PROYECTO DE LA HELICOFERIA ECOLÓGICA

3° GRADO
1. DATOS GENERALES

- Nombre del Proyecto: Las plantas como sustento de la Humanidad

- Problemática
Debido a la creciente demanda de apartamentos y al trasformación de áreas verdes
en espacios de comercio, se decide enfocar el proyecto en dicha problemática
analizando y enfatizando los aspectos negativos y perjudiciales al ambiente y por
consiguiente a todos ser vivo.

- Fundamentación
Los seres vivos necesitamos oxígeno puro para respirar, hecho que en los últimos
años no se ha podido realizar ya que presentamos una excesiva contaminación
ambiental y para empeorar un nuestra situación, las plantas quienes limpian
nuestro ambiente están siendo destruidos por la mano del hombre. Al buscar la
modernidad de las ciudades se destruyen varias áreas verdes que en el tiempo
perjudican nuestra forma de vida.

2. PROBLEMAS OBJETIVOS DEL PROYECTO Y PRODUCTOS

PROBLEMAS OBJETIVOS PRODUCTO

¿Por qué es importante
proteger las áreas verdes?
° Tríptico de plantas alimenticias.
° Presentación y exposición de
plántulas en biohuertos.
° Presentación y exposición de
Brindar información y promover
plantas nativas peruanas.
la conservación de áreas verdes.
° Elaboración, exposición y
presentación de la fotosíntesis.
° Plantas industriales y
elaboración de cacao.

3. LOGROS DE APRENDIZAJES, CAPACIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Logros de Instrumentos de
Área Capacidades Indicadores
Aprendizaje Evaluación
1. Relaciona y juzga 1. Identifica los 1. Valora la 1. Intervención Oral
la intervención del problemas importancia de la 2. Exposiciones
Hombre en el ambientales de su conservación de las 3. Trabajo acabado.
problema ambiental comunidad y áreas verdes.
2. Elabora y propone propone alternativas 2. Manifiesta a
Ciencia y alternativas de de solución para través de imágenes,
Ambiente solución ante la enfrentar esta maquetas, afiches y
inminente problemática escenificación
contaminación de teatral la
parques y áreas importancia de la
verdes en general. conservación de
áreas verdes.
4. PROCESO METODOLÓGICO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

Actividades Estrategias Medios y materiales Temporización

° Videos ° CD multimedia ° 26 de agosto al 18 de
Sensibilización del ° Visitas educativas ° Plumones y temperas setiembre
problema

° Organizar el grupo de ° Cronograma ° Del 24 de setiembre al 23

trabajo de octubre
° Identificar el problema
Planificación
° Elaboración del
material

° Elaboración de ° Transparencias, ° Del 29 de octubre al 20 de

imágenes de la temperas, papel platino, noviembre
conservación de las goma, tijera, cuter,
plantas. plumones, colores,
° Elaboración de cartulina, caja de
Ejecución maquetas de material refrigeradora, etc.
reciclable
° Escenificación teatral

° Presentación ° Registro ° Del 02 al 28 de noviembre

° Dominio del tema
Evaluación ° Actitud frente al área
 PROYECTO DE LA HELICOFERIA ECOLÓGICA
4° GRADO
1. DATOS GENERALES

- Nombre del Proyecto: Los animales y su lucha por la vida

- Problemática
Debido a la falta de sensibilidad frente al cuidado de los animales se desea crear
conciencia sobre el maltrato de los mismos

- Fundamentación
Se desea hacer capacitar a los ciudadanos, sobre las acciones de violencia y crueldad
que tienen las personas sobre los animales y hacerles entender, que los animales
también son seres vivos y deben de tener los mismos derechos a la vida.

2. PROBLEMAS OBJETIVOS DEL PROYECTO Y PRODUCTOS

PROBLEMAS OBJETIVOS PRODUCTO

° Maqueta sobre habitad de los

¿Por qué es importante valorar
y respetar la vida de los
animales?
Brindar información y promover trasmiten los animales.
un mejor trato hacia los
animales.
animales del océano y de granja.
° Tríptico del ciclo de vida de la
rana y la mariposa.
° Panel sobre enfermedades que
° Presentación de animales en
peligro de extinción con máscaras
alusivas.
° Paneles sobre la caza furtiva de
la foca bebe y la tortuga.
° Teatro sobre maltrato y crueldad
a los animales.

3. LOGROS DE APRENDIZAJES, CAPACIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Logros de Instrumentos de
Área Capacidades Indicadores
Aprendizaje Evaluación
1. Cuestiona la 1. Identifica los 1. Valora la 1. Intervención Oral
influencia y la diversos problemas importancia de los 2. Exposiciones
actividad humana que ocasionan la animales en nuestro 3. Trabajo
sobre la vida animal acción del hombre planeta. terminado.
en los diferentes sobre animales 2. Manifiesta a
Ciencia y ecosistemas. indefensos. través de imágenes,
Ambiente maquetas y
escenificaciones
teatrales la
importancia de
respetar la vida de
los animales.
4. PROCESO METODOLÓGICO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

Actividades Estrategias Medios y materiales Temporización

° Videos ° CD multimedia ° Del 10 al 18 de setiembre.
Sensibilización del ° Visitas educativas ° Plumones y temperas
problema

° Organizar el grupo de ° Cronograma ° Del 25 al 29 de

trabajo setiembre.
° Identificar el problema
Planificación
° Elaboración del
material

° Elaboración de ° Transparencias, ° Del 30 de octubre al 05 de

imágenes de la temperas, papel platino, noviembre.
conservación de las goma, tijera, cuter,
plantas. plumones, colores,
° Elaboración de cartulina, caja de
Ejecución maquetas de material refrigeradora, etc.
reciclable
° Escenificación teatral

° Presentación ° Registro ° Del 02 al 28 de noviembre

° Dominio del tema
Evaluación ° Actitud frente al área
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5° GRADO “A” – “B”
1. DATOS GENERALES

- Nombre del Proyecto: Formas que adopta el agua

- Problemática
En estos tiempos en el que se desperdicia mucho este preciado recurso; el agua,
que es el elemento vital y necesario para todo ser vivo. Este elemento es tan básico
que si faltara ocasionaría un caos, ya que sin él nos deshidrataríamos de inmediato
llevándonos a una muerte rápida y segura.
El crecimiento de la población conlleva un mayor consumo de agua, concentrándose
más en las ciudades y suprimiendo el consumo en otros lugares, dentro de ellos:
invasiones y pueblos jóvenes.

- Fundamentación
Darle la importancia que tiene el agua como fuente primaria de vida y hacer conocer
a la ciudadanía la importancia de no desperdiciar y ahorrar el consumo del agua
para que todos puedan beneficiarse.

2. PROBLEMAS OBJETIVOS DEL PROYECTO Y PRODUCTOS

PROBLEMAS OBJETIVOS PRODUCTO

5to “A”
° Maqueta sobre ruleta del agua.
° Maqueta sobre el ciclo
hidrológico del agua.
° Maqueta con mecanismo de filtro
casero.
Brindar información y promover ° Dramatización sobre cuidados del
el ahorro del agua para agua (teatro)
¿Por qué es importante no
beneficiar a las ciudades, 5to “B”
desperdiciar el agua?
comunidades y zonas rurales del ° Escenificación teatral sobre la
país. escasez del agua.
° Tríptico sobre el desperdicio del
agua.
° Maqueta sobre la lluvia acida.
° Imágenes sobre el desperdicio
del agua.
 3. LOGROS DE APRENDIZAJES, CAPACIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Logros de Instrumentos de
Área Capacidades Indicadores
Aprendizaje Evaluación
1. Juzga y relaciona 1. Identifica los 1. Valora la 1. Intervención Oral
la intervención del diversos factores al importancia del 2. Exposiciones
hombre en el problema del ahorro agua en nuestro 3. Trabajo
problema del ahorro del agua como planeta. terminado.
del agua. fuente primordial de 2. Manifiesta a
Ciencia y 2. Propone vida. través de imágenes,
Ambiente alternativas de maquetas y
solución ante esta escenificaciones
problemática. teatrales, la
importancia del
ahorro y cuidado del
agua.

4. PROCESO METODOLÓGICO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

Actividades Estrategias Medios y materiales Temporización

° Videos ° CD multimedia ° 11 de Setiembre
Sensibilización del ° Visitas educativas ° Plumones y temperas ° Del 19 al 30 de octubre.
problema

° Organizar el grupo de ° Cronograma ° 15 de Octubre

trabajo
° Identificar el problema
Planificación
° Elaboración del
material

° Elaboración de ° Transparencias, ° Del 05 al 06 de

imágenes del ahorro del temperas, papel platino, noviembre.
agua. goma, tijera, cuter,
° Elaboración de plumones, colores,
maquetas de material cartulina, caja de
Ejecución reciclable refrigeradora, etc.
° Escenificación teatral

° Presentación ° Registro ° Del 02 al 28 de noviembre

° Dominio del tema
Evaluación ° Actitud frente al área
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6° GRADO
5. DATOS GENERALES

- Nombre del Proyecto: Medio ambiente, reto de la humanidad

- Problemática
La creciente y desmesurada contaminación ambiental pone en peligro la vida de
todos los seres vivos del planeta. El objetivo fundamental del proyecto consiste en
sensibilizar al público asistente a los grandes peligros y consecuencias irreversibles
que en el futuro traerían consigo un caos del equilibro dinámico del medio
ambiente.

- Fundamentación
El empleo creciente de spriays, el tetracloruro de carbono y demás desecho
ambientales, el no reciclar los desechos, la eliminación constante de basura, el
parque automotor en mal estado que contaminan nuestro oxigeno; son ejemplos
del porque se encuentra nuestro medio ambiente en una situación crítica.

6. PROBLEMAS OBJETIVOS DEL PROYECTO Y PRODUCTOS

PROBLEMAS OBJETIVOS PRODUCTO

° Maqueta sobre la contaminación
del aire.
° Maqueta sobre el deterioro de la
capa de ozono.
Brindar información y promover
° Tríptico sobre el Efecto
la conservación del medio
Invernadero.
¿Por qué es importante no ambiente.
° Elaboración de Productos
contaminar nuestra ciudad? Reflexionar sobre la
acabados con material de
conservación y el cuidado del
reciclaje.
medio ambiente.
° Escenificación teatral sobre la
tala de árboles y deforestación a
gran escala.
 7. LOGROS DE APRENDIZAJES, CAPACIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Logros de Instrumentos de
Área Capacidades Indicadores
Aprendizaje Evaluación
1. Juzga y relaciona 1. Identifica los 1. Valora la 1. Intervención Oral
la intervención del problemas importancia que 2. Exposiciones
hombre en la ambientales en su tiene el medio 3. Trabajo
contaminación del comunidad ambiente en la vida terminado.
medio ambiente cuestionando el del hombre.
valorándolo y deterioro del medio 2. Expresa a través
tomando conciencia. ambiente y de imágenes,
2. Elabora proponiendo maquetas y
Ciencia y estrategias de soluciones de escenificaciones
Ambiente conservación del conservación. teatrales la
medio ambiente a 2. Toma conciencia y sensibilización y el
partir de conceptos reconoce que el equilibrio entre
básicos y las equilibro del medio todos los seres
consecuencias que ambiente es vivos.
conlleva a los seres responsabilidad de 3. Plantea
de este planeta. todos. soluciones para la
conservación del
medio ambiente.

8. PROCESO METODOLÓGICO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

Actividades Estrategias Medios y materiales Temporización

° Videos ° CD multimedia ° 18 de Setiembre
Sensibilización del ° Visitas educativas ° Plumones y temperas ° Del 19 al 30 de octubre.
problema

° Organizar el grupo de ° Cronograma ° Del 22 al 23 de octubre

trabajo
° Identificar el problema
Planificación
° Elaboración del
material

° Elaboración de ° Transparencias, ° Del 19 al 20 de

imágenes de problemas temperas, papel platino, noviembre.
medioambientales. goma, tijera, cuter,
° Elaboración de plumones, colores,
maquetas de material cartulina, caja de
Ejecución reciclable refrigeradora, etc.
° Escenificación teatral

° Presentación ° Registro ° Del 02 al 28 de noviembre

° Dominio del tema
Evaluación ° Actitud frente al área