ESCUELA TENIENTE HERNÁN

MERINO CORREA.
COCHRANE, XI REGIÓN. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 2019.

PRIMER SEMESTRE ACADÉMICO.

PLANIFICACIÓN UNIDAD Nº 1, AÑO 2019.

ASIGNATURA: CURSO (S): Primeros Básicos A- B - C Nombre de la Unidad:

Ciencias Naturales “Hábitos de vida saludable, cuerpo humano y seres vivos”

Profesores: Fecha Inicio: Fecha Término: Total horas: 30 horas

Inelia Ovando – Loreto Vera – 06/03/17 12/ 05/17 Semanas : 10 semanas
Beatriz Rolack
FECHAS DE EVALUACION DE PROCESO: EVALUACION FINAL DE LA UNIDAD:
EVALUACIONES:
OFT Y/O ACTITUDES SUGERIDOS POR LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO:
› Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
› Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado.
› Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

OBJETIVO/S DEL PEI A ABORDAR EN LA UNIDAD:

HABILIDADES SUGERIDAS POR LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO::

› Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas.
› Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observación, la medición con unidades no estandarizadas y la manipulación de
materiales simples.
› Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura.
› Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.

Semana de Objetivo de aprendizaje: Indicadores/Actividades: Horas:

trabajo:
Del 06 /03 /17 1.- Dibujan actividades físicas que permitan mantener el cuerpo sano. 9 horas
al 24/ 03/ 17 Describir, dar ejemplos y practicar hábitos 2.- Participan en actividades físicas en la escuela y en el hogar.
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de vida saludable para mantener el cuerpo
(3 semanas) sano y prevenir enfermedades (actividad
física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos
y alimentación saludable, entre otros). (OA
7)
Del 27 /03/ 17
al 21 /04 /17 Identificar y describir la ubicación y la
función de los sentidos proponiendo
(4 semanas) medidas para protegerlos y para prevenir
situaciones de riesgo. (OA 6)
Del 24 /04 / 17
al 12 /05 / 17 Reconocer y observar, por medio de la
exploración, que los seres vivos crecen,
(3 semanas) responden a estímulos del medio, se
reproducen y necesitan agua, alimento y
aire para vivir, comparándolos con las cosas
no vivas. (OA 1)
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3.- Dibujan hábitos de higiene del cuerpo.
4.- Recortan imágenes que ilustran elementos utilizados para su higiene
corporal.
5.- Recrean prácticas adecuadas de aseo corporal.
6.- Dan ejemplos de alimentos saludables.
7.- Ilustran mediante dibujos cuidados necesarios para el consumo de
mariscos y vegetales.
8.- Mencionan acciones para prevenir enfermedades.
9.- Describen la importancia del descanso nocturno para la salud.
1.- Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos. 12 horas
2.- Describen los usos de los sentidos en la vida diaria.
3.- Recrean situaciones donde el uso de los sentidos nos previenen de
situaciones de riesgos en el hogar, las calles y la escuela.
4.- Mencionan incapacidades producto de la falta de algún sentido.
5.- Dan ejemplo de actividades perjudiciales para los órganos de los sentidos.
6.- Ilustran cuidados y medidas de protección para los órganos de los
sentidos.
9 horas
1.- Observan la naturaleza usando los sentidos en forma apropiada.
2.- Exploran y manipulan materiales y seres vivos durante investigaciones
experimentales.
3.- Dibujan diferentes elementos que observan de la naturaleza.
4.- Mencionan los sentidos que utilizan para describir objetos y elementos
que constituyen la naturaleza.
5.- Describen oralmente la forma de utilizar los sentidos durante
investigaciones simples.
6.- Mencionan diferencias entre seres vivos y cosas no vivas.
7.- Agrupan seres vivos de acuerdo a características comunes.
8.- Comunican observaciones y/o experiencias sobre las características de los
seres vivos.
9.- Ilustran las necesidades básicas de las plantas y animales seleccionados y
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observados.
10.- Mencionan necesidades de los seres vivos (agua, aire y alimento).
11.- Ilustran como los seres vivos satisfacen sus necesidades.

RECURSOS MATERIALES Y/O HUMANOS

UTILIZADOS EN LA UNIDAD:

FECHA DE ENTREGA UNIDAD: