Programa Nacional de Infraestructura Educativa – PRONIED

Programa de Mantenimiento de Locales

Escolares 2015
Noviembre-Diciembre 2014
 ÍNDICE
I. Introducción
1) Objetivo y alcance
2) Función de OCR en el Programa de Mantenimiento

II. ¿Cómo funciona el Programa de Mantenimiento en el 2015?

1) Programación y ejecución: Conformación de comité de mantenimiento, comité veedor, fichas técnicas, retiro de cuentas del Banco de la
Nación, rendición de cuentas y actividades de Mantenimiento.
2) Incentivos y Buen Inicio del Año Escolar 2015

III. Preguntas frecuentes vinculadas a la ejecución del Mantenimiento

IV. Soporte para la ejecución del Mantenimiento 2015: WASICHAY

I. ¿Cómo se realizará el Programa de Mantenimiento de Locales Escolares en el 2015?
 El Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 ofrece la oportunidad de preservar las condiciones
originales de calidad, funcionamiento y comodidad de
todas las edificaciones, instalaciones, mobiliario y equipos de
los locales escolares que albergan a II.EE públicas a nivel
Nacional (gestión A1 y A4).

 Para el año 2015, el Ministerio de Educación destinará

S/. 303 millones para ejecutar 10 actividades de
mantenimiento, incluyendo reparación de techos, pisos,
muros; reparación de instalaciones sanitarias y eléctricas;
reparación y sustitución de puertas, ventanas; pintado interior y
exterior.
I. ¿Cómo se realizará el Programa de Mantenimiento de Locales Escolares en el 2015?
Función de OCR en el Programa de Mantenimiento

Difundiendo y enfatizando las intervenciones en cada una de las áreas

del mantenimiento en forma integral

Coordinar la difusión Coordinar las demandas Coordinar con Coordinar con

de las acciones de y/o requerimientos en diversas autoridades PRONIED la atención
mantenimiento de materia del regionales para a las dificultades y
locales escolares a mantenimiento de garantizar la problemas que
nivel Nacional con las locales escolares de las participación activa puedan presentarse
instancias de Gestión regiones a través de las en materia del en materia del
educativa instancias de gestión mantenimiento de mantenimiento de
descentralizadas. descentralizadas. locales escolares. locales escolares.
II. ¿Cómo funciona el Programa de Mantenimiento 2015?

I. Programación II. Ejecución III. Evaluación

Gestión de cuentas de
Actos preparatorios ahorro
Evaluación de la
Ejecución de acciones
ejecución de recursos
de Mantenimiento
de Mantenimiento
Programación de
actividades Cierre de la ejecución
ETAPA N°1: Programación
Finalidad: Establecer los criterios para ejecutar las acciones previas necesarias para el inicio del proceso del mantenimiento.

1) ¿Cómo se seleccionan los locales escolares?
- Gestión A1: instituciones públicas de gestión directa
- Gestión A4: instituciones públicas de gestión privada
- Con metas de atención
La DRE y UGEL deben verificar que los locales escolares incluidos en el
listado de beneficiarios:
- No proyecten alguna intervención en infraestructura durante el 2015,
mediante un PIP del Gobierno Regional o Local.
- Tengan infraestructura mayor a (01) un año de construcción.
- Cuenten con metas de atención en 2015, identificando locales
cerrados, fusionados o racionalizados.
- No estén declarados en emergencia por Defensa Civil.

Después de la verificación de la DRE y UGEL, la UGEL excluirá a los locales escolares que no correspondan ser beneficiarios y serán
registrados en el sistema WASICHAY, consignando para estos fines el o los motivos de la exclusión.
ETAPA N°1: Programación
2) ¿Quién es el Responsable de Mantenimiento?
Es quien encabeza el Comité de Mantenimiento y el encargado de realizar las actividades de Mantenimiento, utilizando
los recursos asignados según la Ficha Técnica aprobada.

Deben ejercer la función sólo Debe haber cumplido con presentar

en un Local Escolar. Declaración de Gastos de Programas
de Mantenimiento anteriores.

No debe registrar sanción judicial y/o

No pertenece al Comité de
Mantenimiento o Veedor de otra
administrativa vigente por procesos Características
de Mantenimiento.
I.E.
del Responsables
La proyección de cese no debe
Debe haber cumplido con la
devolución de saldo de recursos de
de Mantenimiento
ser efectiva en 2015. mantenimiento de programas
anteriores.
3) ¿Cómo se selecciona al Responsable de Mantenimiento?

DRE y UGEL
•Preselección de Responsables de
DIGEDD –UGM

Mantenimiento por local escolar para su • Encargado de la validación.

respectiva validación según prioridad señalada,
para minimizar cambios de responsables.
•Prioridad de Selección de Responsables de
Mantenimiento:
• 1° Director o Subdirector ratificado
• 2° Docente nombrado de mayor escala
• 3° Jerárquico nombrado de mayor escala
• 4° Docente contratado
•VALIDAR HASTA: 05 DE DICIEMBRE
• Si no considera al preseleccionado como el más idóneo, seleccionar
otro candidato según prioridad.
• Para un local escolar que no se encuentre en Nexus, se tiene hasta el
05 de diciembre para asignarle una plaza que será el Responsable de
Mantenimiento, caso contrario este será el Director de la DRE o UGEL.
• Para locales escolares con plazas vacantes, el Responsable de
Mantenimiento será el Director de DRE o UGEL hasta el 15 de febrero,
fecha en que deben culminar las contrataciones y debe haber un
Responsable de Mantenimiento.
 3) ¿Cómo se selecciona al Responsable de Mantenimiento?

En el Menú principal del Sistema

se selecciona el Item “Institución
Educativa”

En el submenú del Sistema se

selecciona el Item
“Mantenimiento de Locales”

Menú principal Sub menú del sistema

3) ¿Cómo se selecciona al Responsable de Mantenimiento?
Se realiza la búsqueda por el
campo correspondiente

Se hace clic en el botón

buscar para ejecutarla

Se selecciona cualquier
I.E. correspondiente a
ese código de local
Al hacer clic en el responsable seleccionado cambiará la señal a color verde y
el nombre del Responsable para el Mantenimiento Escolar aparecerá en la
Se hace clic en el botón “Selección parte superior. (Esta selección se debe hacer en coodinación con el encargado
de Responsable” del Mantenimiento Escolar en la DRE/UGEL)

Validación del Responsable

Selección del Local Escolar de Mantenimiento
 Funciones del Comité de Mantenimiento
5) Comité de Mantenimiento
1) Completar Acta de conformación de Comité de Mantenimiento en Asamblea
Institución Instituto 2)
3)
Enviar a la DRE o UGEL
La DRE o UGEL enviará la información a PRONIED.
Educativa superior
Deben estar conformados y registrados en Wasichay como MÁXIMO el 31 de
Diciembre de 2014.
Responsable de Responsable de
Mantenimiento Mantenimiento 1. Asistir a las capacitaciones.

2. Acta de Compromiso.

02 Padres de 02 Alumnos 3. Mínimo dos (02) cotizaciones de materiales y mano de obra. De ser necesario
familia mayores de 18 elaborar un contrato simple.
permanentes años titulares
4. Ficha Técnica de Mantenimiento.

5. Dirigir y ejecutar actividades de mantenimiento según la Ficha Técnica aprobada por

01 Alumno
01 Padre de la DRE o UGEL.
mayor de 18
familia suplente
años suplente 6. Brindar información sobre mantenimiento según Ley de Transparencia y Acceso a la
Información Pública.
Elegidos en Elegidos en
Asamblea General 7. Brindar información a UGM o personal de PRONIED y firmar documentación
Asamblea Estudiantil
pertinente a la supervisión y/o monitoreo realizada por PRONIED.
 Funciones del Comité Veedor
6) Comité Veedor
1) Completar Acta de conformación de Comité en Asamblea
Institución Instituto 2) Enviar a la DRE o UGEL
3) La DRE o UGEL enviará la información a PRONIED.
Educativa superior
Deben estar conformados y registrados en Wasichay como MÁXIMO
Autoridad de Autoridad de Designado el 31 de Diciembre de 2014.
la la por la DRE
jurisdicción jurisdicción o UGEL 1. Veeduría de ejecución del mantenimiento, fiscalizando el buen uso
de los recursos asignados.
Elegidos en 01 Alumno Elegidos en
01 Padres de 2. Registro en Ficha de Veeduría las actividades de mantenimiento
Asamblea mayores de Asamblea
familia realizadas, especificando descripción de actividades y
General 18 años Estudiantil observaciones o incidentes presentadas en el proceso.

01 Docente
01 Docente
de la
del Instituto
Institución

Elegidos en Asamblea Estudiantil

Unidocentes
En este caso, el docente será reemplazado por un Padre de Familia, elegido en Asamblea General.
ETAPA N°2: Ejecución
Finalidad: informar sobre el registro y aprobación de la ficha técnica, manejo de cuentas, ejecución de
las actividades de mantenimiento y devolución de los saldos no ejecutados para el mantenimiento de
los locales escolares.

Importante:
• El Comité de Mantenimiento, ejecutará los recursos de acuerdo a las actividades de
Mantenimiento planteadas en orden de prioridad.
• El uso de los recursos se dará en concordancia con el instructivo técnico de mantenimiento,
distribuido después de la aprobación del presupuesto.

Registro y aprobación de la Ficha Técnica

• A fines del 2014, el Local Escolar debe poseer su Ficha Técnica registrada y Aprobada
por el Especialista de la UGEL o DRE correspondiente a través del WASICHAY.
• Los especialistas de la UGEL o DRE deben priorizar la aprobación de la Ficha Técnica
para que se pueda iniciar la ejecución.

En zonas rurales sin acceso a internet, se considerará la aprobación de la ficha técnica en físico, con posterior
regularización a través del WASICHAY.
COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2015: Aprobación de Ficha Técnica de Mantenimiento

Instrumento de Medición Medio de verificación: sistema WASICHAY

Número de locales escolares con Ficha Técnica de Mantenimiento Plazo: 15 de mayo

aprobada
Cobertura: Unidades ejecutoras a nivel
Número de locales escolares con presupuesto transferido según padrón de
nacional
mantenimiento
 2) Manejo de cuentas del Banco de la Nación
Se sugiere que antes de la ejecución y retiro del presupuesto del Banco de la
Nación, los Responsables de Mantenimiento posean su Ficha Técnica de
Mantenimiento aprobada.
• Los fondos deben ser ejecutados de acuerdo a la programación en la Ficha
Técnica de Mantenimiento aprobada.
• Se debe solicitar boletas de pago por compras de materiales y pagos de
servicios por mano de obra de corresponder. De acuerdo a la norma técnica
indica que deberán ser solicitadas a nombre del responsable de
mantenimiento y/o nombre de la institución educativa.
• No se puede emplear el dinero en actividades de construcción ni compra de
bienes e insumos como útiles de escritorio, equipos electrónicos,
herramientas y accesorios.
• No se pueden utilizar los intereses generados, así como tampoco se debe
utilizar las cuentas para otros usos diferentes a mantenimiento.
• La declaración de gastos en zonas dispersas permite hasta un 30% de
gastos sean declarados a través de una Declaración Jurada.
3) Incentivos para una rápida ejecución
1. ¿De qué trata la estrategia?
Trata de incentivar la ejecución de los recursos para el BUEN INICIO
DEL AÑO ESCOLAR 2015.

Se darán recursos adicionales para la compra de:

Estos recursos adicionales serán para:

Materiales de
uso pedagógico • Primaria y secundaria

- Según la fecha de término de

ejecución y declaración de recursos de
Útiles Mantenimiento.
Equipamiento
escolares y de
menor
escritorio
 OJO: La declaración de
gastos debe ser
4. ¿Qué debo hacer para aplicar a un incentivo? VERIFICADA y APROBADA
Se debe culminar el Mantenimiento en todas sus etapas: por la DRE o UGEL.

- El responsable de Mantenimiento elaborará el expediente de declaración de gastos de la totalidad del

presupuesto otorgado y registrará el formato de declaración de gastos en el sistema WASICHAY.

- El responsable de Mantenimiento remitirá a la DRE y/o UGEL el expediente de declaración de gastos, para la
verificación y aprobación correspondiente a través del sistema WASICHAY.

- Para que la UGM, pueda visualizar la aprobación de las declaraciones de gastos, el responsable de la DRE y/o
UGEL, deberá ingresar el acta de veeduría. El ingreso de esta acta habilitará el conteo de la rendición de
gastos del local escolar en el sistema Wasichay, de lo contrario no será incluida en el listado de locales
escolares aptos para recibir el incentivo.

- Es RESPONSABILIDAD de la DRE y/o UGEL la aprobación y el ingreso correcto del acta de veeduría.
 5) ¿Cuáles son los incentivos y fechas de corte?

Se darán un incentivo según fecha de corte, siendo el mayor para aquellos que ejecuten más rápido los recursos:

Ámbito Fecha de corte

Periodo Urbano Rural

Incentivo 1 S/. 2,200 S/. 2,500 02 de marzo

Incentivo 2 S/. 800 S/. 900 01 de mayo


6)¿Qué puedo comprar con el incentivo?
1. Estantes para biblioteca de aulas
2. Kits de gimnasia básica y rítmica
(colchonetas, cuerdas aros, cintas para
gimnasia, taburetes, tabla de pique)
3. Kits de juegos pre deportivos
(pelotas de mini futbol, mini básquet, mini
vóley, infladores con aguja, net de vóley,
parante de vóley, conos señalizadores –
pequeños y medianos)
4. Kits de atletismo
(kits de vallas para primaria, testimonios
para carrera de postas, discos para
lanzamiento (primaria).
5. Kits de instrumentos de medición
(Cronómetros, winchas (10 y 20 mts),
tallímetros).
6. Kits de juegos de salón
(mesas de ping pong con parantes y net, juego de
raquetas de ping pong, caja de pelotas de ping
pong, juegos de ajedrez, juegos de estrategias
7. Kits de materiales concretos de matemáticas
(Material base 10, regletas de colores, bloques lógicos,
ábacos horizontales y verticales)
8. Adquisición de materiales para laboratorio
9. Adquisición de proyector
10. Adquisición de Ecran
11. Adquisición de Televisor
12. Adquisición de DVD
13. Adquisición de equipo de sonido
14. Adquisición de Microondas
15. Adquisición de cocina
16. Adquisición de refrigeradora
17. Adquisición de menajes
18. Adquisición de fotocopiadora
19. Adquisición de impresora
20. Recargas para impresora y fotocopiadora
21. Adquisición de materiales para hidroponía
22. Adquisición de instrumentos musicales
23. Manual de señas
24. Sillas de ruedas
25. Adquisición de juegos recreativos(peloteros, saltarines, inflables)
7) ¿Cómo se rinde el incentivo?
Las II.EE beneficiadas con el incentivo para la adquisición de materiales de uso pedagógico, equipamiento menor y
útiles escolares y de escritorio; deberán rendir la totalidad del monto asignado, para lo que se ha contemplado el
cumplimiento de los siguientes pasos:

1. El responsable de Mantenimiento aplicará a las II.EE beneficiarias, una FICHA DE RENDICIÓN DEL INCENTIVO; la
misma que tendrá el carácter de DECLARACIÓN JURADA, e incluirá el monto otorgado, el detalle de lo adquirido con
dicho incentivo según listado, (incluido los gastos incurridos) y las firmas de todos los miembros del Comité de
Mantenimiento y Comité Veedor.

2. El responsable de Mantenimiento remitirá a la DRE y/o UGEL la Declaración jurada por el INCENTIVO otorgado, para
la verificación y aprobación correspondiente a través del sistema WASICHAY.
8) Cierre de las acciones de mantenimiento
1. Elaboración del Expediente de Declaración de
Gastos

El Responsable de Mantenimiento y el Comité de

Mantenimiento deben ingresar la declaración de
gasto.
A través del
sistema
El responsable de la DRE y/o UGEL debe ingresar WASICHAY.
el Acta de Veeduría.

Verificación de Documentación:
El responsable de mantenimiento remitirá a la DRE o UGEL el Expediente de Declaración de Gastos, en original y dos (02)
copias (deben estar fedateadas por la DRE o UGEL).

En caso de identificar observaciones se notificará a través del WASICHAY comunicando al responsable e indicando
claramente las observaciones encontradas para su levantamiento respectivo.
• El expediente contiene:
a) Documento Descriptivo de actividades realizadas.

b) Actas de Conformación de los Comités de Mantenimiento y Veedor.

c) Ficha Técnica aprobada (obtenida del WASICHAY) y con las firmas del Comité de Mantenimiento.

d) Acta de compromiso (obtenida del WASICHAY), firmada por el responsable del mantenimiento.

e) Declaración de gastos (obtenida del WASICHAY, la misma que debe estar detallada por insumos) y con las
firmas del Comité de Mantenimiento y Veedor.

f) Acta de Veeduría firmada por el comité veedor.

g) Copia de voucher de retiros del BN realizados durante la ejecución.

h) Copia del voucher de depósito de las devoluciones en la cuenta de ahorro en el BN.

i) Copia de los comprobantes de pago o declaraciones juradas de la adquisición de materiales y pago de mano de
obra a nombre de la Institución Educativa y debidamente visadas por el comité de mantenimiento.
j) Panel fotográfico (fotografiando claramente el estado de la infraestructura antes del mantenimiento y después
del mantenimiento).
9) Devolución de recursos
1. Locales escolares que no deben ser beneficiarios
…es responsabilidad de su
De existir locales escolares con las siguientes características y
responsable de mantenimiento
presupuesto asignado…
informar mediante Oficio a la
DRE o UGEL, a fin de no caer en
Proyecten alguna intervención en infraestructura durante el
2015, mediante un PIP del Gobierno Regional o Local. una sanción por malversación
de fondos.
Infraestructura con (01) un año o menos de
construcción.
La DRE o UGEL debe reportar
estos casos a la UGEM.

Locales escolares sin metas de atención (locales

cerrados, fusionados o racionalizados).

Declarados en emergencia por Defensa Civil.

 2. Recursos no utilizados

Hasta el cierre del programa:

- Depositar a la cuenta de ahorro abierta a su nombre
Se devuelven:
- Montos no ejecutados
- Intereses cobrados

Después del cierre del programa:

- Depositar a la Cuenta Corriente N° 0000-860867 M.EDUCACIÓN PRONIED El cierre del programa es:
- Remitir los voucher con datos de local escolar a la DRE o UGEL para que el
30 de setiembre de
especialista de mantenimiento lo registre en el WASICHAY.
2015
Se devuelven:
- Los saldos no ejecutados
- Intereses que llegaron a ser cobrados
- Recupero de fondos producto de las acciones administrativas, civiles y/o
legales del Programa de Mantenimiento
10) Elaboración del informe consolidado del mantenimiento de la DRE o UGEL
- Informe Consolidado del Mantenimiento de los Locales Escolares en función a lo presentado por cada Comité de
Mantenimiento y el monitoreo realizado.
- La DRE o UGEL enviará informes bimensuales sobre el avance de ejecución del mantenimiento de locales escolares.

Intervención excepcional de DRE o UGEL a locales escolares:

a) Cuyo Responsable del Mantenimiento no cumple con lo establecido en la etapa de

programación y ejecución de la presente norma técnica.

b) Que no cumplen con los estándares de calidad establecidos en los instructivos aprobados.

c) Cuyos Responsables de Mantenimiento presenten denuncias durante la ejecución y culminación

del mantenimiento.

d) Que no retiran el dinero otorgado al local escolar para el mantenimiento.

e) Que presentan observaciones en la Declaración de Gastos.

 11) ¿Cuáles son las actividades de Mantenimiento en orden de prioridad?
1°) Reparación de Techos

2°) Reparación de Pisos

3°) Reparación de Instalaciones
Sanitarias
4°) Reparación de Muros

5°) Reparación de Puertas 6°) Reparación de ventanas

7°) Reparación de Instalaciones

Eléctricas
8°) Reparación de mobiliario escolar

9°) Reposición de mobiliario

10°) Pintado
¿Qué actividades se incluyen en la reparación de Techos?

1) Techos livianos: Carpintería de madera y/o metálica

* Sustitución de calaminas y otros
* Sustitución de cumbreras.
* Sustitución de tijerales, correas, viguetas, riostras, cartelas, falso cielo raso.
* Canaletas: Tubo de desagüe (tubo de desfogue), fijadores (ganchos de
anclaje, abrazaderas.)

2) Techos aligerados
* Reparación de gárgolas.
* Tratamiento de pasteleros
* Tarrajeo y/o enlucidos del cielo raso en losas aligeradas.
* Sellado de perforaciones e impermeabilización en áreas de filtración.

Es importante que en zonas lluviosas y no lluviosas, se garantice la pendiente de los techos y

se canalice la lluvia, a fin de evitar goteras que deteriorarían la estructura interior
Mantenimiento de Bajadas Pluviales (canaletas)

Las canaletas están suspendidas sobre ganchos; sufren deterioro por golpe, acumulación de
agua, polvo y necesitan un mantenimiento continuo.

Las canaletas son componentes que se adicionan a techos para recoger el agua de las lluvias . Se colocan al
final del alero y son conectadas al desagüe o al alcantarillado. Pueden ser de metal u otro material (fibro-
cemento), resistente a la humedad, con pendientes para que el agua se deslice con facilidad.
Antes y Después de Techos

ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR

Antes y Después: Techos de SSHH

ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR

 ¿Qué actividades se incluyen en la reparación pisos?

1) Piso de cemento: Resane de piso de cemento (fisuras, bruñas, tapajuntas, tratamiento de

pisos)

2) Piso cerámico, losetas y similares: sustitución, fraguas.

3) Piso de Vinilo: sustitución, fraguas

3) Piso de madera: Sustitución de entablado, durmientes, dados y otros.

 Un piso de cemento, cerámico o loseta, madera, vinílico; en mal estado,

es un peligro para los alumnos, al resanarlo puede evitar accidentes.
 La duración de los pisos depende mucho del mantenimiento que reciben.
Antes y Después: Reparación de Pisos
ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR
¿Qué actividades se incluyen en la reparación de instalaciones sanitarias?
Comprende trabajos en:
1) Servicios higiénicos con conexiones: Sustitución de aparatos sanitarios (inodoros lavatorios, urinarios,
turcos, etc.), Sustitución de griferías (caños, válvulas compuerta, empaquetaduras, trampas, etc),
Sustitución de accesorios sanitarios: Agua y desagüe (pvc.), Reparación y limpieza de tuberías: Agua y
desagüe. ,Desatoro de red de desagüe: En interior de la Institución Educativa. Reparación de cajas de
registro de desagüe.

2) Pozo séptico – percolador : Limpieza y desinfección, Sustitución de accesorios, Reparación

de cajas de desagüe. Sustitución de aparatos sanitarios, Sustitución de griferías, Sustitución
de accesorios sanitarios: Agua y desagüe (pvc.),Reparación y limpieza de tuberías: Agua y
desagüe., Desatoro de red de desagüe: En interior de la Institución Educativa. Reparación de
cajas de registro de desagüe..
3) Silos letrinas (Hoyo seco):
* Limpieza y desinfección, Cuando se colmate se realizará el traslado del silo.
Se sustituirán las letrinas de hoyo seco que se encuentren colmatadas o deterioradas y que
requieran ser sustituidas con criterios de emergencia para lo cual debe cumplir que el suelo
donde se ubicará la letrina tenga:
* Un nivel de aguas subterráneas mayor a 2.5 m del fondo de la letrina, El suelo sea firme, La
letrina se ubique a 5.0 m de distancia mínima de la letrina actual
Si la caseta de la letrina actual se encontrara en excelente estado de conservación, será
necesario trasladarla hacia el nuevo lugar de ubicación de la letrina, donde se recomienda
su limpieza y pintado en caso sea necesario.
Mejoramiento o Sustitución de la Caseta

Si la caseta necesitara ser sustituida por otra, se deberá proceder a construir una caseta adicional
para lo cual se deberán seguir las siguientes instrucciones:

1. La caseta deberá tener muros contraplacados con planchas gruesas y resistentes (triplay de 10 mm
o mayor, drywall, maderba de preferencia de 19 mm, calamina) en bastidores de madera o
aluminio según corresponda.
2. El empalme entre la base de la caseta con los troncos que sirven de brocal se hará a través de
alambre Nº8.
3. El techo a instalar deberá ser de calamina o de otro material de la zona. Es necesario el uso de
tirafones para asegurar las calaminas.
4. El techo deberá tener un voladizoConstrucción
alrededor dedel
la caseta de por lo menos 50 cm.
Hoyo Seco
1. El hoyo seco a cavar deberá tener forma cuadrada. Las
dimensiones del hoyo serán de 1 x 1 m, y 2 m de profundidad
2. Como se trata de suelos consolidados, el hoyo no necesitará de
revestimiento.
3. Una vez construido el hoyo, se colocará sobre él cuatro vigas de
madera de 1.90 m de largo por 4” x 4”.
4. Luego se colocarán las vigas brocal. Los troncos usados como
brocal se unirán rebajados de tal manera que se forme un
cuadrado, y serán fijados al terreno mediante grapas de fierro de
3/8”.
4. Luego se colocará la losa de concreto armado sobre las vigas.
5. El terraplén alrededor de la letrina deberá sobresalir por lo menos 15 cm,
y será una mezcla pobre de tierra - cemento en proporción 1:8 que
garantice la estabilidad del mismo.
6. El hoyo contará con un tubo de ventilación colocado al interior de la
caseta, por lo que al atravesar el techo debe ser hermetizado
convenientemente para evitar el ingreso de agua de lluvia al interior de la
caseta.
7. El diámetro del tubo debe ser de 4” para climas cálidos y de 6” para
climas fríos.
8. La tubería deberá sobresalir del techo como mínimo 0.50 m por encima
de la parte más alta del techo del techo de la caseta.
9. Se colocará al extremo final del tubo una malla mosquitera metálica o
plástica con abertura de 1/8”.
10. Se recomienda que el extremo final del tubo de ventilación esté libre de
obstrucciones que impidan el paso libre del aire y de la luz. Sin embargo,
en zonas lluviosas suele incluirse una terminación en sombrero para
evitar el ingreso del agua de lluvia.
Antes y Después: Reparación de instalaciones sanitarias
ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR
II. Antes y Después: Aparatos sanitarios (inodoro, lavatorio, urinario)
ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR
II. Antes y Después: Aparatos sanitarios (inodoro, lavatorio, urinario)

ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR

II. Antes y Después: tuberías con fugas, desatoro de red de desagüe

ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR

¿Qué actividades se incluyen en la reparación de muros?
Comprende trabajos en:

1)Resane, reparación y tarrajeo de muros: Cemento, yeso,

impermeabilizante.

2) Reparación de cerámicos y/o cemento

pulido (zócalo y contrazócalo)

• Si en un muro existen grietas o desprendimientos de material luego de ser

resanado y a su vez ha sido afectado por la humedad o salitre, es conveniente
el uso de impermeabilizante.
• Antes de pintar un muro, hay que retirar la pintura antigua y luego resanar
huecos y fisuras. El trabajo debe ser efectuado por personal calificado, con
insumos de primera calidad y las medidas de seguridad y limpieza necesarias.
Antes y Después: reparación de Muros

ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR

¿Qué actividades se incluyen en la reparación de puertas?
Comprende trabajos en:

1) Madera: marcos, hoja de madera (batiente), chapas, tableros,

jaladores, cerradura, bisagras, cerrojo, vidrios, accesorios de
fijación.
2) Fierro: Chapas, planchas metálicas,
bisagras, cerrojos, jaladores, marcos, vidrios,
accesorios de fijación.

Así como el pintado de las mismas

- Puertas de carpintería de madera: barniz, pintura al óleo y
esmalte.
- Puertas de carpintería metálica: base zincromato y acabado de
pintura esmalte.
Antes y Después: reparación de puertas
A LO QUE PUEDES LLEGAR
ANTES
¿Qué actividades se incluyen en la reparación de
ventanas?
Comprende trabajos en:

1) Madera: marcos, hoja (batiente), tableros, manijas,

bisagras, jaladores, accesorios de fijación. Reposición de
vidrios.
2) Fierro: Planchas metálicas, bisagras,
jaladores, marcos, accesorios de
fijación. Reposición de vidrios.

Recomendaciones:
 Cambiar vidrios, accesorios y piezas necesarias en puertas y ventanas para recuperar
su funcionalidad y mantener las aulas seguras.
 El mantenimiento de la carpintería metálica y de madera, previene la oxidación y
deterioro de las superficies.
Esta partida también contempla el pintado de las ventanas según el tipo de material:
- Ventanas de carpintería de madera: barniz, pintura al óleo y esmalte.
- Ventanas de carpintería metálica: base zincromato y acabado de pintura esmalte.
Antes y Después: Reparación de ventanas
ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR
¿Qué actividades se incluyen en la reparación instalaciones eléctricas?
Comprende trabajos en:
Comprende el cambio de cables, lámparas de iluminación incandescente, focos ahorradores y/o
fluorescentes, cambio de interruptores, tomacorrientes, llaves térmicas, etc., y protección de cables
expuestos con tubería de PVC.

Se puede cambiar artefactos de iluminación, cables y accesorios, por otros de

primera calidad. Confiando estas acciones en personal calificado y tomando
las medidas de seguridad correspondientes.

Las instalaciones eléctricas en mal estado pueden producir

accidentes, por lo que es importante realizar el mantenimiento
de las conexiones, interruptores, salidas de luminarias y
tomacorrientes.
Antes y Después: Reparación de Instalaciones Eléctricas

ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR

¿Qué actividades se incluyen en la reparación de mobiliario
escolar?

Comprende los trabajos que deben ejecutarse para recuperar la funcionalidad del mobiliario
escolar existente, realizando actividades de :
1. Reemplazo de piezas de madera y/o metal según corresponda,
2. Trabajos de acabado consistente en: masillado, cepillado, lijado o sellado de las
imperfecciones y pintado con pintura esmalte o barniz.
Antes y Después: Reparación de Mobiliario.

ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR

¿Qué actividades se incluyen en la reposición de mobiliario
escolar?

1) Se podrá utilizar el monto asignado, en la reposición del

mobiliario escolar de la institución educativa, compuesto
por: carpetas, sillas y mesas para alumnos de cualquier
nivel.
Antes y Después: Reposición de mobiliario escolar

ANTES A LO QUE PUEDES LLEGAR

¿Qué actividades se incluyen en el pintado?

Contempla el pintado interior y exterior del local escolar, comprendiendo las tareas
previas a esta acción:
Tipos de pintura
1. Limpieza de superficies deterioradas (despegadas y/o salitradas)
1. Pintura Látex
2. Resane de las superficies deterioradas (Para muros
3. Masille las superficies que lo requieran interiores y
4. Lijado de las superficies exteriores)
2. Esmaltes
5. Aplicación de base y sellador de muros
(Para maderas y
6. Pintura. fierro)
3. Barnices y Lacas
(Para madera)

Se recomienda para los zócalos pintura esmalte hasta 1.20 m.

de altura, el resto en interiores y exteriores aplicar pintura lavable tipo
látex, según corresponda.
PROCESO PARA EL PINTADO

1) Tarrejeo de muros 2) Rasqueteo y lijado de muros 3) Resane de muros (fisuras, 4) Empastado de muros
grietas y humedad)
Fallas y causas que dañan la pintura:
Antes y Después: Pintado A LO QUE PUEDES LLEGAR

ANTES
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.

1°) Reparación de Techos

SI, depende si existe un

¿Puedo hacer el cielo clima extremo y es
raso de mi aula si no necesario asegurar la
existe actualmente? temperatura interior
del aula.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.

1°) Reparación de Techos

¿Puedo cambiar todas las SI, porque es prioritario

calaminas del techo de mi asegurar la habitabilidad del
aula, porque están muy espacio educativo.
deterioradas?
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
1°) Reparación de Techos
¿Puedo utilizar el dinero
para el vaciado del techo
de mi aula?
NO, porque ya
corresponde a un proceso
de construcción y el
Programa de
Mantenimiento es para
trabajos de reparación y
reposición.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.

1°) Reparación de Techos

El techo de mi aula no
tiene canaletas, por lo SI, a fin que no se mojen las
cual cuando llueve se paredes y causen deterioros
mojan las paredes y posteriores.
posteriormente le sale
salitre. ¿Puedo mandar a
fabricarlas?
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.

2°) Reparación de Pisos

¿Puedo hacer el piso de NO, porque ya

mi patio de honor? corresponde a una
construcción.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.

2°) Reparación de Pisos

El piso de mi aula es de
SI, a fin de asegurar que
nadie se tropiece y que el
cemento y se encuentra
aula se mantenga limpia
con huecos ¿Puedo
(también aplica a baños).
cambiarlo por cerámico?
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.

2°) Reparación de Pisos

¿Puedo completar el piso

SI, para evitar caídas,
tropiezos y accidente,
cerámico faltante de mi
además de facilitar la
aula?
limpieza de la zona
indicada.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
3°) Reparación de Instalaciones
Sanitarias

¿Mi baño sufre SI, siempre y cuando estas

constantes atoros, debido
a que no hay cajas de
registro a lo largo de la
red, lo cual no permite
desatorarla. ¿Puedo
hacerlas?
cajas permitan asegurar el
uso y salubridad del local
escolar y además estén
dentro del terreno del local
escolar.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
3°) Reparación de Instalaciones
Sanitarias

¿Puedo hacer la base para NO, porque ya sería una

mi tanque elevado? construcción (se usa fierro,
cemento, agregados, etc).
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
3°) Reparación de Instalaciones
Sanitarias

Las paredes de mi baño SI, se puede colocar

no tienen cerámica. cerámico en las paredes
¿Puedo colocarla? (zócalo de 1.20 – 1.50 m.),
para asegurar la limpieza y
la salubridad del ambiente.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
3°) Reparación de Instalaciones
Sanitarias

En mis baños tengo SI, pero se debe tener en

inodoros de tanque alto cuenta que se tendrá que
(antiguos) ¿puedo hacer trabajos adicionales
cambiarlos por inodoros de acomodo en la red de
de tanque bajo? agua (bajar punto de agua).
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
4°) Reparación de Muros

Las paredes de mi I.E.I.

(Institución educativa inicial) SI, a fin de asegurar el
son de paneles de madera con espacio educativo y su
nordex (cartón prensado) las conservación.
cuales tan deterioradas por
efectos del clima de la zona
¿puedo cambiarlos por paneles
de madera machihembrada o
contraplacada?
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.

5°) Reparación de Puertas y ventanas

Mi aula de innovación y/o sala

de cómputo no tiene seguridad SI, afín de asegurar el
en las ventanas y ni en las patrimonio de la Institución
puertas, debido a eso ya educativa.
hemos sufrido robos de
material y equipos electrónicos
¿puedo mandar a fabricar
protectores metálicos?
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
5°) Reparación de Puertas y ventanas
La puerta de mi aula arrastra
porque esta descolgada ¿La
puedo cambiar o solo
arreglarla?
SI, se puede cambiar
siempre y cuando la puerta
se encuentre en mal estado.
Pero se debe tener en
cuenta que si la puerta está
en buen estado solo se
debe cepillar y corregir la
colocación de las bisagras.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.

5°) Reparación de Puertas y ventanas

SI, a fin de asegurar la

Mis ventanas de madera están integridad de los alumnos,
apolilladas, ¿puedo mandar a ante una posible caída de la
fabricar unas nuevas? ventana o del vidrio que
contienen.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
7°) Reparación de Instalaciones
Eléctricas

SI, se puede, para mejorar

Mi aula tiene una sola
luminaria (el ambiente es
oscuro, no se ve por la tarde)
¿puedo colocar más
luminarias?
la iluminación y los niveles
de visibilidad de los
alumnos.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
8°) Reparación y reposición de
mobiliario escolar

¿Puedo comprar pizarras SI, se puede incluir la compra en el

acrílicas? rubro de reposición de mobiliario
escolar.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.
8°) Reparación y reposición de
mobiliario escolar

El mobiliario de mi CEBE
(centro educación básica SI, de acuerdo a la necesidad de su
especial), es muy diferente al uso (sillas y mesas especiales).
de los niños normales. ¿Puedo
comprar mobiliario especial de
acuerdo a nuestras
necesidades?
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares
2015 según partidas priorizadas.

10°) Pintado

¿Puedo comprar pintura de

bolsa, para que me alcance NO, se debe pintar con materiales
pintar más área con el ahorro de buena calidad, a fin de asegurar
del costo de la pintura? la durabilidad y un buen acabado
final.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento
Pero se debe tener en
de Locales Escolares 2015. Temas administrativos cuenta que los trabajos se
deben hacer por personal
capacitado para
garantizar la durabilidad y
el acabado.

En mi caserío no hay personal

calificado que pueda hacer los
trabajos del programa de
mantenimiento. ¿Los trabajos lo
podrían hacer los padres de
familia o personas que hacen
esos trabajos de manera
empírica, porque traer personal
del distrito más cercano nos
resulta demasiado caro?
SI, porque debido a las
circunstancias que se presentan,
los trabajos lo pueden hacer los
padres de familia o personas que
en la zona se dedican
regularmente a este tipo de
actividad.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento
de Locales Escolares 2015. Temas administrativos

¿Es necesario que las personas NO es necesario en zonas

que realizan los trabajos
tengan recibos por
honorarios?, porque donde
vivo es un lugar lejano y nadie
tiene recibos por honorarios.
alejadas. El gasto de mano de obra
se puede sustentar con una
declaración jurada debidamente
redactada y firmada por ambas
partes.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento
de Locales Escolares 2015. Temas administrativos

¿Cómo sé que mi institución Las Instituciones educativas

educativa ha sido favorecida favorecidas y los montos son
en el programa de publicados en unos listados que
mantenimiento 2015? son enviados a cada especialista
de Infraestructura de UGEL para su
publicación pertinente.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento
de Locales Escolares 2015. Temas administrativos

¿Es necesario hacer mi ficha SI, porque la ficha técnica es el

técnica antes de iniciar los
trabajos y que además este
aprobada por el especialista de
la UGEL?
documento donde se indican los
trabajos a realizar.
La revisión y aprobación de la ficha
técnica por parte del especialista de
UGEL es importante porque le pueden
indicar y ayudar con respecto a la
priorización de los trabajos.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento
de Locales Escolares 2015. Temas administrativos

¿Seré sancionado sino retiro el SI, porque al no retirar el dinero y

dinero asignado para el no ejecutar el mantenimiento de
mantenimiento de mi local su local escolar estaría afectando a
escolar? la comunidad estudiantil.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento
de Locales Escolares 2015. Temas administrativos

¿El director del año pasado no NO será sancionada, porque la

retiro el dinero de mantenimiento
y no se ejecutó ningún tipo de
trabajo ¿para el periodo 2015 mi
institución educativa será
sancionada o penalizada, es decir
se le retirara el apoyo del
programa de mantenimiento?
sanción administrativa solamente
recae sobre el responsable del
mantenimiento, la institución
educativa no se le sanciona o
penaliza por la acción de una
persona.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento
de Locales Escolares 2015. Temas administrativos

¿Puedo utilizar el dinero del

programa de mantenimiento para
NO, porque el dinero es de uso
una necesidad personal? exclusivo para el programa de
mantenimiento del local escolar.
III. Preguntas frecuentes del Programa de Mantenimiento
de Locales Escolares 2015. Temas administrativos

¿Puedo utilizar el monto asignado

en partidas diferentes a las
NO, porque se estaría incurriendo
estipuladas en la Norma Técnica en una falta a lo estipulado en la
2015? Norma Técnica 2015.
.
III. SOPORTE para la ejecución de Mantenimiento 2015
1. Línea telefónica de Soporte para Mantenimiento de Locales
Escolares:
• LÍNEA CONSULTA SOBRE MANTENIMIENTO:
615-5787 anexo 25241
2. Materiales de capacitación: Norma Técnica, Preguntas
frecuentes del Mantenimiento, Manual de Uso de
Representantes de I.E. (Responsable de Mantenimiento de
Wasichay), Manual de Uso de UGEL/DRE de Wasichay.
3. Coordinadores de Mantenimiento – PRONIED por región,
para absolver cualquier tipo de duda/consulta de los
Responsables de Mantenimiento y Directores de UGEL/DRE.
4. Coordinadores OCR, para absolver dudas/consulta de los
Directores de UGEL/DRE.
II. SOPORTE de Área de Mantenimiento - PRONIED
REGION / DRE / UGEL RESPONSABLE PRINCIPAL TELEFONOS CORREO ELECTRONICO
01 AMAZONAS ANIBAL TREMOLADA 964 647 180 atremolada@minedu.gob.pe
02 ANCASH ROSIE FONTINIER #995 006 288 rfontinier@minedu.gob.pe
03 APURÍMAC JACKYE LOPEZ 991 875 018 nlopezg@minedu.gob.pe
04 AREQUIPA GLADYS RUBIO 987 949 657 grubio@minedu.gob.pe
05 AYACUCHO CESAR HONORES #943 207 453 ahonores@minedu.gob.pe
06 CAJAMARCA SILVIA JAVE 964 330 635 sjave@minedu.gob.pe
07 CALLAO DANIEL VIDARTE *355036 / 941 912 108 dvidarte@minedu.gob.pe
08 CUSCO RAFAEL RODRIGUEZ # 985 662 506 anrodriguez@minedu.gob.pe
09 HUANCAVELICA GODOFREDO VALDEZ # 964 450 499 gvaldez@minedu.gob.pe
10 HUÁNUCO JACKYE LOPEZ 991 875 018 nlopezg@minedu.gob.pe
11 ICA GLADYS RUBIO 987 949 657 grubio@minedu.gob.pe
12 JUNÍN ANIBAL TREMOLADA 964 647 180 atremolada@minedu.gob.pe
13 LA LIBERTAD DANIEL VIDARTE *355036 / 941 912 108 dvidarte@minedu.gob.pe
14 LAMBAYEQUE MILAGROS BARRANTES *0118991 / 942 159 528 lbarrantes@minedu.gob.pe
15 LORETO GODOFREDO VALDEZ # 964 450 499 gvaldez@minedu.gob.pe
16 MADRE DE DIOS GODOFREDO VALDEZ # 964 450 499 gvaldez@minedu.gob.pe
17 MOQUEGUA VICTOR OLIVERA 988 654 844 voliverap@minedu.gob.pe
18 PASCO ANIBAL TREMOLADA 964 647 180 atremolada@minedu.gob.pe
19 PIURA ROSIE FONTINIER #995 006 288 rfontinier@minedu.gob.pe
20 PUNO VICTOR OLIVERA 988 654 844 voliverap@minedu.gob.pe
21 SAN MARTÍN SILVIA JAVE 964 330 635 sjave@minedu.gob.pe
22 TACNA CESAR HONORES #943 207 453 ahonores@minedu.gob.pe
23 TUMBES MILAGROS BARRANTES *0118991 / 942 159 528 lbarrantes@minedu.gob.pe
24 UCAYALI JACKYE LOPEZ 991 875 018 nlopezg@minedu.gob.pe
II. SOPORTE de Área de Mantenimiento - PRONIED

REGION / DRE / UGEL RESPONSABLE PRINCIPAL TELEFONOS CORREO ELECTRONICO

01 DRE LIMA METROPOLITANA ANIBAL TREMOLADA 964 647 180 atremolada@minedu.gob.pe
UGEL 01: SJM CESAR HONORES #943 207 453 ahonores@minedu.gob.pe
UGEL 02: RIMAC GLADYS RUBIO 987 949 657 grubio@minedu.gob.pe
UGEL 03: BREÑA DANIEL VIDARTE *355036 / 941 912 108 dvidarte@minedu.gob.pe
UGEL 04: COMAS RAFAEL RODRIGUEZ # 985 662 506 anrodriguez@minedu.gob.pe
UGEL 05: SJL GODOFREDO VALDEZ # 964 450 499 gvaldez@minedu.gob.pe
UGEL 06: ATE VITARTE ANIBAL TREMOLADA 964 647 180 atremolada@minedu.gob.pe
UGEL 07: SAN BORJA VICTOR OLIVERA 988 654 844 voliverap@minedu.gob.pe
02 DRE LIMA PROVINCIAS RAFAEL RODRIGUEZ # 985 662 506 anrodriguez@minedu.gob.pe
UGEL 08: CAÑETE CESAR HONORES #943 207 453 ahonores@minedu.gob.pe
UGEL 09: HUAURA RAFAEL RODRIGUEZ # 985 662 506 anrodriguez@minedu.gob.pe
UGEL 10: HUARAL RAFAEL RODRIGUEZ # 985 662 506 anrodriguez@minedu.gob.pe
UGEL 11: CAJATAMBO VICTOR OLIVERA 988 654 844 voliverap@minedu.gob.pe
UGEL 12: CANTA RAFAEL RODRIGUEZ # 985 662 506 anrodriguez@minedu.gob.pe
UGEL 13: YAUYOS VICTOR OLIVERA 988 654 844 voliverap@minedu.gob.pe
UGEL 14: OYON RAFAEL RODRIGUEZ # 985 662 506 anrodriguez@minedu.gob.pe
UGEL 15: HUAROCHIRI CESAR HONORES #943 207 453 ahonores@minedu.gob.pe
UGEL 16: BARRANCA RAFAEL RODRIGUEZ # 985 662 506 anrodriguez@minedu.gob.pe
II. SOPORTE de Coordinadores Regionales - OCR
N° REGIÓN COORDINADOR CELULAR EMAIL INSTITUCIONAL
01 AMAZONAS JOSÉ MANUEL ADRIANZEN # 959-596-835 joadrianzen@minedu.gob.pe
02
ANCASH ANA MARÍA SERRUDO # 956-936-280 RPC: 947-788-640 aserrudo@minedu.gob.pe

03 APURIMAC MIGUEL ALEJANDRO LÓPEZ CHANG 997 535 526 / 998 575 550 miglopez@minedu.gob.pe
04 AREQUIPA DANIEL VILLAFUERTE RIVERA # 944-938-013 / 991-572-625 davillafuerte@minedu.gob.pe
05
AYACUCHO BRENDA CANTORAL CONTRERAS # 962-858-387 RPC: 989-183-704 bcantoral@minedu.gob.pe

06 CAJAMARCA JAIME ALCALDE GIOVE 991-498-487 # 964-792-220 jealcalde@minedu.gob.pe

07/08 CALLAO / ICA SANTIAGO A., PUESCAS MOSCOL 945 501 486 spuescas@minedu.gob.pe
09 CUSCO FANNY JIMÉNEZ CRUZ RPC: 987-613-084 # 980242843 fajimenez@minedu.gob.pe
10 HUANCAVELICA EVELIN CCOYO QUISPE # 979456690 RPC: 989-183-723 eccoyo@minedu.gob.pe
11 HUÁNUCO CLAUDIA SARAVIA LÓPEZ DE CASTILLA 993 466 655 # 965 092 711 csaravia@minedu.gob.pe
12 JUNIN MARTHA LIZET CASTILLO AHUMADA RPC: 965 796 100 #976400240 macastillo@minedu.gob.pe
13 LA LIBERTAD WILBER ERNESTO MELÉNDEZ SUÁREZ 942 659 110 # 0017460 wmelendez@minedu.gob.pe
14 LAMBAYEQUE GONZALO VALDERA URTEAGA 992 270 264 # 959039695 gvaldera@minedu.gob.pe
15 LIMA REGIÓN GLORIA DEIS MERINO VILLAGARAY 999 999 401 *0297077 gmerino@minedu.gob.pe
16 LORETO CÉSAR SÁNCHEZ CUADROS RPC: 989-183-725 cesanchez@minedu.gob.pe
17 MADRE DE DIOS ROLANDO CONCHA LÓPEZ 997 940 729 # 996 027 298 rconcha@minedu.gob.pe
18
MOQUEGUA CLAUDIO RAÚL OCTAVIO ZAPATA GONZÁLES RPC: 997 221 504 # 950 045 581 czapata@minedu.gob.pe

19 PASCO MAX RUBÉN VARGAS SALAZAR # 957 568 065 RPC: 989 309 064 mvargass@minedu.gob.pe
20/21 PIURA/TUMBES EMANUEL LEIVA ORTEGA 989-183-724 / 996647999 eleiva@minedu.gob.pe
22 PUNO SUSANA PATRICIA MIRAVAL GARCIA # 970 970 762 smiraval@minedu.gob.pe
23 SAN MARTIN FRANZ ABRAHAM HUAMÁN FUERTES # 995 522 030 / 941 704 246 frhuaman@minedu.gob.pe
24 TACNA DENIS LOURDES ARCE VIZCARRA 995 567 156 darce@minedu.gob.pe
25 UCAYALI ROSENDO LEONCIO SERNA ROMÁN 971 106 867 rserna@minedu.gob.pe