Entrevista educativa:

se realiza la presentación de la exposición de la entrevista educativa, en la que se explicó

el concepto de entrevista educativa, su contexto, objetivos, propósitos, tipos de entrevista

en el ámbito educativo y técnicas que se pueden aplicar para la interacción con niños.

Este grupo expositor hace énfasis a la entrevista desde el ámbito educativo, definen la

entrevista educativa en el aporte de Rodríguez Rivera en 1986 como una conversación

entre el maestro o el orientador con el alumno o sus padres, con el propósito de

conocerlos, orientarlos y bríndales ayuda en la solución de un problema.

Este tipo de entrevista se caracteriza por concentrarse en la construcción de aprendizajes

significativos, generando estrategias de intervención adecuadas a las necesidades del

individuo, el propósito de esta entrevista es ayudar a corregir hábitos o actitudes, una

orientación u acompañamiento psicológico para la resolución de problemas.

La entrevista educativa se puede clasificar en una orientación vocacional, orientación a

padres y consejería, se pueden realizar la entrevista a un alumno, padres y a docentes, se

pueden aplicar técnicas proyectivas, Diversas técnicas proyectivas formales e informales

complementan el uso del juego imaginativo desestructurado, y permiten superar las

limitaciones que presenta el niño para poner en práctica la introspección o referir

problemas personales; técnicas de juegos interactivos, puesto que a los niños se les

dificulta explicar verbalmente sus sentimientos, se pueden utilizar marionetas, figuras,

además se puede utilizar preguntas directas para investigar el problema o aspectos de la

vida del niño, para tener en cuenta, que puedan estar afectando su desarrollo cognitivo y

lingüístico.

• Resaltan las ventajas y desventajas de la entrevista educativa.

Aspectos positivos
  Destacan los tipos de entrevista, según el ámbito educativo.

 Dan a conocer técnicas que se pueden emplear en la entrevista educativa, que

ayuden a la interacción entre el psicólogo y el menor

Aspectos de mejora:

 una apropiación del tema solo se mencionó un autor.

 Su información se debe mejor estructurada.

 Falto profundizar en los objetivos de la entrevista educativa, resaltar las etapas

de la entrevista.

Entrevista organizacional

En el siguiente grupo expositor trataron de la entrevista organizacional, definiéndola como

un intercambio verbal, en el cual existen dos roles bien definidos, el del entrevistado y el

entrevistador, donde el entrevistador intenta obtener información sobre opiniones, creencias,

ideas, actitudes, conocimientos, y el entrevistador responde e intenta adecuarse a las

demandas.

Este grupo resalta los objetivos de la entrevista organizacional haciendo énfasis en las siguientes

categorías: sus aspectos físicos y presentación personal, la comunicación no verbal, influyendo

el contacto visual, postura, la comunicación verbal, la veracidad de responder las preguntas con

el uso de un lenguaje apropiado.

En la entrevista organizacional las áreas de exploración son los datos personales del

entrevistado, su experiencia profesional, sus expectativas al cargo, historia personal y

familiar a través de preguntas abiertas y sus características personales.

Al final de la entrevista el entrevistador debe tener un parona sobre la entrevista que le

sirviran para ejercutar la evaluación del participante.

Aspectos positivos