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Herramienta Educativa Colaborativa
Otec El Encuentro
2013, Peñalolén, Chile
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UTILIZANDO LA WEB 2.0 COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
COLABORATIVA
El desarrollo de nuevas formas de interacción y comunicación entre sus usuarios quienes por
medio de los servicios de la web 2.0 y las redes sociales que la componen, establecen nuevas
formas de comunicación y por lo tanto de enseñanza/aprendizaje, mediada por tecnología y
construida entre pares. Este espacio es natural para los "nativos digitales" quienes se
desenvuelven con naturalidad, caracterizando su participación con el "aprender haciendo" y el
"trabajo colaborativo". Sin embargo, el problema se manifiesta cuando la institución escolar y
sus maestros quedan fuera de estos nuevos lenguajes de intercambio de conocimiento. Por lo
tanto, por medio de este curso de carácter práctico que busca iniciar y reforzar las
herramientas web 2.0 que el maestro puede adaptar a su conveniencia y generar una actitud
positiva hacia la búsqueda de nuevas formas de enseñar en un ambiente altamente
tecnologizado.
Este curso integra la metodología de aprendizaje por proyectos para introducir a sus
participantes en los aspectos avanzados del uso de los computadores e Internet, por medio de
tres pilares que sustentan el curso: La Alfabetización Tecnológica, el Pensamiento Crítico y el
Trabajo Colaborativo. El destinatario corresponde a un usuario que ya tiene un uso básico de
los computadores y busca profundizar sus conocimientos respecto al uso de las redes sociales
de la web 2.0 como una herramienta de apoyo pedagógico. Los participantes aprenderán de
modo práctico realizando trabajos en las cuentas de Facebook, Youtube, Twitter, y Google
Drive. De este modo actualizarán sus conocimientos a una forma de comunicación actual y que
ofrece posibilidades de ser creador y no sólo consumidor de contenidos. Además, quedará
capacitado para participar en las nuevas redes que vayan surgiendo y uniéndose a las
existentes.
Unidades
1 Utilizando Facebook
2 Utilizando Twitter
4 Utilizando YouTube
5 Proyecto Final
Para la realización de este curso, será necesario que los participantes conformen
grupos de 4 a 5 personas desde el inicio, y que vayan realizando las actividades
enfocándose en el resultado final, que será un proyecto educativo donde se integrará
todo lo aprendido en estas sesiones.
Por lo tanto, los grupos de trabajo crearán herramientas educativas que puedan ser
utilizadas por sus estudiantes, guiadas a un área de aprendizaje específico, y en las
que se tienda a usar los cuatro recursos presentados en el curso:
- Facebook
- Twitter
- Google Drive y Google Sites
- YouTube
La nota final se basará en este proyecto, donde se evaluará el buen uso de las
herramientas y la manera como éstas se relacionan para conseguir un aprendizaje
más completo para los alumnos.
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INTRODUCCIÓN
El término web 2.0 se acuñó el año 1999 para describir sitios web interactivos en donde el
usuario podía participar libremente aportando comentarios y/o contenidos a los ya existentes en
la web.
Hasta entonces, los sitios web y aplicaciones de internet habían sido estáticos, es decir, sólo
mostraban el contenido al usuario, quien no tenía posibilidad de modificarlo, comentarlo o
realizar aportes significativos en él.
La web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre ellos dialogando en “Social
Media” como creadores de contenido generado por ellos mismos en una comunidad virtual.
El contenido es generado no sólo por el webmaster sino que también por usuarios que
comentan, aportan y en algunos casos, generan nuevo contenido actuando como colaboradores
del mismo sitio. Además, a través de aplicaciones que capturan la actividad de los usuarios
(como Google Analytics) el contenido puede modificarse para satisfacer las necesidades de los
usuarios.
La web 2.0 no sólo permite a los usuarios recabar información, sino que, por medio de
interfaces de usuario más avanzadas, le permite contribuir. En la actualidad la web 2.0 se
relaciona con muchos de las llamadas redes sociales que utilizan los estudiantes en edad escolar
como Facebook y YouTube, lugares virtuales donde cualquiera con un mínimo de recursos
técnicos y conocimientos aficionados puede ser un transmisor de informaciones.
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Unidad 1: Utilizando Facebook: www.facebook.com
Para crear una cuenta en este servicio que reúne a más de 955 millones de usuarios registrados
es necesario llenar un formulario donde te irán pidiendo información:
El prerrequisito es que tengas una cuenta de correo electrónico vigente que será vinculada a tu
cuenta de Facebook. Luego, te solicitará 3 pasos donde puedes ingresar información extra.
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Lo revisado en las dos páginas anteriores sirven sólo para crear un perfil de Facebook, lo que es
muy usado por las personas naturales, sin embargo, en el caso de hacer un uso más profesional
como para una escuela, se recomienda crear un “Fanpage” de Facebook. El primer requisito
para abrir un Fanpage es tener un perfil de de Facebook activo. Esto se consigue al hacer click
sobre la frase “Crear una página” que aparece abajo al fondo de tu perfil. Una vez dentro,
seleccionas una opción. En el caso de este curso damos clic en “Empresa, organización o
Institución”.
Para finalizar la fase de ingreso de la información básica que servirá para identificar el rol
educativo, se incluye la opción de utilizar avisos pagados para dar a conocer y posicionar a la
institución. Es un servicio de difusión pagado que para los fines de este curso no utilizaremos,
por lo tanto utilizamos el botón “omitir”.
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2. Administrando las Cuentas en Redes Sociales
Las redes sociales que estudiamos en este curso, las cuales tienen un fin institucional,
deben ser tratadas con la misma rigurosidad que cualquier comunicación oficial del
establecimiento, como una circular o una información en el sitio web. Por lo tanto,
revisaremos a continuación algunos tips útiles a considerar en el momento de elegirlas
como vías institucionales de comunicación.
Con el número 1 podemos ver la zona donde podrás ingresar tus posteos, los que
pueden ser sólo texto, links de Internet, fotos, videos y eventos gracias a los botones
de la parte superior del recuadro. Una vez escrita la información se presiona el botón
“publicar”.
Con el número 2 se aprecia la zona donde aparecen los mensajes que ya has emitido
anteriormente.
Otra de las acciones claves es tener seguidores que puedan leer tus mensajes, esto se
obtiene cuando los usuarios de Facebook le da clic al botón “Me gusta” de tu página.
Desde ese momento ellos recibirán las actualizaciones realizadas en tu cuenta.
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La posibilidad de subir archivos de video e imagen es una de las principales
herramientas para compartir contenidos. Para esto utilizamos el botón “Foto/ Video”
Una vez presionado el botón tendrás la opción de subir de modo individual archivos de
fotografía o video que tengas guardados en tu computador con la opción “Subir fotos /
videos” o crear un álbum de fotos con varias imágenes que tengas en tu computador
que pasarán a ser parte de un solo álbum al cual podrás darle título, fecha y ubicación
entre otras características.
Otro botón interesante, sobre todo para una institución escolar donde se realizan
variadas actividades como reuniones, campeonatos deportivos, actividades
extraprogramáticas y otras, es el botón “Evento / hito”
Twitter es un servicio de microblogging, es decir es una especie de bitácora donde cada “post” o
mensaje que escribes tiene un límite máximo de 140 caracteres. Su popularidad es muy alta con
más de 200 millones de usuarios activos. Se creó en 2006 y desde ese momento ha sido utilizado
por personas naturales, gobiernos, organizaciones civiles, artistas e instituciones de todo tipo,
como las escuelas y universidades, entre muchas otras.
El primer paso es ingresar al sitio de Twitter y darle clic al botón “Regístrate en Twitter”. Luego
deberás ingresar los datos requeridos.
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Una vez realizado el proceso de inscripción, el cual liga tu cuenta de Twitter al correo
electrónico que ingraste, llegarás a la primera pantalla de bienvenida donde hay un tweet (así
es como se le llama a cada mensaje que escribes) de bienvenida.
El próximo paso es dar clic al botón “Siguiente” donde tendrás la posibilidad de comenzar a
seguir otras cuentas. Eso significa que podrás leer todos los tweets (mensajes) que se escriban
desde esas cuentas. Para comenzar a encontrar cuentas de tu interés puedes usar el buscador de
cuentas, tal como en la imagen de ejemplo se escribieron las palabras “tecnología educación” y
se dio clic a la lupa para buscar. Más abajo aparecen las cuentas que se encontraron que se
relacionan con esos términos. Para seguir una cuenta se da clic en “Seguir".
Para añadir más información clave, a continuación se puede subir una muy breve descripción
de la institución a la que perteneces además de una imagen que la caracterice.
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Twitter
Cada uno de los mensajes que envías en Twitter son conocidos como “tweets” y tienen
un máximo de 140 caracteres, contando los espacios en blanco. Esta característica lo
ha hecho muy popular entre sus usuarios o “tweeteros”. La recomendación, es hacer
gala del poder de síntesis para informar lo esencial de lo que queremos comunicar.
En la imagen se puede apreciar el sector donde puedes escribir tus tweets. En este
caso se cita a una actividad deportiva por parte de este “Colegio de Ejemplo”. Para
que este mensaje aparezca en la línea de tiempo de tus seguidores debes presionar el
botón azul “Twittear”.
Este espacio donde puedes escribir los tweets, cuenta con un contador automático de
caracteres que va indicando cuántos quedan disponibles antes de agotar la cantidad
máxima de 140. En el caso de la imagen podemos ver en la esquina inferior derecha
que restan 13 caracteres disponibles para agregar en el mensaje que está arriba.
Debido a la brevedad que caracteriza a los tweets, Twitter ha sido utilizado en gran
medida para poner links o enlaces que apuntan a otros sitios. Un ejemplo es poner
una dirección web con información que queremos mostrar. De este modo, vemos que
uno de los usos interesantes para una institución escolar y sus comunicaciones es
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En la imagen anterior se pueden ver varios campos importantes para configurar la
cuenta de la institución.
En primer lugar la “Foto” que te identificará, que puedes subir desde un archivo que
tengas guardado en el computador. Por lo general se utiliza una insignia o alguna foto
representativa de la institución. Ligado a esta tenemos la imagen del “Encabezado”
que también ayudará a identificar tu cuenta. Es importante es que sea una imagen
que contraste con la que se subió en la “Foto”.
Más abajo podrás agregar información muy útil para dar a conocer los aspectos
fundamentales de tu institución para los demás usuarios de Twitter quienes podrán
conocerte mejor si es que completas estos espacios con información relevante como
se observa en el ejemplo de la imagen anterior.
Más opciones
PC y Mac
Iphone y Ipad
Aparatos con sistema Android
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Otra de las características
importantes de esta
plataforma es la posibilidad de
realizar colaboraciones en la
creación de documentos. No
sólo entrega la posibilidad de
compartir archivos, sino
también acceso a
herramientas de edición en
tiempo real que permite el
trabajo colaborativo con
miembros de un equipo.
Google Drive ofrece una cuenta con 5GB de espacio libre y la posibilidad de aumentar esa
capacidad pagando mensualmente.
Podemos crear una cuenta en Google Drive a través de una cuenta de correos que ya tengamos
en Gmail o acceder directamente al sitio www.googledrive.com. Lo recomendable es crear
una cuenta en Gmail y a partir de eso, acceder a todos los servicios adicionales.
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Este botón lleva a la
ventana de creación de
cuentas en la cual
tendremos que ingresar
nuestro correo
electrónico, contraseña y
algunos datos
adicionales.
Al crear la cuenta, el sistema nos pedirá la verificación en el correo electrónico que dimos
para comenzar nuestra sesión en Google Drive. Después de ir a la dirección que aparece en el
correo, hacemos clic en el link que dice continuar y accedemos al sitio.
A partir de la cuenta que creamos también podemos crear una cuenta de correos en Gmail por
lo que es más recomendable crear esa cuenta primero y que dará acceso a Google Drive.
A través del menú “Cuenta” podemos modificar datos y servicios entregados; sólo hay que
dirigirse a la esquina superior derecha y presionar el correo.
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de la subida del archivo y que al finalizar, entrega la
opción de compartir ese archivo con otros
colaboradores, enviándoles una URL o a través de
Gmail, Google+, Facebook o Twitter. También se
pueden manejar los permisos para ese archivo.
Configuración de acceso
Para añadir personas, simplemente debemos escribir las direcciones de correo electrónico de
cada una.
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CREACIÓN DE DOCUMENTOS A TRAVÉS DE GOOGLE DRIVE
La ventana de inicio
Al acceder a Google Drive, nos encontramos con una ventana de inicio que cuenta con un
menú en la izquierda de la pantalla.
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Tipos de documentos que permite crear Google Drive.
- Documento de texto
- Presentación
- Hoja de cálculo
- Formulario
- Dibujo
- Convertir la mayoría de los archivos a los formatos de las aplicaciones de Google Drive.
- Editar los documentos.
- Invitar usuarios a colaborar con la creación de documentos.
- Editar en tiempo real y chatear con los colaboradores.
- Llevar un historial de modificaciones y recuperar versiones anteriores de los documentos.
- Descargar los archivos a un PC en formatos de Word, RTF, PDF, HMTL o ZIP.
- Compartir los archivos.
PROCESADOR DE TEXTO
Google Drive permite subir documentos creados en otras aplicaciones. Cuando subimos un
archivo, tenemos la opción de conservar su formato original o convertirlo a Google Drive, la
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segunda opción permite editar el documento en linea desde cualquier equipo y trabajar
colaborativamente a través de la web.
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El documento aparecerá en la ventana principal de Google Drive con el ícono del programa,
listo para ser abierto y editado.
Fuente y tamaño
Interlineado:
Se modifica a través del ícono del párrafo con
una flecha de dos puntas a su izquierda.
Entregará diferentes opciones de interlineado y
la posibilidad de añadir espacios antes o después
del párrafo.
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Se desplegará una ventana que permitirá insertar el enlace.
Para insertar imágenes sólo debemos dirigirnos al menú “Insertar” y seleccionar “Imagen”.
Esto abrirá una ventana que permitirá seleccionar una imagen ya sea desde el computador,
desde una URL, un álbum de Picassa o en “Mi unidad” en Google Drive.
Luego de este proceso, entrega un enlace para que podamos compartirlo ya sea copiándolo, o
compartiéndolo con las opciones que nos entrega la ventana.
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CREANDO BLOGS Y WIKIS CON GOOGLE SITES
Es una aplicación de Google online y gratuita dedicada a crear sitios web a través de un
sistema de gestión de contenidos.
Google Sites permite crear sitios en grupo y reunir información rápidamente y en un lugar,
incluyendo videos, calendarios, presentaciones, enlaces y texto. Es simple para compartir
contenido con un grupo pequeño o grande y visualizarlo o editarlo.
También se puede usar Google Sites para proyectos interno, intranets o sitios públicos.
Para comenzar a usar Google Sites es necesario tener una cuenta en Google. Lo más
recomendable es crear una cuenta en Gmail en Gmail.com o en Google Drive, la que permitirá
acceder a todos los servicios de Google.
Si ya tenemos un correo electrónico (no necesariamente Gmail) podemos crear una cuenta a
través de Google Sites, debemos ingresar a www.google.com/sites y presionar el botón “Crear
Cuenta” al extremo superior derecho de la ventana.
Al crear la cuenta, el sistema nos pedirá la verificación en el correo electrónico que dimos
para comenzar nuestra sesión en Google Drive. Después de ir a la dirección que aparece en el
correo, hacemos clic en el link que dice continuar y accedemos al sitio.
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Aparecerá una pantalla que
nos permitirá crear
inmediatamente un sitio web
haciendo clic en “Crear”.
El botón “Más opciones” nos permitirá realizar una descripción del sitio que estamos creando y
tickear la opción si esta web es sólo para adultos.
Destacadas
Colaboración y empresarial
Actividad y eventos
Escuelas y educación
Clubs y organizaciones
Personal y familia
Administración pública y organizaciones sin ánimo
de lucro
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Una vez que seleccionemos la plantilla que queremos utilizar, hacemos clic en el botón “Crear
sitio” en la parte superior de la ventana. Al realizar esta acción, se comprobará
automáticamente si el nombre que ingresamos se encuentra efectivamente disponible como
dirección URL para usarlo en nuestro sitio (pues no puede haber dos direcciones iguales). Si ya
existe un sitio creado con ese nombre debemos modificarlo por uno que no exista. Al realizar
eso y pinchar “Crear sitio” Google Sites tomará unos minutos para armarlo.
Al finalizar el proceso, se mostrará la página principal de del sitio que estamos creando.
El menú de la parte superior derecha, nos permitirá realizar todo tipo de modificaciones al
sitio que ya hemos creado.
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Editando el sitio
Desde el editor de sitios web, podemos editar el diseño del sitio y la organización pasando por
la cabecera del texto, los colores, fuentes y la estructura del sitio.
Para añadir páginas al sitio, debemos salir del editor haciendo clic en el botón guardar en el
extremo superior derecho del editor.
Esto nos llevará a la página principal del sitio en donde volveremos a encontrar el menú de
edición. Para agregar una página debemos hacer clic en “Página nueva”
Barra de navegación
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Esta opción nos llevará a la página “Modificar el diseño del sitio” en donde nos encontraremos
con la posibilidad de modificar la cabecera del sitio, crear una barra de navegación
horizontal, lateral y un pie de página personalizado. Además podremos añadirle objetos y
editar las barras de navegación que tengamos.
Diseño
Podemos modificar la cantidad de columnas y barras del sitio pinchando en el menú de edición
“Modificar página” y eligiendo “Diseño” sobre la barra de herramientas.
En esta ventana podremos obtener en enlace de nuestro sitio y determinar las opciones de
visibilidad.
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Administrando mi Google Site
Cómo vimos anteriormente, podemos agregar varias páginas que harán parte de nuestro site, y
así, poder organizar la información según temas o necesidades. Cuando creamos una nueva
página Google automáticamente irá creando un URL donde se ubicaría, basado en el título de
ésta, y además nos preguntará cuál será la ubicación deseada para hacerlo.
Cabe aclarar que cuando hacemos series de subpáginas, en el mapa del sitio que se ve a la
derecha de la página, sólo nos mostrará aquellas subpáginas que sean directamente
subordinadas de la principal.
Una muy buena utilidad que podemos obtener de los Google Sites es la posibilidad de alojar
documentos fácilmente para que otras personas accedan a ellos. Así, se facilita el envío de
información general sin la necesidad de impresión, invitando a los receptores a visitar el site y
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leer los documentos, y además éstos quedan almacenados en internet brindando la posibilidad
de revisarlos en cualquier momento del año lectivo.
Los documentos que subamos a cada página quedarán a disposición de los usuarios que la
visiten en la parte de abajo, permitiendo incluso subir versiones posteriores de un mismo
documento, por si es necesaria alguna corrección o actualización.
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BARRA DE BÚSQUEDA INICIO DE SESIÓN
Primero accedemos a la
página youtube.com,
donde nos encontramos
con una página inicial
donde nos encontramos
con sugerencias de
videos que quizá podrían
ser de nuestro interés,
según las búsquedas que
normalmente hagamos a
través de Google.
Contamos inicialmente
con una barra de
búsqueda que siempre
tendremos en pantalla
mientras estemos explorando YouTube, y un botón de Inicio de Sesión, si queremos
hacer la exploración usando las opciones de usuario registrado.
Para abrir una cuenta nueva, tendremos que dejar nuestros datos básicos y aceptar las
condiciones de uso. Si vamos a crear una cuenta para uso institucional o para trabajo
en el aula, será mejor no registrar información personal, para evitar cualquier
inconveniente.
Para empezar a buscar videos en YouTube, debemos entrar a la página y entrar usando
nuestro nuevo nombre de usuario, y así poder hacer una exploración mucho más
detallada.
Cuando vamos a buscar videos, lo que debemos hacer es escribir palabras claves en la
barra de búsqueda para encontrar nuestro video, ya sea el nombre de su autor, título
del video, fecha del material o algunas características. Todas estas palabras describen
el contenido del video y harán que la búsqueda sea mucho más precisa. Mientras
nosotros vamos escribiendo las palabras claves, el buscador nos muestra opciones
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cercanas, muchas veces relacionadas con contenidos que
ya hemos buscado antes por medio de la página. Para
seleccionar una de esas opciones, debemos hacer clic en
ella o seleccionarla con las flechas del teclado y presionar
“enter”. Si no queremos hacerlo, terminamos de escribir
las palabras claves y presionamos “enter” o hacemos clic
en el botón al extremo derecho de la barra de búsqueda.
Al introducir nuestras palabras claves, YouTube nos muestra una lista de las mejores
opciones que se ajustan a lo que buscamos.
Título
Usuario
Las opciones que YouTube nos ofrece y el orden en que son presentadas, están
determinadas por la popularidad de estos videos, la relación que estos guardarían con
las palabras claves introducidas y búsquedas anteriores que hayamos hecho en la
página usando nuestra cuenta.
Para poder ver uno de los videos, debemos hacer clic en el título de éste o en la
imagen del video. Si damos clic en el nombre del usuario que subió el video, podremos
ver más videos que él haya subido a YouTube. Otros datos adicionales que nos sirven
para conocer de antemano el material disponible y que podemos ver en esta parte de
1. Botón de Play/Pausa
2. Volumen
3. Tiempo de reproducción
4. Calidad del video
5. Botón de “Ver más tarde”
6. Reproductor pequeño
7. Reproductor grande
8. Pantalla completa
El Botón de Play / Pausa sirve para reproducir el video o dejarlo pausado. Esto
también haciendo clic sobre la imagen con el puntero, o presionando en el teclado la
barra espaciadora.
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El Controlador de volumen nos permite controlar la amplitud del sonido del video que
estamos viendo o inclusive dejarlo en silencio.
El tiempo de reproducción nos muestra en qué momento del tiempo total del video va
la reproducción. La barra de tiempo, arriba de estas opciones también ilustra la
misma información y nos permite manejar la reproducción para adelantarnos o
retroceder el video arrastrando con el mouse el indicador.
El botón de cambiar la calidad del video nos ofrece opciones para reproducir el video
en tres opciones de resolución por pixeles. Esta también depende del formato en que
se hayan subido los videos, y YouTube automáticamente reproducirá los videos en su
máxima calidad.
Para ver el video tenemos tres opciones de reproducción: Pantalla pequeña (la cual es
la que reproduce automáticamente), pantalla grande (que ocupa gran parte del
espacio de la pantalla) y pantalla completa.
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Al hacer clic en Insertar, obtenemos un código el cual puede ser utilizado por el
programador de una página o de un blog para diseñar un sitio utilizando el video de
YouTube.
Al hacer clic en Enviar por correo, la página nos da la opción de enviar el link del
video a una dirección de correo electrónico de una forma más automática,
permitiendo incluso acompañar el enlace por un mensaje nuestro.
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Accedemos al canal que se ha creado automáticamente y que podemos empezar a
configurar para que cumpla con el objetivo que queramos darle a éste.
Si hacemos clic en la
esquina superior del banner
de nuestro canal, podemos
poner una imagen nuestra
como fondo del banner.
YouTube recomienda usar
una imagen que tenga como
mínimo 2560 X 1440 pixeles,
para que esta sea
compatible con los
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seguridad. Esta seguridad sirve para que se publique contenido completamente
adecuado y que YouTube no pueda notificar como inapropiado para cierto tipo de
público.
Originalmente, si vemos las listas de reproducción que tenemos en nuestro canal, nos
van a aparecer en blanco.
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Si ahora estamos viendo un video que nos interesaría agregarlo a una lista ya creada
anteriormente, damos clic en Agregar y seleccionamos la lista, e incluso, si queremos,
podemos escribir un comentario que nos permitirá diferenciar mejor el contenido de
la lista.
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Antes de comenzar con el Proyecto Final
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Realizar (2 horas)
Tras la elección de las redes sociales a utilizar deben poner en práctica lo planificado
simulando una actividad de difusión de contenidos de clases apoyados por las tres o
cuatro plataformas elegidas por tu grupo. Esta aplicación de conocimientos debe estar
alineada con la planificación que realizaron en el punto anterior. Si es necesario,
podrán realizar modificaciones a su Planificación, con el fin de que se mantenga
coherente con los que va a ir sucediendo mientras desarrollan la presente etapa
(Realizar).
Revisar (1 hora)
En esta etapa contarán con una hora para realizar los ajustes necesarios para que todo
lo planificado y realizado cumpla con los requisitos señalados anteriormente. Esta es
la oportunidad para llevar a cabo los ajustes necesarios para que el plan de trabajo de
cada grupo se ajuste completamente a los requisitos.
Compartir (1 hora)
Uno de los principales objetivos de este curso es agregar algunas nuevas herramientas
de trabajo que podrías utilizar en tus prácticas diarias en el ámbito educativo. Por lo
tanto, resulta muy importante poder compartir con el resto del curso los productos
finales. En este momento cada grupo contará con un tiempo determinado por el
facilitador para que puedan mostrarle al resto lo realizado. Cada grupo deberá
comentar el trabajo de los demás por medio de tweets o posts en sus cuentas de
Facebook.
Es una gran oportunidad para que el resto del curso pueda asumir un rol activo para
enriquecer el aprendizaje. Junto a la exposición de cada grupo, el resto de los
compañeros darán sus opiniones, críticas y consultas respecto a cada uno de los
trabajos presentados.
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