Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación

Sexto año básico – Primer Semestre 2017

Nombre: ______________________________________________________ Fecha: _____________

Profesor: N° Lista: ___________

Ítem Objetivo/Asociado a la habilidad Puntaje Puntaje

Ítem Obtenido
I Comprensión Lectora: Comprender textos narrativos 10
II Vocabulario: Identificar sinónimos 6
III Reconocer: Reconocer estructura de comic 8
IV Identificación Unir tipos de globos de comic. 4
V Pregunta directa: Extraer información. 16
Vi Identificación; Identificar elementos del género narrativo 20
VIi Reconocer: 4
VIII Orden cronológica: ordenar textos y redacción de historias 5
Puntaje Total 65
Nota

Ítem I.-Respuesta única: Lee el siguiente texto y luego ennegrece la alternativa correcta.

¿Por qué no hay árboles en el polo norte?

(Mito Inuit)

En la mitología inuit ningún chamán es tan conocido como Kiviok, que ofrecía a los espíritus su luz y calor, por
lo cual fue dotado con poderes especiales. Con estos dones se convirtió en el chamán más poderoso y vivió muchas
aventuras a medida que viajaba por la Tierra.
Cierto día, en uno de sus viajes, Kiviok encontró un lago por casualidad y como la noche se acercaba, decidió
levantar su campamento. Viendo como el hielo se formaría sobre el agua, Kiviok decidió hacer un gran fuego, para lo
cual sacó su gran hacha y comenzó a cortar árboles como combustible.
Mientras Kiviok cortaba árbol tras árbol, una viruta de madera cayó al agua y un pez nació. El pescado mirando
Kiviok, se burló de él, pero Kiviok no le prestaba mucha atención.
Kiviok intentaba no hacer caso al pez, pero a medida que las virutas de madera caían en el agua, éstas se convertían
en pescados, y más y más peces se burlaban de él.
Finalmente, los peces acabaron con la paciencia de Kiviok y este poderoso chamán enfureció y comenzó a
cortar todo. Tal cantidad de virutas y trozos saltaban por los aires que parecía de noche, aun siendo de día de; cada
viruta que caía en el lago, se convertía en un pez. Cada árbol diferente, cortado por Kiviok, produjo un tipo de pez
diferente, desde la trucha al salmón. Kiviok siguió cortando y cortando, hasta que finalmente disminuyó su rabia, y alzó
la vista. Al mirar a su alrededor, Kiviok se dio cuenta de que ya no quedaba ningún árbol. En contra partida, los lagos y
los mares estaban repletos de peces.

1.- Kiviok era: 2.- El texto leído es:

a) Un Dios a) Un cómic
b) Un chamán b) Una fábula
c) Un espíritu c) Un mito
d) Un pez d) Un Inuit
3.- El texto leído pertenece a la cultura: 4.- Kiviok ofrecía a los espíritus:
a) Griega a) Luz y calor
b) Maya b) Peces diferentes
c) Inuit c) Árboles cortados
d) Mapuche d) Campamentos en el lago
5.-El espacio que describe este texto es: 6.- El narrador del texto está:
a) Cálido a) Dentro del texto, es un personaje
b) Frío b) Fuera del texto, es una voz
c) Desierto c) A veces afuera y a veces adentro
d) Triste d) Es Kiviok
7.- El o los personaje (s) principal (es) del texto es (son): 8.- Según la lectura, ¿Qué es un chamán?
a) Los Inuit a) Un hombre que se conecta con los espíritus
b) Los espíritus b) Un hombre que convierte los árboles en peces
c) Kiviok c) Un hombre que hace campamentos
d) Los peces d) Un hombre que viaja por el mundo
9.- Kiviok cortó árboles para: 10.- El mito es un texto:
a) Convertirlos en peces a) Poético
b) Hacer un gran fuego b) Dramático
c) Para deshacerse de su rabia c) Informativo
d) Para construir su campamento d) Narrativo

Ítem II.-Vocabulario: Lee el siguiente texto y luego encierra el sinónimo de la palabra destacada.

“La música está presente en nuestras vidas. Enchufamos la radio para escuchar los grandes éxitos del panorama
musical camino del trabajo, tarareamos melodías con más o menos pericia en la ducha, hay un hilo musical de fondo
en la consulta del dentista, y ninguna película sería lo mismo sin su correspondiente banda sonora. La música une a los
hinchas de un equipo antes de un partido y alienta a los jugadores a alcanzar la victoria. Y existe un tipo de canción
para cada evento señalado, como cumpleaños, bodas o funerales, no sólo en occidente, sino en cualquier rincón del
mundo

Palabra Sinónimo

1.- Enchufamos la radio para escuchar los grandes éxitos del ______ canturreamos
panorama musical

2.- .- Enchufamos la radio para escuchar los grandes éxitos del ______ habilidad
panorama musical

3.- Camino al trabajo del trabajo, tarareamos melodías. ______ perspectiva

4.- tarareamos melodías con más o menos pericia en la ducha, ______ acontecimiento

5.- alienta a los jugadores a alcanzar la victoria. ______ conquistas

6.- Y existe un tipo de canción para cada evento ______ anima

Ítem III. Identificación: - Lee el siguiente cómic y responde las preguntas ennegreciendo la alternativa correcta:

1.- ¿Cuántas viñetas tiene el cómic? 2.- La viñeta n° 1, no tiene:

a) 4 a) Bocadillo
b) 3 b) Imagen
c) 1 c) Marco
d) No tiene d) Onomatopeya

3.- ¿En qué viñetas hay presencia de onomatopeyas? 4.- El globo de la viñeta cuatro es:
a) 1 y 4 a) Un globo de diálogo entre Mafalda y su madre
b) 1 y 2 b) Un globo de pensamiento
c) 1, 2 y 3 c) Un globo en el que Mafalda conversa consigo misma
d) Todas d) b y c
5.- ¿Qué elemento del cómic no está presente en la viñeta 6.- Por qué Mafalda termina confundida:
1? a) Porque no entiende a su madre ya que prefiere que lea
a) La viñeta a que vea tele.
b) La imagen b) Porque no sabe leer y prefiere ver tele.
c) La onomatopeya c) Porque cree que un beso es mejor que una muerte,
d) El bocadillo o globo pero siente que su madre dijo lo contrario.
d) Todas las anteriores.
7.- Cuál de las siguientes palabras usa un prefijo: 8.- Un sufijo :
a) Preemergencia I. Es una partícula de palabra
b) Mafaldita II. Sirve para crear una nueva palabra
c) Cómic III. Se ubica al inicio de una raíz
d) Todas las anteriores IV. Se ubica al final de una raíz
a) I y II b) I, II y III
c) I, II y IV c) Todas

IV.- Reconocimiento: Une con una línea el globo o bocadillo con su utilidad: (1 punto cada una)
Globo de dialogo Globo de voz baja Globo de grito Globo de pensamiento

Ítem V.-Pregunta directa: Lee el siguiente texto y responde en forma clara y sin faltas ortográficas.

No basta

No basta
traerlos al mundo porque es obligatorio
porque son la base del matrimonio
o porque te equivocaste en la cuenta.
No basta
con llevarlos a la escuela a que aprendan
porque la vida cada vez es más dura
ser lo que tu padre no pudo ser.
No basta
que de afecto tú le has dado bien poco
todo por culpa del maldito trabajo
y del tiempo.
No basta
 porque cuando quiso hablar un problema
tú le dijiste niño será mañana
es muy tarde,
estoy cansado.
No basta
comprarle todo lo que quiso comprarse
que viviera lo que tú no has vivido.
No basta
con creerse un padre excelente
porque eso te dice la gente
a tus hijos nunca les falta nada.
No basta
porque cuando quiso hablarte de sexo
se te subieron los colores al rostro
y te fuiste.
No basta
con comprarle curiosos objetos
cuando lo que necesita es afecto
aprender a dar valor a las cosas
porque tú
no le serás eterno
1.- ¿A quién va dirigido este poema?

2.- ¿Qué significa la expresión: “Porque cuando quiso hablar un problema le dijiste: será mañana”?

3.- ¿Por qué el poema se llama “No basta”?

4.- ¿Qué significa “que la vida cada vez es más dura”?

5.- ¿Qué otro título le pondrías al poema? Fundamenta

6- ¿Qué significa “ser un padre excelente”, según el texto?

7.- ¿Qué significa el verso “No le serás eterno”?

8.- ¿Qué significa “que viviera lo que tú no has vivido”?

Ítem VI.- Identificación: Une con una línea según corresponda y sigue el ejemplo.
 Personajes - Es el lugar donde se desarrolla la acción.

Desenlace - Se presentan los personajes y el lugar.

Espacio - Son los diversos acontecimientos de la historia.

Nudo - Es el final de la historia.

Tiempo - Son quienes realizan las acciones en la historia.

Introducción - En esta se desarrolla la acción principal.

Acción - Esta hace referencia a la duración de la acción.

Ítem VII.-Aplicación: Escribe un prefijo a las siguientes palabras .

Palabra Prefijo Palabra Prefijo

1.-leer 2.- orden

3.- acelerar 4.-sensato

5.- polar 6.-movilidad

Item VIII.- Ortografía

Observa la siguiente fotografía en la que se muestra a un grupo de personas tratando de rescatar a una ballena

Escribe un cuento sobre el rescate de la ballena, para colocarlo en el diario mural de tu curso.