría, la gran masa, había perdido (...) Nada envenenó tanto al pueblo alemán—conviene tenerlo siempre
presente en la memoria—, nada encendió tanto su odio y lo maduró tanto para el advenimiento de Hitler como la
inflación. Porque la guerra, por horrible que hubiera sido, también había dado horas de júbilo con sus repiques de
campanas y sus fanfarrias de victoria. Y como nación irremisiblemente militar, Alemania se sentía fortalecida en
su orgullo por las victorias provisionales, mientras que con la inflación sólo se sentía ensuciada, engañada y
envilecida; una generación entera no olvidó ni perdonó a la República Alemana aquellos años y prefirió llamar de
nuevo a sus carniceros.
S. Zweig, El mundo de ayer. Memorias de un europeo (2001)
Enredando en Internet:
La propaganda fue un arma muy Mira el cartel 1: ¿Qué diferencias refleja entre la situación
efectiva en manos de los dictadores. de 1918 y la de 1943? ¿Qué personajes aparecen y que
Stalin, por ejemplo, la empleó para hacen?
presentarse como el líder indiscutible
de la Unión Soviética, tras eliminar a ¿Qué razones expone Krupp para haber apoyado el
todos sus posibles competidores. Igual
ascenso de Hitler al poder?
que en los cuadros religiosos
medievales, su figura se representaba
de mucho mayor tamaño que el resto
de los personajes.
3
En la foto de la izquierda, Lenin, acompañado de otros dirigentes bolcheviques –a su lado, con gafas y haciendo
el saludo militar, León Trotski, fundador del Ejército Rojo- celebra en 1919 el segundo aniversario de la Revolución
en la Plaza Roja de Moscú. La foto de la derecha fue retocada tras su muerte: Trotski y otros dirigentes contrarios a
Stalin fueron suprimidos de la imagen y, entre 1937 y 1940, liquidados físicamente.
Caracteriza sin duda a Stalin una crueldad personal, física, lo que suele denominarse sadismo. Después de
convertido en dignatario del Soviet, solía divertirse en su casa de campo degollando ovejas o derramando
petróleo sobre hormigueros y prendiéndoles fuego. Con personal deleite inició negociaciones secretas con los
nazis a la vez que aparentaba tratar abiertamente con las misiones amistosas inglesa y francesa, gozando con
engañar a Londres y París, con presentar inopinadamente su pacto con Hitler. Es trágicamente ruin. A pesar de
toda su reserva, Lenin le hubiera escupido en los ojos.
[Stalin siempre] dejó tras sí un rastro de las sospechas y acusaciones más maliciosas. La tinta y el papel
impreso le parecían medios demasiado insignificantes para una disputa política. Los muertos son los únicos que
no vuelven. Después de la ruptura de Zinoviev y Kamenev [dos veteranos dirigentes de la revolución rusa] con
Stalin en 1925, ambos dejaron cartas guardadas en un lugar de confianza: "Si pereciésemos de repente, sabed
que es obra de Stalin." Me aconsejaron hacer otro tanto. "¿Te imaginas que Stalin se preocupa de buscar
argumentos para contestar a los tuyos? -me decía Kamenev-. Nada de eso. Está cavilando cómo liquidarte sin
que le castiguen."
Hemos escuchado el balance de la lucha por el comunismo, la lucha de los obreros, de los campesinos, de
todos los trabajadores de toda nuestra nación soviética dirigida por nuestro genial jefe, nuestro guía, nuestro gran
Stalin (Aplausos, ovación, todo el mundo en pie). El amor de los bolcheviques de Ucrania por el camarada Stalin
refleja la confianza ilimitada y el amor de todo el pueblo ucraniano hacia el gran Stalin. ¡Viva el genio más grande de
la Humanidad, el Maestro y el Guía que nos conduce victoriosamente hacia el comunismo, nuestro querido Stalin!
(Exclamaciones: ¡Hurra, viva el gran Stalin!)
Cronología:
1922 Unión Soviética: Stalin, secretario general del partido 1935 Etiopía: Invasión italiana.
comunista. 1936 Unión Soviética: Ejecución de veteranos y
1922 Italia: Triunfo del fascismo. oficiales del ejército rojo.
1929 Unión Soviética: Finaliza la Nueva Política Económica. 1936 Abisinia: Conquista italiana. Unión entre
1929 "Crash" de la Bolsa de Nueva York. Inicio de la Gran Austria y Alemania.
Depresión. 1937 Unión Soviética: Inicio de la "Gran Purga".
1930 Unión Soviética: Stalin colectiviza la agricultura. 1938 Checoslovaquia: Ocupación alemana.
1933 Se inicia la carrera de armamentos en Europa. 1938 Alemania: Noche de los cristales rotos.
1933 Alemania: Triunfo del nazismo. Hitler en el poder. 1939 Unión Soviética: Finaliza la "Gran Purga".
1934: anexión Alemana de Renania. 1939 Ataque alemán a Polonia: Inicio de la II
1935 Alemania: Hitler despoja a los judíos de la nacionalidad Guerra Mundial.
alemana.
1. El ascenso de los fascismos (1922-1939).
4
En la Europa de los años 20 se habían producido profundas
transformaciones sociales y políticas:
“El Reich alemán, como estado, tiene que abarcar a todos los alemanes e imponerse la misión, no solo de
cohesionar y de conservar las reservas más preciadas de los elementos raciales originarios de este pueblo, sino
también la de conducirlos lenta y firmemente a una posición predominante (...) Solo un territorio suficientemente
amplio puede garantizar a un pueblo la libertad de su vida (...) Nosotros, los nacional-socialistas, (...) detendremos el
eterno éxodo germánico hacia el sur y el oeste de Europa y dirigiremos la mirada hacia las tierras del este...”
“Nosotros queremos que el Estado sea el instrumento eficaz, autoritario, al servicio de esa unidad indiscutible (...)
que se llama Patria. [Exigimos] que desaparezcan los partidos políticos [sustituidos por] nuestras unidades naturales,
la familia, el Municipio y la corporación (...) Si esto ha de lograrse en algún caso por la violencia, no nos detengamos
ante la violencia (...) Bien está, sí, la dialéctica como primer instrumento de comunicación. Pero no hay más dialéctica
admisible que la dialéctica de los puños y de las pistolas cuando se ofende a la justicia o a la Patria.
José Antonio Primo de Rivera, Discurso sobre los puntos fundamentales de Falange española (29 de octubre de
1933).
7
Adolf Hitler (1889-1945): Nació en Austria, hijo de un funcionario de
aduanas y de una campesina. Fue un estudiante mediocre que no llegó a
finalizar la enseñanza secundaria. Asumió desde muy pronto ideas
antisemitas, antidemocráticas y antipacifistas. En la Gran Guerra se alistó
como voluntario en el Ejército bávaro, donde alcanzó el grado de cabo. Tras
la derrota de Alemania, se unió al Partido Nacionalsocialista Alemán, cuya
presidencia asumió en 1921. En noviembre de 1923 encabezó una rebelión
en Munich contra la República, que fracasó por falta de apoyo militar. Fue
sentenciado a cinco años de prisión, pero solo cumplió ocho meses, durante
los que escribió su autobiografía: Mein Kampf (Mi lucha). La crisis de 1929 le
proporcionó el respaldo electoral de millones de ciudadanos y el apoyo de
amplios sectores del ejército y del mundo empresarial. Fue nombrado
canciller en enero de 1933, y en pocos meses implantó un régimen
dictatorial, inició el rearme de Alemania, y comenzó su política de anexiones
en Europa que desembocaría en una nueva guerra mundial. Su momento de
mayor poder lo alcanzó entre 1939 y 1941, cuando tuvo sometida a la casi
totalidad de Europa. Pero el fracaso de la campaña en Rusia, la resistencia
británica y la entrada en guerra de los Estados Unidos marcaron el inicio de
su declive. En 1944, un grupo de oficiales organizó una conspiración para
asesinarlo, fracasando en su intento. Finalmente, atemorizado por las
posibles represalias soviéticas, Hitler se suicidó en su búnker de Berlín el 30
de abril de 1945.
Benito Mussolini (1883-1945) Hijo de un herrero anarquista y de una maestra de escuela, mostró desde niño un
carácter violento: a los once años fue expulsado del colegio, por agredir con una navaja a un compañero de curso.
Escapó a Suiza huyendo del servicio militar. Durante su juventud fue militante del Partido Socialista, del que fue
expulsado durante la Guerra Mundial, por su actitud belicista favorable a la intervención de Italia en apoyo de los
aliados. En marzo de 1919, fundó en Milán los Fascios de Combate, movimiento de carácter nacionalista, antiliberal y
antisocialista, logrando el respaldo de los terratenientes por sus ataques a las ligas de campesinos y a las
asociaciones socialistas. En 1922, tras la “marcha sobre Roma”, fue nombrado primer ministro. Implantó una política
dictatorial en el interior y expansionista en el exterior. Se alió con la Alemania nazi (Eje Roma-Berlín), a la que siguió
en la segunda Guerra Mundial: luchó contra los británicos en África, invadió Grecia y se unió a los alemanes en el
reparto de Yugoslavia, la invasión de la Unión Soviética y la declaración de guerra a Estados Unidos. Tras la derrota
del Eje, intentó escapar a Suiza, pero fue capturado y ejecutado por miembros de la Resistencia italiana.
2. El fascismo italiano. 8
A pesar de estar entre los vencedores de la Gran Uno de los
Guerra, Italia apenas extrajo de ella ventajas retratos oficiales
territoriales, lo que motivó la agitación ultranacionalista y de Benito
el descrédito de los sucesivos gobiernos liberales. A ello Mussolini. ¿Qué
había que sumarle: rasgos de la
personalidad se
Una crisis industrial postbélica, con la extensión del pretenden
paro y el aumento de la conflictividad laboral, traducida en destacar? ¿Con
la ocupación de fábricas en el Norte. qué finalidad?
El descontento de los campesinos del Sur
latifundista, que reclamaban tierras, y de los arrendatarios
del Norte, que se quejaban del aumento de los alquileres
agrarios.
La precaria situación de las clases medias a causa
de la subida de los precios y la pérdida de poder
adquisitivo de salarios, pensiones y ahorros. 9
La sensación de caos y violencia producida por los Matteotti: A nuestro entender, las
choques entre las organizaciones obreras y los “fasci di elecciones no han sido válidas (...) Ahí tenemos
combattimento”, escuadras fundadas por Benito Mussolini la declaración concreta del gobierno, repetida por
[ Doc. 8] . todos los oradores fascistas en todos los actos
electorales, de que las elecciones tiene un valor
Aprovechando la división entre las fuerzas muy relativo, puesto que el gobierno no ha
democráticas, el temor de las clases medias a la pensado nunca someterse al resultado de las
revolución social y el declive de los liberales, Mussolini elecciones, ya que en cualquier circunstancia (...)
consiguió en 1922 que el rey Víctor Manuel III le mantendría el poder con la violencia ...
nombrara primer ministro con poderes extraordinarios, El presidente: Diputado Matteotti,
tras un simulacro de golpe de fuerza – la “marcha sobre aténgase al tema.
Roma”-. Desde ese instante, Mussolini maniobró para Matteotti: ...Existe una milicia armada
liquidar el sistema parlamentario y hacerse con todo el (interrupciones desde la derecha) cuya finalidad
poder. Tras ordenar el asesinato de uno de los principales fundamental y declarada es el apoyo del jefe del
dirigentes de la oposición socialista, Matteotti, implantó la gobierno, que es la misma persona que el jefe
dictadura fascista en 1925 [ Doc. 9 y 10 ] . desl fascismo (...) y con la misión de sostener a
este gobierno aunque le falte el apoyo electoral
A partir de 1926 el Partido Nacional Fascista era ya el (...) En Génova, la apertura de la campaña se
único legal. Mussolini se dedicó a desarrollar los realizó con un mitin privado: los fascistas
objetivos del fascismo: invadieron la sala y, a porrazos, impidieron al
orador abrir la boca.
Impuso un sistema totalitario, dirigido por el partido Una voz: ¡Eso no es cierto!
único, cuyas organizaciones sectoriales (juventudes, Matteotti: Entonces, rectifico: si el diputado
corporaciones) incorporaban a millones de individuos. Gonzales a tenido que guardar cama durante
La política perseguía cualquier disidencia [Doc. 11 ] . ocho días, ha sido porque se hirió el solo (...)
En el campo económico, impulsó las grandes obras
Intervención del socialista Matteotti en la Cámara
públicas, para modernizar Italia y frenar la tradicional
de Diputados, 24-5-1924. Matteotti fue
emigración al exterior, y practicó la autarquía, con el
secuestrado y asesinado el 10-6-1924.
fin de alcanzar la autosuficiencia económica,
especialmente en la producción de cereal.
Prohibidos los sindicatos libres, fueron sustituidos
por corporaciones, organismos que agrupaban a
empresarios y obreros del mismo sector productivo.
Las reivindicaciones laborales fueron reprimidas y los
salarios se estancaron durante este periodo [ Doc.
12 ] .
Favoreció la natalidad, destinada a elevar la
población italiana, justificando la necesidad de
espacio vital y la expansión imperialista, que se
orientaría hacia la creación de un imperio
mediterráneo y africano (Libia y Abisinia) [ Doc. 13 ]
.
Lee el texto 9 y responde:
¿Cuáles son las denuncias que efectúa el diputado
Matteoti?
¿Qué respuesta obtiene a sus acusaciones? Víctima y verdugo (junio de 1924)
¿Quién es el responsable de su secuestro y asesinato?
20
“(Mussolini) es nombrado y revocado por 21
el rey ante el que es responsable de la
orientación de la política general del gobierno;
es la encarnación suprema del poder ejecutivo
(...) Él decide el número de ministerios y puede
asumir personalmente varias carteras
ministeriales (...) Las Cámaras no pueden
abordar ninguna cuestión sin su consentimiento
previo; transcurrido un plazo de tres meses,
tiene el derecho de volver a presentar un
proyecto de ley previamente rechazado por una
de las dos cámaras (...) Quienquiera que atente
contra la vida. La integridad física o la libertad
del jefe del gobierno seá merecedor de una
reclusión cuya duración no será inferior a quince
años, y en caso de atentado fatal, se le
castigará con la pena de muerte. Quienquiera Desfile de los “Hijos de la Loba”, organización
que ofenda con actos o palabras al jefe de infantil fascista que agrupaba a los niños entre 6
gobierno será castigado con una pena de y 8 años.
reclusión de seis a treinta meses”.
13
Arriba: Niños judíos refugiados Yo jamás he maltratado a un prisionero; nunca he matado a ninguno con mis
en Izieu (Lyon), en 1943. En propias manos. Jamás he sido cruel y jamás me he visto implicado en torturas (...) La
abril de 1944, Klaus Barbie gente puede seguir considerándome como una bestia feroz, un sádico cruel, como el
(abajo) jefe de la policía de asesino de millones de seres humanos: la gente nunca comprenderá que yo, también,
Lyon, ordenó su deportación a tengo un corazón...
Auschwitz.Ninguno sobrevivió.
Tras la guerra, Barbie escapó Rudolf Hoess, comandante en jefe del campo de Auschwitz, declaración ante el
a Sudamérica. Extraditado a tribunal de Nuremberg (1946)
Francia en 1983, fue
condenado a cadena perpetua Expón tu opinión personal sobre el tema: ¿Pertenecen estos hechos al
y murió en prisión, en 1991. pasado o podrían repetirse hoy día?
23
Alexander Hans Scholl Sophie Scholl Christoph Willi Graf Kurt Huber
Schmorell1917- 1918-1943 1921-1943 Probst 1918-1943 1893-1943
1943 1919-1943
El grupo antinazi alemán La Rosa Blanca fue fundado en 1942 en la universidad de Munich, por Hans Scholl y
Alexander Schmorell, dos estudiantes de medicina. Ambos hablaron de la situación política con Kurt Huber, profesor de
filosofía, que les animó y se convirtió en su principal apoyo. Comenzaron a actuar durante el verano de 1942: redactaron
cuatro manifiestos y los enviaron por correo a destinatarios cuidadosamente escogidos en Munich, principalmente a
escritores, profesores de universidad, directores de centros escolares, libreros y médicos, alentándoles a difundir los
manifiestos entre la mayor cantidad de gente.
En julio de 1942, Hans Scholl, Alexander Schmorell y Willi Graf fueron enviados a la Unión Soviética durante tres
meses para servir como sanitarios en el frente del Este. De vuelta a Alemania, en el invierno de 1942, los estudiantes
distribuyeron millares de ejemplares del quinto manifiesto de La Rosa Blanca en varias ciudades alemanas, pintaron
consignas pacifistas y antifascistas, recolectaron alimentos para los internados en los campos de concentración y se
ocuparon de sus familias. En febrero de 1943, tras la derrota de Salingrado, Kurt Huber redactó el sexto manifiesto. Fue
impreso y distribuido por correo. El 18 de febrero, Hans Scholl y su hermana Sophie lanzaron centenares de panfletos en
el patio interior de la universidad de Munich. Fueron arrestados por el conserje, que les entregó a la GESTAPO. Fueron
torturados, juzgados inmediatamente, condenados a muerte y guillotinados. Otros 13 miembros de La Rosa Blanca,
incluido el profesor Huber, fueron ejecutados meses más tarde.
5. El estalinismo en la Unión Soviética 24
Cuando reflexionamos sobre el terror del
Muerto Lenin en 1924, el nuevo máximo dirigente decenio de 1930 y nos preguntamos qué lo hizo
soviético, Stalin, continuó con la implantación de un régimen posible, debemos buscar las respuestas más allá
totalitario cada vez más alejado de las teorías marxistas que de la personalidad de Stalin (...) ¿Por qué se
proclamaba encarnar. Stalin se apoyó en la existencia de una ejecutaron sus órdenes? ¿Por qué había un
nueva clase dirigente, la nomenklatura (formada por los terreno abonado para el terror? (...) Desde
altos funcionarios del Partido), cuyo poder no admitía ningún principios de 1920 los líderes del Partido con
tipo de crítica, ni siquiera la de los antiguos líderes dedicación profesional plena se habían convertido
bolcheviques que pensaban que la revolución se estaba en los administradores del país. Se acostumbraron
desviando de sus objetivos [Doc. 24]. a dar órdenes, a gozar de privilegios y a vivir bien
(...) Este segmento gobernante del Partido, su elite,
Dotado de un poder absoluto, persiguió toda forma de - la denominada nomenklatura- fue adquiriendo
oposición a su liderazgo. Fue el creador del sistema de progresiva conciencia de su condición de grupo
campos de concentración para disidentes (el Gulag) e aislado de las bases del partido y de la población
inspirador de las purgas (procesos judiciales manipulados en en general (...) Protegían celosamente su posición
los que fueron condenados y eliminados casi todos los como elite. Si caía el régimen, desaparecían sus
dirigentes de la época de la revolución y gran parte de la privilegios e inmunidades (...) En la concepción del
oficialidad del ejército, así como millones de personas mundo que habían construido, el futuro del
anónimas). Para reafirmar su dictadura personal impulsó el socialismo dependía de la capacidad para
culto a su persona [Docs. 25 y 26] mediante el uso intensivo mantener el régimen bolchevique unido,
de la propaganda, en la que aparecía reflejado como líder férreamente disciplinado y capaz de controlar a
indiscutible, padre del pueblo y otros rasgos que aproximaban una sociedad que con frecuencia expresaba su
su figura a la de los antiguos zares. La fabricación de esta hostilidad por ese régimen. [Entre 1929 y 1932, las
imagen se realizó mediante las creaciones de la única corriente medidas de colectivización e industrialización
artística oficial, el “realismo socialista” [Doc. 27]. acelerada motivaron un periodo de hambrunas,
represión y malestar social]. Los líderes estalinistas
Stalin fue implacable con las minorías religiosas consideraron que su posición tenía más de frágil
(durante sus últimos años instigó persecuciones antisemitas) y que de segura [y se lanzaron a la represión de
con las nacionalidades no rusas de la Unión Soviética. Con toda forma de oposición, tanto dentro como fuera
del Partido].
diversas excusas –la oposición a la colectivización, la
colaboración con el invasor alemán...- ordenó las
J. Arch y O.V. Naumov: La lógica del terror.
deportaciones masivas de pueblos como los cosacos, los
Stalin y la autodestrucción de los
ucranianos o las comunidades del Caúcaso.
bolcheviques:1932-1939 (2001)
Stalin renunció a extender la revolución fuera de las
fronteras rusas e impuso la tesis del “socialismo en un solo
país” , con el fin de acelerar la industrialización y de consolidar
el régimen soviético. Su obsesión por romper el aislamiento 25
internacional y evitar una invasión le llevó a firmar en 1939 un
pacto con Hitler a fin de desviar la agresión nazi contra la
Europa occidental y repartirse Polonia. Después de la guerra
mundial concibió la implantación de regímenes comunistas
en Europa oriental como un medio para la creación de un
cinturón de seguridad contra futuras intervenciones
occidentales en Rusia.
28
Objetivos del IV Plan quinquenal:
1. Aumentar la producción industrial del país un 150 % respecto al nivel de preguerra, asegurando en primer
lugar el recambio y el desarrollo de la industria pesada y los transportes ferroviarios (...)
2. Asegurar el bienestar material de los pueblos de la Unión Soviética por medio del progreso de la agricultura y
la industria que producen bienes de consumo (...)
3. Asegurar un nuevo progreso técnico en todas los ramos de la economía nacional (...)
4. Es esencial incrementar todavía más la capacidad defensiva de la Unión Soviética, dotando a las fuerzas
armadas soviéticas de material ultramoderno (...) El plan quinquenal prevé la solución a la tarea económica esencial
de la Unión Soviética: alcanzar y sobrepasar a los principales Estados capitalistas en el plano económico, es decir,
en lo concerniente al volumen de producción industrial por habitante”.
Stalin decidía sobre todo sin siquiera consultar con sus colegas, de los que exigía su aprobación (...) Para hacer
aprobar el Plan quinquenal, Stalin se apropió del informe y declaró: “Este es el plan. ¿Alguien en contra?” Antes
incluso de que sus compañeros hubieran tenido tiempo de responder, él remachaba: “Nadie. ¡Queda aprobado!”
Gran
Armamento Bretaña Francia Alemania
Divisiones de
tierra 2 60 80
Aviones de caza
(alcance 200 km.) 406 300 600
Bombarderos
(alcance 2.000 504 450 1600
km.)
Acorazados 12 7 5
Portaaviones 5 1 0
Destructores 140 70 30
Submarinos 50 80 50
1/ Ficha de la fotografía:
2/ Análisis:
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
2/ Sitúa en el eje la cronología de la Historia de España entre 1900 y 1936. Señala la relación existente entre
los acontecimientos españoles y los ocurridos durante este mismo periodo en el exterior:
3/ Estos mapas reflejan la evolución de los regímenes autoritarios de derecha en Europa, entre 1923 y 1939.
Atribúyele una fecha a cada mapa y analiza qué es lo que ocurre durante este tiempo:
Fascismo italiano
Nacional-
socialismo alemán
Estalinismo
soviético
ESPACIO VITAL
AUTARQUÍA
COLECTIVIZACIÓN
GENOCIDIO
Huellas del pasado en el presente
Jean-Marie Le Pen no es sólo el símbolo del fascismo a la francesa, es un personaje más complejo, que
aglutina el voto de la nostalgia, el del odio y el del miedo. El de la nostalgia de una Francia imperial y por eso él
explota su condición de antiguo partidario de las colonias; el del odio, porque atrae a quiénes detestan un país en el
que no todo el mundo tiene un apellido convencionalmente francés y la piel bien blanca; el del miedo porque
expresa el temor a la mundialización y a la construcción europea.
Jean-Marie Le Pen es un bretón nacido en 1928, que luchó en Indochina, fue diputado populista entre 1956 y
1958, partidario de la Argelia francesa y se esforzó por reunir las distintas corrientes de la extrema derecha hasta
crear, en 1972, el Frente Nacional (FN) a partir de los restos de los movimientos monárquicos, petainistas, racistas
o militaristas.
(...) Le Pen es una figura inquietante que se aprovecha tanto de la abstención, como de la dispersión de votos
de la izquierda, y de la corrupción (...) Le Pen se propone siempre como un hombre "anti-sistema", ajeno a la
politiquería (...) El personaje, gran orador y hombre de un desparpajo más que notable, abogado y licenciado en
Ciencias Políticas, ha explotado todo tipo de recursos. Durante años hizo creer que había perdido un ojo
defendiendo su país, luego se supo que era el resultado de una riña entre rivales electorales y, sobre todo, que su
parche de pirata tanto podía aparecer sobre su ojo derecho como sobre su ojo izquierdo. Ahora, cuando busca la
respetabilidad presidencial, las gafas de miope han sustituido al símbolo guerrero (...) El populismo de Le Pen, que
es el propio del fascismo puro, le permite decir que él está "socialmente a izquierda, económicamente a la derecha
y, siempre, con Francia en el centro de sus pensamientos". Durante años ha explotado el antisemitismo, ha
considerado que las cámaras de gas en los campos de exterminio nazis eran "una cuestión de detalle", ha lanzado
mensajes a favor de dictadores del mundo islámico como Sadam Husein -viajó a Bagdad en plena guerra del Golfo-
, se ha inventado la llamada "preferencia nacional" y ha reclamado la expulsión de tres millones de extranjeros para
resolver el paro.
Su discurso es antieuropeísta y antiamericano, proárabe y contrario a los emigrantes magrebíes,
anticapitalista y defensor de la desaparición del impuesto sobre la renta, contrario a los intereses de las clases
populares y el más escuchado entre la clase obrera. Esa amalgama imposible, esa suma de contrarios, la misma
que supieron explotar en su día gente como Mussolini o Hitler (...)
Le Pen se dirigió ayer a sus electores empleando frases entresacadas del Papa Wojtyla: "No tengáis miedo
de soñar" y dirigiéndose a los votantes tradicionales del PCF y de la izquierda, desde hace años ya seducidos por el
discurso del FN : "Vosotros, los mineros y los metalúrgicos, los obreros arruinados por el euromundialismo de
Maastricht, vosotros agricultores con pensiones de miseria y condenados a la ruina, sois las primeras víctimas de la
inseguridad" (...) No en vano él es el más votado en muchos bastiones obreros, en localidades con alcalde
comunista o socialista.
La biografía de Le Pen y
la de Hitler.
Los actores y actrices que nos habían acompañado durante años se esfumaron de la noche a la mañana:
la encantadora Carola Neher se convirtió de repente en una traidora expatriada; el cuerpo del joven y
fulgurante Hans Otto, cuya estrella acababa de brillar en la última temporada de invierno (...) fue encontrado
un día destrozado en el patio de un cuartel de las SS. Se dijo que tras ser detenido se había precipitado por
la ventana de un cuarto piso «en un momento de descuido». El humorista gráfico más conocido, cuyas
inocentes viñetas hacían reír cada semana a todo Berlín, se suicidó. Lo mismo hizo el maestro de
ceremonias del famoso cabaré. Otros simplemente dejaron de estar presentes sin que se supiera si habían
muerto, si estaban detenidos o si habían emigrado: habían desaparecido.
La quema simbólica de libros ocurrida en mayo fue noticia en los periódicos, pero lo verdaderamente
palpable e inquietante fue que a partir de entonces los libros desaparecieron de las librerías y de las
bibliotecas. Al margen de lo buena o mala que fuera, se cargaron la literatura alemana contemporánea de un
plumazo (...) Numerosos periódicos y revistas desaparecieron de los quioscos, pero mucho más inquietante
fue lo que ocurrió con los que permanecieron. Resultaban prácticamente irreconocibles. Uno está
acostumbrado a tratar con un periódico como si fuera una persona, ¿no es cierto?; intuye cómo va a
reaccionar la publicación ante determinadas cosas, qué es lo que va a decir y cómo lo va a decir. Si de
repente viene todo lo contrario de lo publicado el día anterior y el periódico se desdice por completo,
mostrando además un formato totalmente manipulado, uno no puede evitar tener la sensación de que aquello
es una casa de locos. Eso fue lo que ocurrió. Algunos diarios de larga tradición democrática se convirtieron en
órganos nazis de la noche a la mañana; sus antiguas voces juiciosas y cultas decían lo mismo que pregonaba
y babeaba el Volkische Beobachter [el periódico oficial del Partido nazi] (...) Al echar un vistazo al periódico
uno se quedaba atónito: la misma justificación, el mismo formato, el mismo gesto infalible, los mismos
nombres... todo eso transformado de pronto y sin pestañear en un astuto periódico nazi de pura cepa.
¿Conversión? ¿Cinismo? Seguramente ni ellos mismos lo sabían. Por cierto que pronto dejamos de intentar
resolver adivinanzas. Estábamos cansados y asqueados, así que nos contentamos con decir adiós a otro
periódico más.
Enredando en Internet.
"Las mujeres nunca descubren nada; les falta desde luego el talento creador,
reservado por Dios para las inteligencias varoniles; nosotras no podemos hacer nada
más que interpretar, mejor o peor, lo que los hombres nos dan hecho.”
(Pilar Primo de Rivera, discurso de 1942)
15
Francisco Franco Bahamonde (1886-1975).
Con la República, manifestó un profundo resentimiento hacia los gobiernos progresistas, y colaboró con los de
ideología conservadora. En octubre de 1934 participó en la represión de la revolución de Asturias y fue recompensado,
en 1935, con la jefatura del Estado Mayor. Con el retorno de la izquierda al poder, en 1936, fue destinado a Canarias
con el fin de apartarlo de la Península, sospechoso de preparar un levantamiento militar contra el gobierno republicano.
Desde allí, el 17 de julio de 1936, dirigió la insurrección en las islas y el protectorado de Marruecos. Acumuló los cargos
de jefe del Estado, del Gobierno y del Ejército , y dirigió personalmente tanto la campaña militar como la represión
contra los adversarios de su régimen dictatorial, cuya duración se prolongaría hasta su muerte, en 1975.
3. El contexto internacional y las consecuencias de la
guerra. “¿Qué haces tú
La guerra civil española se convirtió inmediatamente en para evitar eso?”
un conflicto con implicaciones internacionales [Doc. 16]. Cartel republicano
denunciando los
Hitler y Mussolini prestaron ayuda a Franco desde los bombardeos de
primeros momentos, con aviones que facilitaron el paso del Madrid (1937)
Estrecho a las tropas de África. Italia mantuvo más de 75.000
"voluntarios" en territorio español, además de proporcionar
aviones, tanques y apoyo naval. Alemania envió material y
unidades de élite: la Legión Cóndor experimentó en España
técnicas de bombardeo y guerra relámpago que le sirvieron como Las posturas de
experiencia para las campañas de la Segunda Guerra Mundial. las potencias
Entre sus acciones más conocidas se encuentra el bombardeo de europeas respecto
Guernica (1937). a la guerra
española:
La República contó con suministros de la URSS y México,
aunque solo el segundo país facilitó ayuda humanitaria y crédito “ No voy a meter a este país en una guerra
ilimitado: la Unión Soviética se cobró el material enviado (tanques, contra nadie por la Sociedad de Naciones ni por
aviones de caza...) con los depósitos que el Banco de España cualquier otra razón o cosa (...) Si hay alguna
puso a salvo en ese país, manipulando al alza el precio del lucha que librar en Europa, me gustaría ver a los
armamento suministrado. El gobierno de la República chocó con el bolcheviques y a los nazis en ella...”
bloqueo internacional para la compra de armas destinadas a su Declaraciones del primer ministro británico,
legítima defensa, debido al establecimiento del "Comité de No Baldwuin.
Intervención", animado por Gran Bretaña y Francia y al que se
unieron Alemania e Italia. Gran Bretaña mantenía una política de “Su misión consiste única y
apaciguamiento con Alemania, y Francia temía tanto la guerra exclusivamente en evitar que una vez concluida
exterior como la división de su propia opinión pública por el la guerra, la política exterior española resulte
conflicto. Alemania e Italia burlaron sistemáticamente los acuerdos influida por París, Londres o Moscú, de modo
del Comité. que, en el enfrentamiento definitivo para una
nueva estructuración de Europa – que ha de
La guerra española suscitó movimientos de solidaridad llegar, no cabe duda-, España no se encuentre
entre quienes la veían como la primera batalla contra el fascismo. del lado de los enemigos de Alemania, sino, a
Las Brigadas Internacionales, organizadas en principio por la ser posible, de sus aliados”.
Internacional Comunista, se nutrieron de voluntarios procedentes
de todo el mundo y, particularmente, de los países donde ya Instrucciones de Adolf Hitler al primer
imperaba un sistema fascista. Mal preparadas militarmente pero embajador alemán ante Franco
muy disciplinadas, las Brigadas prestaron su apoyo a la República
en momentos cruciales, como la defensa de Madrid o la batalla “ [El primer ministro socialista francés,
del Ebro. Más de la tercera parte de sus integrantes murieron Blum] no podía seguir otro camino: Si hubiese
durante la guerra [Doc. 17]. dado armas a España, la guerra civil en Francia
no habría tardado en estallar. Blum dijo que no
La victoria franquista implantó un sistema dictatorial tenía seguridad en el ejército. El estado Mayor
identificado, en principio, con los fascismos. La represión contra era contrario a que se ayudase a España. La
los vencidos continuó durante décadas. En 1939 se crearon opinión pública se habría puesto en su contra,
campos de concentración para más de 250.000 presos. De ellos, acusándole de servir a Moscú. Inglaterra no le
más de 40.000 fueron fusilados entre 1939 y 1945. Más de 10.000 habría secundado en caso de guerra extranjera”
murieron víctimas de torturas, enfermedades infecciosas y
privaciones. Casi 400.000 personas marcharon al exilio: algunos Louis de Brouckère, socialista francés,
lograron pasar al norte de África o embarcar a México y la URSS, sobre la postura de su gobierno.
pero la mayoría fueron internados en campos de refugiados en
Francia, en condiciones de hacinamiento. Cerca de 200.000 “Terminantemente, [Stalin] le reitera que
retornaron confiando en la clemencia de Franco, para acabar aquí, en Moscú, no persiguen ningún propósito
enfrentados a los consejos de guerra, la depuración y las político especial. España, según ellos, no está
represalias particulares [Doc. 18]. Consecuencia muy importante propicia al comunismo, ni preparada para
de este exilio fue la expatriación de intelectuales y científicos. adoptarlo, y menos para imponérselo (...)
La generación de la llamada Edad de Plata, casi al completo, Pretenden impedir, oponiéndose al triunfo de
abandonó España para no volver, por no poder ejercer su labor en Italia y Alemania, que el poder o la situación
libertad. El retroceso cultural fue de dimensiones incalculables. militar de Francia se debilite (...) [Existe un] gran
16interés en no tropezar con Inglaterra...”
Todos los indicadores económicos -producción, renta por
habitante, salarios...- se hundieron durante los siguientes Informe del embajador español en la
veinticinco años. Durante ese periodo, el aislamiento URSS sobre la posición soviética
internacional arrastró a la miseria a una gran parte de la sociedad
española. Las heridas morales provocadas por la guerra tardarían Resume en un cuadro las posturas de
casi medio siglo en comenzar a cicatrizar. cada potencia.
17 18
La ayuda suministrada Las ejecuciones y asesinatos cometidos en
por Hitler y Mussolini no la zona [franquista] obedecían a decisiones
fue desinteresada. Ellos fríamente tomadas por unos mandos militares o
sabían que apoyando a por sus aliados civiles (monárquicos,
Franco estaban minando tradicionalistas, católicos, fascistas) que
las posiciones de las consideraban la muerte de sus enemigos como un
democracias occidentales, expediente necesario para construir el [nuevo] tipo
quienes en silencio de Estado que tenían en mente: una gran
aplaudían la destrucción dictadura militar sostenida por la Iglesia católica y
de la República, creyendo la Falange como partido único. Los asesinatos de
firmemente que ésta era la zona [republicana] fueron fruto de la
un juguete en manos de desaparición del Estado, del hundimiento de las
los soviéticos. El temor y normas, de una revolución profunda en lo social y
las sospecha hacia la frágil en lo político (...), de la dispersión del poder ,
Unión Soviética fue la que quedó en manos de comités locales que
tónica dominante de la [pensaron] culminar la revolución matando al
diplomacia de los poderes enemigo (...)
occidentales durante los
años 20 (...) Los tiempos de la muerte fueron distintos en
las dos zonas: la que quedó bajo control de los
La relativa tolerancia mostrada inicialmente por Gran rebeldes [franquistas] mantuvo sus ejecuciones al
Bretaña y los Estados Unidos hacia Hitler y Mussolini ritmo en que incorporaba territorios al nuevo
implicaba una aceptación tácita de las políticas de Estado [y se prolongó hasta el final de la segunda
represión fascistas aplicadas a la izquierda en general y en guerra mundial]; en la República, la reconstrucción
particular hacia los comunistas (...) Deseosos de debilitar a del Estado desde mayo de 1937 acabó con las
Francia, los dictadores italiano y alemán se pusieron de acciones de los incontrolados, aunque multiplicó la
acuerdo para enviar aviones a los rebeldes españoles que actividad de los servicios de información y la
les facilitase el transporte de armas a la Península. Al represión de quintacolumnistas, espías o agentes
mismo tiempo, las armas soviéticas jugaron un papel del enemigo.
crucial en la defensa de Madrid, no solo por un sentimiento
solidario sino porque Stalin no deseaba debilitar el Santos Juliá, Víctimas de la Guerra Civil (2000)
contrapeso que ejercía Francia con respecto a Alemania.
La represión en los dos bandos
Para italianos, alemanes, austriacos, refugiados
del fascismo y el nazismo, sin embargo, la guerra civil 140000
española era la primera oportunidad real de luchar contra 120000
nº de ejecutados
Alemania 708 111 3763 207306 - 19000 ¿Qué objetivo perseguía la represión en el
Unión bando nacionalista? ¿Y en el republicano?
627 331 16336 379645 60 2000 (*)
Soviética
(*) Más 35.000 voluntarios de las Brigadas Internacionales ¿Quiénes fueron los principales
responsables de la represión en uno y otro lado?
¿Qué intereses tenía cada una de las grandes
potencias en la guerra de España? ¿Qué diferencias se observan en la
represión efectuada por cada uno de los bandos?
¿Qué motivos empujaron a los miembros de las
Brigadas Internacionales a combatir en España?
4. La Segunda Guerra Mundial (1939-1945). 19
La segunda guerra mundial comenzó el 3 de septiembre de
1939, con la ruptura de las hostilidades entre Alemania, Gran
Bretaña y Francia tras la invasión nazi de Polonia dos días antes.
La guerra atravesó las siguientes fases:
¿Qué potencias se
veían amenazadas por la
expansión de los
integrantes de Eje?
Explica por qué.
22 Winston Churchill 23
(1874-1865). Político
conservador británico.
Su familia pertenecía a
la nobleza inglesa.
Durante su infancia y
juventud no destacó como
buen estudiante. En 1899
tomó parte en la Guerra de
los bóers (los colonos
sudafricanos de origen
holandés que luchaban Esquema de la bomba atómica “Little boy”, que fue
contra Gran Bretaña) arrojada por el bombardero norteamericano “Enola Gay”
convirtiéndose en héroe sobre Hiroshima el 6-8-1945
nacional al conseguir
escapar tras haber sido “Hace dieciséis horas un avión lanzó una bomba
capturado. sobre Hiroshima, Japón, y destruyó su utilidad para el
enemigo. Esa bomba fue más potente que 20.000
En 1900 regresó a Inglaterra y comenzó su toneladas de T.N.T. Tuvo más de dos mil veces el poder de
actividad política. A los 25 años fue elegido, por la bomba más grande que fuera jamás usada en la historia
primera vez, diputado del partido conservador. Ocupó de la guerra.”
varios puestos ministeriales en los años 30, y fue muy
crítico con la política de apaciguamiento de La declaración del Presidente de los Estados Unidos
Chamberlain: “Entre la guerra y el deshonor –le replicó tenía lugar tras el lanzamiento de la primera bomba
en el parlamento tras la firma del Pacto de Munich- atómica de la Historia, bautizada como “Little boy”. El 6 de
habéis elegido el deshonor, y tendréis la guerra”. En agosto de 1945, a las 8:15 de la mañana, un B-29,
mayo de 1940 fue nombrado primer ministro. Durante bombardero pesado que volaba a una altitud muy elevada,
la II Guerra Mundial movilizó a los británicos bajo el lanzó la primera bomba atómica sobre Hiroshima. Más de
lema “sangre, sudor y lágrimas hasta la victoria final”. 10 km2 de la ciudad fueron devastados instantáneamente
Junto con la Unión Soviética y los Estados Unidos y por completo. Más de un cuarto de la población, 66.000
formó el núcleo central de los Aliados contra el Eje. personas, murió en el acto, y otras 69.000 resultaron
Participó en las conferencias de Yalta y Postdam heridas. Los cristales reventaron en un área de casi 20
donde se decidió el reparto del mundo posterior a la kilómetros. El 9 de agosto, otro B-29 lanzó la segunda
derrota nazi. Sin embargo, su prestigio internacional no bomba –“Fat Man”- sobre el sector industrial de la ciudad
le sirvió para seguir en el poder: En 1945 fue derrotado de Nagasaki, destruyendo casi 4 Km2 de la ciudad,
en las elecciones por el Partido Laborista. En 1951 matando a 39.000 personas, e hiriendo a 25.000 más. Las
volvió a ser primer ministro. En 1953 recibió el Premio estructuras de acero de todos los edificios en un radio de 2
Nobel de Literatura y se le concedió el título de sir. En km. en torno al lugar de la explosión fueron arrancadas de
1955 dimitió por problemas de salud. Falleció El 24 de cuajo, como por una mano gigantesca. Más de un tercio de
enero de 1965 cuando contaba noventa años. los 50.000 edificios de Nagasaki fue destruido o
seriamente dañado. El 10 de agosto, el gobierno japonés
solicitaba la rendición.
5. La vida cotidiana durante la Segunda Guerra 24
Mundial.
Firmado: Lozet. Cruz de Combatiente 1914-1918, medalla militar, mutilado de guerra, grupo Colaboración, carnet nº
50-143-H, sección social.
¿Cuál crees que son los motivos por los que este sujeto denunció a su compañero de trabajo?
¿Qué importancia tuvo el papel de los colaboracionistas en el dominio nazi de los países ocupados?
27 28 29
Emblemas que debían llevar cosidos al uniforme los internos de los campos de concentración nazis, y
distribución geográfica de los grandes lugares de internamiento y exterminio.
¿Dónde se localizaba la mayor parte de los campos de concentración? ¿Y los de exterminio? ¿A qué se
debía esta distribución?
34
3. Preparación de la entrevista: deben recogerse previamente algunos datos que servirán para
preparar la entrevista: el año y lugar de nacimiento, dónde pasó su infancia, juventud y madurez,
acontecimientos singulares a lo largo de su vida... Estos datos se encuadrarán en el contexto histórico en
que ha vivido el entrevistado. Asimismo, elaboraremos el cuestionario de la entrevista, que puede tratar de
aspectos de la vida cotidiana, juegos escuela, noviazgos, celebraciones,... o de acontecimientos históricos
vividos (guerra, emigración, dictadura...).
4. Desarrollo de la entrevista: Hay que dejar que el entrevistado se encuentre a gusto, para que pueda
proporcionarnos la información con total libertad. Hay que evitar siempre que parezca que le estamos
sometiendo a un interrogatorio, pero también conviene que no se pierda el hilo conductor de la entrevista, que
es el guión. Si se graba la entrevista, la cinta debe archivarse acompañada de los datos sobre el informante, la
fecha de realización y un índice del tema o temas tratados, para que pueda ser fuente de información para
terceras personas que puedan estar interesadas.
Como introducción a la Historia Oral, entrevista a algún miembro de tu familia preguntándole por los
siguientes aspectos:
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
2/ Sitúa en el eje la cronología de las fases de la Guerra Civil española y de la Segunda Guerra mundial:
4/ Elabora un cuadro con las consecuencias de la Guerra civil y de la Segunda Guerra Mundial:
Demográficas
Económicas
Territoriales
Otras
BRIGADAS INTERNACIONALES
COMITÉ DE NO INTERVENCIÓN
GUERRA RELÁMPAGO
COLABORACIONISTA
Huellas del pasado en el presente
(...) Los empresarios no sólo aceptaban gustosos a los esclavos. Muchos eran absolutamente
insaciables en su solicitud de mano de obra gratuita. Tanto que se produjeron conflictos entre sectores
industriales y mandos de las SS porque estos últimos tendían cada vez más a matar a gentes que los
primeros consideraban de su propiedad. La gran industria alemana -no sólo alemana, IBM también-, desde
Krupp a Siemens, desde IG Farben a Volkswagen, fue un socio ideal del nazismo. Colaboraban con
grandes beneficios, al menos en un principio, en el esfuerzo bélico, y algunas de ellas, IG Farben por
ejemplo, lo hacían directamente en el genocidio con su producción del gas letal Zyklon B, con el que se
duchó en las cámaras de Auschwitz a gran parte del pueblo judío europeo.
El régimen correspondía con el suministro de mano de obra no ya barata, sino gratuita: esclavos. De
todos los territorios ocupados por las tropas de la Wehrmacht eran deportados hacia Alemania hombres y
mujeres para cubrir las necesidades de mano de obra en fábricas, minas, canteras o talleres. No llegaban
como trabajadores, sino como presos. Y como tales eran tratados. Muchos murieron sobre todo en la fase
final de la guerra, y especialmente aquellos que trabajaban para la industria desde los propios campos de
concentración. Pero una mayoría de los trabajadores en industrias alemanas volvieron después de la guerra
a sus lugares de origen y fueron olvidados porque la industria y la clase política tenían muchas razones
para no acordarse de ellos.
Así fueron pasando los años, y quienes en 1942 tenían 20 años hoy son octogenarios que apenas
podrán disfrutar de la magra satisfacción. Hasta 5.000 marcos (unas 425.000 pesetas) para los trabajadores
forzosos y 15.000 (1.275.000 pesetas) para quienes trabajaron en los campos de concentración para la
industria es lo que podrán recibir quienes acrediten su condición de esclavos del capital nazi.
Para muchos, la histórica decisión del Bundestag llega tarde, como le llega tarde a Malloth un castigo
que probablemente se mereció cien veces. La decisión del Parlamento alemán de dar vía libre a las
indemnizaciones no compensa nada. Nadie puede compensar lo habido, lo sufrido. Pero es un acto de
dignidad necesario que da muestra de la voluntad de un Estado de saltar por encima de sus terribles
sombras del pasado.
EL PAÍS, 4 de Junio de 2001
Entabla un debate con tus compañeros acerca de estas dos propuestas de tema:
¿ Qué razones se pueden aportar a favor y en contra de enjuiciar a ancianos por crímenes de guerra
ocurridos hace 60 años?
¿Qué responsabilidad tienen las empresas alemanas de hoy para con los trabajadores esclavos de la
Alemania nazi?
Para conocer más
Una de aquellas mañanas, los cañones de sitio que los rebeldes habían emplazado comenzaron su
bombardeo diario del amanecer. Lo llamábamos «el lechero». Estaba dormido en un sillón en el Ministerio,
cuando me despertó una serie de explosiones en la vecindad. Las granadas estaban cayendo en la Puerta del
Sol, en la plaza Mayor, en la calle Mayor, a trescientos metros escasos del edificio donde yo estaba. De pronto,
las gruesas paredes temblaron, pero la explosión y destrucción por la que esperaban mis nervios no llegó, como
debía, segundos después. En algún sitio, en los pisos altos, se oían gritos y carreras, y gente medio vestida se
volcaba escaleras abajo. Faustino envuelto en una vieja bata, su mujer en enaguas y chambra, con sus pechos
blanduchos restallando, un grupo de guardias de asalto en mangas de camisa, los pantalones desabrochados. En
el patio, más al sur, se amansaba una nube de polvo nacida en el techo.
Un obús había tocado el edificio, pero no había estallado. Había pasado a través de las viejas gruesas
paredes y se había tumbado a descansar a través del umbral del dormitorio de los guardias. La madera del piso
estaba humeante aún y en la pared de enfrente había un roto. Una hilera de volúmenes del diccionario Espasa-
Calpe, había brincado en un remolino de hojas sueltas. Era una granada de 24 centímetros, tan grande como un
recién nacido. Después de conferencias sin fin aquí y allá, vino un artillero del Parque de Artillería y desmontó la
espoleta; el obús vendrían a recogerlo después.
Los guardias transportaron el enorme proyectil, ahora inofensivo, al patio. Alguien tradujo la tira de papel que se
había encontrado en el hueco entre la espoleta y el corazón de la bomba. Decía en alemán. «Camaradas: no
temáis. Los obuses que yo cargo no explotan. —Un trabajador alemán». Se abrieron de par en par las grandes
puertas de hierro y sobre una mesa colocamos el obús, para que todos lo vieran. Vinieron miles a contemplar el
obús y la tira de papel escrita en caracteres góticos. Ahora que los obreros alemanes nos ayudaban íbamos a
ganar la guerra. «¡No pasarán, no pasarán!» Un avión, deslumbrante en la luz del sol como un pájaro de plata,
volaba muy alto sobre nuestras cabezas. Las gentes se lo señalaban unos a otros: «¡Uno de los nuestros! Un
ruso. ¡Viva Rusia!» El avión trazó una curva airosa, descendió sobre los tejados y dejó caer un rosario de bombas
en el centro de la ciudad. La multitud se dispersó por un momento y volvió a conglomerarse para restaurar su fe,
contemplando sobre la mesa el obús muerto, los guardias de asalto haciendo centinela.
Enredando en Internet:
Una dirección muy completa sobre la guerra civil española:
http://www.guerracivil1936.galeon.com/
Uno de los foros más dinámicos para informarse y discutir sobre la guerra civil:
http://www.tinet.org/mllistes/gce/current/welcome.html
Una página muy completa sobre la Segunda Guerra Mundial:
http://www.sapiens.ya.com/netsurvivor/sgm.htm
1
Unidad 8 :Historia del
"Desde Settin, en el Báltico, a Trieste, en el
tiempo reciente: La Adriático, ha caído sobre el continente un telón de
Guerra Fría acero. Tras él se encuentran todas las capitales de
(1948-1990) los antiguos estados de Europa central y oriental
(...), todas esas famosas ciudades y sus poblaciones
y los países en torno a ellas se encuentran en lo
El fin de la segunda guerra mundial debo llamar la esfera soviética, y todos están
supuso la desaparición de la amenaza sometidos, de una manera u otra, no solo a la
nazi de dominación mundial, pero no influencia soviética, sino a un altísima y, en muchos
trajo consigo la paz definitiva. Los
casos, creciente medida de control por parte de
antiguos aliados se dividieron en dos
campos enfrentados por modelos Moscú (...) Por cuanto he visto de nuestros amigos
políticos, económicos y sociales rusos durante al guerra, estoy convencido de que
antagónicos. nada admiran más que la fuerza y nada respetan
menos que la debilidad (...) Es preciso que los
El mundo entero se convirtió en un pueblos de lengua inglesa se unan con urgencia
inmenso tablero de ajedrez en el que la para impedir a los rusos toda tentativa de codicia o
partida se ventilaba entre los peones aventura"
(muchos de ellos nuevos, tras adquirir su
independencia de las antiguas Winston Churchill, ex-primer ministro británico,
metrópolis europeas) mientras los dos conferencia en la universidad de Missouri, (5 de marzo
reyes procuraban evitar un de 1946.)
enfrentamiento directo que hiciera saltar
todo el juego por los aires por efecto del "En el mundo se han formado dos campos: por
jaque mate nuclear. un lado, el campo imperialista y antidemocrático que
tiene como objetivo la dominación mundial por parte
del imperialismo norteamericano, así como el
aplastamiento de la democracia; por otro lado, el
campo antiimperialista y democrático, cuyo fin
esencial consiste en minar el imperialismo, fortalecer
la democracia y liquidar los restos del fascismo".
7 8
"1. Mantener la paz y la seguridad internacionales y a este fin: tomar "Las necesidades de Europa
medidas colectivas eficaces a fin de prevenir y descartar las amenazas para en productos alimenticios y otros
la paz (...) productos esenciales -
2. Desarrollar entre las naciones relaciones amistosas basadas en el principalmente de América- en el
principio de igualdad de derechos de los pueblos y de su derecho a disponer curso de los tres o cuatro años
de sí mismos (...) próximos excederán en este punto
3. Favorecer la cooperación internacional (...) desarrollando el respeto a su capacidad de pago, teniendo
los derechos humanos y las libertades fundamentales para todos, sin necesidad de una ayuda
distinción de raza, sexo, lengua o religión (...)" alimentaria importante, si se le
quiere evitar graves problemas
Artículo 1 de la Carta de San Francisco (junio, 1945) económicos, sociales y políticos
(...) Es lógico que los Estados
"Art.1 : Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y Unidos hagan todo lo que les sea
derechos (...) posible para favorecer la vuelta del
Art. 3: Todo individuo tiene derecho a la vida, la libertad y la seguridad mundo a una salud económica
de su persona (..) normal, sin la cual no puede haber
Art. 4: Nadie podrá ser sometido a esclavitud o servidumbre (...) ni estabilidad política ni paz
Art. 5: Nadie podrá ser sometido a tortura ni a penas o tratos crueles, asegurada (...) Su fin deberá ser el
inhumanos o degradantes. restablecimiento de una economía
Art. 7: Todos son iguales ante la ley (...) mundial sana de manera que
Art. 9: Nadie puede ser arbitrariamente preso, detenido o desterrado. permita la vuelta a las condiciones
Art. 23: Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su políticas y sociales en las cuales
oficio, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección puedan existir instituciones libres".
contra el paro (...)
Art. 26: Todos tienen derecho a la educación. La educación debe ser G. Marshall, Secrtario de Estado
gratuita, al menos en lo que concierna a la enseñanza básica y fundamental americano, (1947).
(...)
Declaración universal de los Derechos Humanos (1948) ¿Cuáles eran los principales
objetivos del Plan Marshall de
¿Cuál es el antecedente en que se basa el texto A? ¿Qué se hizo esta ayuda norteamericana a
vez para no incurrir en los mismos errores? Europa?
¿En qué documento histórico se inspira el texto B? ¿Qué derechos ¿En qué se diferencia de los
nuevos se reconocen aquí? planes posteriores a la Primera
Guerra Mundial?
¿Cuáles de estos derechos son, a tu juicio, los que más se violan
actualmente? Busca información en la prensa y expón un par de ejemplos.
9
2. La guerra fría: concepto. Las alianzas militares y “Algunos de vosotros podéis pensar que
económicas. nuestro gobierno no sostiene la política de
libertades tan vigorosamente como haría falta.
El enfrentamiento entre los Estados Unidos y la Unión Yo os puedo decir tres cosas:
Soviética comenzó prácticamente acabada la segunda guerra
mundial: - Que nosotros apoyamos los procesos de
independencia más de lo que pueda parecer a
Las dos potencias representaban dos modelos simple vista.
económicos, sociales y políticos opuestos: el liberalismo - Que allí donde pisamos el freno es debido a
capitalista y el "socialismo real" soviético. Las dos presumían de la convicción razonable de que una acción
representar los valores más democráticos, aunque en los países precipitada no conduciría de hecho a la
del bloque soviético no existiera pluralidad política ni elecciones independencia, si no a una servidumbre mucho
libres, y el bloque occidental apoyara a dictaduras, como las de más dura que la dependencia presente.
Franco en España o las militares en Sudamérica y Asia [Doc. 9]. - Que sabemos distinguir los casos en los que
la posibilidad de invocar la amenaza comunista
Las dos temían la voluntad expansiva del contrario, y por justifica los retrasos, y los casos en los que no
ello se lanzaron a una frenética acumulación de arsenales existen razones válidas...”
nucleares [Doc. 10]. Ambas contaban con la tecnología
necesaria para desarrollar proyectiles de creciente poder John Foster Dulles, secretario de Estado
devastador: a la bomba de uranio le siguió la de hidrógeno, y los americano, (1953)
bombarderos que debían transportarlas fueron sustituidos por
cohetes autopropulsados de mayor alcance y carga múltiple. La Según este testimonio, ¿en qué casos
situación llegó pronto a un nivel de empate técnico (el dejaban de ser una prioridad la libertad y la
denominado "equilibrio del terror"): nadie se arriesgaba a democracia para pertenecer al bloque
iniciar una guerra nuclear porque era muy probable que nadie occidental? Busca ejemplos de países donde se
sobreviviese a ella [Doc. 11 y 13]. cumpliera este caso.
10
Dado que la guerra directa entre ambas potencias no era
posible, la competencia se centró en el reforzamiento propio y
en la contención del contrario (ayuda a gobiernos amenazados
por revoluciones interiores, intervenciones militares, proliferación
de bases militares en el extranjero, espionaje...). La lucha abierta
se desplazó a los países del Tercer Mundo que no habían sido
atribuidos, en principio, a uno u otro campo, mediante el envío de
ayuda técnica, material bélico y, en algunos casos, tropas.
13
29
" En mayo de 1961, el presidente Kennedy acordaba el envío de ayuda económica y consejeros militares a
[Vietnam del Sur], en aplicación de la estrategia de contención del comunismo. Estados Unidos consideraba
esencial fortalecer su presencia [en la zona] e impedir que su caída arrastrase -como fichas de dominó- todo el
sudeste asiático bajo la órbita comunista (...) En agosto de 1964 buques norteamericanos fueron atacados por
torpederos norvietnamitas en el golfo de Tonkin. [Una resolución del Congreso otorgó al presidente Johnson plenos
poderes] para la intervención masiva: entre 1964 y 1968 los efectivos norteamericanos pasaron de 23.000 a
530.000 hombres (...) Desde 1965, Estados Unidos centró su operativo en el bombardeo de la zona fronteriza (...)
atacando vías de comunicación y depósitos militares, [pero] a pesar de su superioridad material, el ejército
americano se atascaba en una guerra que combinaba las grandes batallas y despliegues con las acciones
guerrilleras (...) La falta de resultados militares coincidía con la ruptura del consenso interno en la sociedad
norteamericana y de sus aliados del bloque occidental sobre la intervención. Su brutalidad (...) y la falta de
legitimidad interncional provocaban grandes protestas dentro y fuera del país (...) La llegada de Nixon a la Casa
Blanca [supuso un cambio de orientación] apoyado en dos principios: paz con honor y vietnamización, es decir,
retirada progresiva de las tropas norteamericanas, sustituidas por tropas survietnamitas".
33
En una cadena de televisión, Reagan [declaró que] lo que él reclamaba era " un margen de superioridad " sobre
Moscú, abordando una sorprendente y polémica idea para la prevención de la guerra nuclear (...) Comparó los misiles
de la Moscú apuntados a Europa con la carencia de cualesquier misil de la OTAN apuntando hacia la Unión Soviética, y
señaló una desalentadora ventaja soviética en armas convencionales. Como conclusión, Reagan sugirió que América
abandonara la doctrina de tres décadas de evitar la guerra nuclear por la amenaza de venganza, y sustituirla por una
estrategia defensiva basada en armamento espacial diseñado para interceptar y destruir misiles enemigos atacantes
(...)
La visión de videojuego de Reagan de satélites y otras armas que un día podrían liquidar misiles enemigos con
lásers o rayos de partículas (...) despertó el fantasma de una carrera de armamentos en el espacio, que en última
instancia podría ser más cara y peligrosa que la que ocurría en la Tierra. En una reacción airada y enérgica, el Líder
soviético Yuri Andropov advirtió: " De convertirse en realidad, esto abriría las compuertas a una carrera frenética de
todos los tipos de armas estratégicas, ofensivas y defensivas. Aún peor, el desarrollo de un sistema de defensa
antimisil podría minar la base misma de la estabilidad estratégica, a saber, el concepto de Mutua Destrucción
Asegurada”.
Además de entretener, la proyección de una película puede analizarse para descubrir en ella los rasgos del
periodo histórico en que se filmó. Una pauta de comentario podría ser la siguiente:
2/ Análisis:
Valoración personal sobre la validez de la película para el conocimiento de los hechos o la época
estudiados (con especial atención a si se trata de una fiel reconstrucción, o se detectan anacronismos
– hechos fuera de lugar o no correspondientes a ese periodo histórico, como el famoso reloj de
pulsera del conductor de cuadrigas romanas en Ben-Hur...-, si se trata de una obra de propaganda o
de crítica...)
Actividades de síntesis
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
2/ Sitúa en el eje la cronología de las etapas de la Guerra Fría, y señala algunos de los principales
acontecimientos en cada una de ellas:
3/ Localiza los principales conflictos de la era de la Guerra Fría. Ordénalos cronológicamente y completa el cuadro
PLAN MARSAHLL
OTAN
CONSEJO DE SEGURIDAD DE LA ONU
COEXISTENCIA PACÍFICA
DESCOLONIZACIÓN
Huellas del pasado en el presente
Busca más información y realiza un informe acerca de la influencia de las necesidades bélicas
en la investigación y desarrollo de las nuevas tecnologías.
“Rudolf Gerber, fiscal federal, declaró ante la comisión
parlamentaria (...) :
—El 16 de mayo de 1975, recibimos aviso de que un oficial
suizo de alta graduación, en un momento dado (1964), había
mantenido contactos con los rusos en materia de información
militar. Fue difícil averiguar quién podía ser. Únicamente sabíamos
que la esposa del oficial había tenido relación con Rusia durante
su niñez. Ello nos llevó a Jeanmaire. Hacia el mes de agosto de
1975, se inició una investigación.
¿De dónde había partido el soplo? Según el fiscal federal Gerber, sólo unos pocos iniciados conocen la
respuesta a esta pregunta. Dice él que el intrincado juego del espionaje y el contraespionaje le obliga a guardar
silencio: incluso hoy resulta comprometido nombrar la fuente. Cari Weidenmann, por aquel entonces jefe del servicio
secreto suizo, lo cuenta de otro modo. Él dice que, desde el primer momento, el único sospechoso posible fue
Jeanmaire. Pero dice también que no está autorizado a explicar por qué. Aparte estas briznas de información, lo
único que tenemos son rumores, y el más insistente dice que la información llegó de la CÍA.
¿Qué decía el soplo? ¿Dio Gerber a la comisión parlamentaria Jeanmaire toda la información recibida o sólo una
parte? ¿O más de la recibida? Y, si el soplo procedía de la CÍA, ¿quién informó a la CÍA? ¿Era una fuente
fidedigna? ¿Era una celada? ¿Rusa? ¿Británica? ¿Francesa? ¿Germanooccidental? ¿Suiza? En el sucio mercado
en que comercian los servicios secretos amigos, los soplos se blanquean, lo mismo que el dinero, de infinidad de
maneras. Pueden ser sesgados, amañados o inventados. Pueden hincharse para causar contaminación o
suavizarse para apaciguar. Sirven tanto al que los da como al que los recibe, aunque a veces a este último, menos o
nada. Llegan sin indicación de origen ni modo de empleo en el envase. Pueden destruir vidas y carreras por
designio o por accidente. Y lo único que tienen en común es que nunca son lo que parecen. En el caso de
Jeanmaire, el origen y contenido del soplo tienen importancia crucial. Y, hasta hoy, permanecen en crucial
oscuridad.
(...) Poco tiempo atrás, los barones del servicio secreto norteamericano habían hecho saber formalmente a Berna
que Washington no confiaba en la capacidad de los suizos para proteger los secretos militares que les eran
confiados. A través de Suiza, se filtraba a la Europa Oriental vital información técnica sobre armamento
norteamericano, decían. Peligraba el sistema de alarma rápida «Florida». También, el supermoderno equipo
electrónico norteamericano montado en los tanques suizos, especialmente el stabilizor. Se rumoreaba que los
norteamericanos se negaban a vender a Suiza sus nuevas piezas de artillería 109 y, lo que era peor, que, en
materia de secretos militares, se iba a dar a Suiza trato de país comunista, una humillación que había desatado el
pánico en los augustos cónclaves de la información y el aprovisionamiento suizos.
No importaba que Jeanmaire no tuviera acceso a tales secretos. No importaba que no estuviera cualificado en la
tecnología supuestamente filtrada, ni que el ejército lo tuviera destinado a un puesto anodino, sin un triste secreto que
poseyera valor. Había una filtración, había una amenaza, había un soplo y había un hombre. Lo que ahora procedía, y
cuanto antes mejor, era sumar las cuatro partidas, acallar las inquietudes norteamericanas y recomponer la imagen de
potencia militar responsable y competente (y neutral) de Suiza...”
Una colección de documentos sobre la Guerra Fría procedentes de los archivos de la Seguridad exterior
norteamericana: http://www.mtholyoke.edu/acad/intrel/coldwar.htm
Para conocer más
Página de la CNN sobre la Guerra de Corea: http://www.cnn.com/SPECIALS/2000/korea/
La historia reciente de los países que conforman el Extremo Oriente asiático:
http://www.culturalbridge.com/geo.htm
1
Unidad 9: La Historia del
tiempo reciente: El mundo
occidental (1945-1990)
Pero no todo fue prosperidad y Esta foto pasó de ilustrar la victoria americana sobre Japón a simbolizar
democracia en Occidente: también la hegemonía norteamericana en el mundo tras la Segunda Guerra
Mundial.
contaba con sus excepciones, como
España, donde el único dictador
2
surgido con el apoyo del Eje que
sobrevivió a su caída siguió ejerciendo
un poder autoritario hasta su muerte,
en 1975.
Retrato oficial de Franco. Aquí aparece posando con el uniforme del partido único, FET de las
JONS (camisa azul con el emblema del yugo y las flechas, boina roja), pantalones y botas militares,
fajín de general y todo él envuelto en la bandera roja y gualda. Al lado, una noticia de prensa de los
primeros años 70 que ilustra de forma grotesca la naturaleza dictatorial del franquismo.
5
Juan Genovés, El abrazo.
Cronología:
1946 Fabricación del primer ordenador. 1970 Estados Unidos: Grandes protestas contra la
1947 Un avión tripulado supera la barrera del sonido. intervención en Vietnam.
1948 Transistor. 1971 Nace el microprocesador.
1953 Se descubre la estructura del ADN. 1973 Comienza la crisis del petróleo.
1953 Pantalones vaqueros. 1975 España: Finaliza la dictadura del general Franco.
1957 Tratado de Roma: Fundación de la CEE. Inicio del reinado de Juan Carlos I.
1960 Píldora anticonceptiva. 1975 Nace Microsoft.
1962 Éxito comercial de Los Beatles. 1977 Ordenadores personales.
1964 Estados Unidos: Primeras leyes contra la 1977 España: Primeras elecciones democráticas.
segregación racial. 1978 Gran Bretaña: "Revolución conservadora" de
1965 Estados Unidos: Disturbios raciales. Margaret Thatcher.
1968 Francia: Rebelión estudiantil de Mayo. 1978 Primer niño probeta.
1969 Estados Unidos: Neil Amstrong, primer hombre 1979 Comercialización del Walkman.
que pisa la Luna. 1984 Identificado el virus del SIDA.
1969 Aparece internet. 1985 Se lanzan en Europa los teléfonos móviles.
1. El mundo occidental (1945-1965) 6
Cuando se han tenido veinte años a
Los Estados Unidos salieron fortalecidos de la guerra mundial: comienzos de la década de los 50 (...) no
su territorio no sufrió la destrucción ni padecieron la pérdida de vidas puede dejarse de tener la sensación de haber
civiles que devastaron Europa. Por el contrario, su producción se participado en una grandiosa epopeya pacífica
duplicó, acompañada de un avance tecnológico considerable, y el (...) En aquella época, cuando se aceleraba el
dólar, se convirtió en la divisa internacional de referencia. desarrollo, el mercado de trabajo absorbía
Numerosos países pasaron a depender de la ayuda económica como una esponja a todo el que se
norteamericana: Europa, necesitada de créditos para reconstruirse, y presentaba.
numerosas naciones jóvenes que exportaban sus materias primas a Cuando teníamos 20 años, el 20 por ciento
América, a cambio de productos manufacturados. Esta dependencia de las familias tenían un coche; hoy son el 70
económica supuso una dependencia política: los Estados Unidos se por ciento. Entre un 5 y un 6 por ciento tenían
atribuyeron la capacidad para intervenir fuera de sus fronteras a fin de lavadora, frigorífico o teléfono; hoy, el 95 por
proteger sus intereses o sostener a los gobiernos aliados. ciento tiene nevera, el 80 por ciento lavadora y
más del 65 por ciento un teléfono. Por lo que
La supremacía económica americana se basó en el gigantesco respecta a la televisión, inexistente en las
desarrollo de la industria, los servicios y la tecnología, y en la estadísticas de los primeros años 50, hoy se
transmisión de una imagen de sociedad de la abundancia donde el encuentra en 9 de cada 10 hogares.
capitalismo generaba prosperidad:
J. Bossonat. L´Expansion (1982)
El número de empleados en el sector agrícola disminuyó
drásticamente, mientras que la industria se estabilizó, y el sector
terciario pasó a ocupar el primer lugar.
La natalidad sigue siendo elevada en los países subdesarrollados aunque va descendiendo lentamente. En los
países desarrollados, en los que se ha controlado la natalidad, sólo cerca del 25 % de su población tiene menos de 15
años. En el Tercer Mundo el 40 % de la población está constituida por niños y adolescentes menores de 15 años.
Consecuencia del incremento poblacional fue crecimiento global de la población urbana, que hoy representa casi la
mitad de la población mundial.
En 1992 se firmó el Tratado de Maastricht, por el que se creaba la Unión Europea, cuyos objetivos eran la unión
económica, mediante la creación de una moneda única europea y la homogeneización de las políticas económicas de
todos los países miembros y la unidad política, materializada en la creación de una ciudadanía común. Así mismo se
estableció el principio de cohesión social, es decir, la creación de mecanismos para financiar el desarrollo de las
regiones y sectores más pobres.
Los próximos pasos se orientan hacia la apertura de la Unión hacia los países ex comunistas de Europa del este, y
hacia la constitución política de la Unión.
2. Prosperidad, crisis y conservadurismo (1965-1990)
10
El crecimiento económico vino acompañado de una escalada
del progreso tecnológico, apoyado por los Estados,
estrechamente unido a la competencia económica internacional
y a la rivalidad de la guerra fría. Los principales campos en que
se desarrolló la investigación fueron: la física, con la fisión del
átomo, punto de arranque de la energía nuclear; la electrónica,
con el desarrollo de los transistores y los circuitos integrados;
la biología con el descubrimiento del ADN en 1953; la medicina,
con los primeros transplantes de órganos; la exploración
espacial, con el primer satélite, el Sputnik –1957-, el primer
vuelo tripulado – el del soviético Gagarin, en 1961-, y la llegada
a la Luna –1969- [Doc. 7]; y la informática, con los ordenadores
personales y las redes telemáticas, desde finales de la década
de los 60 hasta la actualidad.
Observa el gráfico lineal: ¿Qué países experimentan un crecimiento más fuerte? ¿Qué países crecen
más despacio?
¿En qué momento se estanca el crecimiento? ¿A qué fue debido?
Elabora un diagrama de barras con los datos de la tabla.¿Cómo explicarías la evolución del consumo
de petróleo? ¿Y la evolución de la dependencia energética del exterior?
14 15
Es hora de parar y reducir el poder del estado. Margaret Thatcher (1925- ): Hija
Mi objetivo será limitar el tamaño y la influencia de la de un guarda de almacén, estudió
administración (...) Las víctimas de la pobreza, los con una beca ciencias químicas en
ancianos, todos los que realmente tienen la Universidad de Oxford. Elegida
necesidades pueden estar seguros de que los diputada por el Partido Conservador
programas de ayuda social no sufrirán restricciones en 1959, fue ministra de Educación y
presupuestarias (...) Pero el gobierno no seguirá Asuntos Científicos (1970-1974).
subvencionando a individuos cuyas necesidades no Condujo a los conservadores al
estén claramente establecidas. Respecto a la poder con las promesas de recortar
reducción de gastos, es importante disminuir los el poder de los sindicatos, superar
impuestos [y proponemos] una reducción anual del la crisis de la economía y reducir los
10 %. impuestos directos.
Fue la primera mujer en presidir un gobierno británico.
Ronald Reagan, Discurso ante el Congreso (1981) Declaró la guerra a Argentina por la invasión de las islas
Malvinas en 1982, y fue reeelegida en 1983 y 1987.
[En Gran Bretaña] el tramo superior del impuesto
disminuyó en 20 puntos, mientras que el tramo más Ronald Reagan (1911-): Comenzó como actor. Ingresó
bajo (que afectaba a 19,9 millones de contribuyentes en el Partido Republicano en 1962 y en 1966 fue elegido
sobre un total de 21) sólo se redujo en 2 puntos (...) gobernador de California. En 1980 fue elegido presidente con
La opinión pública se mostraba inquieta ante la un programa conservador, en el que destacaba la necesidad
posible privatización progresiva del sistema sanitario. de una fuerte defensa nacional, de mantener una línea dura
frente a la URSS, la reducción del gasto público, y la
El estado del mundo (1988-89) contención de la inflación. Intervino reiteradamente en los
asuntos internos de otros estados del continente americano,
Señala en estos textos los principales rasgos del (El Salvador,Honduras, Nicaragua, Granada...), pero acabó
neoliberalismo de Reagan y Thtacher. abriendo un periodo de distensión con la URSS de
Gorbachov, con los tratados sobre limitación de misiles.
3. Japón 16
Tras la derrota japonesa, los Estados Unidos procedieron a
desmantelar su régimen imperialista, basado hasta entonces en el
poder divino del emperador, el militarismo agresivo y el
predominio de las castas latifundistas.
Se implantó un sistema parlamentario al estilo occidental: los
norteamericanos conservaron al emperador, Hiro Hito –al que
obligaron a reconocer en público la falsedad de su origen divino-
reducido a un papel honorífico, y promulgaron una nueva
Constitución (1947) que garantizaba las libertades, los derechos
individuales y la soberanía popular, al tiempo que renunciaba
expresamente a la guerra y al rearme.
Las fuerzas armadas fueron depuradas y los grandes trusts
fueron ilegalizados, como responsables de la agresiva política
imperial. La reforma agraria permitió el acceso de los campesinos a
la propiedad de la tierra, liquidando el dominio de los terratenientes
feudales, y la legislación industrial y laboral se adaptó al modelo
occidental.
La sociedad en su conjunto fue occidentalizada: las mujeres La posición geoestratégica de Japón le
japonesas accedieron a los derechos fundamentales y a la igualdad permitía a los Estados Unidos controlar la
legal. El modelo educativo fue estrechamente intervenido en sus expansión de las potencias comunistas –China
contenidos (para evitar la transmisión de valores revanchistas) y y la URSS- en extremo Oriente.
dirigido hacia la especialización técnica y la promoción social.
Los norteamericanos pusieron fin a la ocupación en 1952, 17
Empleo del tiempo, mínimo, por parte de la
aunque mantuvieron el control sobre importantes bases militares joven Nakamura, de 16 años: Se levanta a las
para vigilar la evolución geopolítica de Extremo Oriente [Doc. 16]. 6 de la mañana, llega a la escuela dos horas
La economía japonesa comenzó su despegue con el suministro más tarde,; vuelve a las 5 de la tarde, hace sus
de material y productos para el abastecimiento a las tropas deberes hasta las 7, para dos horas para cenar
norteamericanas durante la guerra de Corea. Desde este y un breve reposo, y a las 9 retoma sus libros y
momento, Japón llevó a cabo una política de desarrollo industrial y sus cuadernos (...) Todo bajo el mismo signo
a una espectacular agresividad comercial que, en menos de veinte virtuoso y patriótico, salpicado de frases
años, convirtió su economía en la tercera a nivel mundial. Las anodinas como “estáis al comienzo de la
claves de su éxito han sido atribuidas al ingenio nipón, su auténtica vida.... Lo que vosotros hacéis por
laboriosidad, y su tradicional sentido de la disciplina y la Japón os convertirá en verdaderos japoneses”.
responsabilidad. Pero, sin duda, hay que tener en cuenta otros También promesas: Si continuáis el camino
factores, como el gran esfuerzo cultural y formativo desplegado iniciado en nuestra escuela, nada malo os
por Japón, plasmado en un sistema educativo muy exigente [Doc. ocurrirá, la seguridad os espera. Un
17], en el apoyo público y privado a la enseñanza superior y a la condensado de dos nociones clave, esenciales
investigación y en su capacidad para innovar los sistemas de en Japón: por una parte, el sentido de grupo,
producción [Docs. 18 y 19]. por otra, la seguridad de estar protegido.
El Japón actual se enfrenta a varios retos que pueden influir en En nuestra escuela, afirma un profesor,
su desarrollo futuro: damos a los alumnos más deberes de los que
La escasez de suelo para una población cercana a los 130 pueden hacer (...) Pensamos que en el instituto
millones de habitantes, que originan las concentraciones humanas los alumnos están para trabajar, y para nada
más espectaculares del mundo y los problemas medioambientales más. Este no es un espacio de libertad.
asociados a ellas. Después, en la Universidad, ya harán lo que
quieran.
La estrecha dependencia de la evolución de los mercados
internacionales que adquieren sus productos, y la dependencia del El reverso de la moneda es bien conocido:
exterior para la adquisición de productos agrícolas y energéticos. suicidios de adolescentes que no soportan la
presión, violencia en los centros, dramas
La diferencia entre desarrollo económico y política social: El familiares. Uno de los últimos casos,
obrero japonés trabaja, por término medio, quinientas horas más al tragicómico, tuvo lugar en Fukuoka, donde un
año que los americanos y europeos. Los días festivos son casi chico de 17 años, armado de un bate de
inexistentes y las vacaciones se reducen a apenas 10 días. La béisbol, mató a su padre mientras dormía, un
occidentalización del ritmo social podría comprometer el alto grado luchador profesional de sumo que le había
de productividad y eficacia de la economía japonesa. reñido por suspender un examen.
Reelaboración de Marc Nouschi, Historia del siglo XX. Todos los mundos, el mundo (1996)
Honda pretende superar a Toyota. En el siglo XXI será el líder mundial del mercado de turismos (...) Durante los
últimos noventa años, la industria automovilística ha sido fiel al proceso de fabricación en cuatro etapas inaugurado
por Ford: carrocería, soldadura, pintura y ensamblaje (...) Honda a puesto a punto un proceso que permite dotar a
sus pequeños modelos de una carrocería enteramente de aluminio (en lugar del acero) (...) De esta forma, los
costes de producción disminuyen y el precio del vehículo bajará entre el 30 y el 50% (...). Toyota ha escogido como
caballo de batalla el coche inteligente, que integra los servicios multimedia en el automóvil (...) Toyota va a invertir
en el sector de las telecomunicaciones para desarrollar las tecnologías relacionadas indirectamente con el
automóvil,
Haz un inventario de los productos manufacturados elaborados en un país asiático que tienes en tu casa:
Anota el tipo de producto, la marca y el país de origen. ¿A qué crees que se debe su gran difusión?
transistores
EXPORTACIO
TV portátil 1960
Walkman
NES
Cámara de 1980
NEC Informática 25 vídeo
aficionado
Lector de 1982
¿Cuáles son los principales CD´s
Manufacturas Energía sectores de actividad de las Video digital 1987
empresas japonesas? Cámara 1988
Materias primas Alimentos
fotográfica
Describe las características de la Elabora un eje cronológico digital
balanza comercial japonesa: ¿Qué importa? sobre la sucesión delas MiniDisc 1992
¿Qué exporta? ¿A qué se debe esta innovaciones tecnológicas de Sony: Audio
distribución de los productos? ¿Se mantiene un ritmo similar
durante todo el tiempo? ¿Cuándo se
produce la mayor acumulación de
innovaciones?
4. Los nuevos movimientos sociales 20 A la hora del desayuno leemos que 40.000
norteamericanos han muerto en Vietnam. En
Los nuevos movimientos sociales surgieron en los años 60 ante lugar de vomitar, nos servimos una tostada (...)
la capacidad de la izquierda clásica para dar respuestas a
fenómenos nuevos. Entre estos movimientos se encontraban: Una ecuación: 40.000 jóvenes muertos
=3.000 toneladas de carne y huesos, 124.000
El pacifismo: surgido en los años 50 por efecto del temor a la libras de masa encefálica, 50.000 galones de
guerra nuclear. Su objetivo era el desarme de las potencias sangre, 1.840.000 años de vida que no se
nucleares y el impulso de las resolución pacífica de los conflictos. vivirán, 100.000 niños que jamás nacerán (...)
Estuvo influido por las teorías de Ghandi acerca del uso de la No Nos interesan mucho la ley y el orden; poder
Violencia. El grupo más destacado fue la Campaña para el Desarme transitar sin riesgos por las calles de Estados
Nuclear, de Bertrand Russel (en los años 50). En los 60, el Unidos. Mientras, convertimos las de Vietnam
movimiento adquirió fuerza en los Estados Unidos, con las en cloacas atiborradas de sangre, que
campañas contra la guerra de Vietnam [Doc. 20]. volvemos a llenar todos los años cuando
obligamos a nuestros hijos a elegir entre una
El movimiento por los Derechos Civiles de los negros celda aquí o un ataúd allá (...)
norteamericanos, liderados por Martín Luther King [Doc. 22]. Vietnam nos ha dejado, proporcionalmente,
Luchaba contra la segregación existente en los estados del sur. ocho veces más paralíticos que la II Guerra
Llevó a cabo boicoteos contra los transportes públicos y una gran Mundial, tres veces más incapacitados totales,
Marcha sobre Washington (1967). Un sector partidario del uso de la 35 por ciento más de mutilados (...) Pero
violencia lo constituyó el Black Power (del que surgiría el grupo ¿cuántos centenares o millares de muertos-
Panteras Negras), liderado por Malcolm X [Doc. 21]. vivientes surgen con exactitud de ese
porcentaje? No lo sabemos. No preguntamos.
El Feminismo, en expansión a partir de la incorporación Nos alejamos de ellos; apartamos los ojos, los
definitiva de la mujer al trabajo fuera de casa. Denunciaba la oídos, la nariz, la boca, el rostro. “Por qué
discriminación laboral y salarial, y fue decisivo para impulsar la mirar, no es mía la culpa, ¿verdad?” (...)
liberación sexual de los años 60, con sus reivindicaciones sobre la
Hasta siempre, perdedores. Dios os
píldora anticonceptiva, el divorcio y el aborto [Doc. 21], y la
bendiga. Cuidaos. Nos volveremos a ver.
participación de las mujeres en la vida política en plano de
igualdad con los hombres.
Dalton Trumbo, Introducción a Johnny cogió su
El movimiento estudiantil, fruto del acceso masivo a la fusil (1970)
enseñanza media y superior de la generación del baby boom. Su
objetivo era una educación no autoritaria, y reunía en su seno a
todos los movimientos anteriores, bajo la influencia de una nueva
21
Era septiembre de 1969 y las feministas
valoración de la juventud y de su cultura (el rock, el pop, los hippies). estaban resueltas a acabar con el
El acontecimiento más señalado fue la revolución de Mayo de 1968 «degradante» sexismo de la «tontita tetona»
en Francia, con secuelas en Alemania e Italia [Doc. 24]. Fracasado el del concurso de belleza de Miss América. Las
movimiento, sectores radicales postularon la acción terrorista feministas, al tiempo que arrojaban sostenes
para acabar con el sistema: surgieron las Brigadas Rojas en Italia y con relleno, fajas, pestañas postizas,
la Fracción del Ejército Rojo en Alemania. ejemplares de Playboy y cuadernos de
taquigrafía a un simbólico «cubo de basura de
El ecologismo: surgió del rechazo a la sociedad de la libertad», colocaron una corona de Miss
consumo, al crecimiento industrial caótico e indefinido y a la Norteamérica sobre la cabeza de una oveja y
degradación del medio ambiente por parte de las fábricas cantaron: iMira qué mona, sacando provecho
altamente contaminantes de los años 60. Su objetivo era el de su carne! (...)
“crecimiento cero”, una gestión más eficaz de los recursos
naturales y el aprovechamiento de fuentes de energía alternativas. En agosto del año siguiente, diez mil
El grupo más importante fue el de Los Verdes, en Alemania. feministas desfilaban por la Quinta Avenida (...)
En Miami, las mujeres destrozaron vajillas en
Los nuevos movimientos sociales surgieron junto a una nueva una “fiesta de liberación», en tanto que en
cultura juvenil que rechazaba el modelo de integración en la sociedad Filadelfia las feministas se preparaban para la
mantenido por sus padres. El rechazo de las jerarquías, de la lucha aprendiendo kárate en plena calle (...) Y
moralidad puritana y del autoritarismo, unido a la tentación de la muchedumbre enarbolaba pancartas que
infringir las normas y escandalizar a sus mayores, cuajaron desde decían: «Arrepentios Machistas, Vuestro
finales de los 50 en el nacimiento del rock´roll en los Estados Unidos Mundo Se Está Acabando» y «No Preparéis La
(Chuck Berry, Elvis Presley) y del pop en Gran Bretaña (los Beatles). Cena Esta Noche: Matad De Hambre A Una
Rata».
Los principales movimientos musicales fueron absorbidos por el
propio sistema a través de la industria discográfica y de consumo, Marvin Harris, La cultura norteamericana
que valoraron el potencial de estas nutridas masas de jóvenes con contemporánea (1981)
un poder adquisitivo solvente. Las tendencias alternativas se
sucedieron continuamente, en un proceso constante de escándalo-
integración (punk, reggae, techno...), al tiempo que la búsqueda de
nuevas experiencias condujo a una difusión del consumo de
estupefacientes (cannabis, LSD, heroína).
Nació en 1929 en
Atlanta (Georgia). Hijo
de un pastor bautista,
estudió teología y se
doctoró en la
Universidad de Boston.
En 1954 fue nombrado
como pastor en la Iglesia
baptista de Montgomery
(Alabama).
Sensibilizado con la segregación racial,
adoptó las ideas de Gandhi, sobre la no
violencia como método para conseguir la
integración. En 1955 dirigió el boicot contra
una compañía de autobuses que había
denunciado a una mujer negra tras negarse
a dejar su asiento a un pasajero blanco. La
protesta duró 381 días. Durante ella King
Rockwell, Integración. fue arrestado y encarcelado, su vivienda fue
Este cuadro está basado en hechos reales: Cuando se decretó el fin destrozada y recibió amenazas de muerte. El
de la segregación racial en las escuelas norteamericanas, muchos boicot terminó en 1956 tras una orden del
niños negros tuvieron que acudir a clase escoltados por el FBI para Tribunal Supremo que prohibía la
evitar las agresiones de los grupos de blancos racistas. segregación en el transporte público de la
ciudad.
“Ayer soñé que llegará un día en que esta Nación se levante y viva
En 1959 se trasladó a Atlanta. En el
de acuerdo con el verdadero sentido de su credo, según el cual
movimiento negro estaban surgiendo
consideramos como verdad evidente que todos los hombres fueron
diferencias entre los partidarios de King y los
creados iguales (...)
favorables a la acción violenta (el Black
Ayer soñé que llegará un día en que en las rojas colinas de Georgia, Power y los Panteras Negras), pero
los hijos de los antiguos esclavos y los hijos de los antiguos esclavistas consiguió momentáneamente que la no
puedan sentarse juntos a la mesa de la fraternidad (...) Yo albergo el violencia siguiera siendo la estrategia
sueño de que, un día, allá en la Alabama de crueles racistas, (...) niños principal de resistencia. En 1963 lideró una
y niñas negros podrán unir sus manos con niños y niñas blancos como campaña por los derechos civiles para lograr
hermanas y hermanos. el censo de votantes negros, acabar con la
Esta es nuestra esperanza. Esta es la fe con que retorno al Sur (...) segregación y conseguir una mejor
Con esta fe seremos capaces de trabajar juntos, rezar juntos, luchar educación y alojamiento en los estados del
juntos, ir a la cárcel juntos, defender juntos la libertad, sabiendo que un sur. El 28 de agosto de 1963 dirigió la
día seremos libres (...) histórica marcha a Washington donde tuvo
lugar su famoso discurso I have a dream. En
Cuando dejemos que la libertad resuene en cada poblado, en cada 1964 recibió el Premio Nobel de la Paz. En
aldea, en cada estado y en cada ciudad, podremos acelerar la llegada 1967, se sumó al movimiento interracial de
del día en que todos los hijos de Dios, blancos y negros, judíos y protesta contra la guerra de Vietnam.. El 4
gentiles, protestantes y católicos, podamos estrecharnos las manos y de abril de 1968 fue asesinado por un
cantar con las palabras del viejo espiritual negro: ¡Libres al fin! ¡Libres expresidiario blanco en Memphis
al fin! ¡Gran Dios todopoderoso, al fin somos libres!” (Tennessee).
¿Qué diferencias existían entre las posturas de Martín Luther Cartel del movimiento estudiantil francés: “Sé
King y las de Malcom X? joven y cállate” (1968)
¿Qué mensaje transmite este cartel?
5. La dictadura franquista: El aislamiento (1939-1952). 25
Tras su triunfo en la guerra civil, Franco implantó un sistema
dictatorial que pervivió hasta su muerte, en 1975. A pesar de los
cambios de apariencia experimentados en su larga existencia, el
franquismo se mantuvo invariable en aspectos como la supresión del
sistema parlamentario, la concentración de todos los poderes del
Estado en manos del “Caudillo”, o el carácter autoritario y
centralista del Estado , donde no cabían las libertades básicas, ni la
divergencia de intereses de clase, ni la pluralidad de culturas
nacionales o regionales.
La oposición siguió padeciendo una represión implacable Conferencia interaliada de Potsdam (julio-
(encierro en campos de concentración, consejos de guerra, agosto, 1945)
ejecuciones... ) [Doc. 28]. Los únicos grupos que efectuaron acciones
significativas fueron los guerrilleros (“maquis”), formados en principio ¿De qué lado estaba Franco en la
por fugitivos, que se reforzaron después con militantes experimentados segunda guerra mundial? ¿Qué esperaba
en la resistencia antinazi. Sus principales áreas de actuación fueron la recibir a cambio de su colaboración?
cornisa cantábrica (montañas de Galicia, León, Asturias y Santander), Resume los argumentos de los
el sistema central, Levante y serranías andaluzas. Su escasa aliados en Potsdam para impedir el ingreso
capacidad para actuar fuera de zonas rurales aisladas y la intensa de España en la ONU.
persecución llevada a cabo por la Guardia Civil, junto a la pasividad
internacional, condujeron a su progresivo declive a partir de
comienzos de los años 50 [Doc. 29].
26
Renta por Índice de Elabora una gráfica lineal con los datos de
Años Importaciones Exportaciones la tabla, y describe la evolución de cada uno
habitante precios
1935 100 100 100 - de los indicadores económicos.
1940 79,9 55,1 48,8 100 ¿Cuánto tardó en recuperarse el nivel de
1942 87,0 46,4 43,3 - renta por habitante anterior a la guerra civil?
1944 86,3 41,5 72,7 - ¿En qué periodo se dio una balanza
1946 91,5 51,8 56,5 - comercial favorable (es decir, España vendió
1948 83,2 - - - más de lo que compró al exterior)?¿A qué fue
1950 85,5 - - 570 debido?
1952 103,7 - - - ¿Cuál fue la subida media anual de precios
1954 110,8 - - - entre 1940 y 1950? ¿Qué consecuencias
tendría para la población?
27 “Art. 2. Los españoles deben servicio fiel a la Patria, lealtad al Jefe del Estado y obediencia a las leyes.
Art. 12. Todo español podrá expresar libremente sus ideas mientras no atenten a los principios fundamentales del
Estado.
Art. 13. Dentro del territorio nacional, el Estado garantiza la libertad y el secreto de la correspondencia.
Art. 14. Los españoles tienen derecho a fijar libremente su residencia dentro del territorio nacional.
Art. 15. Nadie podrá entrar en el domicilio de un español ni efectuar registros en él sin su consentimiento, a no ser
con mandato de la Autoridad competente y en los casos y en la forma que establezcan las Leyes.
Art. 16. Los españoles podrán reunirse y asociarse libremente para fines lícitos y de acuerdo con lo establecido
por las leyes. El Estado podrá crear y mantener las organizaciones que estime necesarias para el cumplimiento de sus
fines.
Art. 18. Ningún español podrá ser detenido sino en los casos y en la forma que prescriben las Leyes. En el plazo
de setenta y dos horas, todo detenido será puesto en libertad o entregado a la Autoridad judicial.
Art. 33. El ejercicio de los derechos que se reconocen en este Fuero no podrá atentar a la unidad espiritual,
nacional y social de España.
Art. 35. La vigencia de los artículos 12,13,14,15,16 y 18 podrá ser temporalmente suspendida por el Gobierno
total o parcialmente mediante Decreto-Ley, que taxativamente determine el alcance y duración de la medida.”
Fuero de los Españoles (17 de Julio de 1945)
28 29
En Castuera (Badajoz) las bocas de
antiguas minas de plomo y plata existentes
junto al campo de concentración que
levantaron los vencedores a principios de
1939 (fue clausurado en marzo del 40)
sirvieron de sepultura a muchos de los más
de 10.000 presos que se estima que pasaron
por los 70 barracones rodeados por una
doble alambrada de espino y vigilados por
cuatro nidos de ametralladora. Allí se
ensayaron métodos de exterminio masivo,
utilizados y perfeccionados después por los
nazis en sus campos de muerte durante la II
Guerra Mundial: prácticas como la llamada
cuerda india o la visita de falangistas de los
alrededores para elegir, entre los presos
formados ante ellos, a quienes se llevaban
para fusilar. Lo que era la cuerda india lo
explicaron supervivientes del campo:
«Próximas al campo había unas bocaminas
y algunas noches sentíamos vibrar el
terreno, como si hubiera explosiones cerca. Distribución geográfica de la guerrilla (“maquis”)
Al principio creíamos que era el maquis,
que venía. Pero luego supimos que con una Elige una zona del mapa y busca información sobre la
cuerda amarraban a varios prisioneros y actuación en ella del maquis en estas direcciones:
empujaban al primero dentro la mina. Unos
arrastraban a otros y luego les arrojaban http://www.guerrillas.info/
bombas de mano por si seguían vivos». http://orbita.starmedia.com/~maquis14/index.htm
6. El final del aislamiento y el desarrollismo (1953-1973).
30
La guerra fría favoreció la ruptura del aislamiento internacional
del franquismo. Los Estados Unidos valoraron el anticomunismo de
Franco y la posibilidad de establecer bases militares en territorio
español. En 1953 se firmaron los acuerdos bilaterales hispano-
norteamericanos, y España fue admitida en la ONU y otros
organismos internacionales [Doc. 30].
¿Cuáles son los principales focos de atracción de población inmigrante? ¿De dónde les llega la inmigración, en cada
caso? ¿Qué balance general podría hacerse?
¿En qué zonas se daba una conflictividad laboral mas fuerte? ¿A qué se debe este fenómeno?
34
Cambios en los niveles materiales de vida: el equipamiento de una cocina en España, de los años 40 a los 60.
(Fuente:Museu d´Historia de Catalunya).
7. La crisis final y la transición a la democracia (1973-1977) 35
La crisis del petróleo marcó el fin del ciclo económico
desarrollista. Sus efectos motivaron un aumento del descontento
social y el debate sobre la necesidad de reformar el sistema
político tras la desaparición de Franco. Dentro del régimen, un
sector aperturista integrado por la burguesía industrial y
financiera aspiraba a integrarse plenamente en las estructuras
europeas. Incluso la Iglesia católica y sectores del ejército -la
Unión Militar Democrática, UMD- comenzaron a marcar distancias
con la dictadura. [Doc. 35]. Frente a ellos, los partidarios de la
continuidad del franquismo formaron un bloque cerrado a cualquier
transformación (el búnker), integrado por falangistas y sectores
reaccionarios de la administración y las fuerzas armadas.
Desde el siglo XIX, los distintos regímenes políticos que se han sucedido han creado unos símbolos que
exaltan determinados valores (el patriotismo, el poder, la cultura oficial..) que buscan una identificación de la
ciudadanía con el Estado- Nación. Los historiadores se refieren a estos elementos emblemáticos (nombres de
calles, placas conmemorativas, monumentos públicos, fiestas conmemorativas...) como lugares de la memoria.
Estos valores pueden ser rastreados a través del plano urbano, buscando las referencias a los nombres
atribuidos a calles y los monumentos erigidos en las principales plazas. Como todo valor perteneciente a una
ideología, los símbolos cambian, desaparecen o resurgen a lo largo del tiempo. Estos cambios son más
acelerados y significativos cuando se produce el tránsito de un régimen político a otro.
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
2/ Sitúa en el eje la cronología del desarrollo de la Unión Europea, desde su fundación hasta la actualidad:
3/ Comenta los siguientes gráficos sobre la evolución de la población por grupos de edad, desde los años
50 hasta la actualidad:
Aquel accidentado viaje tuvo otra consecuencia probablemente inesperada para sus protagonistas: habían dado
con la clave de una estrategia que continúa dando sus frutos muchos años después y que consiste en ir al lugar
donde se produce una agresión al ambiente y convertir, además, en testigo directo de la misma a la opinión pública
a través de los medios de comunicación. Había nacido Greenpeace.
Los integrantes de la recién creada organización decidieron trasladar su protesta antinuclear al Pacífico, donde
Francia realizaba detonaciones atmosféricas. Así, en el verano de 1972, Greenpeace navegaba con el velero Vega
hasta Mururoa para tratar de detener una nueva explosión anunciada por Francia. La Armada francesa embistió al
Vega y la prueba se realizó. Sin embargo, esto no desanimó a Greenpeace y las protestas en contra de los ensayos
nucleares en el Pacífico continuaron. En 1985, mientras el Rainbow Warrior se abastecía en Nueva Zelandia para
dirigirse a Moruroa, dos bombas submarinas explotaban debajo del casco, hundiendo al barco y matando al activista
Fernando Pereira. Las investigaciones judiciales dieron con los responsables: el gobierno de Francia a través de su
servicio secreto. Siguieron 10 años más de protestas hasta que en septiembre de 1995 el gobierno francés canceló
su programa de pruebas atómicas.
La caza de ballenas (1975) y las matanzas de bebés foca (1976) fueron los siguientes objetivos. Las imágenes
de los activistas de Greenpeace en sus pequeñas lanchas interponiéndose entre el arpón y la ballena, o protegiendo
con sus cuerpos a las crías de focas, son parte imborrable de la historia de la organización. Fueron años de duro
trabajo que dieron sus frutos en 1982. Ese año, la Comisión Ballenera Internacional aprobaba una moratoria
indefinida para la caza comercial de ballenas (que entró en vigor en 1986 y que Japón y Noruega violan
anualmente), y las pieles de bebés foca perdían su principal mercado al cerrarles sus puertas la Comunidad
Europea.
Si bien desde 1971 hemos alcanzado logros indiscutibles, hoy los problemas ambientales son más complejos: el
calentamiento global es un hecho y sufrimos ya las consecuencias; los bosques y selvas son talados a un ritmo
acelerado; los alimentos transgénicos ya están en el mercado y no lo sabemos; los compuestos tóxicos están
presentes en suelo, aire y agua...
http://www.greenpeace.es/gp/campagnb.asp?IdSubcamp=54
¿Cuáles son los principios ideológicos de esta organización? ¿A qué tipo de movimiento social pertenece?
Elabora un eje cronológico de sus principales actuaciones y analiza cómo han ido evolucionando.
¿Qué significa el concepto “crecimiento cero”? Busca argumentos a favor y en contra y organiza un debate.
Para saber más
Enredando en Internet:
3 La fotografía
refleja la imagen de
la protesta checa
contra la invasión de
1968. Un civil
¡Somos amigos y construimos un mundo reprocha a los
en paz con la exploración del espacio! soldados soviéticos,
Cartel soviético (1961), con la efigie de indiferentes a sus
Yuri Gagrin y las banderas de los países argumentos, el
aliados de la URSS. aplastamiento de la
experiencia
La carrera espacial fue considerada liberalizadora del
como un banco de pruebas que sistema comunista,
demostraba ka superioridad científica, la denominada
tecnológica y, en última instancia, política, “Primavera de
del modelo socialista sobre el capitalista. Praga”.
4 5
1945 Hasta 1948: Establecimiento de dictaduras 1964 Unión Soviética: Finaliza el mandato de Nikita
comunistas en el Este europeo. Kruschev como Secretario General del PCUS.Inicio
1946 China: Inicio de la guerra civil. del mandato de L. Breznev como Secretario General
1948 Golpe de estado comunista de Praga. del PCUS.
1948 Crisis de Berlín. 1966 China: Revolución cultural.
1948 Separación de Corea del Norte y Corea del 1967 Bolivia: Muere Ernesto Che Guevara.
Sur. 1968 Checoslovaquia: Intervención soviética.
1949 Alemania: Separación del Este y del Oeste. 1975 Triunfo comunista en Vietnam, Camboya y
1949 Unión Soviética: Bomba atómica. Laos.
1949 China: Proclamación de la República Popular 1976 China: Muere Mao Zedong.
China. 1977 China: Reformas de Deng Xiaoping.
1953 Unión Soviética: Muere Stalin. 1979 Irán: Revolución islámica.
1953 Unión Soviética: Inicio del mandato de Nikita 1979 Nicaragua: Victoria de la revolución sandinista.
Kruschev como Secretario General del PCUS. 1982 Unión Soviética: Finaliza el mandato de L.
1955 Fundación del Pacto de Varsovia. Breznev como Secretario General del PCUS..
1956 Unión Soviética: XX Congreso del PCUS. 1985 Unión Soviética: Mijail Gorbachov inicia la
1957 La Unión Soviética lanza el Sputnik. "Perestroika".
1958 China: "Gran salto adelante". 1987 Palestina: Intifada.
1959 Cuba: Inicio de la dictadura comunista de 1989 China: Matanza de Tiananmen.
Fidel Castro. 1989 Democratización de algunos países del este
1960 Inicio de la disputa chino-soviética. europeo.
1961 Alemania: Construcción del muro de Berlín. 1989 Alemania: Desaparece el muro de Berlín.
1961 Unión Soviética: Paseo espacial de Yuri 1990 Alemania: Reunificación.
Gagarin.
6
1. El mundo comunista. Camaradas, con el fin de no caer en los
errores del pasado, el Comité central se
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, el modelo soviético se declara resueltamente contra el culto del
extendió por Europa oriental y Asia. La mayor parte de los países individuo (...) Stalin ordenó que de los 139
(excepto China desde 1958) quedaron subordinados a la Unión miembros del Comité Central, que habían
Soviética, que no permitió ningún tipo de desarrollo autónomo que sido elegidos en el 17 Congreso de 1934,
pusiera en riesgo sus intereses estratégicos. 98 fueran fusilados. Stalin se elevó de tal
manera sobre el Partido que pensó que
A la muerte de Stalin en 1953, su sucesor, Kruschov, denunció podía decidir él solo todas las cosas El culto
sus crímenes y procedió a una apertura del sistema (liberación de a la personalidad adquirió monstruosas
prisioneros, discreta liberalización económica y tolerancia de la crítica proporciones .
hacia la burocracia) [Doc. 6]. La desestalinización alentó intentos
de reformas en Alemania, Polonia y Hungría, pero todos fueron Stalin conocía las zonas agrícolas solo
aplastados por las tropas soviéticas, temerosas de un por las películas que pintaban de color de
debilitamiento del bloque comunista [Doc. 7]. rosa la vida de los koljoses (...) Lenin estuvo
siempre entre el pueblo, recibía a las
Kruschov fue susituido en 1964 por Leonidas Breznev, que llevó delegaciones campesinas y visitaba los
al sistema soviético al más absoluto inmovilismo. El sistema pueblos. Stalin no fue a ninguna parte. (...)
soviético padecía graves problemas de fondo: Los hechos y las cifras no le interesaban; si
él decía que esto era así, se imaginaba que
Un crecimiento económico lento y un aumento de las era así.
diferencias entre la Unión Soviética y los Estados Unidos. En los
años 50, el Producto Interior Bruto (P.I.B.) soviético equivalía al 30% ¿Por qué se ha tardado tanto en criticar
del norteamericano; en 1980, al 40%. a Stalin? Hay que tener en cuenta que Stalin
La fragilidad de su agricultura, con una productividad tres fue uno de los grandes marxistas y que su
veces inferior a la de Occidente, incapaz de aumentar sus ideología y su fuerza de voluntad influyeron
rendimientos. en el Partido. Stalin se esforzó
La escasez de artículos de consumo secundario -solo para lograr la industrialización, la
asequibles en el mercado negro -, la mediocridad y el colectivización agrícola y la revolución
estancamiento de las condiciones de vida, muy alejadas de los cultural (...) Pero más tarde, abusando
niveles occidentales, salvo en lo relativo a algunos servicios más y más de su poder, inició la persecución
fundamentales: la seguridad en el empleo, la educación y la de eminentes jefes del Partido y del
vivienda. Gobierno (...) Por todas partes veía
enemigos, gente de dos caras, espías. Estas
El Partido se había convertido en una máquina burocrática que condiciones colocaron a los miembros
gobernaba de forma rutinaria. Sus dirigentes -la nomenklatura- se del gobierno en una situación muy difícil.
habían erigido en la nueva clase privilegiada, a cuya cabeza se
encontraba el secretario general [Doc. 8]. En el exterior, la URSS N. Kruschov: Informe secreto al XX
impidió nuevos intentos de reforma interna de sus aliados (la Congreso del PCUS, (24-25 Febrero de
invasión de Checoslovaquia, en 1968, liquidó un proyecto de 1956).
evolución democrática dentro del régimen comunista), y mantuvo una
diplomacia de coexistencia con los Estados Unidos, al tiempo que Resume las críticas hechas a Stalin por
competía con ellos en equilibrar su arsenal nuclear. Kruschov y valóralas.
Acosado por la presión de los inmovilistas y de los reformistas Un centinela alemán del este huye
más radicalizados, Gorbachov perdió el control de la situación [Doc. saltando la divisoria entre la zona oriental y
10]. En 1991, un fracasado golpe de estado debilitaba aún más su occidental de Berlín (1961). La edificación del
posición. Con su dimisión, desaparecía también la propia Unión muro de Berlín se ejecutó para impedir el
Soviética como Estado. goteo continuo de fugas hacia el oeste.
8
Es cierto que los transportes
son baratos en la URSS, [pero]
para comprar un coche, un
asalariado medio debe ahorrar
tres años y medio de sueldo
(...) Es cierto que el pan, los
fideos, las patatas, la leche y
otros productos básicos son
muy baratos. Por el contrario,
la carne, el pescado, las aves,
las frutas, el chocolate, el café,
son escasos y caros. Como no
se puede comer solo pan y
cenar fideos, el 80 % del
presupuesto de una familia
soviética media se gasta en
alimentación. También es
cierto que es posible en el
“socialismo real” poseer un
piso de 100 metros cuadrados
por un precio ridículo, comprar
un coche sin dificultad, o
incluso tenerlo gratis y con
chofer, y disfrutar de manjares
refinados: Para eso, basta con
ser miembro de la
Nomenklatura.
M. Voslensky, La
Nomenclatura.Los
privilegiados de la URSS
(1980)
© J. Gallard, Soviet Zigzag (1986)
10
9
15
Las organizaciones laborales concuerdan en que el salario de
supervivencia de los obreros de las líneas chinas de montaje es de
aproximadamente 87 centavos de dólar por hora. En Estados Unidos y en
Alemania, los trabajadores de la industria del vestido ganan un promedio de
10 y de 18,50 dólares por hora, respectivamente (...)
En 1985, Reebok fabricaba casi todas sus zapatillas en Corea del Sur y
en Taiwan, y ninguna en Indonesia y China. Hacia 1995, casi todas esas
fábricas habían abandonado Corea y Taiwan, y el 60 % de los contratos de
Reebok habían aterrizado en Indonesia y en China (...) El mayor proveedor
de Reebok, Adidas y Nike es una empresa taiwanesa llamada Yue Yuen. La
compañía ha cerrado la mayoría de las fábricas que tenía en su país en
busca de los bajos salarios de China, donde emplea a 54 mil personas en un
solo complejo fabril. Para Chi Neng Tsai, uno de los propietarios, acudir allí “Nosotros deberíamos hacer más y
donde los obreros tienen hambre es sólo sensatez comercial: «Hace treinta hablar menos” (1990)
años, cuando en Taiwan había hambre, nosotros también éramos más
rentables», dice (...)
Al describir las condiciones bajo las cuales Nike decidió comenzar a
encargar sus zapatillas a China, David Chang, el vicepresidente de la Tras analizar el documento15 y
empresa, explicó que «una de las primeras cosas que dijimos a los chinos los carteles, responde:
fue que debían ofrecer precios más competitivos que otros países del Lejano
Oriente, porque el coste de hacer negocios en China es enorme (...). ¿Qué sistema político hay en
Esperamos lograr una reducción del 20 % respecto a los precios de Corea». China actualmente?
¿Cuál es su sistema
Naomi Klein, No logo. El poder de las marcas (2001) económico?
¿Son compatibles ambos
sistemas? ¿Qué evolución crees
que puede experimentar el modelo
chino a largo plazo?
3. África. 16
La burguesía nacional que tomó el poder
La descolonización de África se produjo, en su mayor parte, al finalizar el régimen colonial fue una
en los años 60. Al finalizar esta década, la mayor parte de las burguesía subdesarrollada. Su poder
antiguas posesiones francesas y británicas se habían económico era prácticamente nulo y, en todo
independizado de forma pacífica -con la excepción de Argelia, caso, sin comparación al de la burguesía de
donde se dio una cruenta guerra-. Solo quedaban sometidas al la metrópoli a la que aspiraba a sustituir (...)
dominio colonial las portuguesas (Angola, Mozambique, Cabo Dentro de esta burguesía nativa no había ni
Verde y Santo Tomé) y el Sahara español, que serían evacuados a industriales ni financieros, (...) no se
partir de 1975. orientaba hacia la producción, la
investigación, la construcción o el trabajo.
La independencia de África planteó nuevos problemas: (...) Tenía una mentalidad negociante, no
industrial.
La debilidad de una clase dirigente nativa capacitada para
Franz Fanon, Les Damnés de la terre (1961)
abordar la modernización de sus nuevos países: solo una minoría
de dirigentes se habían formado en las antiguas metrópolis. El
escaso esfuerzo educativo de las antiguas potencias se había Nosotros luchamos para tener nuestra
centrado en el aprendizaje de técnicas y métodos que facilitaran la bandera y nuestro himno nacional, pero
asimilación cultural y la explotación económica de los colonizados éramos conscientes de que no sería
[Docs. 16 y 17]. suficiente, que habría que ir más lejos si
queríamos construir una nación
El ejercicio despótico del poder: la retirada de los independiente (...) Durante nuestra lucha por
colonizadores dio paso a una cruenta explosión de luchas y la emancipación éramos conscientes de que
repartos de poder. En 1960 ya se habían registrado 25 golpes de la independencia no lo sería todo, que sería
estado, con derrocamiento de gobiernos y dictaduras, intentos de apenas el comienzo de un gran día, que
separación e independencia de territorios y matanzas tribales. quedaba luego un largo camino para liberar
En 1969 veintidos países tenían un sistema de partido único, y a nuestro pueblo de la pobreza, la
doce ostentaban regímenes militares [Doc. 18]. enfermedad, la ignorancia, los prejuicios...
J. Nyerere (1995)
El mantenimiento de las fronteras políticas y
administrativas del periodo colonial, trazadas artificialmente ¿Cuáles son, según el autor, las
sobre el mapa con profundo desconocimiento de la realidad étnica características de la nueva clase dirigente de
o tribal. Los intentos de alterar las fronteras tuvieron como base la las colonias independizadas?
competencia por el acceso a bienes económicos, promovida por A qué problemas se enfrentaban estos
las minorías dirigentes con el apoyo de las antiguas potencias países en el momento de acceder a la
coloniales. En muchos casos había que sumar los apoyos independencia?
exteriores proporcionados por las superpotencias mundiales
implicadas en la disputa geoestratégica de la guerra fría.
17
Muy pronto aparecieron las lacras del neocolonialismo. Los
países independizados siguieron estando sujetos
económicamente a las grandes potencias a las que vendían sus
materias primas a bajo precio, para comprar luego los productos
manufacturados con un alto valor añadido; o se veían obligados a
buscar la protección del bloque antagonista, a quien pagaban
sus suministros militares con ventas de materias primas a bajo
precio [Doc. 19].
¿Cuántos estados se
encuentran sumidos en un
conflicto, ya sea con otros
estados o dentro de ellos
mismos.
19
El lugar que se le ha atribuido a África en el panorama mundial es doble: exportar al Norte algunas materias
primas (cacao, café, petróleo, caucho, minerales, algodón, azúcar...) e importar del Norte tecnologías, los productos
manufacturados y una parte de los cereales básicos. Por lo que los términos de estos intercambios son, de lejos,
desfavorables para África, ya que desde los años 80 y con raras excepciones (como el boom pasajero del cacao y
el café en 1995-1996), los precios de las materias primas (tomados esencialmente de los mercados de Wall Street,
Chicago y Londres) no han dejado de bajar más rápidamente que el precio de los productos manufacturados del
Norte. De ello resulta que África se vea condenada, por las fluctuaciones exteriores, a vender sus materias primas
sin valor añadido. Desde 1980, el valor de la cesta de productos exportados por África ha disminuido en un 50%
respecto a los productos importados del Norte (...)
En consecuencia, conviene poner en cuestión el modelo de desarrollo impuesto a África. Desde mediados de los
80 y con los planes de ajuste del Fondo Monetario Internacional, la economía africana se ha hundido en la pobreza:
las tres cuartas partes de sus productos han ido destinadas a la exportación, no quedando más que las migajas
para las poblaciones locales. Hace falta reflexionar sobre un modelo de desarrollo diferente, concediendo prioridad
a los mercados interiores africanos y a la financiación por la movilización de su propio ahorro. Tal modelo de
desarrollo permitiría a África, como lo hicieron los países ricos del Norte, consolidar su economía interior antes de
abrirse al mundo.
Los reformistas pensaban que la tradición islámica, en lo La quiebra de los grandes proyectos
religioso y lo social, podía convivir sin excluirse con un desarrollo alternativos de tipo laico [el nacionalismo
económico a la occidental. antiimperialista, el marxismo, el
socialismo] fue aprovechada por los
Los laicos apostaron decididamente por el modelo de movimientos religiosos que llenaron el
desarrollo de las sociedades industriales -en sus dos posibles vacío creado (...) Las democracias
variantes, capitalista o socialista-, recurriendo a las tradiciones occidentales en crisis ya no son
culturales y religiosas de sus pueblos como elementos para una portadoras de emancipación política, sino
movilización de carácter nacionalista. de desregulación económica
desestabilizadora (...) Por todas partes, los
El centro del Islam lo constituye el mundo árabe. Desde 1918 movimientos de reafirmación de la
hubo en esta región movimientos anticolonialistas que dieron lugar al identidad religiosa transforman las
surgimiento de una conciencia de unión árabe -el panarabismo-. reacciones de desazón de sus adeptos,
Después de 1945, esta tendencia llevó a la creación de la Liga dentro de un contexto de crisis de la
Árabe (1945), cuyo objetivo era impulsar el resurgir musulmán en lo modernidad y de agonía de las ideologías
económico, lo cultural y lo religioso. La ayuda material de los países materialistas, en proyectos de
de la Liga, sus presiones y su influencia internacional jugó un notable reconstrucción del mundo que encuentran
papel en la emancipación colonial del mundo islámico. en los textos sagrados las bases del
futuro.
El islamismo se fue definiendo al compás de los conflictos que Marc Nouschi, Historia del siglo XX (1996)
cuestionaban sus relaciones con Occidente:
¿Qué razones, según el autor, han
La descolonización (1945-1970): Durante esta fase motivado el surgimiento de los
predominaron los movimientos de raíz laica que mezclaban los movimientos fundamentalistas?
elementos nacionalistas, socialistas e islámicos. Destacaron las
experiencias de Nasser en Egipto -que nacionalizó el canal de Suez 21 Ayatolá Jomeini (1900-
(1956) - y la guerra de independencia de Argelia, liderada por el 1989)
FLN, que se convirtió en un referente para los movimientos Nació en 1900 cerca
anticolonialistas del Tercer Mundo. de la ciudad santa de
Isfahán. Su padre fue
Las guerras árabe-israelíes y el conflicto palestino (1948- asesinado por agentes del
hoy): La creación del estado de Israel fue seguida de cuatro sha (título del emperador
grandes guerras regionales (1948, 1956, 1967 y 1973) y un de Persia, antiguo nombre
conflicto permanente con la población palestina desposeída de sus de Irán).
territorios y de su derecho a un estado propio. El apoyo occidental a Enseñó filosofía después de concluir
Israel condujo a los países árabes a emplear el petróleo como arma sus estudios islámicos. Tomando el Corán
de presión. Los intentos de resolver pacíficamente el conflicto como credo político, criticó las medidas
(Conferencia de Madrid, 1990) fracasaron, originando una lucha occidentalizadoras de la dictadura del sha.
desigual y sangrienta, la Intifada, donde ambas partes mantienen En 1962 se convirtió en jefe de la
una dinámica sin fin de atentados suicidas y represión militar. comunidad shií de Irán, pero poco después
hubo de exiliarse por sus críticas al
El integrismo religioso (1980 -hoy): La corrupción, la régimen. En 1979 regresó a Irán y presidió
sumisión de los regímenes moderados a los intereses la Revolución islámica. Tras la aprobación
occidentales, y la permanencia de grandes desigualdades de la constitución de la República Islámica
sociales motivaron la aparición de corrientes que combinaban las de Irán en 1979, fue convertido en el
reivindicaciones de justicia social, un retorno a la pureza doctrinal supremo líder político y religioso de forma
y una radical oposición a las superpotencias, tanto americana vitalicia, recibiendo el título de ayatolá
como soviética. Su epicentro se localizó en el Irán de Jomeini [Docs. "regalo de Dios". Murió el 3 de junio de
21 y 23], desde donde se extendió por el Líbano y el Magreb (Egipto 1989.
y Argelia).
22
¿Por qué continentes y países se extiende el Islam? ¿Dónde se encuentra su núcleo fundamental?
23
La guerra santa islámica es una lucha contra la idolatría, la desviación sexual, el expolio, la represión y la
crueldad (...) Hay dos clases de guerra en el Islam: una es llamada Yihad, es decir, la conquista de territorios en
ciertas condiciones, y la segunda es la guerra que se hace para preservar la independencia de la Tierra y rechazar
a los enemigos extranjeros. La Yihad o guerra santa, que se lleva a cabo para conquistar países y reinos, constituye
una obligación [para] todos los hombres adultos que no sean inválidos o estén enfermos a prepararse para realizar
la conquista de territorios a fin de que los preceptos escritos del Islam sean observados en todos los países del
mundo. La opinión pública internacional debe saber que la conquista islámica no se parece en nada a las
conquistas llevadas a cabo por otros dirigentes del mundo. Estos querían conquistar el mundo para su beneficio
personal en tanto que el fin de la conquista islámica es servir los intereses de todos los habitantes de la Tierra. Los
conquistadores (no islámicos)quieren dominar el mundo para propagar todas las injusticias y todas las indecencias
carnales. Por su parte, el Islam quiere conquistar el mundo para promover los valores espirituales y preparar a la
Humanidad a la justicia y la soberanía divinas [...]
Nuestro eslogan "Ni este ni Oeste" es el eslogan fundamental de la revolución islámica en el mundo de los
hambrientos y los oprimidos. Sitúa la verdadera política no alineada de los países islámicos y de los países que
aceptarán el Islam como la única escuela para salvar a la Humanidad en un futuro próximo, con la ayuda de Dios.
No habrá desviación, ni una coma, de esta política. Los países islámicos y el pueblo musulmán no deben depender
ni del Oeste -de Estados Unidos y Europa- ni del Este -la Unión Soviética-. El Islam eliminará uno tras otro todos los
grandes obstáculos en el interior como en el exterior de sus fronteras y conquistará los principales bastiones del
mundo. O conocemos toda la libertad, o conocemos una libertad mayor todavía, que es el martirio.
Jomeini (28-VII-1987)
¿Cuáles son, según Jomeini, los rasgos característicos y los objetivos fundamentales de la revolución
islámica?
5. Iberoamérica
24 Cuando terminó la secular tarea de
Desde la primera mitad del siglo XX, Iberoamérica abastecía a expulsar a los europeos, en la Cuba de 1898,
los Estados Unidos de materias primas y combustibles (hierro, los americanos del centro y del sur tenían
cobre, plomo, fruta, tabaco, café, petróleo). El crecimiento perfilado su modelo de autogestión. Sin
demográfico se aceleró, pasando de los 60 millones de 1900 a los embargo, algo tan importante como el coloso
140 a mitad de siglo. Durante la Segunda Guerra Mundial las del Norte se iba a interponer entre la utopía y
inversiones y la demanda europeas cesaron. En este periodo, el presente. Como habría de decir el
algunos gobiernos (Argentina, Brasil, Perú) llevaron a cabo políticas presidente mexicano Díaz, no es bueno estar
de nacionalización de sus recursos en un intento de impulsar el tan lejos de Dios y tan cerca de los Estados
desarrollo y elevar el depauperado nivel de vida de sus poblaciones. Unidos (...) La historia de la economía en
En algunos casos, estas experiencias se revistieron de una estos países o es otra cosa que una crónica
apariencia “izquierdista”, dando lugar a lo que se denominó de despropósitos, mala fortuna o
populismo. delincuencias, muy pocas veces
acompañados de éxitos y beneficio social. Los
En 1945 muchos países iberoamericanos pasaron a depender de intentos de industrialización, sin inversiones
un único comprador, su vecino del Norte, y de la exportación de planificadas, sin el concurso eficiente de
unos pocos productos especializados. Las inversiones y la ayuda técnica o mano de obra cualificada, han
norteamericana se localizaron mayoritariamente en explotaciones estado siempre en manos del capitalismo
petrolíferas, minería o grandes plantaciones, concentrándose la exterior, en especial norteamericano. La
inversión en los países que ofrecían alicientes y contaban con mano penuria agraria y el escaso rendimiento
de obra dócil, barata y abundante [Doc. 24]. agrícola [es resultado] de la estructura
latifundista y degradada de la propiedad, la
En 1947 el Tratado de Río para la cooperación militar falta de inversiones o la cómoda exportación
interamericana, firmado por 19 países, consolidó la influencia de los del producto, aunque a bajo precio. Allí donde
Estados Unidos en la zona. Estos, como consumidores de bienes de las fuerzas progresistas han intentado algo
diversa procedencia, podían presionar con boicoteos, barreras parecido a una reforma agraria, la
aduaneras o restricciones a la importación a los países contestación de los terratenientes y de los
exportadores de un conjunto reducido de productos. De esta forma, grandes inversores extranjeros ha sido
podían provocar su aislamiento económico y crear graves siempre todo lo violenta y aplastante que
situaciones de inestabilidad social, que afectaban a la solidez de los exigía la defensa de sus inconfesables
gobiernos nativos y podían provocar su crisis, su caída o la intereses.
intervención golpista.
F. García de Cortázar y J.M. Lorenzo
Siguiendo los ejemplos de integración internacional que se dieron Espinosa, Historia del mundo actual, 1945-
en la postguerra mundial, en 1948 se fundó la Organización de 1995, (1996).
Estados Americanos (OEA), con el objetivo de favorecer la
coordinación política interamericana. En 1961, el presidente Resume los principales problemas
Kennedy impulsó la Alianza para el Progreso, una especie de Plan políticos y económicos de Hispanoamérica.
Marshall para Iberoamérica, cuyos resultados fueron escasamente
eficaces. 25 Ernesto Che
Guevara
En esta situación, la revolución cubana de 1959 se convirtió en (1928-1967)
un referente para los movimientos antiimperialistas y guerrilleros
iberoamericanos durante la década de los 60. Surgido en principio Nació en Rosario
como un gobierno nacionalista de izquierdas, el régimen de Fidel (Argentina). En
Castro derivó progresivamente hacia el modelo comunista y se 1945 ingresó en la
alineó con la Unión Soviética, ante el bloqueo impuesto por los Facultad de
Estado Unidos. Los intentos de extensión al continente de la Medicina, y en 1947
experiencia cubana fracasaron en su mayoría [Doc. 25]. En 1979, la recorrió Argentina
guerrilla nicaragüense (el Frente Sandinista) derribó a la dictadura en motocicleta,lo
sostenida por los Estados Unidos e implantó un régimen que
socializante, pero tuvo que hacer frente a la hostilidad de fuerzas le llevó a tomar conciencia de la pobreza de
sostenidas por los servicios norteamericanos, que minaron su las clases populares. Terminada la carrera,
economía y forzaron su abandono del poder en 1990. en 1954, se unió al movimiento
revolucionario cubano dirigido por Fidel
El pretexto de la lucha contra la expansión comunista sirvió para Castro, donde organizó la lucha de guerrillas.
justificar los golpes de estado militares y la guerra contra la En 1959 triunfó la Revolución Cubana y
subversión, lo que se tradujo en la proliferación de dictaduras. Guevara fue nombrado ministro de Industria
Durante la guerra fría, las dictaduras militares contaron con el (1961-1965), y posteriormente presidente del
respaldo de la política exterior norteamericana que, en nombre de la Banco Central. Defendió los movimientos
doctrina de la seguridad nacional, apoyó el golpismo (como en el revolucionarios de base campesina en los
caso de Chile en 1973, cuando fue derribado el gobierno países en vías de desarrollo y, en
constitucional del socialista Salvador Allende) [Doc. 26] y la consecuencia con ello, en 1965 dejó Cuba, y
represión de la oposición política (como en el mismo Chile, apareció un año después en Bolivia, como
Argentina, Bolivia, Paraguay y Brasil, coordinadas en un operativo líder de un movimiento guerrillero contrario al
común denominado Operación Cóndor), que se saldó con la gobierno militar. El 8 de octubre de 1967 fue
desaparición y ejecución de miles de personas [Doc. 27]. capturado por el ejército boliviano y
asesinado.
26 La forma más extendida de acción encubierta en Chile fue la propaganda (...) La CIA apoyó [a periodistas que]
trabajaban en el principal diario de Santiago (...), que escribían columnas o artículos de fondo favorables a los intereses
de los Estados Unidos en el mundo (por ejemplo, críticas a la Unión Soviética como resultado de la invasión
checoslovaca) y eliminaban artículos de noticias negativas (por ejemplo acerca de Vietnam).
Los esfuerzos de propaganda secreta en Chile también incluían propaganda "negra": material falso creado para (...)
sembrar discordia entre los Comunistas y los Socialistas y entre la confederación nacional obrera y el Partido
Comunista Chileno (...) Desde 1953 hasta 1970 la CIA subvencionó empresas de radio, revistas escritas por círculos
intelectuales, y un periódico derechista semanal (...)
Las actividades encubiertas de los Estados Unidos fueron un hecho en casi todas las elecciones entre 1963 y 1973.
En varios casos la intervención fue masiva (...) En 1964 más de la mitad de la campaña del candidato demócrata
cristiano fue financiada por los Estados Unidos (...) Otros dos partidos políticos fueron fundados en un intento por
dispersar el voto [para prevenir el ascenso a la presidencia del marxista Salvador Allende] (...) También se hizo un
esfuerzo para dividir la dirección de la coalición Unidad Popular introduciendo elementos para romperla.
En 1970 la CIA fue orientada a emprender un esfuerzo para promover un golpe militar en Chile, evitando así el
ascenso al poder de Salvador Allende (...) Para lograr este fin, la Central estableció contacto con varios grupos de
conspiradores militares...
Informe de la Comisión del Senado de los Estados Unidos designada para estudiar las operaciones gubernamentales
relativas a actividades de inteligencia (diciembre de 1975)
Es posible afirmar que no solamente se persiguió a los miembros de organizaciones políticas que practicaban
actos de terrorismo. Se cuentan por millares las víctimas que jamás tuvieron vinculación alguna con tales actividades
y fueron sin embargo objeto de horrendos suplicios por su oposición a la dictadura militar, por su participación en
luchas gremiales o estudiantiles, por tratarse de reconocidos intelectuales que cuestionaron el terrorismo de Estado
o, simplemente, por ser familiares, amigos o estar incluidos en la agenda de alguien considerado subversivo.
1/ Una buena exposición cuenta, en primer lugar, con una fase previa de documentación e investigación.
Mucha gente habla de lo que no sabe, o se fija en aspectos secundarios sin entrar nunca en lo esencial del
contenido. En esta etapa de preparación se emplean algunas de las técnicas que ya hemos visto a lo largo del
curso (esquemas, fichas de conceptos, análisis y contraste de fuentes...)
2/ La exposición debe versar sobre un tema bien definido y estar dotada de una línea argumental: El tema
debe ser presentado al comienzo, para que el auditorio tenga claro de qué vamos a hablarle. Debe hacerse una
valoración inicial de la importancia del tema abordado, y su contenido debe ser desarrollado de una forma clara,
ordenada, concisa y articulada en torno a sus aspectos esenciales.
3/ La estructura de la argumentación debe ser clara: cada punto esencial debe estar nítidamente
diferenciado de otros puntos. Los argumentos que se empleen para apoyar nuestras afirmaciones deben
basarse en documentos o citas (sin que se transcriban literalmente de forma obligada) de las fuentes
consultadas.
4/ El tema debe cerrarse con un resumen de lo expuesto y una conclusión. Si nuestra intervención tiene
como fin entablar un debate sobre el tema expuesto, se debe finalizar invitando al auditorio a formular sus
preguntas.
Respetar las opiniones discrepantes, procurando polemizar con argumentos y evitando totalmente las
alusiones personales y las afirmaciones rotundas sin fundamento.
Aceptar la parte de las opiniones discordantes con la nuestra que contribuya a incrementar nuestro
conocimiento sobre el tema, sabiendo negociar soluciones de síntesis. Ten en cuenta que en un debate
científico no debe haber vencedores ni vencidos: Todos deben salir ganadores en nuevos puntos de
vista.
Actividades
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
2/ Sitúa en el eje las principales fechas de la evolución del sistema soviético, desde el fin de la segunda
guerra mundial hasta su desaparición:
3/ Señala en el mapa los países del mundo que han tenido un régimen político comunista. ¿Cuántos lo
conservan aún?
4/ Indica en el mapa anterior los países con predominio de la religión islámica. Dentro de ellos, señala aquellos en
los que existe un peso importante de las tendencias integristas.
NOMENCLATURA
“CUATRO MODERNIZACIONES”
NEOCOLONIALISMO
REVOLUCIÓN CUBANA
INTEGRISMO
Huellas del pasado en el presente
-¿Cómo puede alguien ser indefinido en esta guerra?- se indignó la empleada (...)
Con esmero distribuyo mi sueldo mensual en leche y pan. Alquiler, electricidad, calefacción y teléfono no pago.
Periódicos no compro. No como carne. En lugar de frutas y legumbres como a dos carrillos vitaminas americanas. Mi
ropa la regalé a los refugiados, las cosas más finas las devoraron las polillas. Zapatos casi no me hacen falta, no
salgo a ninguna parte. En vez de cosméticos utilizo residuos de aceite de oliva que compré el año pasado. Aprendí a
no quejarme (...)
Al cine no voy, libros no compro. En el cine puede estallar alguna bomba, dicen. No hay libros, las librerías están
casi vacías. La cultura no es prioritaria en tiempos de guerra, por supuesto, lo sé, no protesto.
(...) Voy a sobrevivir, pienso, no saldré, no veré a nadie, seré firme... De continuo explota alguna casa serbia,
quién tiene la culpa de que hayan construido en nuestra tierra, que ellos vean también lo que es que el techo se
desplome en la cabeza, repito las réplicas que he oído y recibo la amable aprobación de quienes me rodean. A
menudo muelen a golpes a algún serbio totalmente inocente pero yo no me conmuevo, he aprendido las notas, que
ellos vean también lo que es cuando golpean a un inocente, declaro, y recibo la amable aprobación de quienes me
rodean. Nadie pone mala cara, nadie hace comentarios, todos a la vez mueven la cabeza en señal de afirmación (...)
Ya no me enfado, he decidido sobrevivir (...) Miro de qué modo de una escuela quitan el nombre de Iván Goran
Kovachic, el poeta croata que escribiera el poema más profundo sobre la guerra en la literatura croata. La escuela
ahora tiene un nuevo nombre, cierta fecha ligada a los valerosos combatienes croatas. Estamos hasta la coronilla de
esos representantes de la cultura yugocomunista, declaran los iniciadores de las nuevas acciones culturales (...) Miro
de qué modo derriban los monumentos de las víctimas del fascismo de Brac. Miro de qué modo en la misma isla
alzan un monumento a Genscher [el ministro alemán de Asuntos Exteriores que impulsó el reconocimiento de la
Croacia independiente]. No me enfado, por qué voy a enfadarme. Por un dios, nuestras ciudades han sido arrasadas
hasta los cimientos, y yo voy a irritarme por un simple monumento. Por lo demás, es completamente natural que en
una democracia la gente levante los monumentos que le vengan en gana y destruya aquellos que no le agraden.
- Nosotros siempre hemos sido constructores, está en nuestros genes. Si por casualidad destruimos algo, eso no
es costumbre nuestra, la aprendimos de esos salvajes, los serbios- afirma mi vecina.
¿A qué países se refiere la autora de este texto? ¿A qué país pertenecían antes de separarse? ¿Qué
enfrentamientos se dan entre ellos?
Busca información acerca de otras zonas donde hayan estallado conflictos nacionalistas, religiosos o étnicos
tras la caída del comunismo.
Despertó, paralizado por una sensación de catástrofe (...) Por fín pudo estirar
la mano hacia el velador donde guardaba el revólver y la metralleta con el
cargador puesto. Pero, en vez del arma, empuñó el reloj despertador: las cuatro
menos diez. Respiró. Ahora sí, se había despertado del todo (...) Maniático de la
puntualidad, no saltaba de la cama antes de las cuatro. Ni un minuto antes ni uno
después. «A la disciplina debo todo lo que soy», se le ocurrió. Y la disciplina,
norte de su vida, se la debía a los marines. Cerró los ojos. Las pruebas, en San
Pedro de Macorís, para ser admitido a la Policía Nacional Dominicana que los
yanquis decidieron crear al tercer año de ocupación, fueron durísimas. Las pasó
sin dificultad. En el entrenamiento, la mitad de los aspirantes quedaron
eliminados. El gozó con cada ejercicio de agilidad, arrojo, audacia o resistencia,
aun en aquéllos, feroces, para probar la voluntad y la obediencia al superior,
zambullirse en lodazales con el equipo de campaña o sobrevivir en el monte
bebiendo la propia orina y masticando tallos, yerbas, saltamontes. El sargento
Gittieman le puso la más alta calificación: «Irás lejos, Trujillo». Había ido, sí,
gracias a esa disciplina despiadada, de héroes y místicos, que le enseñaron los
marines (...)¿Había tenido Estados Unidos un amigo más sincero que él, los
últimos treinta y un años? ¿Qué gobierno lo había apoyado más en la ONU? (...)
¿Quién untó con más dólares a representantes, senadores, gobernadores,
Un representante típico del
alcaldes, abogados y periodistas de Estados Unidos? El pago: las sanciones
golpismo militar iberoamericano:
económicas de la OEA, para dar gusto al negrito de Rómulo Betancourt y seguir
Sentado, con gesto iracundo,
mamando petróleo venezolano (...)
Augusto Pinochet (Chile, 1973)
Se desnudó y, en zapatillas y bata, fue al baño a afeitarse. Prendió la radio. En La Voz Dominicana y Radio Caribe
leían los periódicos. Hasta hacía algunos años, los boletines comenzaban a las cinco. Pero, cuando su hermano
Petan, propietario de La Voz Dominicana, supo que él se despertaba a las cuatro, adelantó el noticiero. Las demás
emisoras lo imitaron. Sabían que él escuchaba radio mientras se rasuraba, bañaba y vestía, y se esmeraban (...)
Iba a cumplir treinta y dos años llevando en las espaldas el peso de un país. Ahora, qué agradable era dar curso a
la rabia cuando no había en ello riesgo para el Estado, cuando se podía dar su merecido a las ratas, sapos, hienas y
serpientes. Las panzas de los tiburones eran testigos de que no se había privado de ese gusto. Hasta Valeriano y
Barajita, los loquitos de El Conde, podían dar fe al respecto. Se quedó con el zapato en el aire, recordando a la
celebérrima parejita. Toda una institución en ciudad colonial. Moraban bajo los laureles del parque Colón, entre los
arcos de la catedral, y, a la hora de más afluencia, aparecían en las puertas de las elegantes zapaterías y joyerías de
El Conde, haciendo su número de locos para que la gente les tirara una moneda o algo de comer. Él había visto
muchas veces a Valeriano y Barajita, con sus harapos y absurdos adornos. Cuando Valeriano se creía Cristo,
arrastraba una cruz; cuando Napoleón, blandía su palo de escoba, rugía órdenes y cargaba contra el enemigo. Un
[confidente] informó que el loco Valeriano se había puesto a ridiculizar al Jefe, llamándolo Chapita. Le dio curiosidad.
Fue a espiar, desde un auto con vidrios oscuros. El viejo, con su pecho lleno de espejitos y tapas de cerveza, se
pavoneaba, luciendo sus medallas con aire de payaso, ante un corro de gente asustada, dudando entre reírse o
escapar. «Aplaudan a Chapita, pendejos», gritaba Barajita, señalando el pecho rutilante del loco. El sintió, entonces,
la incandescencia corriendo por su cuerpo, cegándolo, urgiéndolo a castigar al atrevido. Dio la orden, en el acto. Pero,
a la mañana siguiente, pensando que, después de todo, los locos no saben lo que hacen, y que, en vez de castigar a
Valeriano, había que echar mano a los graciosos que habían aleccionado a la pareja, ordenó a Johnny Abbes, en un
amanecer oscuro como éste:
“Los locos son locos. Suéltalos». Al jefe del Servicio de Inteligencia Militar se le agestó la cara: «Tarde, Excelencia.
Los echamos a los tiburones ayer mismo. Vivos, como usted mando».
Se puso de pie, ya calzado. Un estadista no se arrepiente de sus decisiones. Se acercó a la ventana. Seguía
oscuro, como si fuera media noche. Pero divisó menos estrellas que una hora antes. Lucían acobardadas. Estaba por
asomar el día y pronto se correrían. Cogió un bastón y fue hacia la puerta. Apenas la abrió, oyó los tacos de los dos
ayudantes militares:
—Buenos días, Excelencia.
—Buenos días, Excelencia.
Mario Vargas Llosa, La fiesta del Chivo (2000)
Enredando en Internet::
Para saber más
Arte político del realismo socialista: http://www.stanford.edu/~gfreidin/courses/147/propart/propart.htm
Mapas de la nueva Europa: útil para reconocer los países resultantes de las modificaciones fronterizas de los
años 80 y 90: http://csd.comp-craiova.ro/europe.maps/maps.html
Descolonización y formación del tercer Mundo:
http://personales.com/espana/malaga/Guardiolapage/tema13.html
1
Unidad 11: La Historia del
tiempo reciente: El mundo
en los inicios del siglo XXI
El mundo a través de una pantalla de Dos formas distintas de desplazarse en un mundo global:
televisión: Los modernos medios de las redes de comunicación informática, que rompen las
comunicación nos ponen en contacto de forma fronteras tradicionales permitiendo un contacto inmediato; y
inmediata con los acontecimientos, pero la una familia de inmigrantes del sudeste asiático, fichada a los
acumulación de hechos y la rapidez con que se efectos de conseguir un visado de entrada en el Primer mundo.
suceden les restan profundidad y provocan su
banalización. De la rapidez en la transmisión
nos ofrece una idea este dato: mientras hoy ¿Por qué es más fácil, hoy en día, que viajen sin
podemos asistir en directo a un suceso de limitaciones las mercancías, los capitales o las noticias, pero
importancia mundial, en 1789 la noticia de la no las personas? Haz un listado de razones a favor y en contra
toma de la Bastilla –el hecho que inauguró la de la desaparición de las fronteras, y somételas a debate.
revolución en Francia- tardó trece días en llegar
desde París a Madrid.
3
Hitler, Lenin, Julio César, Napoleón, el emperador Hiro Hito, Coca Cola... “Solo uno lanzó una campaña que
conquistó el mundo”
Una parodia publicitaria sobre los líderes que, a lo largo de la Historia, quisieron conquistar el mundo. ¿A
quién o a qué hace referencia el anuncio? Lo que afirma ¿es cierto o falso? Argumenta tu respuesta.
1977 España: Primeras elecciones democráticas tras la dictadura del general Franco.
1978 Primer niño probeta.
1979 CE: Sistema monetario europeo. Elección directa del Parlamento Europeo.
1981 España: Intento de golpe de estado militar.
1984 Se empieza a hablar del calentamiento del planeta.
1984 Identificado el virus del SIDA.
1985 Se lanzan en Europa los teléfonos móviles.
1986 CE: Incorporación de España y Portugal.
1986 CE: Acta Única Europea.
1989 World Wide Web.
1991 Guerra del Golfo.
1993 UE: Entra en vigor el Tratado de Maastrich.
1993 Palestina: Acuerdos entre Israel y la OLP para la autonomía de Gaza y Jericó.
1995 UE: Incorporación de Austria, Finlandia y Suecia.
1995 Se desarrollan las videoconsolas.
1997 Nace la oveja clónica "Dolly".
1999 Unión Europea: Nace el euro.
1. El nuevo orden internacional. 4
El presidente de Estados Unidos, George
La desaparición del bloque soviético dejó a los Estados Unidos W. Bush, hizo público ayer el documento en el
como única superpotencia mundial. La guerra del Golfo (1991) que expone su doctrina militar. En él entierra
abrió un nuevo periodo de las relaciones internacionales, al que definitivamente la estrategia de la disuasión
George Bush (padre) denominó “Nuevo orden internacional”, que rigió el mundo durante la guerra
caracterizado por la superación de la política de disuasión fría y convierte el ataque preventivo en la base
basada en el equilibrio de arsenales nucleares: los Estados Unidos, de la defensa y de la estrategia
con o sin la cobertura de la comunidad internacional, podrían norteamericana. El documento afirma que
arbitrar en cualquier parte del mundo donde un conflicto afectase Estados Unidos nunca volverá a permitir que
a su seguridad o sus intereses estratégicos [Doc. 4]. Esta tendencia otro Estado se le acerque en potencia militar y
se ha visto reforzada tras la cruzada global contra el terrorismo defiende la actuación militar en solitario en
desencadenada tras los atentados suicidas de Nueva York en defensa de su interés nacional.
septiembre de 2001.
El texto critica la política de la no proliferación
Junto a los estados Unidos, otras potencias afirman su por su fracaso y propugna una práctica de
presencia internacional basándose en su potencial económico ( contraproliferación. Advierte que las amenazas
Japón y Alemania), o en su peso demográfico y las posibilidades al país no vienen ya de Estados
de desarrollo (China e India). El resultado es un sistema 'expansionistas, sino fallidos', y asegura: 'No
multipolar en el que los centros de poder económico, político y dudaremos en actuar solos, si es necesario,
militar están dispersos, y en el que algunos autores han querido ver para ejercer nuestro derecho a la autodefensa
el germen de futuros enfrentamientos basados en la con una operación preventiva'. En adelante,
incompatibilidad de sus civilizaciones [Docs, 6 y 7]. frente a organizaciones terroristas y países
enemigos, el objetivo consistirá en 'identificar y
El fin de la guerra fría no puso fin a la era de los grandes destruir la amenaza antes de que se acerque,
conflictos. Por el contrario, lo que ha ocurrido es un cambio tanto de incluso si hay dudas sobre el lugar y momento
posibles adversarios como de escenario de confrontación: del ataque enemigo'.
Los críticos de Huntington le reprochan, sobre todo, su llamamiento sobresaltado a Occidente para que resista
una pretendida ofensiva del Islam (...) Le han reprochado por hablar de las “fronteras sangrantes del Islam” cuando
podría también evocar las “fronteras sangrantes de la cristiandad” en los Balcanes o el Caucaso, o las “fronteras
sangrantes del hinduismo” en Cachemira o Sri Lanka, o incluso las “fronteras sangrantes de los intereses de los
grandes estados europeos y americanos” en las líneas divisorias entre el Norte y el Sur. ¿Puede dividirse el mundo
contemporáneo y su historia entre algunas civilizaciones coherentes con contornos bien definidos? (...) No hay
aislamiento absoluto entre las comunidades humanas, entre sus culturas (...) La extensión planetaria del modelo
urbano occidental, la adopción universal de una misma organización del estado y, sobre todo, la generalización de
los medios de comunicación de masas difunden idénticas formas de comportamiento, de consumo y de distracción,
y extienden un mismo imaginario colectivo.
Ignacio Ramonet, ¿Civilizaciones en guerra? Le Monde Diplomatique (junio, 1995).
En este mapa se refleja la tesis de Huntington sobre el choque de civilizaciones. Se parece a la teoría de la tectónica de
placas, salvo que en este caso, las placas continentales son sustituidas por unidades culturales diferenciadas. ¿Entre qué
civilizaciones existe un mayor riesgo de choque? ¿Dónde se sitúan los principales puntos conflictivos? ¿Qué consecuencias
podría tener un conflicto de civilizaciones?
2. La globalización económica. 8
Nosotros estamos en el planeta y, de
La economía actual ha desbordado el marco de los antiguos estados ahora en adelante, el planeta está en
nacionales y se encamina hacia la implantación de un único sistema nosotros. Así, cada mañana, los granos del
mundial [Doc. 8]. Este proceso, denominado globalización [Doc. 10], café que bebo provienen de las
se caracteriza por: altiplanicies de América Central o de
Etiopía, el té que llena mi taza ha sido
La división internacional del trabajo: la actividad recolectado en el lejano Yunnan, mi zumo
manufacturera se desplaza hacia regiones en fase de industrialización de frutas es de pomelos exprimidos en
(Asia, Iberoamérica), mientras los países avanzados lideran los Florida o Israel. Mis camisas de algodón
desarrollos técnicos y constituyen el mercado final de consumo indio han sido fabricadas en Taiwán o
masivo. Macao. Me sueno la nariz en lienzo de
Egipto o en Kleenex elaborado con los
La transformación del mercado de trabajo: la robotización ha bosques canadienses. Escucho las
expulsado del proceso productivo a una parte significativa de la antigua noticias en mi transistor japonés. Escribo el
mano de obra industrial. Además, la búsqueda empresarial de borrador de este libro europeo con el oro
salarios bajos y condiciones fiscales ventajosas ha conducido a las siberiano o sudafricano de mi pluma
industrias hacia los países en desarrollo. El resultado ha sido una estilográfica, lo tecleo en mi canon
reducción de los trabajadores no especializados, y el aumento de la japonesa mientras espero mi Macintosh
eventualidad en el trabajo, combinado con un mayor nivel de americano. En cada una de mis comidas,
exigencia técnica y de flexibilidad del trabajador. reservando siempre mi vino para Francia,
convido a mi mesa a la América Latina,
El aumento constante de las diferencias entre países pobres y Asia y África. Desde ahora el tejido de
ricos: El control ejercido por los ricos sobre los canales de nuestras vidas contiene una gran parte de
comercialización y los créditos a los pobres hace que el intercambio textura planetaria.
comercial siga siendo desigual y que, en algunos casos, la riqueza
percibida por los países pobres haya incluso decrecido en los últimos Edgard Morin, Pensar Europa (1987)
años.
Haz un inventario de las cosas que te
La pérdida de capacidad por parte de los Estados nacionales
rodean en tu vida cotidiana que proceden
para tomar decisiones económicas, que quedan progresivamente en
de otros países. Busca la marca y el lugar
manos de las compañías transnacionales –empresas que tienen su
de fabricación e indícalo en un mapa
sede en un país y filiales en muchos otros – que buscan abaratar los
mundial.
costes salariales, de explotación y energéticos. La facilidad de los
movimientos de capitales a través de operaciones telemáticas hace
9
que, incluso, sea difícil para los estados fiscalizar sus balances, opacos Una economía global es una economía
gracias a la existencia de paraísos fiscales [Doc. 9]. con la capacidad de funcionar como una
unidad en tiempo real a escala
Las tres grandes áreas económicas actuales son las siguientes: planetaria (...) Esta globalidad incumbe a
todos los procesos y elementos del
Estados Unidos, que continúa siendo la primera potencia sistema económico. El capital se gestiona
económica del mundo, aunque en estrecha competencia con Japón y las veinticuatro horas del día en mercados
la Unión Europea. La bolsa de Wall Strret (Nueva York) es el referente financieros globalmente integrados que
principal de la actividad financiera internacional. funcionan en tiempo real por primera vez
en la historia: transacciones de miles de
La Unión Europea destaca por su agricultura, su industria y su millones de dólares tienen lugar en
sector comercial, que supone la cuarta parte de total mundial. La segundos en los circuitos electrónicos de
ampliación de la Unión hasta los 25 miembros en el 2004 ha todo el globo (...) Las nuevas tecnologías
configurado el mayor mercado integrado del mundo. permiten que los capitales vayan y vengan
entre economías en un tiempo muy corto,
En el sudeste asiático Japón sigue ocupando el primer lugar,
de modo que éstos y, por tanto, los
pero junto a él han surgido los denominados dragones : Corea del
ahorros y la inversión, están
Sur, Singapur y Taiwan, e imitadores como Malaysia, Tailandia,
interconectados en todo el mundo, de los
Indonesia, y Vietnam, que compiten con ventaja en la atracción de
bancos a los fondos de pensiones,
capitales e industrias desplazadas desde Occidente. Con la política de
mercados bursátiles y cambios de divisas.
las “cuatro modernizaciones” y la reintegración de Hong Kong a su
(...) Las economías de todos los países
territorio, China ha experimentado un acelerado crecimiento
[son interdependientes] (...)
económico; el potencial de producción y consumo le convertirá en una
de las potencias económicas decisivas de la zona a lo largo del siglo Miguel Castells, La sociedad digital
XXI. (1996)
En esta distribución global de la economía, América del Sur
permanece en una situación de relativo estancamiento, acuciada aún ¿Cuáles son las características de la
por fuertes contrastes entre países, el endeudamiento exterior, las economía global?
crisis políticas y la permanencia de grandes bolsas de pobreza; y el Explica el significado de esta frase,
África subsahariana, aislada del concierto económico internacional y muy común en los círculos financieros:
hundida en una situación de miseria generalizada [Doc. 11]. “Cuando Wall Street estornuda, el mundo
entero se resfría...”
10 La definición más general [de] la globalización es la
revolución de la comunicación entre seres humanos,
que los ha hecho más interdependientes entre sí (...)
Se trata de un proceso de naturaleza política,
económica y cultural por el cual las políticas
nacionales tienen cada vez menos importancia y las
políticas internacionales, aquellas que se deciden en
centros más alejados de la vida cotidiana de los
ciudadanos, cada vez más (...) La definición más
científica, es la que ha hecho el Fondo Monetario
Internacional (FMI): "Es la interdependencia
económica creciente del conjunto de los países del
mundo, provocada por el aumento del volumen y la
variedad de las transacciones transfronterizas de
bienes y servicios, así como de los flujos
internacionales de capitales, al tiempo que la difusión
acelerada y generalizada de la tecnología".
Quizás sea la definición más científica, pero no la más exacta, porque hace de la globalización un asunto meramente
económico, lo que es reduccionista.
En los últimos veinte años del siglo XX (...) la globalización realmente existente se compone de los siguientes
módulos:
a) Libertad absoluta de los movimientos de capitales.
b) Libertad relativa de los movimientos de mercancías y servicios, con las limitaciones que establecen los países ricos
para que no entren en ellos –sin aranceles ni barreras- los productos competitivos de las zonas pobres del planeta.
c) Limitaciones crecientes al libre movimiento de personas que se multiplican con las migraciones masivas del tercer y
el Segundo Mundo al Primero.
Es pues una globalización con un brazo más largo que otro, por una parte, y sin una pierna por la otra. Hay una parte
del mundo que no participa de la globalización porque a nadie le interesa acelerarla.
Joaquín Estefanía, La globalización: ¿Una nueva era histórica?, Clío , 4 , (febrero 2202)
11
Añadiendo los países asiáticos de reciente
industrialización [Corea, Singapur, Taiwán] a
Japón para formar la región de «Asia
desarrollada», tal región está abocada a
convertirse en la mayor base industrial del
mundo, con el 26,9% de la producción
industrial mundial en el año 2000, contra el
24.6% de Europa Occidental y sólo el 18% de
Norteamérica. Y ello sin contar con China,
cuyo rápido crecimiento y modernización
tecnológica la convertirá en una importante
potencia económica enseguida. La importancia
de la industria en la Asia desarrollada sería
particularmente significativa en electrónica, y
quizá también tome la delantera en la
fabricación de automóviles (...)
El surgimiento del capitalismo de crecimiento rápido del Pacífico asiático es, con el fin del Imperio soviético y el
proceso de unificación europea, uno de los cambios estructurales más importantes que están ocurriendo en el mundo
al terminar el siglo XX.
Hay una polarización creciente de rentas a escala mundial [y] también aumenta la diferenciación del crecimiento
económico, la capacidad tecnológica y las condiciones sociales entre zonas del mundo, entre países, dentro de los
países e incluso dentro de las regiones (...) En India (...) continúa el estancamiento económico en la mayor parte de
las zonas rurales, así como en algunos de los principales centros metropolitanos, como Calcuta (...) La proyección
para África subsahariana es continuar estancada en un grado subhumano. El conjunto de América Latina se ha
recuperado apenas de los costes sociales infligidos por la «década perdida» de los años ochenta (...) La mayoría de
los países pertenecientes al ex Imperio soviético seguirán poniendo al día sus niveles de vida de los años sesenta. E
incluso el resto de Asia (...) seguirá a una distancia abismal de los niveles de vida de las regiones desarrolladas, con
la excepción obvia de Japón y de los «tigres asiáticos».
En el mapa de las
migraciones, señala:
Las principales
áreas que expulsan
población (poniendo
ejemplos de algunas de
las causas que lo
motivan).
El mapa adjunto es bien expresivo de la situación actual en lo que concierne a la negociación bursátil
internacional. En el mapa figuran, en las escalas de arriba y abajo, los distintos husos horarios, en términos del
meridiano de Greenwich; así como los cinco principales mercados mundiales: Tokio, Hong Kong, Amsterdam,
Londres y Nueva York. Es fácil apreciar, en horario de Greenwich, cómo en un día laborable cualquiera, el mercado
de Tokio está funcionando desde las 12 de la noche del día anterior-o si se prefiere, desde las 00.00 del día de hoy-,
hasta las 6 de la mañana. El mercado de Hong Kong hace lo propio entre las 2 y las 8 de la mañana. Luego, se
incorpora Amsterdam, que empieza a trabajar a las 9 a.m., para terminar a las 3:30 p.m.; igual que Londres, que
trabaja media hora menos, porque empieza 30 minutos después. Por último, cuando Londres y Amsterdam no han
cerrado aún, a las 14:30, comienza a operar Nueva York (el NASDAQ es el mercado informatizado del conjunto de
EE.UU.), que cierra a las 21:00 horas. Por tanto, sólo hay dos horas y media de «tranquilidad» en la negociación de
estos cinco grandes mercados mundiales, que sin embargo, se conectan, cubriéndose la zona residual del mapa, por
otras dos bolsas: San Francisco y Sidney.
Nos hallamos, pues, ante un mercado auténticamente global, cuya operatividad se ve reforzada por los sistemas
informáticos vía satélite, y por la virtual libre circulación de capitales.
¿ Qué áreas cubren cada una de las grandes bolsas de valores que operan en el mundo?
Explica con tus propias palabras cómo interactúan entre sí.
20 Observa el mapa
mundial del número
de ordenadores
conectados a
Internet. Ordena las
regiones de mayor a
menor cuantía de
aparatos con acceso
a la red. ¿Qué es lo
que más te llama la
atención? ¿Qué
consecuencias
(económicas,
sociales, de nivel de
desarrollo...) se
pueden acarrear
para estas zonas en
un futuro?
21
5. España: La consolidación de la democracia. ELECCIONES 1977
Se produjo una mejora de la situación económica general, ¿Quién fue la fuerza política ganadora en
amparada en el fin de la crisis internacional. Se incrementó la renta cada uno de estos procesos electorales?
por habitante y se universalizaron los servicios educativos y sanitarios ¿Qué cambios se aprecian en la
[Doc. 24]. Las infraestructuras (autovías, puertos, áreas urbanas) distribución del voto? ¿Entre qué partidos se
fueron objeto de grandes inversiones públicas. El sector servicios han dado trasvases de votantes? ¿Cuáles
ocupó el primer lugar, tras una dura reconversión industrial que tienen un electorado más constante?
liquidó los sectores productivos (minería, metal) que habían sido el
reducto tradicional del sindicalismo más combativo 22
Se llevó a cabo la vinculación con el bloque occidental, con la
integración en la Unión Europea (1985) y la confirmación de la
pertenencia a la OTAN (1986) [Doc. 25].
24
Distribución de la renta en España 2
(1974-1994)
45
40
% de renta percibida
35
30
25
20
15
10
5
0
A B C D E F G H I J
Gruos de 10% de población (A= 10% más
pobre; J= 10 % más rico)
La urbanización, la sociedad de servicios y la plena integración Fuente: Instituto Nacional de Estadística (2002)
en Europa ha modificado profundamente las mentalidades de la
sociedad española. Sus hábitos y costumbres sociales
¿En qué momentos creció más la población
(tolerancia, relativismo, consumo cultural) se han homologado
española durante la segunda mitad del siglo XX?
con las europeas. La sociedad española ha abandonado
¿Qué cambios se observan en la distribución por
definitivamente el aislamiento.
edad?
Los principales problemas que enfrenta la sociedad española ¿Qué evolución han experimentado los grandes
a comienzos del siglo XXI son [Doc. 28]: indicadores demográficos durante la última década
del siglo XX? ¿Cuáles son las tendencias más
El paro, a pesar de que en los últimos años se ha reducido su llamativas?
cuantía. La calidad del empleo sigue siendo deficiente (altas tasas
de temporalidad y rotación) lo que incide en los comportamientos 27 Cambios en la estructura laboral
demográficos citados al principio.
Drogas 14.2
Sanidad 4.3
Vivienda 5.6
Justicia 9
Racismo 1.0
Inmigración 25.9
Educación 3.3
Hasta ahora, los índices de recursos se han organizado por criterios cronológicos (por edades
históricas), por áreas geográficas, por temas específicos ( Historia militar, local, de género...), por instituciones
educativas promotoras de la web (Universidades, Organismos públicos o instituciones privadas...).
Las páginas web no son la única fuente de información existente en la red. Otro recurso lo constituyen
las listas de distribución, que operan mediante el correo electrónico. En nuestro país, las más importantes se
encuentran englobadas en la Rediris. Las que tienen el estudio y discusión de la Historia como núcleos de
interés son COLON (Historia y Nuevas Tecnologías de la Información), LAPEPA (Historia Contemporánea de
España) y SIGLOXVIII (centrada en el debate sobre la citada centuria en los ámbitos español e
hispanoamericano). A todas ellas se accede por suscripción, enviando un mensaje personalizado a su
correspondiente dirección ( por ejemplo COLON@LISTSERV.REDIRIS.ES).
Busca e incorpora a los Favoritos de tu ordenador a las páginas web de los principales diarios de
información general, así como las instituciones de información estadística(INE, base de datos de
tu comunidad autónoma....)
Date de alta en una lista de distribución y observa cómo se intercambian mensajes sobre el tema
de interés.
Actividades
1/ Siguiendo las palabras destacadas en negrita, elabora un resumen esquemático de esta unidad.
2/ Sitúa en el eje cronológico los principales acontecimientos de la historia reciente de España, entre 1977 y el año
2000:
3/ Localiza en el mapa los conflictos internacionales en los que ha intervenido como mediador el ejército español,
según indica el texto.
¿Cuáles son las raíces de esos conflictos? ¿Con qué causas se les puede relacionar?
GLOBALIZACIÓN
CHOQUE DE CIVILIZACIONES
ALIMENTOS TRANSGÉNICOS
POLÍTICA DE CONSENSO
ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACIÓN
Huellas del pasado en el presente
La guerra preventiva
La política de contención más disuasión ganó la guerra fría. Después de la caída de la Unión Soviética, todo
el mundo daba gracias al cielo porque los chiflados de la guerra preventiva no hubieran llegado nunca al poder en
ningún país importante. Hoy día, por desgracia, parece que están en el poder en Estados Unidos. El hecho de que
ahora hablen de guerra para anticiparse a una ataque (pre-emptive) en vez de llamarla guerra preventiva (preventive),
no cambia su carácter. La guerra preventiva se basa en la proposición de que es posible predecir con certeza lo que
va a pasar.
Los halcones de la Administración de Bush sólo saben que si no actuamos hoy, algo horrible va a pasarnos mañana
(...) La certeza sobre las predicciones es ilusoria. Una cosa que la historia no deja de enseñarnos es que el futuro está
lleno de sorpresas y se burla de todas nuestras certidumbres.
Analicemos el caso inmediato: Irak. La política de contención más disuasión ha mantenido a Sadam Husein detrás de
sus fronteras durante la última década (...) ¿Cuál es el peligro claro y presente, la amenaza directa e inmediata que
justifica el enviar el Ejército estadounidense a Irak? ¿Esperan los telépatas de la Administración que use su arsenal
de armas de destrucción masiva contra Kuwait? ¿Contra Israel? ¿Contra Estados Unidos?
Puesto que Sadam Husein no está interesado en el suicidio, no es probable que haga ninguna de estas cosas. La
agresión le haría el juego a los estadounidenses. Si utilizara su armamento, Sadam Husein daría al presidente de
Estados Unidos lo que éste desea de todo corazón: una razón que el mundo aceptara para invadir Irak e imponer un
'cambio de régimen'.
La única contingencia que muy probablemente llevaría a Husein a recurrir a sus siniestras armas sería precisamente
esta invasión de Irak por parte del Ejército estadounidense. Entretanto, la política de contención parece estar
funcionando. Si no funciona, la guerra siempre es una opción. Y Husein, a fin de cuentas, es mortal. Con toda
seguridad, se va a morir un día. ¿Por qué es tan vital deshacerse de él la semana que viene o el mes próximo?
Las posibilidades de la historia son mucho más ricas y más variadas de lo que la mente humana es capaz de
concebir, y la arrogancia de los líderes que están seguros de que pueden predecir el futuro merece un justo castigo.
Como escribió el historiador inglés sir Herbert Butterfield: 'En la historia, los golpes más duros del cielo caen sobre
aquellos que imaginan que pueden controlar las cosas de una manera soberana, jugando a la providencia no sólo
para ellos sino para el futuro lejano, mirando al porvenir con un clase equivocada de previsiones, y apostando por
muchos cálculos arriesgados en los que nunca debe darse el más mínimo error'.
La guerra preventiva unilateral no es legítima ni moral; es ilegítima e inmoral. Durante 200 años no hemos sido esa
clase de país.
¿Qué argumentos emplea el autor para desacreditar la idea de “guerra preventiva”? ¿Qué antecedentes
históricos cita?
Una alegre y suave oleada eléctrica silbada por el despertador
automático del órgano de ánimos que tenía junto a la cama despertó a
Rick Deckard. Sorprendido —siempre le sorprendía encontrarse
despierto sin aviso previo— emergió de la cama, se puso en pie con su
pijama multicolor, y se desperezó. En el lecho, su esposa Irán abrió sus
ojos grises nada alegres, parpadeó, gimió y volvió a cerrarlos.
—Has puesto tu Penfield demasiado bajo —le dijo él—Lo ajustaré
y cuando te despiertes...
—No toques mis controles —su voz tenía amarga dureza—No
quiero estar despierta.
El se sentó a su lado, se inclinó sobre ella y le explicó suavemente:
—Precisamente de eso se trata. Si le das bastante volumen te
sentirás contenta de estar despierta. En C sobrepasa el umbral que
apaga la conciencia.
Amistosamente, porque estaba bien dispuesto hacia todo el mundo
Una visión pesimista de un futuro —su dial estaba en D— acarició el hombro pálido y desnudo de Irán.
robotizado: Fritz Lang, Metrópolis —Aparta tu grosera mano de policía —dijo ella.
(1926) —No soy un policía —se sentía irritable, aunque no lo había
discado.
—Eres peor —agregó su mujer, con los ojos todavía cerrados—Un
asesino contratado por la policía.
—En la vida he matado a un ser humano.
Su irritación había aumentado, y ya era franca hostilidad.
—Sólo a esos pobres andrillos —repuso Irán.
—He observado que jamás vacilas en gastar las bonificaciones que traigo a casa en cualquier cosa que
atraiga momentáneamente tu atención —se puso de pie y se dirigió a la consola de su órgano de ánimos (...) En
la consola vaciló entre marcar un inhibidor talámico (que suprimiría su furia), o un estimulante talámico (que la
incrementaría lo suficiente para triunfar en una discusión.)
—Si aumentas el volumen de la ira —dijo Irán atenta, con los ojos abiertos— haré lo mismo. Pondré el
máximo, y tendremos una pelea que reducirá a la nada todas las discusiones que hemos tenido hasta ahora.
¿Quieres ver? Marca... Haz la prueba —se irguió velozmente y se inclinó sobre la consola de su propio órgano de
ánimos mientras lo miraba vivamente, aguardando. El suspiró, derrotado por la amenaza (...)
Rick elevó el sonido del televisor, y la voz del Amigo Buster estalló e inundó la habitación.
—Hola, hola, amigos. Ya es hora de un breve comentario sobre la temperatura de hoy. El satélite Mongoose
informa que la radiación será especialmente intensa hacia el mediodía y que luego disminuirá, de modo que
quienes os aventuréis a salir...
Irán apareció a su lado, arrastrando levemente su largo camisón, y apagó el televisor (...)
El aire gris de la mañana, lleno de partículas radiactivas que oscurecían el sol, ofendía su olfato. Aspiró
involuntariamente la corrupción de la muerte. Bueno, eso era una descripción algo excesiva, observó mientras se
dirigía hacia el sector particular de césped que poseía juntamente con el inmenso apartamento situado más abajo.
La herencia de la Guerra Mundial Terminal había disminuido su poder. Los que no pudieron sobrevivir al polvo
habían sido olvidados años antes; entonces el polvo, ya más débil y con sobrevivientes más fuertes, sólo podía
alterar la mente y la capacidad genética. A pesar de su protector genital de plomo, era indudable que el polvo se
filtraba y traía cada día —mientras no emigrara— su pequeña carga de inmundicia. Hasta ahí, los exámenes
médicos mensuales confirmaban su normalidad: podía procrear dentro de los márgenes de tolerancia que la ley
establecía. Pero cualquier mes el examen de los médicos del Departamento de Policía de San Francisco podía
dictaminar lo contrario. Continuamente el polvo omnipresente convertía a los normales en especiales. Esa basura
del correo oficial, los posters y los anuncios de TV vociferaban: “¡Emigra o degenera! ¡Elige!” Era verdad, pensó
Rick mientras abría la puerta de su minúscula dehesa y se acercaba a su oveja eléctrica. Pero no puedo emigrar,
se dijo, a causa de mi trabajo.
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