UNIDAD POR PROYECTO N° 1

MOMBRE DE LA UNIDAD

I. INFORMACION GENERAL
1.1. GRE: AREQUIPA 1.2. UGEL: CAYLLOMA
1.3. Institución Educativa: JOSE OLAYA BALANDRA 1.4. Área: E. P. T. COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1.5. Director (a): JUAN CUTIPA NOA 1.6. Profesor (a): JAVIER GOMEZ ABARCA

1.7. Ciclo y nivel: VII – NIVEL SECUNDARIA 1.8. Grado y sección: TERCERO

1.9. Horas semanales CUATRO 1.10. Turno DIURNO

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS EN LA UNIDAD

SECUENCIA DE LAS INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE SESIONES DE EVALUACION
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPOS TEMATICOS
APRENDIZAJE
Crea propuestas de Selecciona en equipo Sesión nº 01 (4 hras)
valor necesidades o problemas… Titulo:
Gestiona
proyectos de Aplica habilidades
emprendimiento técnicas
económico o
social Trabaja
cooperativamente

Evalúa los
resultados del
 proyecto de
emprendimiento
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de Orientación al bien
común
Enfoque de Derechos
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental
IV. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES
V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA
Gestiona proyectos de
emprendimiento
Crea propuestas de valor
económico y social
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
 Docentes y estudiantes identifican, valoran, generan y destacan continuamente actos espontáneos en beneficio de otros, dirigidos a procurar o
restaurar el bienestar entre todos en situaciones que lo requieran.
 Docentes y estudiantes reflexionan sobre la importancia de poner en práctica las normas de convivencia para crear un ambiente agradable de respeto,
cuidado y ejercicio de una ciudadanía democrática.
 Docentes y estudiantes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos en beneficio de otros.
 Docentes y estudiantes comparten los bienes disponibles (mobiliario y recursos) y los espacios educativos con sentido de equidad y justicia.
 Docentes y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones de los demás, aportan con comentarios y respetan las ideas de los demás
cuando participan en asambleas, conversaciones, debates, etcétera.
 Docentes y estudiantes participan de las actividades mostrando tratos respetuosos, tratando de que sea una buena experiencia para todos.
 Docentes y estudiantes participan de actividades y propician ambientes cálidos y de respeto.
 Docentes y estudiantes propician acciones que fomenten el reconocimiento del valor de cada persona y promueven la participación en igualdad de
condiciones.
 Docentes y estudiantes realizan acciones de conservación de los ambientes.
 Docentes y estudiantes mantienen los espacios limpios, los materiales ordenados y guardan estos últimos después de usarlos.
 Docentes y estudiantes muestran interés por hacer un uso adecuado de los espacios públicos y promueven el cuidado de estos.
CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Realiza observaciones o entrevistas
individuales para explorar en equipo  Elabora la guía de entrevista a los docentes de la IE
necesidades o problemas de un grupo de  Aplica entrevistas a los docentes de la IE
usuarios, para satisfacerlos o resolverlos  Sistematiza la información y plantea conclusiones.
desde su campo de interés.

 Aplica habilidades técnicas Selecciona los insumos y materiales
 Selecciona insumos informáticos para la elaboración de las
necesarios, y organiza actividades para su
presentaciones.
obtención.

Trabaja Propone acciones que debe realizar el

 Formula y respeta normas de trabajo en equipo.
cooperativamente para equipo explicando sus puntos de vista y
 Organiza y cumple los roles en el equipo de trabajo.
lograr objetivos y metas definiendo los roles.

Evalúa los resultados del Formula indicadores que le permitan

 Evalúa el proceso realizado para la elaboración de las
proyecto de evaluar los procesos de su proyecto y tomar
presentaciones.
emprendimiento decisiones oportunas para ejecutar las
 Evalúa las presentaciones elaboradas en SCRATCH.
acciones correctivas pertinentes.

V. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
Para el estudiante:

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PROFESOR AREA DIRECTORA DE LA I.E.