Universidad Andina

“Néstor Cáceres Velásquez”

TAXONOMÍA DE BLOOM
DOMINIOS Y VERBOS

M. Sc. Marcos Valencia Paredes

Esp. Calidad Universitaria - ANR
Dominio Cognitivo. Son conocimientos significativos de
hechos, conceptos, leyes y principios relevantes; para
mejorar o enriquecer su capacidad de acción.

Dominio Procedimental. Son dominios de habilidades o

destrezas y manejo de técnicas y estrategias para ejecutar
bien diversas acciones que hagan posible el logro de
competencias, cuya acción constituye el saber hacer, son
procedimientos o estrategias para lograr un propósito.

Dominio Actitudinal. Son los valores, normas y actitudes

que asumen en relación con los contenidos de aprendizaje;
cuya acción constituye el saber ser , es decir, expresa la
toma de posición de la persona.
De esta manera, se introducen expresamente los contenidos
actitudinales en los currículos, no olvidemos que estos tres
saberes se dan juntos integralmente en el proceso educativo:
 LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO

Sustentado en

Aprender a Aprender a Aprender a Aprender a

aprender hacer ser convivir

Desarrollar Desarrollar Desarrollar Desarrollar

capacidades capacidades capacidades capacidades de:
para: para: para: •Tolerancia.
•Observar. •Construir •Fortalecer su •Cooperación.
•Comparar. conocimientos a autonomía. •Solidaridad.
•Experimentar. partir de la •Valores. •Respeto.
•Analizar. práctica y teoría. •Virtudes. •Pluralismo.
•Sintetizar. •Una educación
•Razonar. en la vida y para
•Sistematizar la vida.
•Trabajar individ.
y en equipos.

Comprender Para ser Para crecer como Dentro de una

el mundo competentes personas cultura de paz
 EVALUACIÓN
VERBOS PARA ELABORAR CAPACIDADES Asesorar
Evaluar
SÍNTESIS Jerarquizar
Sintetizar Valorar
DOMINIO CONCEPTUAL ANÁLISIS
Realizar
Arreglar
Conceptualizar
Criticar
Analizar Modificar Determinar
Diferenciar Combinar Examinar
APLICACIÓN Identificar Construir Medir
Solucionar Seleccionar Prescribir Comprobar
Experimentar Inferir Producir Indicar
COMPRENSIÓN Aplicar Explicar Resumir Categorizar
Localizar Ilustrar Detectar Desarrollar Caracterizar
CONOCIMIENTO Recordar Agrupar Investigar Investigar Demostrar
Reproducir Relatar Demostrar Examinar Compilar Justificar
Contar Discriminar Interpretar Separar Reorganizar Sustentar
Describir Definir Ejemplificar Reconocer Componer Interpretar
Definir Generalizar Inferir Enumerar Reordenar Seleccionar
Reconocer Agregar Cambiar Subdividir Planear Recomendar
Expresar Distinguir Calcular Desglosar Crear Juzgar
Rotular Extrapolar Ordenar Destacar Reconstruir Controlar
Recitar Resumir Graficar Descomponer Revisar Probar
Dibujar Enumerar Emplear Diagramar Organizar Revisar
Leer Clasificar Examinar Desmenuzar Integrar Validar
Escribir Comparar Practicar Especificar Generalizar Calificar
Registrar Relacionar Resolver Ilustrar Proponer Recomendar
Listar Tabular Descubrir Relacionar Esquematizar
Identificar Diferenciar Manipular Comparar Formular
Trazar Describir Transformar Distinguir
Indicar Asociar Modificar
Repetir Prolongar Utilizar
Relatar Completar Usar
Anotar Traducir Producir
Señalar Ubicar Ejercitar
Nombrar Interpolar Relacionar
Citar Reconocer Dramatizar
Enumerar Contrastar Operar
Subrayar Informar Realizar
Programar
M. Sc. Marcos Valencia Paredes
 DOMINIO PROCEDIMENTAL

1. Imitación 2. Manipulación 3. Precisión 4. Coordinación 5. Adquisición de una

Segunda Naturaleza.
Armar Afilar Calibrar Agarrar Conservar
Adherir Arreglar Clavar Crear Decir
Construir Arrancar Calentar Conducir Efectuar
Cuidar Cambiar Conducir Desplazar Encontrar
Pegar Conectar Desplazar Diseñar Enviar
Perseguir Componer Desmantelar Esbozar Establecer
Reunir Coser Eliminar Idear Guardar
Enganchar Estructurar Implantar Hacer
Envolver Ejecutar Inscribir Leer
Esmerilar Emplear Identificar Manipular
Fijar Enseñar Localizar Movilizar
Jugar Contar Mantener Pasar
Lijar Guiar Obtener Prohibir
Limpiar Introducir Suplir
Llevar Martillar Seguir
Recoger Mezclar Usar
Remover Juntar Tener
Serruchar Taladrar Tratar
Tranquilizar

M. Sc. Marcos Valencia Paredes

 DOMINIO ACTITUDINAL

1. Recepción 2. Respuesta 3. Valoración 4. Organización 5. Caracterización

Identificar Ayudar Iniciar Integrar Poner (en tela de)
Atender Contestar Proponer Sintetizar Actuar
Seguir Saludar Compartir Generalizar Discriminar
Localizar Seleccionar Estimar Defender Caracterizar
Retener Dar nombres Invitar Ordenar Resolver
Nombrar Presentar Trabajar Modificar Escuchar
Dar Ofrecer (se) Informar Combinar Dudar
Replicar Obedecer Seguir Completar Usar
Describir Satisfacer Justificar Esclarecer(juicios) Exhibir
Usar Adaptar(se) Completar Delimitar Servir
Sentir Cooperar Promover (capacidades) Proponer
Escoger Escribir Estudiar Aceptar Incluir
Seleccionar Recitar Diferenciar (responsabilidades) Verificar
Tomar conciencia Discutir Apreciar Adherir(se a otros) Revisar
Manifestar Seleccionar Alterar (planes Corregir
Leer Unir (se a otros) propios) Cooperar
Declamar Preferir (un valor) Dar órdenes
Cumplir Aceptar (un valor) (a otros)
Actuar Formar Explicar
Practicar Describir Identificar
Informar Asumir Relacionar
Responder Preparar
Reaccionar Organizar

M. Sc. Marcos Valencia Paredes

 I. USO DE VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS

Los verbos ilustrativos para formular resultados específicos de aprendizaje

propuesto por Norman Grouland, son:

1. VERBOS PARA ESTABLECER OBJETIVOS INSTRUCCIONALES GENERALES

Analizar Aplicar Evaluar Hablar

Computar Apreciar Conocer Pensar

Interpretar Comprender Escuchar Entender

Representar Crear Localizar Usar

Traducir Demostrar Reconocer Escribir

2. VERBO PARA ESTABLECER RESULTADOS ESPECIFICOS DEL
APRENDIZAJE:

Alterar Predecir Renombrar Revisar

Preguntar Cuestionar Reorganiza Reescribir
Cambiar Reacomodar Reordenar Simplificar
Diseñar Recomponer Reafirmar Sintetizar
Generalizar Reconstruir Reestructurar Sistematizar
Modificar Reagrupar Recontar Variar
Parafrasear
3. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS COMPLEJOS DE JUICIO LOGICO

Analizar Contrastar Evaluar Inferir

Valorar Criticar Explicar Planear
Combinar Decidir Formular Estructurar
Comparar Generar Subsistir Concluir

4. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS DESCRIMINATORIOS GENERALES

Escoger Diferenciar Aislar Colocar

Coleccionar Discriminar Enlistar Señalar
Definir Distinguir Acoplar Seleccionar
Describir Identificar Omitir Separar
Detectar Indicar Ordenar
5. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS SOCIALES

Aceptar Contribuir Ayudar Permitir

Acordar Cooperar Interactuar Alagar
Asistir Danzar Invitar Reaccionar
Permitir Discrepar Unir Sonreír
Contestar Discutir Reír Platicar
Argumentar Excusar Reunir Agradecer
Comunicar Perdonar Participar Ofrecerse
Cumplir Saludar
6. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS DE LENGUAJE

Abreviar Separar Leer Resumir

Acentuar Guión Recitar Silabear
Alfabetizar Poner asteriscos Decir Contar
Articular Trazar Firmar Traducir
Dominar Imprimir Hablar Verbalizar
Usar mayúsculas Afirmar Deletrear Sugerir
Pronunciar Puntuar Escribir Editar
7. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS DE ESTUDIO

Arreglar Copiar Ubicar Entrecomillar

Categorizar Hacer Diagramas Mirar Registrar
Trazar Encontrar Hacer mapas Reproducir
Citar Organizar Marcar Buscar
Hacer círculos Seguir Nombrar Clasificar
II. USO DE VERBOS PARA REDACTAR LAS COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES

La competencia. Son macro habilidades complejas que

integra un conjunto de saberes: el conocimiento de concepto,
el manejo de procedimientos y determinados actitudes. Es un
saber hacer, reflexivo, ético y eficiente. Es una capacidad de
acción e interacción eficacia sobre diversas situaciones de la
vida diaria y en el trabajo.

1. CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS

Elige Indica Divide Identifica

Aísla Ordena Señala Enumera
Omite Escoge Describe Repara
Tacha Recoge Detecta Sitúa
2. CONDUCTAS DE ESTUDIO

Ficha Ejecuta Detalla Esquematiza

Copia Resume Organiza Selecciona
Titula Observa Clasifica Diagrama
Agrupa Nombra Compila Reproduce
Pregunta Informa Responde Define

3. CONDUCTAS TÉCNICAS

Mide Corrige Utiliza Construye

Arma Grafica Repara Proyecta
Coloca Instala Calcula Localiza
Ajusta Diseña Programa Manipula
Experimenta Graba Resuelve Hace
4. CONDUCTAS CREATIVAS

Cambia Sintetiza Sistematiza Relaciona

Reordena Simplifica Parafrasea Diferencia
Reformula Reorganiza Reconstruye Aplica

5. CONDUCTAS LOGICAS COMPLEJAS

Infiere Induce Compara Combina

Deduce Analiza Contrasta Ejemplifica
Concluye Explica Generaliza Critica

M. Sc. Marcos Valencia Paredes

7. HABILIDADES DE ESTUDIO

Arregla Cita Dosifica Pormenoriza

Adapta Clasifica Averigua Localiza
Dispone Recopila Sigue Trata
Intenta Considera Formula Organiza
Categoriza Diagrama Incluye Acota
Bosqueja Documenta Incorpora Registra

8. HABILIDADES DE SÍNTESIS

Relaciona Entresaca Compone Reagrupa

Reproduce Sugiere Formula Clasifica
Informa Sustenta Elabora Reestructura
Investiga Destaca Relaciona Reorganiza
Interpreta Recompone Simplifica
Separa Resume Generaliza