“el Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

Huay Huay, 18 de febrero del 2 018

INFORME Nro.001-2018-IEI/GPR/H.

AL : MG. MARIBEL URETA CASAYCO

DIRECTORA DE LA IEI” Germán Pomalaza Rixe”.
DE : LIC. ALEJANDRO VIDAL SOLANO.
PROFESOR DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO DE LA MUNICIPAL HUAY
HUAY.

ASUNTO: Informe académico mensual del mes septiembre en la IEI,” Germán Pomalaza
Rixe”

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Para poner en su conocimiento que, en

calidad de profesor de Matemática de la Municipalidad Distrital de Huay Huay, debo
informarle lo siguiente:
I. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
METODOS TECNICAS INSTRUMENTOS

 Inductivo-deductivo  Dialogo  Pizarra

 Heurístico  expositiva  Plumones
 Comparativo  Trabajo individual  Hojas de
 Razonamiento lógico  Aprendizaje basado aplicación
en problemas  Textos de
 Pregunta-respuesta consulta
 Folletos y
separatas
II. APRENDIZAJES DESARROLLADOS:
FECHA NIVEL PRIMARIO NIVEL SECUNDARIO
TEMAS Y GRADOS TEMAS Y GRADOS
Del 01de  PRIMER GRADO:  PRIMER GRADO:
septiembre al  Secuencias  Ecuaciones lineales.
30 de numéricas.  Analogías.
septiembre del  Secuencias graficas.  Fracciones.
2018  Conteo de figuras.  Distribución Números
 Conteo de  SEGUNDO GRADO:
triángulos  Situaciones Lógicas.
 SEGUNDO GRADO:  Sucesiones de Números
 Secuencias  Conteo de triángulos.
Numéricas.  Distribución de Números.
 Secuencias graficas.
 Pirámide de
sustracción.
  Pirámide de  TERCER GRADO:
adición.  Situaciones Lógicas.
 TERCER GRADO:  Distribución de números.
 Secuencias  Operadores Matemáticos.
Numéricas.  Analogías.
 Pirámide de adición  CUARTO GRADO:
y sustracción.  Teoría de exponentes.
 Conteo de  Situaciones lógicas.
triángulos.  Operaciones Matemáticas.
 Conteo de  Distribución Numérica.
segmentos.  QUINTO GRADO:
 CUARTO GRADO:  Teoría de exponentes.
 Pirámides  Ecuaciones Lineales.
Mágicas.  Planteo de Ecuaciones.
 Operaciones  Operaciones Matemáticas.
combinadas.
 Sucesiones
Numéricas.
 Analogías
numéricas.
 QUINTO GRADO:
 Sucesiones
Numéricas
 Conteo de
segmentos.
 Triángulos.
 SEXTO GRADO:
 Conteo de
figuras.
 Sucesiones
numéricas.
 Analogías.
 problemas

III. LOGROS SIGNIFICATIVOS

 Se ha logrado los aprendizajes esperados, basados en la
resolución de problemas matemáticos.
 Propiciar el aprendizaje más allá de la escuela.
 Se ha superado las dificultades frecuentes que se presentan en
el desarrollo de los aprendizajes mencionados anteriormente.
 Orientar a los estudiantes para que tome conciencia sobre la
importancia de desarrollo matemática.
IV. DIFICULTADES
  Algunas dificultades frecuentes que se presentan en los
estudiantes es en la determinación de conjuntos, relación de
pertenencia, presentar una operación con conjuntos en un
diagrama dado.
 Otro de las dificultades que se ha observado en los estudiantes
es que no respetan la jerarquía de operaciones en resolución de
operaciones combinadas.
 Otras dificultades que se presentan en los estudiantes surge al
momento de efectuar las potencias, se suele confundir los
procedimientos de adición y multiplicación de fracciones.
V. SUGERENCIAS
 La práctica constante de resolver ejercicios matemáticos es la
mejor forma de superar las dificultades.
 Otra de las formas para superar las dificultades es practicando
y utilizando adecuadamente las propiedades y procedimientos
en la resolución de problemas matemáticos.

Es todo cuanto tengo que informar.

Atentamente.

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PROF: ALEJANDRO VIDAL SOLANO
DOCENTEDE ÁREA
 “AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DE COMPROMISO CLIMATICO”

Pomata, 12 de marzo del 2 014

INFORME Nro 02-2014-MDP-APUMP/RCA

AL : LIC. SELEDONIO JIHUAÑA VARGAS

SUB GERENTE DE DESARROLLO SOCIAL DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
POMATA.
DE : LIC. ROGER CASTILLO APAZA
PROFESOR DE LA ACADEMIA PRE-UNIVERSITARIA MUNICIPAL POMATA.
ASUNTO: Informe del avance académico mensual en la academia Pre universitaria
Municipal Pomata.

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Para poner en su conocimiento que, en

calidad de profesor de matemática de la Academia Pre Universitaria de la
Municipalidad Distrital de Pomata, debo informarle lo siguiente:
I. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
METODOS TECNICAS INSTRUMENTOS

 Inductivo-deductivo  interrogativa  Pizarra

 Heurístico  expositiva  Plumones
 Analítico y sintético  Trabajo individual  Hojas de
 Razonamiento lógico  Aprendizaje basado aplicación
en problemas  Textos de
consulta
II. APRENDIZAJES DESARROLLADOS:
FECHA GRUPO: PRIMERO I GRUPO: PRIMERO II
TEMAS: TEMAS:
Del 19 de  Inecuaciones  Factorización
febrero al 07 de  Razones y proporciones  Ecuaciones
marzo del 2014  Tanto por ciento  Inecuaciones
 Regla de tres  Tanto por ciento
 Regla de tres
.
III. LOGROS SIGNIFICATIVOS
 Se ha cumplido el 75% de lo planificado porque se ha cortado el
tiempo de una semana
 Se ha logrado los aprendizajes esperados, basados en la
resolución de problemas matemáticos de nuestra realidad.
  Iniciar con preguntas interesantes que involucren a los
estudiantes.
 Integrar el conocimiento aprendido a situaciones y problemas
de la vida cotidiana.
.
IV. DIFICULTADES
 Falta hábitos de lectura y comprensión de textos.
 Creencias sobre el aprendizaje de la matemática como difícil,
aburrida y alejada a la realidad.
 Falta de auto motivación.
 Falta de perseverancia, esfuerzo y paciencia en la resolución de
un problema.
V. SUGERENCIAS
 Los estudiantes deben practicar sin descuidarse la lectura y
comprensión de textos, lo cual, ayuda significativamente en la
resolución de problemas.
 El auto motivación es uno de los factores que ayuda
positivamente en el aprendizaje de la matemática.
 El Municipio de Pomata que siga organizando este tipo de
academias en beneficio de la juventud estudiosa del distrito de
Pomata.

Es todo cuanto tengo que informar.

Atentamente.