SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. N° De la unidad :1
1.2. I.E.P. :” Mártires de Qasanqay”
1.3. Área : Arte y Cultura
1.4. Grado y Sección : 1°
1.5. Fecha y duración :
1.6. Docente : Nelson Peña Llactahuamán

II.TÍTULO: “Elementos constitutivos de las artes visuales”

III.PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS/CAPACIDADES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
PRECISADOS
CREA PROYECTOS DESDE LOS Identifica las diferentes Explora los elementos de las artes visuales y su
LENGUAJES ARTÍSTICOS manifestaciones con los clasificación realizando un debate sobre el color y
elementos de las artes su importancia en las artes plasticas sus
visuales. Ejecuta trazos caracteristicas y su ubicación dentro de la
 Explora y experimenta los lenguajes
mediante la línea, el naturaleza.
artísticos.
color y la forma.
INSTRUMENTO:
Lista de cotejo

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad - Docentes y estudiantes desarrollan acciones
de ciudadanía que demuestren conciencia
sobre los eventos del área…
IV. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Intercultural Fortalecimiento de la relación y complementariedad entre Educación y
Cultura

V.MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO
Inicio El docente da la bienvenida.
Se inicia escribiendo en la pizarra las Artes Visuales, incidiendo como en el tema anterior sobre su
importancia, se logra realizar el recojo de la información sobre los saberes previos, para luego
realizar la respectivas ejecución de conceptos variados sobre sus elementos para ello el docente
realiza las siguientes preguntas ¿Cuáles son los elementos de las artes visuales? Los alumnos
responden de manera individual y activa. 10 min.
Desarrollo El docente explica sobre las artes visuales y su manera de apreciar en el contexto social, a nivel
local, regional y nacional. Luego se procede a escribir los conceptos sobre la línea, siempre
recogiendo las apreciaciones de los estudiantes ¿Qué es la linea? ¿Qué tipos de linea conoces? luego
se procede a describir los tipos de línea existentes en la expresión plástica visual, para luego 70 min.
proceder a ejemplificar y su ubicación dentro de la naturaleza y el contexto.
Se escribe en la pizarra “Color” y “Forma”, ambos conceptos deben de estar cerciorados de manera
adecuada utilizando para ello la demostración de elementos básicos del color y su clasificación
desde los primarios y los secundarios y su obtención en un círculo cromático. Cada estudiante puede
realizar en su cuaderno la combinación de los colores de acuerdo a su interés pero logrando la
combinación de estos colores usando los primario más el negro. Consideramos el matiz y
degradaciones de tono mediante el color en el círculo cromático, se debe de indicar de manera
adecuada a todos los estudiantes para el mejor desarrollo de los temas propuestos. Luego se indaga
sobre la forma y el contorno, la forma como volumen y la apariencia de la forma, realizando
explicaciones sobre la forma de manera concisa y clara, para luego realizar un ejercicio de dibujo
en el cuaderno de manera adecuada y clara sobre la forma en las artes visuales.
Cierre Se concluye con la realización de los trabajos de manera adecuada, además
10min.
aclarando algunas dudas existentes en el medio natural y social.

VI.REFLEXIONES CRISTICAS DEL APRENDIZAJE

¿Qué logramos en los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

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V° B° Firma director Docente del área