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2. PRESENTACION
El presente plan de mejora está orientada hacia los niños y niñas de 1er a
4er grado de Educación primaria de menores, teniendo como propósito
enseñar a pensar y enseñar a querer, buscando el desarrollo integral de la
persona con una formación ética y de servicio de esta manera contribuir y
mejorar el proceso enseñanza aprendizaje, dentro de la Nueva Propuesta
Pedagógica de la Institución.
3. OBJETIVOS
Las situaciones de aprendizaje que tiene bases pedagógicas quieren
desarrollar una educación personalizada logrando aprendizajes significativos
que integren el desarrollo cognitivo utilizando estímulos:
-Que proporcionen conocimientos y hábitos.
-favorecer el desarrollo de aptitudes
-Desarrollar un espíritu crítico
-Desarrollar LA INTELIGENCIA.
4. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Aprendizaje significativo y autónomo
Protagonismo del alumno
Aprendizaje dirigido y cooperativo
El lenguaje como vehículo de pensamiento.
Evaluación formativo y continua
5. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO
El programa de habilidades intelectuales enseñará al estudiante a pensar a
través de estrategias concretas que van enriquecer el curriculum, dichas
situaciones de aprendizaje se integran a diversas áreas
I. AUDICIONES MUSICALES
II. MÓDULO DE LENGUAJE
III. EJERCICIOS DE EFICACIA VISUAL
IV. EJERCICIOS BUCOLINGUALES
V. BITS DE INTELIGENCIA
VI. VOCABULARIO BASICO
VII. VOCABULARIO ORTOGRÁFICO
VIII. PLAN LECTOR
IX. REGLETAS DE CUSINIER
X. PROGRAMA DE TECNICAS DE ESTUDIO
XI. TUTORIA
XII. VISITAS CULTURALES
V. BITS DE APRENDIZAJE
Los bits ortográficos y los bits matemáticos son una unidad de
información , que estimulan la inteligencia, la memoria, la atención,
incrementa su vocabulario y apoya a los contenidos de comunicación y
matemática que se encuentren trabajando en la unidad.
Se elaboran un a programación Anual por mes de los bits a realizarse de
acuerdo a campos temáticos de sus áreas (comunicación-matematica)
Se elaboran de 8 a10 (en comunicación y en matemática en forma
independiente.
Cada colección es independiente y tiene sus detalles precisos y un
determinado contenido. En caso de vocabulario ortográfico debe
remarcarse el campo semántico con otro color.
Los materiales a usar son hojas bond y micas para ubicarlos en el
costado de la pizarra una debajo de otra.( en el caso de los bits
ortográficos)
6.
3.1 COMUNICACIÓN
Desarrollar hábitos lectores en los estudiantes de la Ed. Primera y en la
comunidad, a partir del fomento de la lectura libre, recreativa y placentera.
Desarrollar las capacidades de lectura y comprensión lectora como capacidades
esenciales que contribuyen a la formación integral de niñas, niños.
Desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes para el
aprendizaje continuo y durante toda la vida.
6.2 MATEMATICA
Desarrollar el pensamiento matemático para comprender y actuar en el
mundo.
Usar una variedad de estrategias para resolver problemas.
Entender y aplica las propiedades básicas de la teoría de números.
Utilizar procedimientos básicos en los procesos de cálculo.
Entender y aplica las propiedades básicas de geometría.
Entender la naturaleza general y uso de la matemática.
MATEMATICA
Nivel 2: satisfactorio, Nivel 1: en proceso Debajo del nivel 1: en
logro inicio
alumnos porcentaje alumnos porcentaje alumnos porcentaje
7 12.7 % 25 45.5 % 55 41.8 %
c) Recursos
d) Responsables
Dirección, docentes de 1º a 3º de primaria
e) Evaluación
Control periódico del desarrollo del plan y evaluación final de los
resultados alcanzados, dificultades y sugerencias.