SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“ECUACION DE PRIMER GRADO”

DATOS INFORMATIVOS :
Institución Educativa : CETPRO
Nivel : Primaria
Área curricular : Matemática
N° de Horas : 2 Horas
Docente : Rojas Meneses, Meshael
Fecha :13 de noviembre del 2018

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
 Reconoce ecuaciones y sus variables
que conforman a una expresión.
Matematiza situaciones
Actúa y piensa  Usa modelos, propiedades y leyes de
matemáticamente signos al resolver ejercicios.
en situaciones de  Resuelve los ejercicios utilizando leyes y
cantidad Comunica y representa propiedades.
ideas matemáticas

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (5 minutos) RECUSOS /
MATERIALES
 El docente da la bienvenida a los estudiantes.
 Establece las normas de convivencia con las que se va trabajar en el
aula.
 Se verifica la higiene y orden del aula.
 El docente recoge saberes previos mediante las siguientes preguntas:
 ¿Qué es una igualdad?
 ¿Qué es una ecuación?
 El docente procede a señalar el propósito de la sesión:

“Utilza ecuaciones de primer grado para resolver ejercios y problemas de contexto

real ”
Desarrollo: (80 minutos)
Aprendemos
El docente presenta el siguiente titulo. plumones,
ECUACIONES DE PRIMER GRADO mota y regla
El docente muestra el siguiente título: “ECUACIONES DE PRIMER
GRADO” en la pizarra, solicita a un estudiante que lea el concepto y
proceden a discutir.
 El docente hace una breve representacion de ecuaciones en la pizarra,
se requerire la participacion constante de los estudiantes.
 El docente escribe en la pizarra y explica una breve definicion.
 El docente explica la clasificacion de ecuaciones con respectivos
propiedades y teoremas. Luego plantea ejercicios.
 Con la participación de los estudiantes se procede a resolver los
ejercicios propuestos que se les ha plantedo a los estudiantes.
 Los estudiantes resuelven ejercicios planteado por el docente, donde
cada estudiante se concentrará en resolver, en su respectivo lugar.
 El docente acompaña el trabajo colectivo de acuerdo a los ritmos de
aprendizaje.

Cierre: (5 minutos)
 Se recomienda que sigan practicando diariamente de manera autónoma con
los ejercicios y problemas propuestos.
Metacognición:
 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Cómo relacionamos ecuaciones de primer grado en la vida cotidiana?
 ¿Qué dificultades encontraste y cómo pudiste superarlo?
 ¿Cómo te sentiste en clases?
 El docente cierra la sesión con ideas de lo tratado.
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
PARA EL PROFESOR
- MINNEDU, Ministerio de Educación, Rutas de aprendizaje, fascículo VI
(2015) Lima.
- Gutiérrez Morales, Virgilio. Matemática: textos escolares; primaria—Lima,
(1993).
PARA LOS ESTUDIANTES:
- Hoja de practica (separata).