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2 Actores en la prevención

1.2 Actores en la prevención

Sitio: INIFED

Curso: 8.2 Prevención en las escuelas

Libro: 1.2 Actores en la prevención

Impreso por: Karen Ariadna Madera Molina

Fecha: Saturday, 1 de December de 2018, 23:57

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Tabla de Contenidos
1.2 Actores en la prevención
Introducción
♦ Actores
1.2.1 La comunidad educativa
♦ Alumnos
♦ Padres de familia
♦ Directivos, docentes y trabajadores
1.2.2 Autoridades del Gobierno
♦ Participación
1.3 Escuela segura

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Introducción
Antes de conocer a las personas que actúan en la
prevención, debemos revisar cuál es la definición
de esta palabra, ya revisamos una definición en la
introducción del curso, sin embargo, según la Ley
General de Protección Civil, la prevención es:

Conjunto de acciones y mecanismos

implementados con antelación a la
ocurrencia de los agentes o fenómenos
perturbadores, con la finalidad de conocer
los peligros o los riesgos, identificarlos,
eliminarlos o reducirlos; evitar o mitigar su
impacto destructivo sobre las personas,
bienes, infraestructura, así como anticiparse
a los procesos sociales de construcción de los
mismos.

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♦ Actores
Después de revisar la definición de prevención,
podemos saber quiénes son los actores que
intervienen en ella, serán: los niños, las niñas, los
adolescentes y, en general, todas las personas
que conforman una “comunidad educativa”, así
como, las autoridades del gobierno.

En gran medida, la oportunidad y calidad de los

servicios que prestan todos los actores en la
prevención en las escuelas, depende la calidad de
la educación y la seguridad que la escuela es
capaz de ofrecer.

A continuación, se establecen los actores de la

prevención dentro de las escuelas:

1.2.1 Comunidad educativa

1.2.2 Autoridades del Gobierno

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1.2.1 La comunidad educativa

La comunidad educativa está conformada por el
conjunto de personas que forman parte, influyen
y son afectadas por el ámbito educativo, siendo:

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♦ Alumnos
Los niños, niñas y adolescentes serán los alumnos
que asisten para recibir educación en las
escuelas, su participación se dará con las
atribuciones y tareas en la prevención, manejo y
resolución de las crisis de seguridad; y los
adultos, ya sean padres de familia, docentes o
personal administrativo, deben enseñarles lo
siguiente:

• Portar durante la jornada escolar su gafete y

un silbato (de preferencia colgados en un
cordón).

• Practicar el autocuidado y la prevención de

riesgos.

• Participar en acciones colectivas, como

simulacros o campañas de prevención.

• Participar en brigadas de seguridad escolar

para que, según sus capacidades, apoyen a los
maestros en los procedimientos de respuesta
ante la crisis y procuren la contención
emocional.

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♦ Padres de familia
La participación de los padres de familia se dará
con las atribuciones y tareas en la prevención,
manejo y resolución de las crisis de seguridad, en:

• El Comité de Protección Civil y Seguridad

Escolar.

• La prevención de riesgos y la cooperación

para evitar acciones que incrementen la
vulnerabilidad de la comunidad escolar.

• El manejo responsable de las situaciones de

crisis, como evitar la propagación de rumores,
impedir las aglomeraciones en la escuela en
momentos de peligro y colaborar en la
protección solidaria.

• La divulgación de la información que la

escuela hace llegar a la comunidad.

• La aplicación de procedimientos de respuesta

ante la crisis para favorecer la contención
emocional.

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♦ Directivos, docentes y
trabajadores de la escuela
La participación de los profesores y maestros que
se encuentran allí, dispuestos a brindar sus
conocimientos y guiar a los alumnos, así como las
autoridades y trabajadores de la escuela, se dará
con las atribuciones y tareas en la prevención,
manejo y resolución de las crisis de seguridad, de
acuerdo con lo siguiente:

• Realizar el Programa Interno de Protección

Civil, en coordinación con el  Comité de
Protección Civil y Seguridad Escolar.

• No contribuir a la propagación de rumores.

• Colaborar para ubicar y habilitar espacios

seguros, fuera de la escuela en los que puedan
resguardarse padres, alumnos y maestros.

• Ubicar contactos externos, que mantengan la

comunicación de la escuela con el exterior, en
caso de que se cierre por un disturbio.

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• Apoyar en la protección de la escuela,

mediante acciones de vigilancia y el
compromiso de respetar al alumnado y al
personal.

• Denunciar situaciones que pongan en riesgo a

la comunidad escolar.

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1.2.2 Autoridades del Gobierno

La responsabilidad como actores en la
prevención, se realiza en los tres órdenes de
gobierno, propiciando proyectos comunes, los tres
órdenes o niveles de gobierno son:

Federal, estatal y municipal

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♦ Participación
La participación de las autoridades comienza de
la siguiente manera:

• Son las responsables de proteger a la

población, principalmente a la infancia.

• Deben brindar información oportuna y

promover acciones preventivas.

• Su respuesta tiene que ser pronta en

situaciones de crisis.

• Proteger a la escuela y a la comunidad.

• Coordinar las acciones de los cuerpos de

seguridad y de los niveles de gobierno.

• Asesorar a las comunidades educativas en la

implementación de acciones preventivas y
reactivas.

• Habilitar a las escuelas con herramientas para

la protección, como: extintores, señalización,
silbatos, entre otros.

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• Promover el uso responsable de las líneas de

emergencia.

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1.3 Escuela segura

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