Competências gerais

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar
para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar
causas, elaborar e testar
hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática
e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para
se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e
fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos
humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do
planeta.

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com elas.

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização
da diversidade de indivíduos e
de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
 Competências específicas de Matemática

Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que
contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.

Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e
atuar no mundo.

Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do
conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de
soluções.

Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações
relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.

Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento,
validando estratégias e resultados.

Enfrentar situações-problema em múltiplos contextos, incluindo-se situações imaginadas, não diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário, expressar suas respostas e
sintetizar conclusões, utilizando diferentes registros e linguagens (gráficos, tabelas, esquemas, além de texto escrito na língua materna e outras linguagens para descrever algoritmos,
como fluxogramas, e dados).

Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a
diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.

Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos e na busca de
soluções para problemas, de modo a identificar aspectos consensuais ou não na discussão de uma determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo
com eles.
 Matemática

COMPONENTE ANO/FAIXA UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES

Matemática 8º Números Notação científica (EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse
conhecimento na representação de números em notação científica.

Matemática 8º Números Potenciação e radiciação (EF08MA02) Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e
radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.

Matemática 8º Números O princípio multiplicativo da (EF08MA03) Resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a
contagem aplicação do princípio multiplicativo.

Matemática 8º Números Porcentagens (EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens,
incluindo o uso de tecnologias digitais.

Matemática 8º Números Dízimas periódicas: fração (EF08MA05) Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração
geratriz geratriz para uma dízima periódica.

Matemática 8º Álgebra Valor numérico de expressões (EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor
algébricas numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.

Associação de uma equação (EF08MA07) Associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma
Matemática 8º Álgebra linear de 1º grau a uma reta no reta no plano cartesiano.
plano cartesiano

Sistema de equações
polinomiais de 1º grau: (EF08MA08) Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto
Matemática 8º Álgebra próximo, que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau
resolução algébrica e com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano
representação no plano como recurso.
cartesiano

Matemática 8º Álgebra Equação polinomial de 2º grau (EF08MA09) Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnolog ias, problemas que
do tipo ax2 = b possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo ax2 = b.

Sequências recursivas e não (EF08MA10) Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não
Matemática 8º Álgebra recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita
recursivas indicar os números ou as figuras seguintes.

Sequências recursivas e não (EF08MA11) Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e
Matemática 8º Álgebra construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os
recursivas números seguintes.

Variação de grandezas: (EF08MA12) Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente,

Matemática 8º Álgebra diretamente proporcionais,
inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação
inversamente proporcionais ou existente
não proporcionais por meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano.

Variação de grandezas:
Matemática 8º Álgebra diretamente proporcionais, (EF08MA13) Resolver e elaborar problemas que envolvam g randezas diretamente
inversamente proporcionais ou ou inversamente proporcionais, por meio de estratég ias variadas.
não proporcionais

Cong ruência de triângulos e

Matemática 8º Geometria demonstrações de propriedades (EF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação
de quadriláteros da congruência de triângulos.

Construções geométricas: (EF08MA15) Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de

Matemática 8º Geometria ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e
polígonos regulares polígonos regulares.

Construções geométricas: (EF08MA16) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo
Matemática 8º Geometria ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e para a construção de um hexágono reg ular de qualquer área, a partir da medida
polígonos regulares do ângulo central e da utilização de esquadros e compasso.

Mediatriz e bissetriz como

Matemática 8º Geometria lugares geométricos: construção (EF08MA17) Aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares
e problemas geométricos na resolução de problemas.

Transformações geométricas: (EF08MA18) Reconhecer e construir figuras obtidas por composições de

Matemática 8º Geometria simetrias de translação, reflexão transformações geométricas (translação, reflexão e rotação), com o uso de
e rotação instrumentos de desenho ou de softwares de geometria dinâmica.

Área de figuras planas (EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de
Matemática 8º Grandezas e medidas Área do círculo e comprimento figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros,
de sua circunferência triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.

Volume de bloco retangular (EF08MA20) Reconhecer a relação entre um litro e um decímetro cúbico e a
Matemática 8º Grandezas e medidas relação entre litro e metro cúbico, para resolver problemas de cálculo de
Medidas de capacidade capacidade de recipientes.

Matemática 8º Grandezas e medidas Volume de bloco retangular (EF08MA21) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo do volume de
Medidas de capacidade recipiente cujo formato é o de um bloco retangular.

Princípio multiplicativo da
Probabilidade e contagem (EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do
Matemática 8º Soma das probabilidades de espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma
estatística todos os elementos de um das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1.
espaço amostral

Gráficos de barras, colunas,

Probabilidade e linhas ou setores e seus (EF08MA23) Avaliar a adequação de diferentes tipos de g ráficos para representar
Matemática 8º elementos constitutivos e
estatística adequação para determinado um conjunto de dados de uma pesquisa.
conjunto de dados

Matemática 8º Probabilidade e Organização dos dados de uma (EF08MA24) Classificar as frequências de uma variável contínua de uma pesquisa
em classes, de modo que resumam os dados de maneira adequada para a
estatística variável contínua em classes tomada de decisões.

Probabilidade e (EF08MA25) Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa

Medidas de tendência central e estatística
Matemática 8º (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e
estatística de dispersão relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude.

(EF08MA26) Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou

Probabilidade e Pesquisas censitária ou amostral econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias,
Matemática 8º Planejamento e execução de
estatística pesquisa amostral e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras
(amostra casual simples, sistemática e estratificada).

(EF08MA27) Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de

Probabilidade e Pesquisas censitária ou amostral amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados
Matemática 8º Planejamento e execução de
estatística pesquisa amostral para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas
de tendência central, a amplitude e as conclusões.

Necessidade dos números reais

para medir qualquer segmento (EF09MA01) Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento,
Matemática 9º Números de reta existem segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número
Números irracionais: racional (como as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um
reconhecimento e localização de triângulo, quando se toma a medida de cada lado como unidade).
alguns na reta numérica

Necessidade dos números reais

para medir qualquer segmento
de reta (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja
Matemática 9º Números representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns
Números irracionais:
reconhecimento e localização de deles na reta numérica.
alguns na reta numérica

Matemática 9º Números Potências com expoentes (EF09MA03) Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com
negativos e fracionários expoentes fracionários.

Matemática 9º Números Números reais: notação (EF09MA04) Resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive em
científica e problemas notação científica, envolvendo diferentes operações.

(EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a

Porcentagens: problemas que ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas
Matemática 9º Números envolvem cálculo de percentuais
sucessivos percentuais, preferencialmente com o uso de tecnolog ias digitais, no contexto da
educação financeira.

(EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca

Matemática 9º Álgebra Funções: representações entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar
numérica, algébrica e gráfica esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre
duas variáveis.

Matemática 9º Álgebra Razão entre grandezas de (EF09MA07) Resolver problemas que envolvam a razão entre duas grandezas de
espécies diferentes espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.

(EF09MA08) Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de

Grandezas diretamente proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive
Matemática 9º Álgebra proporcionais e grandezas
inversamente proporcionais escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos
socioculturais, ambientais e de outras áreas.

Expressões algébricas: fatoração

e produtos notáveis (EF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas,
Matemática 9º Álgebra Resolução de equações com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar
polinomiais do 2º grau por meio problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau.
de fatorações

Demonstrações de relações
Matemática 9º Geometria entre os ângulos formados por (EF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por retas
retas paralelas intersectadas por paralelas cortadas por uma transversal.
uma transversal

Matemática 9º Geometria Relações entre arcos e ângulos (EF09MA11) Resolver problemas por meio do estabelecimento de relações entre
arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência, fazendo uso,
na circunferência de um círculo inclusive, de softwares de geometria dinâmica.

Matemática 9º Geometria Semelhança de triângulos (EF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois
triângulos sejam semelhantes.

Relações métricas no triângulo

retângulo
Teorema de Pitágoras:
verificações experimentais e (EF09MA13) Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o
Matemática 9º Geometria demonstração
Retas paralelas cortadas por teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triâng ulos.
transversais: teoremas de
proporcionalidade e verificações
experimentais

Relações métricas no triângulo

retângulo
Teorema de Pitágoras:
verificações experimentais e (EF09MA14) Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de Pitágoras
Matemática 9º Geometria demonstração ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas paralelas cortadas por
Retas paralelas cortadas por secantes.
transversais: teoremas de
proporcionalidade e verificações
experimentais

(EF09MA15) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo

Matemática 9º Geometria Polígonos regulares para a construção de um polígono regular cuja medida do lado é conhecida,
utilizando régua e compasso, como também softwares.

(EF09MA16) Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância

Matemática 9º Geometria Distância entre pontos no plano entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano
cartesiano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por
exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano.

Matemática 9º Geometria Vistas ortogonais de figuras (EF09MA17) Reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais e aplicar esse
espaciais conhecimento para desenhar objetos em perspectiva.

Unidades de medida para medir (EF09MA18) Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas
distâncias muito grandes e muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas
Matemática 9º Grandezas e medidas muito pequenas solares, tamanho de v írus ou de células, capacidade de armazenamento de
Unidades de medida utilizadas computadores, entre outros.
na informática
 (EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes
Matemática 9º Grandezas e medidas Volume de prismas e cilindros de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em
situações cotidianas.

Probabilidade e Análise de probabilidade de (EF09MA20) Reconhecer, em experimentos aleatórios, eventos independentes e

Matemática 9º eventos aleatórios: eventos
estatística dependentes e independentes dependentes e calcular a probabilidade de sua ocorrência, nos dois casos.

Análise de gráficos divulgados (EF09MA21) Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os
Matemática 9º Probabilidade e pela mídia: elementos que elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como
estatística podem induzir a erros de leitura escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de
ou de interpretação informações importantes (fontes e datas), entre outros.

Leitura, interpretação e
representação de dados de
(EF09MA22) Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores,
pesquisa expressos em tabelas linhas),
Matemática 9º Probabilidade e com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um
estatística de dupla entrada, gráficos de determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de
colunas simples e agrupadas,
gráficos de barras e de setores e tendência central.
gráficos pictóricos

Planejamento e execução de (EF09MA23) Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade
Matemática 9º Probabilidade e social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de
estatística pesquisa amostral e medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e g ráficos adequados,
apresentação de relatório
construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.
 Matemática MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO - NÃO FAZ PARTE DA BNCC
COMPONENTE ANO/FAIXA UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES COMENTÁRIO POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO

(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de

Matemática 8º Números Notação científica expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento
na representação de números em notação
científica.

(EF08MA02) Resolver e elaborar problemas

Matemática 8º Números Potenciação e radiciação usando a relação entre potenciação e radiciação,
para representar uma raiz como potência de
expoente fracionário.

O princípio multiplicativo da (EF08MA03) Resolver e elaborar problemas de

Matemática 8º Números contagem cuja resolução envolva a aplicação do
contagem princípio multiplicativo.

(EF08MA04) Resolver e elaborar problemas,

Matemática 8º Números Porcentagens envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o
uso de tecnologias digitais.

Dízimas periódicas: fração (EF08MA05) Reconhecer e utilizar

Matemática 8º Números procedimentos para a obtenção de uma fração
geratriz geratriz para uma dízima periódica.

(EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que

Matemática 8º Álgebra Valor numérico de expressões envolvam cálculo do valor numérico de
algébricas expressões algébricas, utilizando as
propriedades das operações.

Associação de uma equação (EF08MA07) Associar uma equação linear de 1º

Matemática 8º Álgebra linear de 1º grau a uma reta no grau com duas incóg nitas a uma reta no plano
plano cartesiano cartesiano.

Sistema de equações (EF08MA08) Resolver e elaborar problemas

polinomiais de 1º grau: relacionados ao seu contexto próximo, que
Matemática 8º Álgebra possam ser representados por sistemas de
resolução algébrica e equações de 1º grau com duas incóg nitas e
representação no plano interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano
cartesiano cartesiano como recurso.

(EF08MA09) Resolver e elaborar, com e sem uso

Matemática 8º Álgebra Equação polinomial de 2º grau de tecnologias, problemas que possam ser
do tipo ax2 = b representados por equações polinomiais de 2º
grau do tipo ax2 = b.

(EF08MA10) Identificar a regularidade de uma

Sequências recursivas e não sequência numérica ou figural não recursiva e
Matemática 8º Álgebra construir um algoritmo por meio de um
recursivas fluxograma que permita indicar os números ou
as fig uras seguintes.

(EF08MA11) Identificar a regularidade de uma

Matemática 8º Álgebra Sequências recursivas e não sequência numérica recursiva e construir um
recursivas algoritmo por meio de um fluxograma que
permita indicar os números seguintes.

(EF08MA12) Identificar a natureza da variação

Variação de grandezas: de duas grandezas, diretamente, inversamente
Matemática 8º Álgebra diretamente proporcionais, proporcionais ou não proporcionais,
inversamente proporcionais ou expressando a relação existente por meio de
não proporcionais sentença algébrica e representá-la no plano
cartesiano.

Variação de grandezas: (EF08MA13) Resolver e elaborar problemas que

Matemática 8º Álgebra diretamente proporcionais, envolvam grandezas diretamente ou
inversamente proporcionais ou inversamente proporcionais, por meio de
não proporcionais estratégias variadas.

Cong ruência de triângulos e (EF08MA14) Demonstrar propriedades de

Matemática 8º Geometria demonstrações de propriedades quadriláteros por meio da identificação da
de quadriláteros congruência de triângulos.

Construções geométricas: (EF08MA15) Construir, utilizando instrumentos

Matemática 8º Geometria ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e de desenho ou softwares de geometria
polígonos regulares dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°,
60°, 45° e 30° e polígonos regulares.

(EF08MA16) Descrever, por escrito e por meio

Construções geométricas: de um fluxograma, um algoritmo para a
Matemática 8º Geometria ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e construção de um hexágono regular de qualquer
polígonos regulares área, a partir da medida do ângulo central e da
utilização de esquadros e compasso.

Mediatriz e bissetriz como (EF08MA17) Aplicar os conceitos de mediatriz e

Matemática 8º Geometria lugares geométricos: construção bissetriz como lugares geométricos na resolução
e problemas de problemas.

(EF08MA18) Reconhecer e construir figuras

Transformações geométricas: obtidas por composições de transformações
Matemática 8º Geometria simetrias de translação, reflexão geométricas (translação, reflexão e rotação),
e rotação com o uso de instrumentos de desenho ou de
softwares de geometria dinâmica.

(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que

Área de figuras planas envolvam medidas de área de figuras
Matemática 8º Grandezas e medidas Área do círculo e comprimento geométricas, utilizando expressões de cálculo de
de sua circunferência área (quadriláteros, triângulos e círculos), em
situações como determinar medida de terrenos.

(EF08MA20) Reconhecer a relação entre um litro

Matemática 8º Grandezas e medidas Volume de bloco retangular e um decímetro cúbico e a relação entre litro e
Medidas de capacidade metro cúbico, para resolver problemas de
cálculo de capacidade de recipientes.

Volume de bloco retangular (EF08MA21) Resolver e elaborar problemas que

Matemática 8º Grandezas e medidas envolvam o cálculo do volume de recipiente cujo
Medidas de capacidade formato é o de um bloco retangular.

Princípio multiplicativo da (EF08MA22) Calcular a probabilidade de

contagem eventos, com base na construção do espaço
Matemática 8º Probabilidade e Soma das probabilidades de amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e
estatística todos os elementos de um reconhecer que a soma das probabilidades de
todos os elementos do espaço amostral é ig ual a
espaço amostral 1.

Gráficos de barras, colunas,

Probabilidade e linhas ou setores e seus (EF08MA23) Avaliar a adequação de diferentes
Matemática 8º elementos constitutivos e tipos de gráficos para representar um conjunto
estatística adequação para determinado de dados de uma pesquisa.
conjunto de dados

(EF08MA24) Classificar as frequências de uma

Matemática 8º Probabilidade e Organização dos dados de uma variável contínua de uma pesquisa em classes,
estatística variável contínua em classes de modo que resumam os dados de maneira
adequada para a tomada de decisões.

(EF08MA25) Obter os valores de medidas de

Matemática 8º Probabilidade e Medidas de tendência central e tendência central de uma pesquisa estatística
(média, moda e mediana) com a compreensão
estatística de dispersão de seus sig nificados e relacioná-los com a
dispersão de dados, indicada pela amplitude.

(EF08MA26) Selecionar razões, de diferentes

naturezas (física, ética ou econômica), que
Probabilidade e Pesquisas censitária ou amostral justificam a realização de pesquisas amostrais e
Matemática 8º Planejamento e execução de não censitárias, e reconhecer que a seleção da
estatística pesquisa amostral amostra pode ser feita de diferentes maneiras
(amostra casual simples, sistemática e
estratificada).

(EF08MA27) Planejar e executar pesquisa

amostral, selecionando uma técnica de
Probabilidade e Pesquisas censitária ou amostral amostragem adequada, e escrever relatório que
Matemática 8º Planejamento e execução de contenha os gráficos apropriados para
estatística pesquisa amostral representar os conjuntos de dados, destacando
aspectos como as medidas de tendência central,
a amplitude e as conclusões.

Necessidade dos números reais (EF09MA01) Reconhecer que, uma vez fixada
para medir qualquer segmento uma unidade de comprimento, existem
de reta segmentos de reta cujo comprimento não é
Matemática 9º Números expresso por número racional (como as medidas
Números irracionais:
reconhecimento e localização de de diagonais de um polígono e alturas de um
alguns na reta numérica triângulo, quando se toma a medida de cada
lado como unidade).

Necessidade dos números reais

para medir qualquer segmento (EF09MA02) Reconhecer um número irracional
Matemática 9º Números de reta como um número real cuja representação
Números irracionais: decimal é infinita e não periódica, e estimar a
reconhecimento e localização de localização de alguns deles na reta numérica.
alguns na reta numérica

Potências com expoentes (EF09MA03) Efetuar cálculos com números

Matemática 9º Números reais, inclusive potências com expoentes
negativos e fracionários fracionários.

Números reais: notação (EF09MA04) Resolver e elaborar problemas com

Matemática 9º Números números reais, inclusive em notação científica,
científica e problemas envolvendo diferentes operações.

(EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que

envolvam porcentagens, com a ideia de
Porcentagens: problemas que aplicação de percentuais sucessivos e a
Matemática 9º Números envolvem cálculo de percentuais
sucessivos determinação das taxas percentuais,
preferencialmente com o uso de tecnologias
digitais, no contexto da educação financeira.

(EF09MA06) Compreender as funções como

relações de dependência unívoca entre duas
Matemática 9º Álgebra Funções: representações variáveis e suas representações numérica,
numérica, algébrica e gráfica algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para
analisar situações que envolvam relações
funcionais entre duas variáveis.

(EF09MA07) Resolver problemas que envolvam

Matemática 9º Álgebra Razão entre grandezas de a razão entre duas grandezas de espécies
espécies diferentes diferentes, como velocidade e densidade
demográfica.

(EF09MA08) Resolver e elaborar problemas que

envolvam relações de proporcionalidade direta e
Grandezas diretamente inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive
Matemática 9º Álgebra proporcionais e grandezas
inversamente proporcionais escalas, divisão em partes proporcionais e taxa
de variação, em contextos socioculturais,
ambientais e de outras áreas.

(EF09MA09) Compreender os processos de

Expressões algébricas: fatoração fatoração de expressões algébricas, com base
e produtos notáveis em suas relações com os produtos notáveis,
Matemática 9º Álgebra Resolução de equações
polinomiais do 2º grau por meio para resolver e elaborar problemas que possam
ser representados por equações polinomiais do
de fatorações
2º grau.

Demonstrações de relações
entre os ângulos formados por os (EF09MA10) Demonstrar relações simples entre
Matemática 9º Geometria ângulos formados por retas paralelas
retas paralelas intersectadas por cortadas por uma transversal.
uma transversal

(EF09MA11) Resolver problemas por meio do

estabelecimento de relações entre arcos,
Relações entre arcos e ângulos ângulos
Matemática 9º Geometria centrais e ângulos inscritos na
na circunferência de um círculo circunferência, fazendo uso, inclusive, de
softwares de geometria dinâmica.

(EF09MA12) Reconhecer as condições

Matemática 9º Geometria Semelhança de triângulos necessárias e suficientes para que dois
triângulos sejam semelhantes.

Relações métricas no triângulo

retângulo
Teorema de Pitágoras: (EF09MA13) Demonstrar relações métricas do
verificações experimentais e triângulo retângulo, entre elas o teorema de
Matemática 9º Geometria demonstração
Retas paralelas cortadas por Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de
transversais: teoremas de triângulos.
proporcionalidade e verificações
experimentais

Relações métricas no triângulo

retângulo
Teorema de Pitágoras: (EF09MA14) Resolver e elaborar problemas de
verificações experimentais e aplicação do teorema de Pitágoras ou das
Matemática 9º Geometria demonstração relações de proporcionalidade envolvendo retas
Retas paralelas cortadas por paralelas cortadas por secantes.
transversais: teoremas de
proporcionalidade e verificações
experimentais

(EF09MA15) Descrever, por escrito e por meio

de um fluxograma, um algoritmo para a
Matemática 9º Geometria Polígonos regulares construção de um polígono regular cuja medida
do lado é conhecida, utilizando régua e
compasso, como também softwares.

(EF09MA16) Determinar o ponto médio de um

segmento de reta e a distância entre dois pontos
quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos
Distância entre pontos no plano no
Matemática 9º Geometria cartesiano plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e
utilizar esse conhecimento para calcular, por
exemplo, medidas de perímetros e áreas de
figuras planas construídas no plano.

Vistas ortogonais de figuras (EF09MA17) Reconhecer vistas ortogonais de

Matemática 9º Geometria espaciais figuras espaciais e aplicar esse conhecimento
para desenhar objetos em perspectiva.

(EF09MA18) Reconhecer e empregar unidades

Unidades de medida para medir usadas para expressar medidas muito grandes
distâncias muito grandes e ou muito pequenas, tais como distância entre
Matemática 9º Grandezas e medidas muito pequenas planetas e sistemas solares, tamanho de vírus
Unidades de medida utilizadas ou de células, capacidade de armazenamento de
na informática
computadores, entre outros.
 (EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que
Matemática 9º Grandezas e medidas envolvam medidas de volumes de prismas e de
Volume de prismas e cilindros cilindros retos, inclusive com uso de expressões
de cálculo, em situações cotidianas.

Análise de probabilidade de (EF09MA20) Reconhecer, em experimentos

Matemática 9º Probabilidade e aleatórios, eventos independentes e
estatística eventos aleatórios: eventos dependentes e calcular a probabilidade de sua
dependentes e independentes
ocorrência, nos dois casos.

(EF09MA21) Analisar e identificar, em gráficos

divulgados pela mídia, os elementos que podem
Análise de gráficos divulgados induzir, às vezes propositadamente, erros de
Matemática 9º Probabilidade e pela mídia: elementos que
estatística podem induzir a erros de leitura leitura, como escalas inapropriadas, legendas
não explicitadas corretamente, omissão de
ou de interpretação informações importantes (fontes e datas), entre
outros.

Leitura, interpretação e
representação de dados de (EF09MA22) Escolher e construir o gráfico mais
Probabilidade e pesquisa expressos em tabelas adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem
Matemática 9º de dupla entrada, gráficos de uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um
estatística colunas simples e agrupadas, determinado conjunto de dados, destacando
gráficos de barras e de setores e aspectos como as medidas de tendência central.
gráficos pictóricos

(EF09MA23) Planejar e executar pesquisa

amostral envolvendo tema da realidade social e
Probabilidade e Planejamento e execução de comunicar os resultados por meio de relatório
Matemática 9º pesquisa amostral e contendo avaliação de medidas de tendência
estatística apresentação de relatório central e da amplitude, tabelas e gráficos
adequados, construídos com o apoio de
planilhas eletrônicas.