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PLAN LECTOR DE LA I.E. Nº 14743
“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” PAITA
R.M. Nº 0386-2006-ED
La sociedad actual exige niños y niñas capaces de apoderarse de la herramienta que le ayudará a
apropiarse de la información y el conocimiento. El principal problema con el que nos encontramos se
halla en la falta de estímulos positivos que refuercen el gusto y el hábito por la lectura.
Cumpliendo con la R.M. N° 0386 hemos iniciado la aplicación del Plan Lector desde nuestras aulas
para despertar el interés en ella.
Los caminos para acercarse a la lectura pueden ser diversos (familia, amigos, gustos e interés y
otros), sin embargo, el Colegio siente una gran responsabilidad en este ámbito. Tenemos la certeza
que inculcar y promover en los niños y niñas el apego a los libros, el gusto por la lectura permitiendo:
desarrollar la inteligencia y la capacidad de relacionar, contribuye a construir la personalidad y
experimentar emociones y sentimientos, así como también desarrolla en el ser humano el sentido de
sociabilidad y universalidad y; sin duda desarrolla la creatividad e imaginación.
Esos motivos explican que se haya puesto en marcha un Plan Lector como una herramienta que
trata de promocionar el afianzamiento en nuestros alumnos del hábito de la lectura. En su definición
se ha concebido el acto de leer en un sentido abierto e integrador que incluye todo tipo de géneros
literarios y textos informativos elaborado a fin con la edad del niño.
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IV.- OBJETIVOS
- Promover el hábito de la lectura y el amor a los libros en los niños, niñas, padres y docentes de
la Institución Educativa.
V.- ESTRATEGIAS
1. Se dedicarán al menos 20 a 30 minutos al inicio de las actividades escolares para compartir con los
niños y niñas un texto literario. El texto se graduará de acuerdo a su complejidad.
2. Se establecerá una sesión de lectura semanal en la que los alumnos participarán de sesiones de
animación a la lectura y/o para leer el mismo libro de forma colectiva o individual.
Cada docente registrará en un cuaderno o folder lo realizado en la HORA de la lectura:
a) Cómo inicia la animación antes de leer.
b) Cómo desarrolla la lectura
c) Cómo finaliza el momento de la lectura
Cronograma
Actividades M A M J J A S O N D Responsable
Planificación y organización X - Docentes de
del Plan Lector 5to Grado
- Invitación a - Docentes de
personalidades y/o 5to Grado.
escritores a visitar la Feria
y/o el aula. X X X - Docentes de
5to Grado.
- Distribución de comisiones Equipo del Plan
para la feria (A partir de la Lector, Dirección
quincena de octubre y 1ra X
de noviembre)
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VIII. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR:
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- El docente volverá a leer el texto para corregir el uso de las
pausas, las entonaciones adecuadas y la expresión gestual.
- Los alumnos subrayan, en el texto, las palabras que se le dio con
anticipación.
- Al final de cada mes, se evaluará la obra leída.
- Sus logros serán estimulados.
04 Ambientamos el aula para - Difundir el Plan lector a todos los alumnos y padres de familia.
lectura - Ambientar las aulas con lemas y pensamientos alusivos a la
lectura del mes.
- Exhibir los libros de Biblioteca del Aula.
05 Evaluamos nuestro - Monitoreo con un cronograma específico, por parte del Equipo
trabajo del Plan Lector de la I.E
- Evaluar a los alumnos, mensualmente con pruebas objetivas,
sobre las lecturas leídas y aprendidas.
- Realizamos concursos de lectura comprensiva.
RECURSOS:
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“Cultiva siempre el gusto por leer. Ambientación de clases,
paneles y pasillos con motivos relacionados con el libro.
Recreación de textos, anuncios o mensajes invitando a leer”.
QUINTO GRADO
OBRAS LITERARIAS
Quinto
El Caballero Carmelo
Grado
Los gallinazos sin plumas
La vaca