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El presente Informe de Gestión constituye una herramienta de seguimiento, control y retroalimentación de las acciones
programadas por la Institución Educativa N° 31032 Huaranhuay - Andaymarca. Se trata de un ejercicio de evaluación y rendición de
cuentas al cual nos sometemos en el marco del enfoque de la nueva gestión pública orientada a resultados que actualmente
caracterizan a la administración del sector. Las actividades y logros alcanzados en la II.EE, se ha desarrollado en base a la Ley General
de Educación - Ley Nº 28044, la R.M. Nº 657-2016-MINEDU, entre otras normas del sector. Al mismo tiempo se han desarrollado una
serie de acciones que repercuten no solo a nivel interno, sino fundamentalmente en el marco de la gestión por resultados positivamente.
De acuerdo a ello, la dirección de la Institución Educativa, como órgano de asesoramiento, es responsable de desarrollar y conducir la
ejecución de los procesos de seguimiento y evaluación de los planes y actividades. Es loable resaltar los esfuerzos desplegados por
cada uno de los docentes, encargadas de ejecutar, hacer seguimiento y evaluar sobre el desarrollo de las actividades.
Finalmente, creemos que a pesar de haber tenido algunas dificultades, se ha logrado cumplir con los objetivos propuestos para el
año 2018, a efectos de poder alcanzar el propósito final, que es la contribución eficaz a la mejora de la calidad del servicio educativo de
nuestras II.EE. y la optimización de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
SUGERENCIAS PARA EL
CGE INDICADOR METAS LOGROS DIFICULTADES
AÑO 2019
COMPROMISO 1 % de estudiantes que logran nivel
RESULTADOS DE LA GESTIÓN
Comunicación
En el área de matemática y -Actualizarse en cuanto a estrategias, ritmos
80% -Falta del uso adecuado de estrategias de aprendizaje.
% de estudiantes que logran nivel comunicación más del 65% y estilos de aprendizaje.
-Atención diferenciada según sus estilos y ritmos de
satisfactorio en las evaluaciones que se ubican en el nivel de logro -Emplear estrategias y actividades dirigidas
Personal Social aprendizaje.
las II.EE. generaron. y más del 25 % se ubican en a estudiantes que presentan diversas
ESCOLAR
ANEXO 02
INFORME DE METAS Y ACTIVIDADES EJECUTADAS EN EL MARCO DEL PAT 2018
DIFICULTADES ACCIONES FUENTES DE
ASPECTOS ACTIVIDADES ACCIONES PROGRAMADAS METAS LOGROS
ENCONTRADAS ADOPTADAS VERIFICACIÓN
PRIMER Matrícula - Reunión de APAFA para asegurar la Matricular al 100 % de Se matriculo casi a la Algunos padres no Campañas de -Actas
MOMENTO oportuna matricula oportuna y sin estudiantes en edad totalidad de los cumplen con sus difusión por los -Informes
(Buen inicio condicionamientos. escolar existentes en estudiantes de todo los responsabilidades de altoparlantes del -Fotografías
del Año - Publicación del cronograma de nuestra comunidad. grados , se cumplió matricular a sus centro poblado -Nómina de
Escolar) matrícula en zonas estratégicas. con ejecutar lo hijos. de Huaranhuay. matrícula 2018.
-Sensibilización y difusión a la Ratificación planificado en un -Reporte al SIAGIE
comunidad educativa automática de la 100%,
- Convocatoria a los actores matrícula.
educativos.
Bienvenida al -Ambientación de las aulas de la I.E. Se programó una - Participación Falta de participación Actas
estudiante -Preparación de presentes para la actividad para dar la activa de los total de los miembros El directivo y Fotos
recepción de los estudiantes. bienvenida a los estudiantes y algunos de APAFA y padres plana de Informes
-Recepción a los estudiantes con una estudiantes de la padres de familia de familia. docentes
actividad de bienvenida. institución educativa asumieron el
-Convocatoria a los actores de la con la participación de - Estudiantes reto
educación para el buen inicio del la comunidad educativa. entusiasmados con
año escolar. ganas de estudiar.
-Tarea informativa a los estudiantes y
padres de familia.
Distribución de - Biblioteca en aulas con los textos y Se planifico 3 acciones: 100% de estudiantes La cantidad de textos Entrega Cuaderno de cargo
materiales materiales educativas por grados de Contabilizar los textos cuentan con los con la que cuenta la oportuna de los evidenciando la
educativos. estudio. por grados. cuadernillos de trabajo Institución Educativa materiales entrega a los
-Entrega d e Textos y materiales a y materiales no alcanza para el educativos a las docentes.
cada docente de aula por grados para Entregar los textos a educativos. número de I.E.
la biblioteca de aula. cada docente por estudiantes con la
grados. que cuenta la I.E.
-Entrega de materiales y recursos
educativos, así como el inventario Entrega de cuadernillos
de aula, de trabajo.
Mantenimiento -Conformación del Comité de Entregar todo la Culminación de las Difícil acceso para Visitar a los
de local escolar. Mantenimiento del local escolar. documentación de las acciones de trasladar los domicilios para Archivo del
-Elaboración de una ficha para el acciones realizadas en mantenimiento al materiales para la cumplir con la Anillado con los
diagnóstico del estado del local el mes de agosto. 100% ejecución de firmas documentos
escolar. mantenimiento sustentatorios.
-Gestionar el presupuesto asignado, escolar.
según ficha técnica.
- Ejecución de los trabajos de
mantenimiento.
Grupos de ínter -Jornada de inter aprendizaje de los Se planifico 5 reuniones Se logró realizar 5 El horario para las Reunión de Libro de Actas de
aprendizaje actores educativos. de grupos de inter reuniones de inter jornadas de inter sensibilización a la Institución
para leer y - Compromiso de los actores aprendizaje aprendizaje aprendizaje no se los docentes Educativa.
analizar el CN educativos. ( GIAS) cumplieron por
de la Educación -Análisis de la RM N° 281, la RM N° algunas actividades fotos
Básica. 649-Minedu, y Orientaciones para la extracurriculares.
planificación.
-Planificación Curricular.
-Elaboración de programación
curricular anual, unidades de
aprendizaje y sesiones de
aprendizaje.
-Actualización pedagógica en
estrategias metodológicas
Jornada de Jornadas de reflexión pedagógica Metas Logros. Dificultades Se comunicó a Verificación
Reflexión sobre - Reunión de preparación de la Elaboración del Plan Se logró ejecutar el Inasistencia de los los miembros de Libro de Actas de
los jornada de reflexión por los de Mejora de los Plan de Mejora de los integrantes de APAFA sobre la Institución
Compromisos actores educativos. Aprendizajes con la APAFA y algunos los acuerdos educativa.
- Ejecución de la jornada de reflexión Aprendizajes.
de Gestión participación del 100% padres de familia que tomados
Escolar, - Apertura de la reunión de la del personal directivo, no dan importancia a
Reajuste de los
Reajuste/ jornada de reflexión. docente la educación de sus
compromisos de
actualización - Firma de compromisos por los menores hijos.
Gestión Escolar
del PAT 2018. actores educativos.
-Elaboración del Plan de Mejora de
los Aprendizajes.
SEGUNDO Jornada de -Reunión de preparación de la Aplicar las Se aplicó la evaluación Las evaluaciones no Se elevó el Entrega de
MOMENTO reflexión a partir jornada de reflexión por los Evaluaciones al 100% cumpliendo el estuvieron completas informe a la materiales y
(La mejora de de resultados actores educativos. regionales en los cronograma tanto en la primera y UGEL en el evaluaciones a
los EREHUA, -Ejecución de la jornada de reflexión grados 1°,2°,3°,4°,5° y establecido. segunda EREHUA. tiempo cada grado.
aprendizajes y provincial e 6° establecido.
de los resultados de EREHUA a nivel
la escuela que institucional. Fotos.
institucional.
queremos) -Apertura de la reunión de la
jornada de reflexión.
-Firma de compromisos por los
actores educativos
Plan de Mejora -Reunión de preparación de la Elaboración de un Se logró culminar con Poco conocimiento al Actualizarse a Acta con los
de los jornada de reflexión por los Proyecto de Mejora de la elaboración del Plan respecto por los fin de mejora en acuerdo.
Aprendizajes actores educativos. los aprendizajes de Mejora de los docentes la elaboración
y/o Plan de -Compromiso de los actores Logros de Aprendizaje. del documento Fotos.
acción. educativos.
-Ejecución del Plan de Mejora
-Firma de compromisos por los
actores educativos
Implementación -Elaboración del plan lector. Ejecución del Plan Un 60% de estudian 40% de estudiantes Seleccionar Informe de los
del Plan Lector. Lector. tienen buena tienen aún textos Resultados de
-Actividades matinales diarias comprensión lectora dificultades para adecuados Evaluaciones
para la ejecución del plan lector. comprender lo que EREHUA.
-Reprogramación del Plan Lector. leen
-Desarrollo de la hora de lectura. Fotografías.
Uso de los Uso y mantenimiento de El 100% de materiales Falta de materiales Entrega y Cuaderno de cargo
medios y -Entrega de materiales educativos del los materiales educativos fueron educativos para las recepción de evidenciando la
materiales MED, DREH Y UGEL por grados y Educativos del MED de entregados a los áreas de Educación materiales entrega a los
educativos ciclos a cada docente para el trabajo manera adecuada. docentes para el Física, ciencia y educativos docentes.
proporcionados en el aula. trabajo en aula. ambiente y personal según el reporte
por el MINEDU, social. de materiales
-Exposición de materiales elaborados
DREH y UGEL Educativos.
por docentes y estudiantes.
TERCER Jornada de -Tercera jornada de reflexión, Cumplir con la Tercera Se cumplió con esta Poca asistencia de Coordinar con Libro de Actas.
MOMENTO reflexión, balance y rendición de cuentas en Jornada de Reflexión. actividad el día 24 de padres de familia y padres de
(Balance del balance y relación a los compromisos e diciembre con la estudiantes familia con
Año Escolar y rendición de indicadores de gestión participación de anticipación Fotos
rendición de cuentas. -Reunión de preparación de la docentes, padres de
cuentas) jornada de reflexión por los familia y algunos
actores educativos. estudiantes
- Compromiso de los actores
educativos.
- Ejecución de la jornada de
reflexión
-Apertura de la reunión de la
jornada de reflexión.
-Firma de compromisos por los
actores educativos
Día de Logro. -Convocatoria a los actores Cumplir con el segundo Se desarrolló el día 13 Ausentismo de Estimular a los Libro de Actas.
educativos, Autoridades, PP.FF, Día de Logro de diciembre con padres de familia y estudiantes en Fotos
docentes y alumnado en general. asistencia de docentes, autoridades por ser este tipo de
-Reuniones de coordinación para la estudiantes y padres de próximo a las fiestas actividades.
ejecución del Día del Logro. familia. navideñas.
-Demostración de sus
aprendizajes por los estudiantes
y las innovaciones pedagógicas por
los docentes
Jornadas de -Jornada de inter aprendizaje de los Programar reuniones Participación activa de Autoridades que no Coordinar con Actas de
planificación actores educativos. con los autoridades, los docentes en la disponen de tiempo autoridades coordinación.
para elaborar - Compromiso de los actores padres de familia y elaboración del PAT para participar en para su Invitación mediante
los documentos educativos. docentes este tipo de participación oficio
de gestión -Planificación Curricular. actividades
escolar 2019 - Elaboración de programación
curricular anual, unidades de
aprendizaje y sesiones de
aprendizaje.
-Actualización pedagógica en
estrategias metodológicas
ANEXO 03-B-4
Educación Básica Regular - Nivel Primaria - Focalizado Currículo Nacional Sin Inglés
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 31083 DIRECTOR (A) FRANCISCO QUISPE LAURENTE UGEL TAYACAJA
GRADO DE ESTUDIOS
CURRICULAR
RESUMEN /
12 7 5 0 0 0% 0 0 0% 12 7 5 7 5 100% 0 0 0% 0 0 0% 6 5 90% 1 0 10% 0 0 0% 100% 20% 80% 0% 0% 100%
PROMEDIO
RESUMEN /
7 5 2 0 0 0% 0 0 0% 7 5 2 5 2 100% 0 0 0% 1 0 12% 4 2 88% 0 0 0% 0 0 0% 100% 30% 70% 0% 0% 100%
PROMEDIO
TERCER GRADO
RESUMEN /
8 5 3 0 1 13% 0 0 0% 7 5 2 5 2 100% 0 0 0% 1 0 8% 4 2 82% 0 0 10% 0 0 0% 100% 30% 70% 0% 0% 100%
PROMEDIO
RESUMEN /
6 6 0 0 0 0% 1 0 17% 5 5 0 5 0 100% 0 0 0% 0 0 0% 5 0 100% 0 0 0% 0 0 0% 100% 10% 90% 0% 0% 100%
PROMEDIO
RESUMEN /
3 2 1 0 0 0% 0 0 0% 3 2 1 2 1 100% 0 0 0% 0 0 0% 2 1 100% 0 0 0% 0 0 0% 100% 10% 90% 0% 0% 100%
PROMEDIO
RESUMEN INSTITUCIONAL
RESUMEN /
0371310 50 33 17 0 1 2% 2 0 4% 47 31 16 31 15 98% 0 1 2% 1 0 3% 28 15 91% 2 0 4% 0 1 2% 100% 20% 80% 0% 0% 100%
PROMEDIO
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO NIVEL DE LOGRO PROYECTADO NIVEL DE LOGRO ALCANZADO 2018
2018 2019
AD A B D AD A B D
ANEXO N° 04
(El ANEXO 03, correspondiente a cada nivel y modalidad educativa de la presente Directiva constituye información cuantitativa y que necesariamente debe ser
interpretada con el análisis cualitativo. Ésta información debe ser consolidada por el Director de la IE en su Informe de Gestión Anual y a su vez consolidada por
los especialistas de UGEL a fin de ser elevado a la Dirección Regional de Educación de Huancavelica)
ANEXO N° 05
INFORME DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
INTERVENCIÓN
PEDAGÓGICA
MULTIGRADO
N° de GIAs / Microtalleres
APELLIDOS Y NOMBRES N° DOCENTES N° de VISITAS EN AULA /Reuniones de trabajo N° DE TALLERES
IE colegiado
DEL ACOMPAÑANTE ACOMPAÑADOS
Programadas Ejecutadas Programadas Ejecutadas Programadas Ejecutadas
N° 31032-
Libertad ITURRIZAGA SULCA 04 16 16 04 04 11 11
Huaranhuay
LOGROS:
-Actualizarnos acerca del Currículo Nacional , la planificación curricular, elaboración de documento PA, Unidades Didácticas
-Aplicación de procesos pedagógicos y didácticos durante las sesiones de aprendizaje.
-Uso de estrategias y materiales didácticos en el área de Comunicación y Matemática.
-Uso adecuado de los instrumentos de evaluación.
-Desarrollo de GIAS,
-Desarrollo de Talleres de actualización docente.
DIFICULTADES:
-El acompañamiento pedagógico inició en el mes de agosto y no en el mes de marzo, el cual el tiempo es muy corto.
-Los talleres planificados durante el año no son suficientes para empoderarnos acerca de Currículo Nacional.
SUGERENCIAS.
-El acompañamiento pedagógico debe iniciar en el mes de marzo, para obtener mejores resultados.
NOTA: Un cuadro es por Intervención Pedagógica (Acompañamiento Multigrado, Polidocentes y EIB-SPI, Acompañante JEC, Secundaria Rural Núcleo, Secundaria
Tutorial, otros)
I.E . N° 31032 HUARANHUAY - ANDAYMARCA
ANEXO N° 06
ACCIONES DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO (PLAN DE MONITOREO A NIVEL DE IE Y PML)
TOTAL DE
MONITOREO POR INSTANCIA DE GESTION EDUCATIVA DOCENTES
MONITOREADOS EN
IE / UGEL META LOS 3 TRAMOS (*)
PROGRAMADA PRIMERA GIA SEGUNDA GIA TERCERA GIA
N° N° N° N° N° N° N° N°
DOCENTES IIEE (**) DOCENTES IIEE (**) DOCENTES IIEE (**) DOCENTES IIEE
(**)
31032 04 01 02 01 04
-Se establece un clima agradable entre el monitoreado de la I.E y acompañante, favoreciendo de este modo el acompañamiento
y monitoreado.
-Se recogen necesidades y atienden inquietudes para los análisis y reajustes posteriores durante el monitoreo.
LOGROS - La monitoreada llega a interactuar con los estudiantes y logra recoger sus perspectivas además de establecer vínculos afectivos
con ellos.
-El acompañante cuenta con su planificación y ejecuta todas las acciones.
-Los docentes se fortalecen sus capacidades en el desarrollo de sesiones aplicando correctamente los procesos didácticos y
pedagógicos.
-El tiempo de acompañamiento es corto y las reuniones de sensibilización con los padres de familia no se logró mucho por la
ausencia de ellos
DIFICULTADES
PREVISIONES -Que se realicé énfasis en la capacitación de los acompañados respecto a la planificación de estrategias que promuevan el auto
PARA aprendizaje y el trabajo en equipo.
LA MEJORA DE - Que los acompañantes reciban capacitación para atender a estudiantes con necesidades especiales de atención.
APRENDIZAJES
2019
(*) La meta ejecutada no es la sumatoria de la cantidad de los tramos, sino, la menor cantidad de monitoreo que se realizó en cualquiera de los tramos.
(**) Solo para consolidado de UGEL.
14
I.E . N° 31032 HUARANHUAY - ANDAYMARCA
ANEXO N° 06-A
2019
(*) La meta ejecutada no es la sumatoria de la cantidad de los tramos, sino, la menor cantidad de monitoreo que se realizó en cualquiera de los tramos.
(**) Solo para consolidado de UGEL.
15
I.E . N° 31083 CHUQUITAMBO-PAZOS
ANEXO N° 07
Educación Inicial
UGEL Educación Primaria 01 04 00 00% 01 25%
Educación Secundaria
EBE
EBA
ETP
16
ANEXO 08
INVENTARIO DE LOS BIENES Y RECURSOS TECNOLÒGICOS – IE/UGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 31032 NIVEL PRIMARIA
LOCALIDAD HUARANHUAY DISTRITO ANDAYMARCA
PROVINCIA TAYACAJA UGEL TAYACAJA
PC ANTERIORES A PENTIUM IV 00 00 00
PC SUPERIORES A PENTIUM IV 00 00 00
LAPTOP DOCENTES 03 00 Gobierno Regional 03
LAPTOP XO 07 03 MINEDU 10
LAPTOP CONVENCIONAL PARA ESTUDIANTES 00 00 00
TABLETS 00 00 00
PROYECTOR MULTIMEDIA 03 00 Gobierno Regional 03
ECRAM 03 00 Gobierno Regional 03
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA 00 00 00
KIT DE ROBOTICA 00 00 00
IMPRESORA 01 01 MINEDU 02
SERVIDOR 00 00 00
ACCESS POINT 00 00 00
SWITCH 00 00 00
TELEVISOR 02 00 MINEDU 02
EQUIPO DE SONIDO 01 00 MINEDU 01
REPRODUCTOR DE DVD 01 01 MINEDU 02
Otros. Especifique: Cocina a gas 01 00 MINEDU 01
CONECTIVIDAD (INTERNET)
LA I.E. CUENTA CON INTERNET CUENTA NO CUENTA ESTADO (OPERATIVO, INOPERATIVO) GESTIÓN*
X INOPERATIVO MINEDU
TV EDUCATIVA
LA I.E. CUENTA CON SEÑAL DE TV EDUCATIVA CUENTA NO CUENTA ESTADO (OPERATIVO, INOPERATIVO) GESTIÓN*
(CABLE) X
* Considerar la gestión que hizo entrega el equipamiento y/ servicio; Ejemplo: MINEDU, Gobierno Regional, Gestión Municipal, ONG, APAFA
__________________________ __________________________________
Firma y Sello Especialista TIC - UGEL
17
ANEXO N° 09
INFORME DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
INFORMACIÓN AIP Y CRT
LA I.E. CUENTA AIP ( NO ) N° de AIP
LA I.E. CUENTA CON DAIP ( NO ) N° de DAIP
LA I.E. CUENTA CON CRT ( SI ) ( NO ) N° de CRT
LA I.E. CUENTA CON CCRT ( SI ) ( NO ) N° de CCRT
INTEGRACION DE TIC
INCORPORA LAS TIC EN: SI NO OBSERVACIONES
PEI X
PAT X
REGLAMENTO INTERNO X
PCI X
UNIDADES DE APRENDIZAJE X
SESIONES DE APRENDIZAJE X
Otros. Especifique:
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
__________________________
I.E . N° 31032 HUARANHUAY -__________________________________
ANDAYMARCA
Firma y Sello Director(a) Firma y Sello Especialista TIC - UGEL
ANEXO N° 10
18
CONSOLIDADO DE MATERIAL EDUCATIVO RECEPCIONADO EN LAS IE DE EBR
19
Cantidad Material
N° DE Cantidad de Pendient
de Material Educativo
CÓDIGO INSTITUCIÓN N° ESTUD material e de
N° UGEL DESCRIPCIÓN material Educativ sobrante OBSERVACIONES
MODULAR EDUCATIVA PECOSA IANTE distribuido a distribuci
recibido o faltante luego de la
S estudiantes ón
x la IE distribución
Mi cuaderno de
1 autoaprendizaje 4 3 1 0 1
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ciencia y tecnología 1 00986 3
Mi cuaderno de
2 autoaprendizaje 6 4 2 0 2
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ciencia y tecnología 2 00986 4
Mi cuaderno de
3 autoaprendizaje 10 7 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ciencia y tecnología 3 00986 7
Mi cuaderno de
4 autoaprendizaje 11 11 0 1 0
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ciencia y tecnología 4 00986 12
Mi cuaderno de
5 autoaprendizaje 14 11 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ciencia y tecnología 5 00986 11
Mi cuaderno de
6 autoaprendizaje 13 13 0 2 0
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ciencia y tecnología 6 00986 15
Mi cuaderno de
7 autoaprendizaje 4 3 1 0 1
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja personal social 1 00986 3
Mi cuaderno de
8 autoaprendizaje 6 4 2 0 2
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja personal social 2 00986 4
Mi cuaderno de
9 autoaprendizaje 10 7 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja personal social 3 00986 7
Mi cuaderno de
10 autoaprendizaje 11 11 0 1 0
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja personal social 4 00986 12
Mi cuaderno de
11 autoaprendizaje 14 11 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja personal social 5 00986 11
20
Mi cuaderno de
12 autoaprendizaje 13 13 0 2 0
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja personal social 6 00986 15
Mi cuaderno de
13 autoaprendizaje 4 3 1 0 1
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja comunicación 1 00819 3
Mi cuaderno de
14
autoaprendizaje 6 4 2 0 2
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja comunicación 2 00819 4
Mi cuaderno de
15 autoaprendizaje 10 7 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja comunicación 3 00819 7
Mi cuaderno de
16 autoaprendizaje 11 11 0 1 0
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja comunicación 4 00819 12
Mi cuaderno de
17 autoaprendizaje 14 11 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja comunicación 5 00819 11
Mi cuaderno de
18 autoaprendizaje 13 13 0 2 0
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja comunicación 6 00819 15
Mi cuaderno de
19 autoaprendizaje 4 3 1 0 1
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja matemática 1 00819 3
Mi cuaderno de
20 autoaprendizaje 6 4 2 0 2
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja matemática 2 00819 4
Mi cuaderno de
21 autoaprendizaje 10 7 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja matemática 3 00819 7
Mi cuaderno de
22 autoaprendizaje 11 11 0 1 0
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja matemática 4 00819 12
Mi cuaderno de
23 autoaprendizaje 14 11 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja matemática 5 00819 11
24 0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja Mi cuaderno de 00819 15 13 13 0 2 0
21
autoaprendizaje
matemática 6
Formato mi cuaderno
de autoaprendizaje
25
comunicación1 FE DE
4 3 1 0 1
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ERR 01152 3
Formato mi cuaderno
de autoaprendizaje
26
comunicación2 FE DE
6 4 2 0 2
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ERR 01152 4
Formato mi cuaderno
de autoaprendizaje
27 matemática 1 FE DE
4 3 1 0 1
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ERR 01152 3
Formato mi cuaderno
de autoaprendizaje
28
matemática 3 FE DE
10 7 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ERR 01152 7
Formato mi cuaderno
de autoaprendizaje
29
matemática 4 FE DE
11 11 0 1 0
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ERR 01152 12
Formato mi cuaderno
de autoaprendizaje
30
matemática 5 FE DE
14 11 3 0 3
0370817 N°31032 - Huaranhuay Tayacaja ERR 01152 11
TOTAL 281 235 46 13 46
ANEXO N° 11
DIAGNÓSTICO DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
22
ÍTEMS SI NO DESCRIPCIÓN DEL ESTADO ACTUAL
Dispone de una infraestructura de acuerdo al reglamento X
Tiene el inventario actualizado de los materiales para detectar perdida o préstamo X Regular
Registra los libros maltratados para mandarlos al hospital de libros y ser devueltos X
en estado operativo.
Realiza el mantenimiento a los espacios para el acervo bibliográfico. X
Cuenta con el plan anual de trabajo para articular al PAT de la IE. X
Cuenta con el reglamento actualizado X
Promocionan los nuevos libros ¿cómo? X “ Exhibiéndolo en el patio de la I.E “
Difunden las actividades de fomento a la lectura y escritura ¿cómo? X “ Lectura por placer”
Comentario que puedas incluir del funcionamiento de la biblioteca. No contamos con un ambiente para la biblioteca escolar, pero lo
adecuamos el funcionamiento en la Dirección.
ANEXO N° 12
23
EDUC.
EDUC. INICIAL EDUC. PRIMARIA TOTAL
N° CASOS SECUNDARIA
GENERAL
%
H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL
01 BULLYNG 0
02 SISEVE 0
03 ABUSO SEXUAL INFANTIL 0
04 TRABAJO INFANTIL PELIGROSO 0
05 DROGADICCION Y ALCOHOLISMO 0
06 EMBARAZO/PATERNIDAD ADOLESCENTE 0
07 CAPACITACIÓN A PADRES DE FAMILIA 0
08 TRATA DE PERSONAS 0
09 DEPRESIÓN Y SUICIDIO 0
10 ABANDONO PATERNO/MATERNO 0
11 DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR 0
12 ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD 02 02
TOTAL
Los Directores de II.EE. deberán vaciar del “Libro de Incidencias y Portal SISEVE”, a la vez las UGELs Consolidarán para su remisión a la DREH.
ANEXO Nº 13
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA-CONVIVENCIA ESCOLAR DESARROLLADOS POR LA IE/UGEL
24
N° Nº PASACALLES
Nº DE IIEE Nº
N° ACTIVIDAD SOBRE: CAPACITACIONES / /
TOTAL
% EVIDENCIAS
TALLERES FERIAS
INIC PRIM SEC
01 BULLYNG
02 SISEVE
03 VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL 01
04 VIOLENCIA ESCOLAR 01
05 PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA 01
CAPACITACIÓN A TUTORES Y
06 01
DOCENTES
07 TRABAJO INFANTIL PELIGROSO 01
08 DROGADICCIÓN Y ALCOHOLISMO
EMBARAZO/PATERNIDAD
09
ADOLESCENTE
10 ESCUELA DE PADRES 01
11 TRATA DE PERSONAS
12 CONVIVENCIA Y DEMOCRACIA EN IE
13 ABANDONO PATERNO/MATERNO
14 SEGURIDAD CIUDADANA
15 MUNICIPIO ESCOLAR 01
TOTAL 03 04
Consolidar el total actividades desarrolladas para los niveles educativos de Inicial, Primaria y Secundaria.
ANEXO N° 14
EDUCACIÓN ESPECIAL
25
DIRECTORIO CONSOLIDADO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS ATENDIDAS POR EL SAANEE
NOMRES Y
APELLIDOS ESPECIA
GRADO FECHA DE CEBE APELLIDO DNI
I. E CODIG DOCENTE Y NOMBRES LIDAD DE
NIVEL Y NACIMIENTO DN DISCAPACIDA (SAANEE)QU S DOCENT
Nº INCLUSI O
EDUCATIVO SECCIO
INCLUSIV DE
DEL I D E LO DOCENTE E
FORMACI
VA LOCAL O ESTUDIANT ON DE
N ESTUDIANTE ATIENDE DE SAANEE
E INCLUIDO SAANEE
SAANEE
01 CEBE N°
02
03
04
APELLIDOS
CODIGO NOMRES Y Y FECHA DE
ESPECIALIDA
LOCAL CEBE/ NIVEL APELLIDO DNI GRADO Y NOMBRES NACIMIENTO DISCAPACIDA
Nº D DE DNI
CEBE/PRIT PRITE EDUCATIVO S SECCIÓN DEL DEL D
FORMACIÓN
E DOCENTE ESTUDIANT ESTUDIANTE
E
0 EBE INICIAL
1
0 EBE
2 PRIMARIA
0
3
0
4
26
ACTIVIDADES DE ASISTENCIA A FAMILIA DEL PRITE/CEBE/SAANEE
ACTIVIDADES LOGROS ALTERNATIVA DE
I.E. Nº DIFICULTADES FECHA EVIDENCIAS
DESARROLLADAS (Cantidad) MEJORA
Información
Sensibilización
Capacitación
CEBE/PRITE Taller
Visitas Domiciliarias
Asistencia Técnica en el
hogar
Información
Sensibilización
Capacitación
SAANEE Taller
Visitas Domiciliarias
Asistencia Técnica en el
hogar
27
RESUMEN DE LÍNEAS DE ACCIÓN DEL CREBE REGION HUANCAVELICA
PREVISIONES PARA
META META CUMPLIDA
LA MEJORA DE
ACCIÓN PROGRAMAD LOGROS DIFICULTADES
N° de IIEE de N° de veces APRENDIZAJES
A
EBE monitoreado 2019
Monitoreo a dotación de
materiales y equipos
educativos
Monitoreo al desarrollo de
los Talleres de Familia.
Monitoreo a Gestión
Pedagógica e Institucional
Monitoreo del Trabajo del
Equipo SAANEE
Monitoreo a la Institución
28
Educativa Inclusiva
Monitoreo al CREBE I.E . N° 31032 HUARANHUAY - ANDAYMARCA
ANEXO N° 15
INFORMACIÓN DE LOS JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES NACIONALES 2018 – ETAPA UGEL (RED)
29
I.E . N° 31083 CHUQUITAMBO-PAZOS
ANEXO N° 16
INFORME DEL ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO EN EL AREA DE EDUCACION FISICA - NIVEL PRIMARIA Y
SECUNDARIA.
LOGROS:
DIFICULTADES:
SUGERENCIAS.
30
ANEXO N°17
INFORME DEL PRESUPUESTO ASIGNADO A LAS UGEL PARA EL DESARROLLO DE LOS JDEN 2018
APELLIDOS Y TOTAL DE NÚMERO DE TRASPORTE EN LAS HOSPEDAJE EN LAS ALIMENTACIÓN EN OTROS………… SALDO
NOMBRES PRESUPUEST ESTUDIANTES TRES CATEGORÍAS TRES CATEGORÍAS LAS TRES
DEL O ASIGNADO BENEFICIADO CATEGORÍAS
ESPECIALIST PO LA DREH S EN LAS
Programadas Ejecutadas Programadas Ejecutadas Programadas Ejecutadas Programadas Ejecutadas Ejecutadas
A TRES
CATEGORÍAS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
31
I.E. N° 31032 HUARANHUAY - ANDAYMARCA
ANEXO 18
MANTENIMIENTO DE
N° SEGURIDAD VIAL PRESUPUESTO
BICICLETAS
APELLIDOS Y NOMBRES ESTUDIANTES
IE
DEL ESPECIALISTA BENEFICIARIO PRESUPUEST PRESUPUEST
S Programadas Ejecutadas Programadas Ejecutadas O O
ASIGNADO EJECUTADO
Abel Onocuri Fuentes 31032 09 09 09 S/256.00 S/256.00
LOGROS: Se realizó la reparación y mantenimiento de las 9 bicicletas existentes en la Institución Educativa con el presupuesto asignado del programa de mantenimiento
escolar.
DIFICULTADES: Por la geografía del Centro poblado de Huaranhuay y por la ubicación de la I.E no amerita el uso de las bicicletas en la comunidad para el cual ha sido
destinado por ser pendiente y con gradas. Por tanto no se ha dado cumplimiento la entrega de bicicletas según el anexo 1 y 2 que indica la Resolución Ministerial N°031-
2018 MINEDU, ya que los padres de familia decidieron en reunión general que sus hijos no hagan uso de las bicicletas en el año lectivo 2018 ya que los años 2016 y 2017
los estudiantes usaron las bicicletas para jugar en la carretera y no para ir a la escuela, por la cual las bicicletas se encontraron muy deteriorados y los padres no quisieron
hacerse responsable de la reparación de las bicicletas .
SUGERENCIAS: Que la UGEL recoja las bicicletas de la I.E para que otra I.E pueda beneficiarse.
Formato 1 - PRONOEI
32
RESUMEN DEL PROCESO DE INDUCCIÓN A LAS PROMOTORAS EDUCATVAS COMUNITARIAS DEL ÁMBITO DE LA UGEL -
……………………………………..
META
META
N° TEMAS TRATADAS PROGRAMAD IMPLEMENTACIÓN EN LOGROS ASPECTOS A MEJORAR CÓMO MEJORAR
LOGRADA
A
FORMATO 02 - PRONOEI
33
Nº ACTIVIDADES (*) TAREAS (*) IMPLEMENTACIÓN EN LOGROS DIFICULTADES CÓMO MEJORAR
1.1 Registro de niños y niñas en el
SIAGIE y ratificación de la matrícula.
1.2 Generación, aprobación de la Nómina
de Matrícula en el SIAGIE.
Actividades para el
1.3 Reunión con padres de familia de
01 buen inicio del año
cada PRONOEI para determinar el
escolar
horario del servicio, los días y el lugar
de atención.
Algunos miembros no asumen Desarrollar charlas de
1.4 Conformación del Comité de Padres. Por aulas al 100%
su responsabilidad sensibilización
2.1 Taller de Inducción al PEC.
2.2 Desarrollo de acciones formativas
(talleres, reuniones, micro talleres,
Fortalecimiento de entre otros).
02
capacidades 2.3 Planificación y ejecución de las
reuniones semanales/quincenales con
los PEC a cargo.
2.4 Acompañamiento pedagógico.
3.1 Aplicación de instrumentos que faciliten
el recojo de información (lista de
Recojo de información
cotejo, etc.).
(Contexto, niños y
03 3.2 Procesamiento de la información
niñas, padres de
familia) recogida.
3.3 Planificación anual.
4.1 Implementación de los espacios
educativos.
Desarrollo de la acción 4.2 Desarrollo de la actividad grupal (en
04 educativa de acuerdo al PRONOEI de entorno familiar del II
tipo de PRONOEI ciclo, en regiones focalizadas).
4.3 Encuentros, visitas o trabajos con
familias.
05 Coordinación y 5.1 Elaboración de material educativo
articulación con las
familias, comunidad y 5.2 Acondicionamiento del local del
PRONOEI.
34
5.3 Otras mejoras para el PRONOEI.
otros aliados para el
mejoramiento del
6.1 Aplicación de formatos de evaluación
del PRONOEI y ratificación del PEC.
6.2 Elaboración del Informe integral de los
PRONOEI.
06 Evaluación y cierre de 6.3 Entrega del informe a la UGEL.
los PRONOEI
6.4 Registro de evaluación de los niños y
niñas en el SIAGIE (II ciclo).
6.5 Elaboración del inventario de bienes y
materiales de los PRONOEI cerrados.
(*) Las Profesoras Coordinadoras, pueden agregar o actualizar otras actividades y tareas, en función de las necesidades de los PRONOEI a cargo que hayan considerado en su PAT.
__________________________________
FORMATO 3 – CICLO I
35
FICHA: RESUMEN DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO EN LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN DEL CICLO I
Objetivo de la ficha: Facilitar a la Profesora Coordinadora y Especialista de UGEL, que realizan un adecuado Acompañamiento y
Monitoreo al Servicio de Atención a niños y niñas de 0 a 3 años y a su responsable directo de manera sistemática.
I. INFORMACIÓN GENERAL:
REGIÓN UGEL N° Y SEDE DE LA COORDINACIÓN DISTRITO
II. DIMENSIÓN PRÁCTICA PEDAGÓGICA: La valoración de 1, 2, 3 y 4 de la primera y segunda visita se realiza en concordancia al PROTOCOLO de Aplicación de la Ficha
de Monitoreo del componente educativo en los servicios de atención a niños de 0 a 3 años - CICLO I.
36
Cuenta con espacios externos que son usados por el o los niños atendidos por este servicio.
La amplitud del espacio y mobiliario destinado a las actividades autónomas y juego, facilita el movimiento y
desplazamiento del niño.
El espacio provee tranquilidad por la uniformidad y tono claro de los colores usados en las paredes y en el
piso.
La ambientación es pertinente a la edad de los niños y a su contexto.
Mobiliario y Materiales 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
El mobiliario para el cuidado ofrece seguridad y comodidad al niño y al cuidador. Permite la comunicación y el
contacto visual.
Los materiales son fácilmente manipulables por los niños.
Son seguros y saludables, no pueden causar daños al niño al ser usados.
Incluyen materiales de la zona, del entorno familiar y cultural de los niños.
Existen en cantidad suficiente según el número de niños y niñas.
Predominan materiales transformables que promueven la creatividad y diversos usos por el niño.
Los espacios para los niños están libres de distractores como televisores y computadoras.
Los materiales están ordenados en estantes pequeños, cajas de madera o de cartón, cestas, baúles, ubicados en
rincones donde los niños puedan encontrarlos fácilmente, elegirlos y guardarlos de manera autónoma.
Organiza los espacios y materiales que se requieren para atender con comodidad las necesidades de cuidado de los
niños.
Está atento a las manifestaciones del niño, dando respuesta a sus necesidades.
Brinda los cuidados atentos, manteniendo un buen estado de ánimo, calmado y relajado.
Anticipa al niño, con palabras y gestos, lo que hará o vendrá.
Mantiene el contacto visual y la comunicación verbal y no verbal con el niño, de manera permanente durante el
tiempo que brinda los cuidados.
Hace participar al niño en sus cuidados, a iniciativa del niño, sin forzarlo, respetando sus ritmos.
Identifica y registra las capacidades que desarrolla el niño durante las actividades de cuidados.
Acompañamiento indirecto en la actividad autónoma brindado por el docente, promotor o adulto cuidador. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
37
Prepara y organiza los espacios y materiales para que el niño pueda jugar libremente.
Permite y da tiempo a la actividad autónoma del niño.
Posibilita el juego libre.
Identifica los proyectos de acción que desarrolla cada niño.
Acompañamiento a los padres de familia. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Escucha, acompaña y asesora a los padres de familia.
III.RESUMEN CUANTITATIVO:
38
39
40