Colegio Australia

Programa de integración Escolar

2019

Certificado De Ingreso A Programa De Integración Escolar (P.I.E.)

Colegio Australia, certifica que el alumno (a), ____________________________

RUN_____________ presenta un diagnóstico___________________________.

Se emite este certificado, cumpliendo con los diferentes requerimientos y criterios

evaluación: Fonoaudiológico, Psicopedagógico, psicológico y de Salud (según
trastorno o discapacidad), lo cual está respaldado mediante evidencias, informes,
protocolos, formularios y documentación de los diferentes especialistas
responsables y que participaron en dicha evaluación, la cual generó su ingreso a
este programa.

Katherine Guzmán R.
Coordinadora 1° ciclo

La Pintana, marzo 2019

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CERTIFICADO DE ALTA

En diciembre de 2018 y de acuerdo a lo estipulado por el Decreto Exento N°1300/2002 y

Decreto Supremo N°170/2009, del Colegio Australia, Certifica que el alumno/a:
___________________________________________________ RUN: _______________________
superando su Dificultad de Aprendizaje (DEA) por lo tanto, egresa del Programa de
Integración Escolar y puede continuar su proceso de enseñanza en la Educación Escolar
Regular, en el año electivo 2018.

Jonathan Herrera V. Patricia González .

Coordinador Ed. Diferencial

Colegio Australia – Los Plátanos # 0385 – La Pintana

Fono: 22 8525434
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INFORME A LA FAMILIA

I.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

Nombre : Karin Anahí Henríquez Pino

Curso : 7 Año Básico
RUN : 21.815.623-1
Fecha de Nacimiento : 06/04/2005
Edad : 13swaqsaz<
años
Diagnostico : Funcionamiento Intelectual Limítrofe
Fecha Diagnostico : Marzo 2019

II.- DESARROLLO DEL TRABAJO EN EL COLEGIO

Se trabaja en relación al marco curricular, que rigen a los establecimientos de nuestro

país.
Los sectores en los cuales existirá intervención de profesora especialista en aula
común son:
 Lenguaje y Comunicación
 Educación Matemática
 Ciencia Sociales
Se incorpora, además, el trabajo individual o grupal relacionado con la NEE
(necesidades educativas especiales) de su hijo (a), con Profesora Especialista en sala
de clases durante 6 horas y más apoyo en aula de recurso, durante 45 minutos,
psicólogo /a por 1 hora cronológica con fonoaudióloga, una vez por semana, por 30
minutos.

Se trabaja en base a Planificaciones establecidas, previamente coordinadas entre

psicólogo (a), profesora especialista y profesor (a) de aula, los cuales contemplan
objetivos de aprendizajes y estimulación de habilidades cognitivas, además de
recibir intervenciones fonoaudiológica en áreas que se encuentra descendida según
rango etario.

Se realizaran adaptaciones curriculares en relación al currículo, sin embargo, se debe

determinar según necesidades individual y rendimiento.

El trabajo del Plan Específico, es en relación a su evaluación Individual, coordinado

entre los profesionales que evaluaron (Psicólogo, Ed. Diferencial).
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Los alumnos son evaluados de manera informal según plan de tratamiento de forma
semestral, tanto en el aspecto pedagógico y en la propuesta de trabajo de habilidades
cognitivas, generándose un informe de los avances obtenidos de forma semestral,
que debe ser recibido y formado por el Apoderado, según citación del equipo del
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR.

La evaluación formal será cada 2 años, eventualmente podrían ser ante (al año) sin
embargo esto estará condicionado por profesional que participa en la evaluación.

III.- LOS APOYOS BRINDADOS POR EL COLEGIO HACIA LA FAMILIA SON:

Trabajo coordinados entre Profesor Especialista - Profesionales que entregan los

apoyos especializados – Familia.

Incorporación de la familia al tratamiento del alumno, a travez de entrevista, para

conocer el trabajo realizado.

Comunicación permanente a través de entrevistas.

Reuniones de apoderados de manera semestral con entrega de información general.

Entrevistas individuales para entrega de información especificas del estudiante.

Talleres para Padres y Apoderados, preparados por el profesoras o profesionales,

según corresponda (Ed. Diferencial, Psicólogo, etc.).

Reevaluación formal de cada 2 años por Psicólogo /a.

IV.- LOS COMPROMISOS DE LA FAMILIA DEBEN SER:

Comunicación permanente con los especialistas que otorgan atención.

Cumplir con tareas y los diferentes requerimientos escolares.

Dar cumplimiento a las sugerencias e indicaciones entregadas por la profesora y/o

profesionales que participan en el apoyo de sus hijo/a, en relación al trabajo
realizado en el colegio.

Mantener una buena asistencia a clases.

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Asistir a reuniones de apoderados, talleres, entrevista individuales y sesiones de

apoyo del trabajo o tratamiento otorgado.

Cumplir con los horarios del colegio, tanto para asistencia a clases del alumno/a.
reuniones de apoderados, tallares, etc.

Asistir a la entrega de estados de avances.

Asistir a actividades extra programáticas planificadas por el colegio, aceptando las

condiciones determinadas por la dirección.

Nombre, Firma y RUN Colegio Australia

Apoderado