El concepto se utiliza para nombrar a aquello que puede tomarse como referencia, patrón o modelo Un estándar es un

ESTANDAR documento establecido por consenso, aprobado por un cuerpo reconocido, y que ofrece reglas, guías o características para
que se use repetidamente.
Son referentes que permiten evaluar los niveles de desarrollo de las competencias que van alcanzando los y las estudiantes
en el transcurrir de su vida escolar. Una competencia ha sido definida como un saber-hacer flexible que puede actualizarse
en distintos contextos, es decir como la capacidad de usar los conocimientos en situaciones distintas de aquellas en la que
se aprendieron. Implica la comprensión del sentido de cada actividad y la comprensión de sus implicaciones éticas,
sociales, económicas y políticas.
Son las capacidades humanas que constan de diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de
COMPETENCIAS manera integral en las distintas interacciones que tienen las personas para la vida en los ámbitos personal, social y laboral.

Son orientaciones pedagógicas y conceptuales que define el Ministerio de Educación Nacional con el apoyo de la
LINEAMIENTOS comunidad académica, para afianzar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias definidas por la
CURRICULARES Ley General de Educación

Por actividad de aprendizaje se entiende todas aquellas acciones que realiza el alumno como parte del proceso instructivo
ACTIVIDAD que sigue, ya sea en el aula de la lengua meta o en cualquier otro lugar (en casa, en un centro de autoaprendizaje, en un
laboratorio de idiomas, etc.)

Dentro del ámbito de la enseñanza, la técnica comprende una importante variedad de procedimientos, estrategias y
TÉCNICA métodos de índole intelectual que son empleados tanto para impartir conocimiento (técnicas didácticas, como dinámicas
de debate), como para mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos (técnicas de lectura, investigación o estudio,
como diseño de mapas mentales o mapas conceptuales).
La estrategia es, por lo tanto, un sistema de planificación aplicable a un conjunto articulado de acciones para llegar a una
ESTRATEGIA meta. De manera que no se puede hablar de que se usan estrategias cuando no hay una meta hacia donde se orienten las
acciones. En su aplicación, la estrategia puede hacer uso de una serie de técnicas para conseguir los objetivos que
persigue.