Cuestionario de Evaluación de la Estimulación Familiar

María Estela Jiménez Hernández *

Estimulación familiar
Grado y tipo de apoyo que proporcionan los padres al desarrollo de sus hijos, adentro y
afuera del hogar.

ESCALA
Aplicada a: Padres de niños estudiantes de primaria.
Reactivos
42 preguntas
Opciones de respuesta
De 1 a 5 opciones de descripción diversa1
Subescalas
Apoyo al Aprendizaje: 17 reactivos (1, 2, 3, 5, 8, 20, 23, 24, 25, 28, 30, 32, 38, 39, 40,
41, 42)
Disciplina: 9 reactivos (12, 16, 18, 22, 26, 29, 33, 34, 37)
Autonomía: 6 reactivos (9, 10, 13, 14, 19, 27)
Social-Recreativa: 6 reactivos (4, 6, 7, 11, 15, 36)
Armonía Familiar: 4 reactivos (17, 21, 31, 35)

CALIFICACIÓN
Obtención del puntaje individual
Sumar el valor dado a cada uno de los reactivos y dividirlo entre el número total de
reactivos.
Puntaje
De 42 a 210 puntos
Subescala Apoyo al Aprendizaje: De 17 a 85 puntos
Subescala Disciplina: De 9 a 45 puntos
Subescala Autonomía: De 6 a 30 puntos
Subescala Social-Recreativa: De 6 a 30 puntos
*
Jiménez Hernández, María Estela (1994). Ambiente familiar y rendimiento escolar. Tesis de Maestría en
Psicología Educativa. Facultad de Psicología, UNAM.
1
Las opciones de respuesta no parecen una escala.
Subescala Armonía Familiar: De 4 a 20 puntos
Interpretación
A mayor puntuación, mayor grado de estimulación familiar según lo señalado en las
subescalas.

CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS
Confiabilidad
Factor Apoyo al Aprendizaje  = 0.85
Factor Disciplina  = 0.80
Factor Autonomía  = 0.67
Factor Social-Recreativa  = 0.73
Factor Armonía Familiar  = 0.66
Validez
Se produjeron 15 factores que explicaron 66.0% de la varianza total. El porcentaje de la
varianza explicada por cada uno de los factores fue el siguiente:
Factor Apoyo al Aprendizaje: 34.5%
Factor Disciplina: 11.1%
Factor Autonomía: 8.1%
Factor Social-Recreativa: 6.0%
Factor Armonía Familiar: 6.8%
Análisis factorial con rotación ortogonal varimax.

APLICACIÓN DE LOS AUTORES

Sujetos
190 padres de niños estudiantes de primaria. Se trató de 108 madres y 82 padres.
Resultados
Medias:
Subescala Apoyo al Aprendizaje: 3.20
Subescala Disciplina: 3.43
Subescala Autonomía: 3.20
Subescala Social-Recreativa: 3.04
Subescala Armonía Familiar: 3.02
Correlación entre subescalas:
 Aprendizaje Disciplina Autonomía Social-
Recreativa
Disciplina 0.71
Autonomía 0.52 0.49
Social- 0.57 0.57 0.56
Recreativa
Armonía 0.55 0.59 0.32 0.41
Familiar
Correlaciones significativas al nivel de 0.001
 Cuestionario de Evaluación de la Estimulación Familiar
María Estela Jiménez Hernández

Conteste Ud. las siguientes preguntas, eligiendo solo una respuesta de las 5 opciones
que se presentan para cada una de ellas.
Escriba una cruz en el paréntesis de aquella respuesta que describa lo que ocurre
actualmente en su hogar.
Si son varias las respuestas que reflejan su situación, marque solo la que indique lo que
ocurre con mayor frecuencia.
Si no hay una respuesta que corresponda con exactitud, marque la que más se le
acerque.
Recuerde que es muy necesario que conteste espontáneamente y con la verdad. No
hay respuestas buenas o malas, solo respuestas que señalan comportamientos diferentes.

Ejemplo: ¿Estudia su hijo en casa?

Nunca estudia.
Rara vez estudia.
A veces estudia.
Frecuentemente estudia.
Siempre estudia. X

Indicaciones para elegir su respuesta.

Si su hijo estudia diario o casi diario, marque Ud. el inciso que dice "siempre".
Si estudia más días de los que no estudia, marque el inciso que dice "frecuentemente".
Si el número de días que estudia es más o menos igual al número de días que no lo
hace, marque el inciso que dice "a veces".
Si estudia menos días de lo que no lo hace, marque el inciso que dice "rara vez".
Si su hijo no estudia o casi ningún día lo hace, marque el inciso que dice "nunca".
En el ejemplo anterior la respuesta indica que el niño estudia casi todos los días.

1. ¿Aproximadamente cuanto tiempo dedica diariamente su hijo a hacer la tarea escolar?

Una hora en promedio.
Media hora en promedio.
Es muy irregular, de 15 minutos a dos horas.
Toda la tarde con descansos e interrupciones.
Quince minutos como máximo.

2. ¿Ha asistido su hijo a museos, lugares históricos o a zonas arqueológicas?

Nunca ha ido a esos lugares.
Rara vez ha ido a esos lugares.
Algunas veces ha ido a esos lugares.
Muchas veces va a esos lugares.
Va a ese tipo de lugares cada dos o tres meses.

3. ¿Realiza su hijo por gusto alguna actividad manual de entretenimiento (pintar,

modelar, armar, etc.)?
Nunca las realiza.
Algunas veces las realiza.
Frecuentemente las realiza.
Cuenta con materiales especiales para realizar actividades manuales y las realiza
frecuentemente.
Mi hijo recibe por gusto clases especiales para realizar una actividad manual y la realiza
frecuentemente.

4. ¿Acude si hijo a lugares recreativos (parques, clubes, ferias, fiestas, campamentos,

etc.)?
Acostumbramos a ir juntos a lugares recreativos.
Casi nunca va a esos lugares.
Frecuentemente va a esos lugares.
Acostumbramos ir juntos a lugares recreativos y también le damos facilidades para que
vaya sin nosotros.
Algunas veces va a esos lugares.

5. ¿Tiene su hijo horarios fijos o variables para realizar sus actividades cotidianas
(alimentación, sueño, trabajo, recreación)?
Generalmente sus horarios son variables.
Frecuentemente sus horarios varían.
Algunas veces son fijos y otras varían.
Casi siempre sus horarios son fijos.
Casi siempre sus horarios son fijos y acordados conjuntamente por padre e hijo.

6. Realiza su hijo frecuentemente actividades de ejercicio físico como correr, brincar,

trepar, andar en bicicleta, bailar, etc.?
Hace ejercicio diariamente y ocasionalmente se le lleva a parques o a centros e
recreación.
Sí, en la escuela y en la casa mi hijo tiene facilidades para hacer ejercicio.
Hace ejercicio diariamente y los fines de semana todos hacemos ejercicio en parques o
centros de recreación.
Rara vez hace ejercicio porque no le gusta o no tiene oportunidad o espacio suficiente
para hacerlo.
Sí, la escuela le proporciona facilidades para hacer ejercicio.

7. ¿Practica su hijo algún deporte?

En la escuela hace deporte.
Tiene entrenamiento semanal, competencia frecuente y yo asisto regularmente a verlo y
animarlo.
Rara vez porque no le gusta o no tiene oportunidad.
Tiene entrenamiento semanal y competencia frecuente, además de hacer deporte con
hermanos o compañeros.
Hace deporte los fines de semana con hermanos, primos o amigos, además de hacerlo en
la escuela.

8. ¿En qué horario hace la tarea su hijo?

Regularmente en la tarde.
Aveces en la tarde y a veces en la noche.
Regularmente en la tarde a la misma hora.
A la hora que quiere hacerla.
Regularmente en la noche.

9. ¿Va su hijo a lugares de servicios públicos (tiendas, mercado, tintorería, peluquería,

etc.?
Va casi a diario.
Va dos o tres veces a la semana aproximadamente.
Va una vez a la semana aproximadamente.
Va una vez al mes aproximadamente.
Casi nunca va a esos lugares.

10. ¿Participa su hijo en tareas y reparaciones de la casa (además de guardar y ordenar

sus cosas)?
Nunca participa
Ocasionalmente ayuda en algunas tareas sencillas.
Frecuentemente realiza tareas sencillas.
Prepara alimentos sencillos y se encarga de diversas tareas.
Participa casi en todas las tareas del hogar (hacer mandados, limpiar, lavar, preparar
alimentos, reparaciones, etc.)

11. ¿Realiza su hijo regularmente alguna actividad recreativa con otros niños fuera de la
escuela?
Juega con sus hermanos y con vecinos o amigos casi diario?
Juega con sus hermanos y por lo menos una vez a la semana con vecinos o amigos.
Regularmente juega con sus hermanos.
Algunas veces tiene posibilidades de jugar con otros niños fuera de la escuela.
Casi nunca tiene posibilidad de jugar con otros niños fuera de la escuela.

12. ¿Platica su hijo en casa sobre sus sentimientos y problemas personales?

Nunca platica sobre sus sentimientos y problemas personales en casa.
Rara vez platica sobre sus sentimientos y problemas personales en casa.
Algunas veces platica sobre sus sentimientos y problemas personales en casa.
Generalmente platica sobre sus sentimientos y problemas personales con su papá o
mamá.
Ambos padres platicamos con él sobre los sentimientos y problemas tanto de él como de
los nuestros.

13. ¿Toma su hijo decisiones con respecto a sí mismo?

En algunos aspectos le digo qué hacer y en otros le aconsejo.
Toma muchas decisiones, solo le aconsejo cuando es necesario.
Toma casi todas las decisiones, solo cuando es necesario, lo guío para que el mismo
analice y decida.
En casi todo le digo lo que tiene que hacer.
En algunos aspectos le digo que hacer, en otros le aconsejo y en algunos otros él decide.

14. ¿Qué tanta capacidad en general tiene su hijo?

Su capacidad es regular.
Tiene capacidad para lograr todo lo que se proponga.
Su capacidad es limitada.
Tiene mucha capacidad.
Tiene mucha capacidad para algunas cosas.

15. ¿Acude si hijo a la casa de algún amigo o recibe a alguno en su propia casa?
No es posible.
Rara vez ocurre.
Algunas veces visita a sus amigos o lo visitan.
Frecuentemente visita a sus amigos o lo visitan
Frecuentemente visita a sus amigos o lo visitan y a veces se queda uno o varios días en
casa de un amigo.

16. ¿En dónde acostumbra su hijo hacer la tarea escolar?

En donde es posible
En un escritorio o mesa especial para el niño.
Frente a la televisión.
En cualquier mesa de la casa.
En un escritorio o mesa especial para el niño, ubicado en un lugar donde no hay ruido o
interrupciones.

17. ¿Cómo es la relación entre sus hijos?

La relación es excelente, se comprenden y ayudan mucho.
La mayor parte del tiempo se llevan bien.
A veces se llevan muy bien y a veces se enojan o pelean.
Frecuentemente se enojan o pelean uno con otros.
Generalmente es agresiva.
18. ¿Tiene Ud. necesidad de gritar o regañar a su hijo para que le obedezca?
Nunca.
Rara vez.
Algunas veces.
Frecuentemente.
Siempre.

19. ¿Qué espera de su hijo por el momento?

Que tenga buenas calificaciones.
Que esté contento.
Que pase de año.
Que sea sobresaliente en todo.
Que vayan a la escuela.

20. ¿Comenta Ud. con el niño acerca de sus lecturas o de lo que está aprendiendo en la
escuela?
No, pero me entero de ello por sus tareas escolares.
Procuro siempre comentar con él sobre todo lo que lee, sea o no de la escuela.
No tengo tiempo de hacerlo.
Al revisar su tarea, acostumbro hacerle preguntas sobre el contenido.
A veces platico con él sobre lo que está viendo en la escuela.

21. ¿Quienes participan en las conversaciones familiares?

Los adultos centralizan la conversación, pero se permite participar a los niños.
Los adultos centralizan la conversación, pero se invita a participar a los niños.
Todos participan y se toman en cuenta las opiniones de todos.
Los adultos y se pide a los niños que dejen platicar.
Todos participan y se procura que sean escuchados todos.

22. ¿Alguien establece la disciplina en su hogar?

Existen muchas contradicciones entre padre y madre sobre la disciplina.
Ambos padres establecemos las normas, generalmente con la participación de los hijos.
No hay una disciplina claramente establecida.
Ambos padres establecemos las normas y vigilamos su cumplimiento.
Generalmente es uno de los padres quien establece las normas y vigila su cumplimiento.

23. ¿Planea Ud. las actividades que va a realizar durante el día, además de sus labores
cotidianas?
Generalmente planeo todo lo que voy a hacer.
Muchas veces las planeo.
Algunas veces las planeo.
Rara vez las planeo.
No, generalmente hago lo que se me ocurre o lo que se necesite.

24. ¿Realizan alguna actividad conjunta los miembros de la familia durante los fines de
semana (de recreación, social, descanso, trabajo de la casa, etc.)?
No, casi todos salen a sitios diferentes o realizan actividades diferentes.
Rara vez realizamos actividades conjuntas.
Algunas veces todos o casi todos realizamos actividades conjuntas.
Frecuentemente todos o casi todos realizamos actividades conjuntas.
Frecuentemente todos planeamos y nos ayudan en actividades conjuntas.

25. ¿Conversa Ud. con su hijo sobre sucesos y problemas de actualidad o sobre temas
históricos o culturales?
Siempre.
Muchas veces.
Algunas veces.
Rara vez.
No hablo con mi hijo sobre esos temas.

26. ¿Quien se encarga de guardar y ordenar las cosas del niño (ropa, juguetes, útiles
escolares)?
El niño guarda todas sus cosas.
La madre o alguna otra persona se encarga de ello.
El niño guarda sus cosas y ordena todo su cuarto.
El niño casi siempre guarda sus juguetes.
El niño a veces guarda sus juguetes.
27. ¿Qué hace Ud. para que su hijo pueda enfrentar situaciones difíciles? (Por ej. entrar
a una nueva escuela, extraviarse, etc.).
Procuro que no enfrente situaciones difíciles.
Le doy consejos.
Procuro acompañarlo y le ayudo en lo que me es posible.
Le enseño a analizar situaciones difíciles y a que él solo encuentre cómo superarlas.
Lo dejo que él solo enfrente las situaciones difíciles.

28. Planea Ud. las actividades familiares de fin de semana?

Rara vez las planeo.
Generalmente las planeamos los padres con la participación de los hijos.
No, generalmente hacemos lo que se nos antoja o lo que surge.
Algunas veces las planeo.
Casi siempre las planeamos los padres.

29. ¿Cómo es en general la relación entre usted y su hijo?

Es agresiva
Generalmente es excelente, nos comprendemos y nos ayudamos mucho.
Frecuentemente nos disgustamos.
A veces nos disgustamos mucho y a veces nos entendemos y nos tratamos bien.
Generalmente nos comprendemos y nos tratamos bien.

30. ¿Alguien en la casa realiza actividades manuales del hogar o de entretenimiento

(reparaciones, costura, tejido, pintura, modelado, armado de rompecabezas, etc.)?
El padre o la madre realizan a veces actividades manuales.
El padre o la madre dice a su hijo como realizar actividades manuales.
No tenemos facilidad para las labores manuales o nos disgustan.
El padre y la madre realizan frecuentemente actividades manuales.
El padre o la madre realizan junto con su hijo alguna actividad manual.

31. ¿Cómo es generalmente el estado de ánimo de su esposo(a) en su casa?

Siempre se encuentra de muy buen humor.
Frecuentemente se encuentra de buen humor.
A veces está enojado o alterado y a veces está de buen de humor.
Frecuentemente se altera o enoja.
Siempre está malhumorado o nervioso.

32. ¿Acostumbra Ud. leer?

No, no tengo tiempo o no me gusta.
Leo muy poco
A veces leo mucho y a veces leo poco.
Leo dos o tres veces por semana.
Acostumbro leer diariamente todo lo que puedo.

33. ¿Los integrantes de la familia tiene alguna responsabilidad en el trabajo de la casa?

Todos tienen responsabilidad delimitadas en el hogar.
Solo la madre se encarga de ello.
La madre, el padre e hijos mayores colaboran en el hogar.
Todos cubren sus responsabilidades y se ayudan mutuamente.
La madre es ayudada por las hijas mayores en el hogar.

34. ¿Cómo reacciona la familia cuando uno de sus miembros se encuentra ante un
problema?
Algunos de los miembros de la familia se preocupen y ayudan.
Uno de los padres se preocupa y ayuda.
La mayoría de los miembros de la familia se preocupan y ayudan.
Todos se preocupan y hacen lo que pueden por ayudar.
Cada quien enfrenta y soluciona sus problemas.

35. ¿Cómo es la relación entre Ud. y su esposo(a)?

Generalmente es tensa y agresiva.
Frecuentemente discutimos o estamos enojados.
A veces estamos contentos y a veces enojados.
Frecuentemente estamos de acuerdo y nos llevamos bien.
Siempre tenemos una relación excelente.

36. ¿Algunos de los padres practica algún deporte?

El padre o la madre hacen deporte por lo menos dos veces por semana.
Los fines de semana el padre o la madre hacen deporte.
Algunas veces el padre o la madre hacen algún deporte.
El padre o la madre hacen deporte en vacaciones.
Nunca, porque no nos gusta o por falta de tiempo.

37. ¿Cómo es su hijo en su manera de ser y de comportarse? (Mencione las cinco

características que Ud. considere más importantes).
1 ____________
2 ____________
3 ____________
4 ____________
5 ____________

En los siguientes reactivos, puede usted marcar varias opciones, todas aquellas que
describan su situación particular.

38. ¿Cuenta su hijo en casa con algún material de lectura?

Tiene libros escolares
Tiene cuentos ilustrados
Tiene libros de aventuras
Tiene novelas
Tiene libros históricos
Tiene revistas o libros de ciencia y tecnología
Tiene revistas o libros culturales
Tiene enciclopedia

39. ¿Qué tipo de programas de televisión acostumbra ver su hijo?

Caricaturas
Películas o programas cómicos
Telenovelas
Películas o programas de aventuras o drama
Películas o programas deportivos
Películas o programas históricos
Documentales
Programas culturales
Noticias

40. ¿Qué juguetes o artículos de entretenimiento le proporciona a su hijo

frecuentemente?
Artículos deportivos
Armas para jugar
Juegos electrónicos (Nintendo, etc.)
Discos o cassettes musicales
Discos de cuentos
Película de TV
Coches
Muñecos y sus accesorios
Libros
Juegos de armar
Juegos de mesa
Juguetes para investigar o realizar experimentos
Juegos de destreza mental (ajedrez, memoria)

41. ¿Qué acostumbra leer Ud.?

Noticias deportivas
Noticias sociales
Fotonovelas
Cuentos ilustrados
Revistas femeninas
Revistas deportivas
Revistas de labores prácticas
Libros de aventuras
Libros de drama
Libros de ficción
Periódicos (noticias nacionales e internacionales)
Libros o revistas históricos y culturales
Libros o revistas de política
Libros o revistas de finanzas
Libros técnicos
Libros científicos

42. ¿De las siguientes actividades de entretenimiento, cuales realiza Ud. en casa
frecuentemente?

Oír música
Hacer ejercicio
Ver TV
Platicar con familiares o amistades
Leer
Juegos de mesa
Armar rompecabezas o modelos
Coser o tejer
Carpintería o jardinería
Tocar instrumentos musicales
Hacer crucigramas
Reparaciones mecánicas o eléctricas
Juegos de destreza mental (ajedrez)
Actividades artísticas (pintura, modelado, etc.)
Componer canciones, poesías o historias
Invenciones mecánicas o eléctricas