Actividad Unidad 1- Semana 1.

Después de haber estudiado el material de la semana 1, es momento de realizar la

actividad correspondiente a la unidad de estudio: Contextualización y Conceptualización
de Lógica Cableada; no sin antes mencionar que cada una de las actividades que se
desarrollen a lo largo del curso, brindarán elementos para solucionar el siguiente
problema:

La situación a describir tiene lugar en una fábrica de envío de mercancías. Ellos manejan
en sus empaques 2 tamaños de cajas, que denominan grandes y pequeñas. Todo el
proceso se basa en el desempeño y control de una banda transportadora que se encarga
de la clasificación de las cajas.

Sin embargo, la tecnología avanza y el recién implementado Tratado de Libre Comercio

insta a que la compañía automatice sus procesos, y de tal modo optimizar tiempo y evitar
errores en la selección.

A usted le es encomendado diseñar dicho proceso. ¿Qué y cómo lo haría?

Tenga en cuenta que la implementación que da respuesta a la situación planteada se

llevará a cabo en la Actividad 4.

Actividad 1

En la actividad que deberá desarrollar en la semana 1: Contextualización y

conceptualización de lógica cableada, usted deberá dar solución, mediante la
observación, la reflexión, la comprobación y el análisis a un problema planteado en el
área de automatización. El mismo le permitirá consolidar y aplicar su conocimiento acerca
de compuertas lógicas.

VALOR: 100PUNTOS

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De solución al problema, escríbala en un documento de texto e impleméntela en el

software propuesto.

Envíe el documento y el archivo fuente por medio del link apropiado:

Recuerde que puede utilizar la simulación que se encuentra en el interactivo de la actividad

para ilustrar el proceso.
NOTA: El archivo fuente es el proyecto que usted guardó al ejecutar la simulación.

Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluarle serán:

Valoración muy Valoración Valoración Valoración alta

baja baja media
Seguimiento No sigue las
Sigue pocas de Sigue la mayor Sigue todas las
de instrucciones las parte de las instrucciones
instrucciones dadas para la instrucciones instrucciones dadas para la
realización del
dadas para la dadas para la realización del
trabajo. realización del realización del trabajo.
trabajo. trabajo.
Manejo de No es claro en los Es poco claro Aunque es lo Demuestra
contenido y conceptos y no en los suficientemente amplitud y
claridad de demuestra conceptos y claro en los profundidad en
conceptos. asimilación del demuestra conceptos y el los
contenido que se poco manejo contenido que conocimientos y
debió haber del contenido se debió haber en el contenido
estudiado para que se debió estudiado para que se debió
realizar la haber realizar la haber estudiado
actividad. e studiado actividad, aún para realizar la
para realizar la presenta ciertas actividad.
actividad. ambigüedades.

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Presentación No cumple con las Cumple en Cumple con la Cumple

y normas de baja medida mayoría de las adecuadamente
organización presentación, con las normas normas de con las normas
organización y de presentación, de
citación. Presenta presentación, organización y presentación,
información organización y citación. organización y
desordenada. No citación. citación.
utiliza normas de
presentación APA
para referencias y
citación. La
tipografía no es
adecuada.
Uso de No utiliza material Aunque utiliza Utiliza material Utiliza excelente
recursos extra para material extra extra pertinente material
adicionales enriquecer la para a la actividad extra
actividad. enriquecer la solicitada, pero que enriquece
actividad, éste el mismo no la actividad
no es enriquece solicitada
pertinente a la ampliamente la ampliamente.
actividad actividad.
solicitada.
Originalidad No añade Añade pocos Añade los Añade
y creatividad ejemplos propios. ejemplos suficientes excelentes
No propone, ni propios. ejemplos ejemplos
desarrolla nuevos Propone pocos propios. propios.
elementos que elementos que Propone los Propone gran
enriquezcan y enriquecen y suficientes cantidad de
diferencien la diferencian la elementos que elementos que
actividad. actividad. enriquecen y enriquecen y
diferencian la diferencian la
actividad. actividad.

PROBLEMA: Automatización de Luces

En el gráfico se muestran dos interruptores que se encuentran en una escalera. Un

interruptor se encuentra en la parte inferior de la escalera y el otro en la parte superior
dela misma. El funcionamiento es el siguiente: Cuando una persona quiere subir oprime
un interruptor para activar una bombilla y cuando se va la apaga con el otro interruptor, en
el caso de que quiera bajar pasa exactamente el mismo fenómeno.

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Entonces, compruebe y justifique que la solución de automatización se puede realizar

mediante la función lógica XOR y realice el diagrama pertinente en lenguaje de contactos.

Solución:
La función XOR siempre da como resultado un uno lógico cuando ambas
entradas son de valores diferentes. En la siguiente imagen se ilustra el diagrama en
lenguaje de contactos de la función lógica XOR, donde I1 e I2 representan el
interruptor 1 y el interruptor 2 respectivamente, a su vez Q1 representa la salida del
PLC donde estaría conectada la bombilla que se desea encender. De esta manera al
presionar el interruptor 1 se encendería la bombilla, y al presionar el interruptor 2, se
apagaría.

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Función Lógica XOR representada en lenguaje de escaleras.

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